第71章 ：固基計劃
奠基計劃是一定會出現風波的，因為，自古人心向來是不患寡而患不均，而奠基計劃就是有明顯不均的計劃。
所以，上面早就猜到會有人有怨言。
因此，上面又在釣魚：壓著和奠基計劃配套的固基計劃不放出去，看有沒有人渾水摸魚，藉機生事，煽風點火。
可惜，不知道是因為之前抓的太狠了，還是因為這次這件事就算推波助瀾也沒什麼效果，所以，李牧足足等了一周都不見有人跳出來搞事。
因此，上面決定不再等了，在奠基計劃公布一周後，正式公布了奠基計劃的配套計劃：固基計劃。
所謂的固基，指的是穩固當下社會根基，為奠基計劃保駕護航。
那當下社會根基是什麼？
首當其衝的，自然就是那人數眾多，心懷熱忱與正義感，但高不成低不就的普普通通大學生。
因為，他們是社會思潮的風向標，更是維繫民心安穩、穩住社會基本盤的核心力量，所以，他們的情況直接牽動著奠基計劃推進途中的風氣與輿論。
因此，固基計劃第一個解決的就是普通大學生「高不成低不就」的問題。
首先是理論方面，普通大學之所以相關課程不上不下，理論深度不足，不是因為普通大學不想和985211看齊，也不是不給看齊，而是有能力教相關課程的老師不夠。
所以，想要解決普通大學生不上的方法很簡單：網絡公開課。
無論高考成績和當下的專業，只需要在網上報名，普通大學生就可以通過網絡和985211的同學一起和同一個老師學習了。
只不過，那老師不會解答普通大學生的問題，也不會給普通大學生布置作業批改作業什麼的。
又不過，這方法還有一個問題需要解決：本校的專業課怎麼辦？
總不能一邊上本校的專業課，一邊上985211的網課吧？
實際解決這個問題的方法也很簡單：校方允許普通大學生不上本校的專業課。
不過，這個允許是有時限的。
三個月。
普通大學生可以三個月不上本校的專業課，只上他所報名的網課。
三個月後，普通大學生就會有一場考試。
考試合格的，不用繼續上網課，而是破格錄取進對應網課的學校。
不合格的，就老老實實，安安份份繼續本校的專業課。
至於落下的專業課嘛，那只能靠自己努力了。
畢竟，任何事都是有代價的，且路是自己選的。
其次是實操方面，和理論課一樣：給三個月時間去蹭課，三個月後考試，合格的繼續學習，不合格的回原學校原專業去。
和理論課不一樣的是，實操是要親自去職業技術學院裡跟老師上課的。
吃的話，學校食堂，住的話，上面已經在職業技術學院附近準備好公寓了，隨時可以領包入住。
所以，想去學技術的普通大學生唯一要自己解決的是通勤的問題。
至於學歷方面……
技術課程的畢業證不是學位證，而是技術等級證。
所以，無論是大專還是本科，只要學了相關技術，最後拿到手的都是技術證。
如此一來，就不用擔心有些長輩看見大專學歷證就覺得丟人，減少學生的心理負擔和現實壓力。
同時，這也能在一定程度上防止混子：畢竟有些大專生（絕對不是本人）三年沒上過課一樣也能拿到畢業證。
「沖啊！」
「在線招募深空探險的隊友，要求如下……」
「本人十年老司機，機甲王牌駕駛員，申請入隊……」
當那些詳細條款出來後，普通大學生頓時怨念全消，開始為了他們的夢想而努力。
沒有畢業即失業的壓力，沒有一眼望到頭的人生，對於他們而言就是最美好的未來。
相比解決教育風波的麻煩和細緻，解決行業風波就簡單得多了：AI！
基礎民生行業、實體加工產業、城鄉基礎服務行業等等，這些地方之所以會出現用工荒，說白了，就是這些工作又苦、又累、又費時間、又沒錢賺，又要放下臉面等等。
以前沒得選，為了生活，為了家庭，為了其他，只能去做。
現在有得選，而且錢途更好，那自然就沒人去做那些工作了。
既然人不做，那就讓AI去做。
更準確來說，讓哈羅款的AI去做。
因為，哈羅款的AI有一定的情感反饋系統，能應對基礎服務中的簡單人際互動，比如商超收銀時的禮貌回應、社區服務時的耐心指引、養老陪護時的基礎關懷，既解決了「沒人做」的難題，又避免了純機械服務的生硬感，讓基礎服務的體驗不打折。
在實體加工領域，哈羅本身就是基於重複勞動和技術要求低的崗位而研發設計的，所以哈羅款的AI可全面替代流水線重複工位，比如老舊工廠的零件分揀、包裝、基礎組裝等。
而且，它不僅能24小時不間斷作業，還能大幅降低出錯率，同時，它還能幫企業省去人工薪資、社保、崗位津貼等成本，幫助企業降低運營壓力，讓企業無需再為招工難、留人難而發愁。
對於城鄉基礎服務行業，哈羅款AI可廣泛應用於環衛清掃、物資配送、農產品初加工、社區安保巡邏等崗位，尤其是偏遠鄉村的基礎服務崗位，再也無需擔心人員流失，更無需投入大量資金補貼就能實現服務常態化、規範化。
更關鍵的是，哈羅款的AI的部署成本可控，上面可以劃撥專項補貼，幫助傳統企業、民生服務機構、鄉村地區批量引入哈羅，無需企業和基層承擔高額費用。
而對於那些自願或被迫堅守原行業的從業者……
哈羅也是需要運維的，所以，上面免費給那些從業者進行技能培訓，讓他們從「體力勞動者」轉型為「哈羅運維者」，實現「以AI補用工，以培訓穩就業」的雙重目標。
除此之外，這對於普及AI也是有好處的……
AI去做的都是人不去做的工作，誰還敢說AI淘汰了人，搶了人的飯碗？
至於最後的物價風波……
知道什麼叫社會主義市場經濟嗎？
只需要一封文件加一封處罰通知，再向市場砸入一定的物資，所謂的物價風波就煙消雲散了。
至此，奠基計劃所引起的風波全成為了過去式。
「郭總師，你看看這份文件。」
所以，上面早就猜到會有人有怨言。
因此，上面又在釣魚：壓著和奠基計劃配套的固基計劃不放出去，看有沒有人渾水摸魚，藉機生事，煽風點火。
可惜，不知道是因為之前抓的太狠了，還是因為這次這件事就算推波助瀾也沒什麼效果，所以，李牧足足等了一周都不見有人跳出來搞事。
因此，上面決定不再等了，在奠基計劃公布一周後，正式公布了奠基計劃的配套計劃：固基計劃。
所謂的固基，指的是穩固當下社會根基，為奠基計劃保駕護航。
那當下社會根基是什麼？
首當其衝的，自然就是那人數眾多，心懷熱忱與正義感，但高不成低不就的普普通通大學生。
因為，他們是社會思潮的風向標，更是維繫民心安穩、穩住社會基本盤的核心力量，所以，他們的情況直接牽動著奠基計劃推進途中的風氣與輿論。
因此，固基計劃第一個解決的就是普通大學生「高不成低不就」的問題。
首先是理論方面，普通大學之所以相關課程不上不下，理論深度不足，不是因為普通大學不想和985211看齊，也不是不給看齊，而是有能力教相關課程的老師不夠。
所以，想要解決普通大學生不上的方法很簡單：網絡公開課。
無論高考成績和當下的專業，只需要在網上報名，普通大學生就可以通過網絡和985211的同學一起和同一個老師學習了。
只不過，那老師不會解答普通大學生的問題，也不會給普通大學生布置作業批改作業什麼的。
又不過，這方法還有一個問題需要解決：本校的專業課怎麼辦？
總不能一邊上本校的專業課，一邊上985211的網課吧？
實際解決這個問題的方法也很簡單：校方允許普通大學生不上本校的專業課。
不過，這個允許是有時限的。
三個月。
普通大學生可以三個月不上本校的專業課，只上他所報名的網課。
三個月後，普通大學生就會有一場考試。
考試合格的，不用繼續上網課，而是破格錄取進對應網課的學校。
不合格的，就老老實實，安安份份繼續本校的專業課。
至於落下的專業課嘛，那只能靠自己努力了。
畢竟，任何事都是有代價的，且路是自己選的。
其次是實操方面，和理論課一樣：給三個月時間去蹭課，三個月後考試，合格的繼續學習，不合格的回原學校原專業去。
和理論課不一樣的是，實操是要親自去職業技術學院裡跟老師上課的。
吃的話，學校食堂，住的話，上面已經在職業技術學院附近準備好公寓了，隨時可以領包入住。
所以，想去學技術的普通大學生唯一要自己解決的是通勤的問題。
至於學歷方面……
技術課程的畢業證不是學位證，而是技術等級證。
所以，無論是大專還是本科，只要學了相關技術，最後拿到手的都是技術證。
如此一來，就不用擔心有些長輩看見大專學歷證就覺得丟人，減少學生的心理負擔和現實壓力。
同時，這也能在一定程度上防止混子：畢竟有些大專生（絕對不是本人）三年沒上過課一樣也能拿到畢業證。
「沖啊！」
「在線招募深空探險的隊友，要求如下……」
「本人十年老司機，機甲王牌駕駛員，申請入隊……」
當那些詳細條款出來後，普通大學生頓時怨念全消，開始為了他們的夢想而努力。
沒有畢業即失業的壓力，沒有一眼望到頭的人生，對於他們而言就是最美好的未來。
相比解決教育風波的麻煩和細緻，解決行業風波就簡單得多了：AI！
基礎民生行業、實體加工產業、城鄉基礎服務行業等等，這些地方之所以會出現用工荒，說白了，就是這些工作又苦、又累、又費時間、又沒錢賺，又要放下臉面等等。
以前沒得選，為了生活，為了家庭，為了其他，只能去做。
現在有得選，而且錢途更好，那自然就沒人去做那些工作了。
既然人不做，那就讓AI去做。
更準確來說，讓哈羅款的AI去做。
因為，哈羅款的AI有一定的情感反饋系統，能應對基礎服務中的簡單人際互動，比如商超收銀時的禮貌回應、社區服務時的耐心指引、養老陪護時的基礎關懷，既解決了「沒人做」的難題，又避免了純機械服務的生硬感，讓基礎服務的體驗不打折。
在實體加工領域，哈羅本身就是基於重複勞動和技術要求低的崗位而研發設計的，所以哈羅款的AI可全面替代流水線重複工位，比如老舊工廠的零件分揀、包裝、基礎組裝等。
而且，它不僅能24小時不間斷作業，還能大幅降低出錯率，同時，它還能幫企業省去人工薪資、社保、崗位津貼等成本，幫助企業降低運營壓力，讓企業無需再為招工難、留人難而發愁。
對於城鄉基礎服務行業，哈羅款AI可廣泛應用於環衛清掃、物資配送、農產品初加工、社區安保巡邏等崗位，尤其是偏遠鄉村的基礎服務崗位，再也無需擔心人員流失，更無需投入大量資金補貼就能實現服務常態化、規範化。
更關鍵的是，哈羅款的AI的部署成本可控，上面可以劃撥專項補貼，幫助傳統企業、民生服務機構、鄉村地區批量引入哈羅，無需企業和基層承擔高額費用。
而對於那些自願或被迫堅守原行業的從業者……
哈羅也是需要運維的，所以，上面免費給那些從業者進行技能培訓，讓他們從「體力勞動者」轉型為「哈羅運維者」，實現「以AI補用工，以培訓穩就業」的雙重目標。
除此之外，這對於普及AI也是有好處的……
AI去做的都是人不去做的工作，誰還敢說AI淘汰了人，搶了人的飯碗？
至於最後的物價風波……
知道什麼叫社會主義市場經濟嗎？
只需要一封文件加一封處罰通知，再向市場砸入一定的物資，所謂的物價風波就煙消雲散了。
至此，奠基計劃所引起的風波全成為了過去式。
「郭總師，你看看這份文件。」