第七十章 文之一道
老頭兒喝了口茶水，沒好氣兒地朝著謝蒼榮說道：「陛下讓老朽教書，不怕都教出一批老朽這般的迂腐之人麼？」
老師是生氣了。
畢竟他們的分歧一直都在。
但是謝蒼榮卻是彎了彎眼睛，笑容如常：「老師莫要妄自菲薄，師父領進門，修行在個人，我、柳卿、齊卿……我們不都是在老師的教導下成了我朝棟樑，走出了自己的道路麼？」
師生之間的不愉快，很大程度上源於追求道路上的偏差。
師父授道是為了傳承，你可以有自己的想法，但是不能連核心的思想都改變了。
師父教的是粵菜，你不能老往裡放一大把辣椒。
柳秉玄是如此，齊修也是如此，還有季取……這些人，崔澈教他們讀書識字，教他們道理。他們都功成名就了是不假，但是他們都偏離了崔澈追求的道路。
甚至謝蒼榮這傢伙，一開始的目的就不純。
聰慧是真聰慧，氣人也是真氣人。
崔澈都不知道謝蒼榮從他這裡學到了什麼。
所以老頭兒最喜歡宋兆文，因為只有宋兆文是真正繼承他衣缽的人。思想主張，政治願望，都與他一樣。
「你……」
老頭兒聞言呼氣都粗重了些，連『陛下』尊稱都忘了，狠狠剜了謝蒼榮一眼。哪壺不開提哪壺，老頭兒遲早能讓這臭小子一張嘴給氣死。
在老頭兒馬上要紅溫之時，謝蒼榮又笑呵呵地說道：「老師如何是迂腐呢？宋卿深得老師真傳，亦是我朝肱骨。」
「肱骨把他丟出去遠航？」
「老師不知道麼，因為我只相信他，所以才將耗費大夏億萬國力的神武號教給他。」
崔澈說的也不過是氣話罷了。
他嘆了口氣：「陛下總有本事說服別人。」
即便是他這個老師，也辯不過他。
謝蒼榮只是笑道：「因為學生是對的。」
哪有什麼對錯？
崔澈搖了搖頭，問道：「陛下準備怎麼做？需要老朽配合什麼？」
謝蒼榮看著老頭兒，認真道：「老師年邁，不便四處遊走，您還在太學院，學生只借您的名就可以了，全天下的讀書人都是您的學生。」
「修士現在出現了，學生得知修行的本源在於修心。但是，學生卻不認可修士所追求的道。思想可載道，學生希望，您可以走出一條道來，文生之路，讀書之路，浩蕩正氣，治國平天下。」
「這也是老師所追求的吧。」
如果謝蒼榮推測是正確的，那麼大夏修士的中堅力量或許並不在宮巧這等機巧之力上，也不在齊修這等法規士身上。
他們的數量很少，而且都有其局限性。
宮巧的道擅長於發明創造，擅長於工造建設，此道更利於輔助科研，在背後輔佐發力，而且對於個人素質要求較高。這等人才非常珍貴稀少，並不適合出現在正面戰場上。
齊修的道需要依託規則，更注重於防守，注重於後發制人。只有對方觸犯法規，他們才可藉助法規來拘人、禁人。他們更適合於守在大夏維持秩序。
柳秉玄就更不必說了，他的道就他自己走。
大夏的中堅力量，應該是儒學文生，是兵家勇士才對。
歷史發展總有其必然，統治者們終會發現，禮教這一道最是適合維護思想上的統治。
雖說此世並沒有『罷黜百家，獨尊儒術』這樣的事情發生，但經過歷史上各個君主一系列的政策扶持，儒學已然成為當世文道主流。
謝蒼榮無意於評價其中對錯優劣，他能做的就是依據現在的條件，做出最合適的決策。
占據著思想主流，一定可以發展成為力量。
所以，他來到了太學院。
崔澈是當世大儒，桃李滿天下，為無數讀書人所敬重，或許他可以作儒之一路的引路人。
「文生之路，浩蕩正氣……」
崔澈聞言眉頭微皺，輕聲呢喃著。
無形之風輕輕蕩漾，吹進書香雅堂之中，老頭兒靠著椅子，耳邊似有陣陣清朗讀書聲傳來。
修士所追求的，謝蒼榮所追求的……
思緒在腦海中流轉，無數的智慧學識也在腦海中涌流。
也不知過了多久，他輕輕出了口氣，老眼之中光彩流轉，復又看向謝蒼榮：「好！既是陛下所求，老朽自當遵命。」
謝蒼榮笑了笑，只說道：「老師莫要這麼說，折煞學生了。」
老頭兒只是白了他一眼，也懶得多話。
謝蒼榮繼續說道：「祭天大典之後，如若在京城特區之中的試驗成功，過些年地方學院會逐漸興建起來，除卻教授儒生思想禮學之外，還會摻雜法理、科學、數算……乃至於修士法陣、藥草、煉器學等等一系列知識，並且將之併入科考範圍……」
只有儒生當然是不夠的，否則就走了修士的路了。
義務教育也不單單只有思想政治而已。
大夏也要儘可能從多個角度激發人才的天賦，著重培養。
謝蒼榮將自己對於大夏未來教育發展和人才培養的構想說與了老頭兒聽，末了又補充道：「這不是一朝一夕能辦成的事情，需要無數歲月，今日所說只是學生粗略搭建起來的發展方向，老師以為如何？」
領袖要看得足夠遠才行，這些都只是宏觀的發展方向，這些構想都不會在短時間內完成，只是與老師透底溝通罷了。
這位君主大膽，瘋狂，充滿創造力。
聽著他這些瘋狂的構想，無法想像的未來。保守迂腐的老儒一時間也有些無言，他只是看著謝蒼榮，輕聲道：「你在走一條留名青史的路。」
他給不出什麼評價，只能提起這老邁之軀，同這勇敢之人一起前行。
如果這些構想不能實現，錯的也不是謝蒼榮。
謝蒼榮聳了聳肩：「做皇帝早就留名青史了，是非功過交與後人評說罷了。」
目光落在恩師溝壑縱橫的臉上，語聲莫名：「老師，大夏的路還長，變革還遠呢！您可要多活些時間，跟學生一起留名青史啊！」
「呵呵~」
所以說，這個學生，真的很難了解……
老師是生氣了。
畢竟他們的分歧一直都在。
但是謝蒼榮卻是彎了彎眼睛，笑容如常：「老師莫要妄自菲薄，師父領進門，修行在個人，我、柳卿、齊卿……我們不都是在老師的教導下成了我朝棟樑，走出了自己的道路麼？」
師生之間的不愉快，很大程度上源於追求道路上的偏差。
師父授道是為了傳承，你可以有自己的想法，但是不能連核心的思想都改變了。
師父教的是粵菜，你不能老往裡放一大把辣椒。
柳秉玄是如此，齊修也是如此，還有季取……這些人，崔澈教他們讀書識字，教他們道理。他們都功成名就了是不假，但是他們都偏離了崔澈追求的道路。
甚至謝蒼榮這傢伙，一開始的目的就不純。
聰慧是真聰慧，氣人也是真氣人。
崔澈都不知道謝蒼榮從他這裡學到了什麼。
所以老頭兒最喜歡宋兆文，因為只有宋兆文是真正繼承他衣缽的人。思想主張，政治願望，都與他一樣。
「你……」
老頭兒聞言呼氣都粗重了些，連『陛下』尊稱都忘了，狠狠剜了謝蒼榮一眼。哪壺不開提哪壺，老頭兒遲早能讓這臭小子一張嘴給氣死。
在老頭兒馬上要紅溫之時，謝蒼榮又笑呵呵地說道：「老師如何是迂腐呢？宋卿深得老師真傳，亦是我朝肱骨。」
「肱骨把他丟出去遠航？」
「老師不知道麼，因為我只相信他，所以才將耗費大夏億萬國力的神武號教給他。」
崔澈說的也不過是氣話罷了。
他嘆了口氣：「陛下總有本事說服別人。」
即便是他這個老師，也辯不過他。
謝蒼榮只是笑道：「因為學生是對的。」
哪有什麼對錯？
崔澈搖了搖頭，問道：「陛下準備怎麼做？需要老朽配合什麼？」
謝蒼榮看著老頭兒，認真道：「老師年邁，不便四處遊走，您還在太學院，學生只借您的名就可以了，全天下的讀書人都是您的學生。」
「修士現在出現了，學生得知修行的本源在於修心。但是，學生卻不認可修士所追求的道。思想可載道，學生希望，您可以走出一條道來，文生之路，讀書之路，浩蕩正氣，治國平天下。」
「這也是老師所追求的吧。」
如果謝蒼榮推測是正確的，那麼大夏修士的中堅力量或許並不在宮巧這等機巧之力上，也不在齊修這等法規士身上。
他們的數量很少，而且都有其局限性。
宮巧的道擅長於發明創造，擅長於工造建設，此道更利於輔助科研，在背後輔佐發力，而且對於個人素質要求較高。這等人才非常珍貴稀少，並不適合出現在正面戰場上。
齊修的道需要依託規則，更注重於防守，注重於後發制人。只有對方觸犯法規，他們才可藉助法規來拘人、禁人。他們更適合於守在大夏維持秩序。
柳秉玄就更不必說了，他的道就他自己走。
大夏的中堅力量，應該是儒學文生，是兵家勇士才對。
歷史發展總有其必然，統治者們終會發現，禮教這一道最是適合維護思想上的統治。
雖說此世並沒有『罷黜百家，獨尊儒術』這樣的事情發生，但經過歷史上各個君主一系列的政策扶持，儒學已然成為當世文道主流。
謝蒼榮無意於評價其中對錯優劣，他能做的就是依據現在的條件，做出最合適的決策。
占據著思想主流，一定可以發展成為力量。
所以，他來到了太學院。
崔澈是當世大儒，桃李滿天下，為無數讀書人所敬重，或許他可以作儒之一路的引路人。
「文生之路，浩蕩正氣……」
崔澈聞言眉頭微皺，輕聲呢喃著。
無形之風輕輕蕩漾，吹進書香雅堂之中，老頭兒靠著椅子，耳邊似有陣陣清朗讀書聲傳來。
修士所追求的，謝蒼榮所追求的……
思緒在腦海中流轉，無數的智慧學識也在腦海中涌流。
也不知過了多久，他輕輕出了口氣，老眼之中光彩流轉，復又看向謝蒼榮：「好！既是陛下所求，老朽自當遵命。」
謝蒼榮笑了笑，只說道：「老師莫要這麼說，折煞學生了。」
老頭兒只是白了他一眼，也懶得多話。
謝蒼榮繼續說道：「祭天大典之後，如若在京城特區之中的試驗成功，過些年地方學院會逐漸興建起來，除卻教授儒生思想禮學之外，還會摻雜法理、科學、數算……乃至於修士法陣、藥草、煉器學等等一系列知識，並且將之併入科考範圍……」
只有儒生當然是不夠的，否則就走了修士的路了。
義務教育也不單單只有思想政治而已。
大夏也要儘可能從多個角度激發人才的天賦，著重培養。
謝蒼榮將自己對於大夏未來教育發展和人才培養的構想說與了老頭兒聽，末了又補充道：「這不是一朝一夕能辦成的事情，需要無數歲月，今日所說只是學生粗略搭建起來的發展方向，老師以為如何？」
領袖要看得足夠遠才行，這些都只是宏觀的發展方向，這些構想都不會在短時間內完成，只是與老師透底溝通罷了。
這位君主大膽，瘋狂，充滿創造力。
聽著他這些瘋狂的構想，無法想像的未來。保守迂腐的老儒一時間也有些無言，他只是看著謝蒼榮，輕聲道：「你在走一條留名青史的路。」
他給不出什麼評價，只能提起這老邁之軀，同這勇敢之人一起前行。
如果這些構想不能實現，錯的也不是謝蒼榮。
謝蒼榮聳了聳肩：「做皇帝早就留名青史了，是非功過交與後人評說罷了。」
目光落在恩師溝壑縱橫的臉上，語聲莫名：「老師，大夏的路還長，變革還遠呢！您可要多活些時間，跟學生一起留名青史啊！」
「呵呵~」
所以說，這個學生，真的很難了解……