第25章 這張SSR是誰偷偷放我班裡的？！
亂寫應該是不可能的。
數學又不像是文科，文科考試的解答題別管讀沒讀懂總能胡亂掰扯兩句，偶爾還能夠碰碰運氣混個一兩分。數學考試的解答題別說是碰運氣混分了，如果看不懂題目，那可真是亂寫都不知道該寫什麼！
可這樣一來，安奕到底在寫什麼？
好奇心驅動著丘成庚走下講台，為了不讓自己的目的太過明顯，他選擇一個個學生地瀏覽過去。這對於監考老師來說屬於是常見操作，於是也沒引起大家的注意。
很快，丘成庚來到了安奕身邊，他略作停頓，視線挪動到安奕正在書寫的那張草稿紙上。
隨後，像是看見了什麼不可思議的事情發生在眼前，丘成庚瞳孔微縮，雙眼不自覺地瞪大，背在身後的雙手都忍不住緊了緊，仿佛試圖通過掐自己製造痛覺來判斷是否仍在夢裡，或是出現了什麼幻覺。
這是什麼情況？他看到了什麼？？！
正在書寫的草稿紙上是小半頁工整而富有美感的代數式變換推導過程，作為能夠擔任靜江中學數學教研組組長、競賽總教練的存在，丘成庚當然能看懂安奕在推導的是什麼東西，可也正是因此，他的驚訝才如此無法控制。
如果做這件事的人是夏晴或周吟霜，他只會持有一種「理所應當」「本該如此」的欣賞態度，因為在剛入學沒多久的時候，他就已經被兩人的數學水平震驚過了，讓她們來寫這種程度的證明過程，就好比讓一個高中生參加小學一年級數學考試，只不過是降維打擊。
可安奕不一樣，丘成庚很確定自己沒記錯安奕的成績，這傢伙……一直以來就是個及格線左右徘徊的水平啊！
說安奕不記得二維柯西不等式，都比說安奕正在獨立推導n維柯西不等式這件事更讓丘成庚容易相信！
可有道是耳聽為虛，眼見為實。擺在眼前的事實讓丘成庚不得不確定，安奕就是在做這件事。
而且安奕不僅做了，還做得相當完美，整個證明步驟嚴謹到堪稱過分，沒有半點瑕疵！
難道是因為什麼特殊情況，意外了解過？
丘成庚只能艱難地找到這個看似可行的理由試圖說服自己。儘管理性直覺告訴他這不可能，因為一個數學及格水平的學生看到這玩意的第一時間反應按照常理應該是趕緊逃走，而非停留下來記住。
而且，能夠判斷出這道題要用到n維柯西不等式，就說明安奕絕不是簡單的記住了整個推導過程那麼簡單，他肯定是對其理解透徹了的！
但要讓他這麼簡單就相信這點還是有些太困難了，倒不是說他對安奕這個人有什麼偏見，而是另一個這麼多年來經受無數次印證的事實就擺在這裡——
如果一個人的數學天賦真的很好，以區區高中數學的難度，不該只在及格線左右徘徊。
現在的情況，就是丘成庚的「眼見為實」和「常理事實」起了衝突，後者占據優勢，那是理所應當。
但丘成庚並沒有就這麼離開了，他的腳就像是生了根一樣的立在安奕側後方，靜靜地注視著安奕的一筆一划在試卷上勾勒出正確到不能再正確的答題過程。
於是，在這個過程中，屬於常理的事實，漸漸地，被越來越多，分量越來越重的「眼見為實」壓過。
數學是很難作假的，一些簡單的題目或許還有可能，但如果是一道難度較大，解答步驟較多的題目，完全足以讓答題者的真實水平顯露無疑。
更別提丘成庚看了安奕打草稿又解題的全過程，以一個優秀的數學老師功底，他完全能夠理解安奕的每一步解題思路……這就不可能是背出來的答案！
而且，就在他的注視之下，安奕已經解完這道題，轉而開始寫倒數第二道題了，甚至沒見他有什麼思考時間，似乎只是剛看完題目就開始落筆，如有神助！
此時此刻，丘成庚內心只有一個想法。
「這張SSR是誰偷偷放我班裡的？！
這不是成心害我嗎？
要是等到他畢業了我才知道這事，那以後別人會怎麼看我？這個數學老師水平不行，連自己班裡的學生有數學天賦都看不出來！
幸好啊，幸虧我找了祖師爺托關係說服了周吟霜的家長讓她參加，順利讓夏晴參加，這才有了這場年級數學考試！幸好啊，我加了一道篩人的難題，不然說不定還是沒法篩出這張SSR！幸好啊……運氣在我！」
一時之間，丘成庚竟有種喝醉了酒一樣的飄飄然，只覺得頭皮發麻。
他恨不得當場宣布這次考試已經結束了，然後把安奕拖到小黑屋裡去「嚴刑逼供」……哦不，好茶好水地伺候，順便摸清楚這個小祖宗以前到底是怎麼想的！
沒錯，在丘成庚看來，安奕的天賦已經毋庸置疑，這傢伙的數學肯定也不只是平常表現出來的及格線左右水平。
哪有那麼多一朝頓悟的事情發生？
就算是一朝頓悟，那也不可能一朝得道啊！尤其這還是數學，修行學習那是必不可缺的！
丘成庚又不知道安奕其實已經學了昨天的一晚上和今天的一上午，如果真的知道，那他肯定不會這麼猜。
他會把安奕當真正的祖宗供起來。
至於夏晴和周吟霜……她們已經被供起來了。
不然丘成庚何必花費如此多精力，甚至不惜請祖師爺遞話，也要促成此事？
眾所周知，醫學系的學生們是有祖師爺的。但祖師爺這種存在其實各門各派都有，只不過數學系的祖師爺一般不像是醫學系的那樣好搖罷了。
總之，在這一前提下，對丘成庚來說，就只有一種可能，能解釋這種情況了——
這小子以前是裝的！
學霸故意偽裝成學渣的可能性幾乎沒有，但並不為零。以一位專業數學老師的嚴謹，丘成庚認為，只要有可能，那就不能忽視。
那麼問題來了，為什麼安奕以前要偽裝？他圖什麼？什麼「天才多多少少都有點怪癖」可解釋不通……難道是某種不可抗力因素？
念及至此，丘成庚又強行將自己激動到不行的心情壓至平復。
足足兩年的時間，手裡握著兩張SSR的牌打不了，早已將他的心態鍛鍊出來了，現在只不過是又意外發現一張可能的SSR而已……
當然要慎重行事！
這可是最後一年，沒有更多的機會了。
丘成庚頗有些依依不捨地最後看了依舊沉浸式答題的安奕一眼，終於邁動腳步回到講台上，然後迫不及待地摸出手機，打開QQ，找到聯繫人蟹老闆，點開，編輯消息，發送。
丘主任：「說話！！！」
不多時。
蟹老闆：「？？？」
數學又不像是文科，文科考試的解答題別管讀沒讀懂總能胡亂掰扯兩句，偶爾還能夠碰碰運氣混個一兩分。數學考試的解答題別說是碰運氣混分了，如果看不懂題目，那可真是亂寫都不知道該寫什麼！
可這樣一來，安奕到底在寫什麼？
好奇心驅動著丘成庚走下講台，為了不讓自己的目的太過明顯，他選擇一個個學生地瀏覽過去。這對於監考老師來說屬於是常見操作，於是也沒引起大家的注意。
很快，丘成庚來到了安奕身邊，他略作停頓，視線挪動到安奕正在書寫的那張草稿紙上。
隨後，像是看見了什麼不可思議的事情發生在眼前，丘成庚瞳孔微縮，雙眼不自覺地瞪大，背在身後的雙手都忍不住緊了緊，仿佛試圖通過掐自己製造痛覺來判斷是否仍在夢裡，或是出現了什麼幻覺。
這是什麼情況？他看到了什麼？？！
正在書寫的草稿紙上是小半頁工整而富有美感的代數式變換推導過程，作為能夠擔任靜江中學數學教研組組長、競賽總教練的存在，丘成庚當然能看懂安奕在推導的是什麼東西，可也正是因此，他的驚訝才如此無法控制。
如果做這件事的人是夏晴或周吟霜，他只會持有一種「理所應當」「本該如此」的欣賞態度，因為在剛入學沒多久的時候，他就已經被兩人的數學水平震驚過了，讓她們來寫這種程度的證明過程，就好比讓一個高中生參加小學一年級數學考試，只不過是降維打擊。
可安奕不一樣，丘成庚很確定自己沒記錯安奕的成績，這傢伙……一直以來就是個及格線左右徘徊的水平啊！
說安奕不記得二維柯西不等式，都比說安奕正在獨立推導n維柯西不等式這件事更讓丘成庚容易相信！
可有道是耳聽為虛，眼見為實。擺在眼前的事實讓丘成庚不得不確定，安奕就是在做這件事。
而且安奕不僅做了，還做得相當完美，整個證明步驟嚴謹到堪稱過分，沒有半點瑕疵！
難道是因為什麼特殊情況，意外了解過？
丘成庚只能艱難地找到這個看似可行的理由試圖說服自己。儘管理性直覺告訴他這不可能，因為一個數學及格水平的學生看到這玩意的第一時間反應按照常理應該是趕緊逃走，而非停留下來記住。
而且，能夠判斷出這道題要用到n維柯西不等式，就說明安奕絕不是簡單的記住了整個推導過程那麼簡單，他肯定是對其理解透徹了的！
但要讓他這麼簡單就相信這點還是有些太困難了，倒不是說他對安奕這個人有什麼偏見，而是另一個這麼多年來經受無數次印證的事實就擺在這裡——
如果一個人的數學天賦真的很好，以區區高中數學的難度，不該只在及格線左右徘徊。
現在的情況，就是丘成庚的「眼見為實」和「常理事實」起了衝突，後者占據優勢，那是理所應當。
但丘成庚並沒有就這麼離開了，他的腳就像是生了根一樣的立在安奕側後方，靜靜地注視著安奕的一筆一划在試卷上勾勒出正確到不能再正確的答題過程。
於是，在這個過程中，屬於常理的事實，漸漸地，被越來越多，分量越來越重的「眼見為實」壓過。
數學是很難作假的，一些簡單的題目或許還有可能，但如果是一道難度較大，解答步驟較多的題目，完全足以讓答題者的真實水平顯露無疑。
更別提丘成庚看了安奕打草稿又解題的全過程，以一個優秀的數學老師功底，他完全能夠理解安奕的每一步解題思路……這就不可能是背出來的答案！
而且，就在他的注視之下，安奕已經解完這道題，轉而開始寫倒數第二道題了，甚至沒見他有什麼思考時間，似乎只是剛看完題目就開始落筆，如有神助！
此時此刻，丘成庚內心只有一個想法。
「這張SSR是誰偷偷放我班裡的？！
這不是成心害我嗎？
要是等到他畢業了我才知道這事，那以後別人會怎麼看我？這個數學老師水平不行，連自己班裡的學生有數學天賦都看不出來！
幸好啊，幸虧我找了祖師爺托關係說服了周吟霜的家長讓她參加，順利讓夏晴參加，這才有了這場年級數學考試！幸好啊，我加了一道篩人的難題，不然說不定還是沒法篩出這張SSR！幸好啊……運氣在我！」
一時之間，丘成庚竟有種喝醉了酒一樣的飄飄然，只覺得頭皮發麻。
他恨不得當場宣布這次考試已經結束了，然後把安奕拖到小黑屋裡去「嚴刑逼供」……哦不，好茶好水地伺候，順便摸清楚這個小祖宗以前到底是怎麼想的！
沒錯，在丘成庚看來，安奕的天賦已經毋庸置疑，這傢伙的數學肯定也不只是平常表現出來的及格線左右水平。
哪有那麼多一朝頓悟的事情發生？
就算是一朝頓悟，那也不可能一朝得道啊！尤其這還是數學，修行學習那是必不可缺的！
丘成庚又不知道安奕其實已經學了昨天的一晚上和今天的一上午，如果真的知道，那他肯定不會這麼猜。
他會把安奕當真正的祖宗供起來。
至於夏晴和周吟霜……她們已經被供起來了。
不然丘成庚何必花費如此多精力，甚至不惜請祖師爺遞話，也要促成此事？
眾所周知，醫學系的學生們是有祖師爺的。但祖師爺這種存在其實各門各派都有，只不過數學系的祖師爺一般不像是醫學系的那樣好搖罷了。
總之，在這一前提下，對丘成庚來說，就只有一種可能，能解釋這種情況了——
這小子以前是裝的！
學霸故意偽裝成學渣的可能性幾乎沒有，但並不為零。以一位專業數學老師的嚴謹，丘成庚認為，只要有可能，那就不能忽視。
那麼問題來了，為什麼安奕以前要偽裝？他圖什麼？什麼「天才多多少少都有點怪癖」可解釋不通……難道是某種不可抗力因素？
念及至此，丘成庚又強行將自己激動到不行的心情壓至平復。
足足兩年的時間，手裡握著兩張SSR的牌打不了，早已將他的心態鍛鍊出來了，現在只不過是又意外發現一張可能的SSR而已……
當然要慎重行事！
這可是最後一年，沒有更多的機會了。
丘成庚頗有些依依不捨地最後看了依舊沉浸式答題的安奕一眼，終於邁動腳步回到講台上，然後迫不及待地摸出手機，打開QQ，找到聯繫人蟹老闆，點開，編輯消息，發送。
丘主任：「說話！！！」
不多時。
蟹老闆：「？？？」