第9章 參加初賽
【積分+10、科技樹成長值+5。】
「終於完成第二個支線任務了。」
完成「全班第一」這個支線任務的第二天，陳文又完成了系統發布的第二個日常任務。
這次領取完任務獎勵，系統不僅發布了第三個日常任務，還連帶著又發布了一個支線任務，陳文連忙點開查看。
【支線任務】：答疑解惑
*任務描述：在學習過程中，累計成功為同學解答20個有質量的學習問題。
*任務獎勵：積分*60，科技樹成長值*10。
*任務狀態：未完成。
【日常任務】：保持深入學習300分鐘（三十天）。
*任務描述：持之以恆是知識積累與能力成長的基石。請養成每日深入學習的習慣，確保專注投入。
*任務獎勵：積分*100，科技樹成長值*10。
*任務狀態：未完成（0/30）。
這次的日常任務，完成至少也需要三十天，倒是支線任務可以很快完成。
陳文花了兩天便完成了這個支線任務，獲得了60的積分和10點的科技樹成長值。
【科技樹狀態：破土而出(成長值 21/200)。】
「只要再完成一個限時任務和『全校第一』這個支線任務，科技樹的等級便又能獲得提升了。」
陳文看著科技樹一欄的成長值，心中想著，對科技樹下一階段的獎勵禮包期待起來。
至於積分，他知道自己現在存不下來積分的，所以連看都沒看。
時間匆匆，一轉眼便來到了九月九號，全國高中數學聯賽江南省初賽的前一天。
這些天，陳文除了學習之外，也了解了更多關於這次比賽的相關信息。
全國高中數學聯賽是一場全國性的競賽，由國家數學會出題，各省考試題目都一樣。
聯賽結束後，各省會評出省級一二三等獎，並按排名選出省隊隊員，以代表所在省參加全國高中數學奧林匹克競賽，也就是決賽，又稱CMO。
全國能進入決賽的，總共也就五百多人。
而他現在將要參加的這初賽，又叫預賽。
這預賽是各省自覺組織的，不同的省份考試時間並不相同，考試題目也不一樣，每個省大概有數萬人參加，最終能進入複賽，也就是聯賽的，也就數千人。
安寧一中所有參加競賽的學生很快便在校門口集合，一起坐上了開往市裡的車。
其它參賽同學都在嘰嘰喳喳地和同班同學們聊著天，滿臉興奮，顯然都對這次的競賽充滿了好奇和期待。
這裡畢竟是一個十八線開外的小縣城，就算是縣一中的學生，之前也都從未參加過什麼數學競賽。
他們都是高三的，而復讀班除了陳文外，也沒人參加這數學競賽，所以這些同學陳文一個都不認識。
上了車後，陳文從書包里取出一本《高中數學競賽培優教程》，這本書是他請班主任幫他從網上買的。
自從收到貨之後，他天天都在翻，幾天時間這上面便密密麻麻地寫滿了各種解題思路和批註。
陳文沒理會周圍嘈雜的交談聲，迅速沉浸到書本的世界裡，遇到難題時，他便在心裡默默推演。
車廂輕微晃動，窗外的街景飛速倒退，直到鄰座的同學輕輕碰了碰他的胳膊，提醒他到了，陳文才從題海中抬起頭，揉了揉有些酸澀的眼睛。
他發現，此時距離他們離開學校已經過去了將近三個小時。
江南省的預賽安排在九月十號上午九點到十一點，考試時長兩個小時，滿分一百二十分。
陳文所在的安寧縣位於江雲市，江雲一中便是江雲市的考點。
他們居住的酒店，便在距離江雲一中只有幾百米的地方。
學校給他們訂的酒店房間是雙人間，被分配和陳文住一個房間的是一位高高瘦瘦，臉上長了不少青春痘，一看就是學理科的同學。
這位同學看到陳文後，靦腆地笑了笑，點了點頭，算是打了招呼。
「你好，我叫林浩，高三（1）班的。」
過了一會後，他主動開口，聲音不大。
「陳文，復讀班的。」陳文也簡單回應了一句。
「陳文？」林浩覺得這個名字有點熟悉，但一時又想不起來在哪裡聽過這個名字，想了一下沒想起來後他也沒再繼續多想。
房間還算大，整體上看乾淨整潔，有兩張單人床和一個靠前的長桌。
林浩把自己的東西簡單收拾了一下後，便坐在書桌前，拿出一本競賽習題集看。
陳文放下書包後，也沒有過多寒暄，從裡面拿出了那本《高中數學競賽培優教程》和幾張之前整理的錯題筆記，在另一張椅子上坐了下來，開始安靜地複習。
隔壁房間時不時傳出喧鬧聲，但陳文已經進入學習狀態，隔絕了外界的干擾。
他快速瀏覽著書中的幾個難點章節，腦海中回顧著系統名師講授的技巧和方法。
旁邊的林浩偶爾會翻動書頁，發出輕微的沙沙聲，除此之外，房間裡只剩下兩人平穩的呼吸聲。
大約過了一個多小時，林浩放下筆，伸了個懶腰，活動了一下脖頸，似乎是遇到了難題，輕輕皺著眉。
他瞥了一眼陳文，見他依舊專注地看著書，嘴唇還微微動著，像是在默念著什麼，便沒有打擾。
又過了一會兒，林浩像是下定了決心，小聲問道：
「那個……陳文同學，我看你一直在看這本《培優教程》，這本書很難的，你看得懂嗎？」
林浩的語氣中帶著一絲好奇和試探，但他這話聽起來卻給人一種想揍他的衝動。
學校的競賽老師推薦過這本書，這書雖然是按初試的要求編寫的，但書中許多題目的難度卻是不小。
「還好，有些地方之前學過類似的思路。」陳文語氣平淡地回答道。
雖然拿到這本書的時間不長，但經過系統課程的強化，加上自己的刻苦鑽研，這本書上的大部分內容他確實已經能夠理解和掌握。
而且，這本書雖然是競賽的，但它和普通的高中數學教材也比較配套，對不參加競賽的高考生也有一定的參考價值。
林浩眼中閃過一絲驚訝，隨即像是找到了同伴一樣，臉上露出了笑容：
「那太好了！我剛才卡在一道數列不等式的證明題上，想了半天也沒頭緒，你能幫我看看嗎？」
說著，他把自己的習題集和草稿紙推了過來。
陳文放下手中的書，接過習題集。
題目是關於一個遞推數列的單調性證明以及後續的和式不等式，這道題目的難度主要在第二問。
陳文快速掃了一遍題目，又看了看林浩在草稿紙上畫的各種輔助線和嘗試的變形，很快就找到了癥結所在。
「終於完成第二個支線任務了。」
完成「全班第一」這個支線任務的第二天，陳文又完成了系統發布的第二個日常任務。
這次領取完任務獎勵，系統不僅發布了第三個日常任務，還連帶著又發布了一個支線任務，陳文連忙點開查看。
【支線任務】：答疑解惑
*任務描述：在學習過程中，累計成功為同學解答20個有質量的學習問題。
*任務獎勵：積分*60，科技樹成長值*10。
*任務狀態：未完成。
【日常任務】：保持深入學習300分鐘（三十天）。
*任務描述：持之以恆是知識積累與能力成長的基石。請養成每日深入學習的習慣，確保專注投入。
*任務獎勵：積分*100，科技樹成長值*10。
*任務狀態：未完成（0/30）。
這次的日常任務，完成至少也需要三十天，倒是支線任務可以很快完成。
陳文花了兩天便完成了這個支線任務，獲得了60的積分和10點的科技樹成長值。
【科技樹狀態：破土而出(成長值 21/200)。】
「只要再完成一個限時任務和『全校第一』這個支線任務，科技樹的等級便又能獲得提升了。」
陳文看著科技樹一欄的成長值，心中想著，對科技樹下一階段的獎勵禮包期待起來。
至於積分，他知道自己現在存不下來積分的，所以連看都沒看。
時間匆匆，一轉眼便來到了九月九號，全國高中數學聯賽江南省初賽的前一天。
這些天，陳文除了學習之外，也了解了更多關於這次比賽的相關信息。
全國高中數學聯賽是一場全國性的競賽，由國家數學會出題，各省考試題目都一樣。
聯賽結束後，各省會評出省級一二三等獎，並按排名選出省隊隊員，以代表所在省參加全國高中數學奧林匹克競賽，也就是決賽，又稱CMO。
全國能進入決賽的，總共也就五百多人。
而他現在將要參加的這初賽，又叫預賽。
這預賽是各省自覺組織的，不同的省份考試時間並不相同，考試題目也不一樣，每個省大概有數萬人參加，最終能進入複賽，也就是聯賽的，也就數千人。
安寧一中所有參加競賽的學生很快便在校門口集合，一起坐上了開往市裡的車。
其它參賽同學都在嘰嘰喳喳地和同班同學們聊著天，滿臉興奮，顯然都對這次的競賽充滿了好奇和期待。
這裡畢竟是一個十八線開外的小縣城，就算是縣一中的學生，之前也都從未參加過什麼數學競賽。
他們都是高三的，而復讀班除了陳文外，也沒人參加這數學競賽，所以這些同學陳文一個都不認識。
上了車後，陳文從書包里取出一本《高中數學競賽培優教程》，這本書是他請班主任幫他從網上買的。
自從收到貨之後，他天天都在翻，幾天時間這上面便密密麻麻地寫滿了各種解題思路和批註。
陳文沒理會周圍嘈雜的交談聲，迅速沉浸到書本的世界裡，遇到難題時，他便在心裡默默推演。
車廂輕微晃動，窗外的街景飛速倒退，直到鄰座的同學輕輕碰了碰他的胳膊，提醒他到了，陳文才從題海中抬起頭，揉了揉有些酸澀的眼睛。
他發現，此時距離他們離開學校已經過去了將近三個小時。
江南省的預賽安排在九月十號上午九點到十一點，考試時長兩個小時，滿分一百二十分。
陳文所在的安寧縣位於江雲市，江雲一中便是江雲市的考點。
他們居住的酒店，便在距離江雲一中只有幾百米的地方。
學校給他們訂的酒店房間是雙人間，被分配和陳文住一個房間的是一位高高瘦瘦，臉上長了不少青春痘，一看就是學理科的同學。
這位同學看到陳文後，靦腆地笑了笑，點了點頭，算是打了招呼。
「你好，我叫林浩，高三（1）班的。」
過了一會後，他主動開口，聲音不大。
「陳文，復讀班的。」陳文也簡單回應了一句。
「陳文？」林浩覺得這個名字有點熟悉，但一時又想不起來在哪裡聽過這個名字，想了一下沒想起來後他也沒再繼續多想。
房間還算大，整體上看乾淨整潔，有兩張單人床和一個靠前的長桌。
林浩把自己的東西簡單收拾了一下後，便坐在書桌前，拿出一本競賽習題集看。
陳文放下書包後，也沒有過多寒暄，從裡面拿出了那本《高中數學競賽培優教程》和幾張之前整理的錯題筆記，在另一張椅子上坐了下來，開始安靜地複習。
隔壁房間時不時傳出喧鬧聲，但陳文已經進入學習狀態，隔絕了外界的干擾。
他快速瀏覽著書中的幾個難點章節，腦海中回顧著系統名師講授的技巧和方法。
旁邊的林浩偶爾會翻動書頁，發出輕微的沙沙聲，除此之外，房間裡只剩下兩人平穩的呼吸聲。
大約過了一個多小時，林浩放下筆，伸了個懶腰，活動了一下脖頸，似乎是遇到了難題，輕輕皺著眉。
他瞥了一眼陳文，見他依舊專注地看著書，嘴唇還微微動著，像是在默念著什麼，便沒有打擾。
又過了一會兒，林浩像是下定了決心，小聲問道：
「那個……陳文同學，我看你一直在看這本《培優教程》，這本書很難的，你看得懂嗎？」
林浩的語氣中帶著一絲好奇和試探，但他這話聽起來卻給人一種想揍他的衝動。
學校的競賽老師推薦過這本書，這書雖然是按初試的要求編寫的，但書中許多題目的難度卻是不小。
「還好，有些地方之前學過類似的思路。」陳文語氣平淡地回答道。
雖然拿到這本書的時間不長，但經過系統課程的強化，加上自己的刻苦鑽研，這本書上的大部分內容他確實已經能夠理解和掌握。
而且，這本書雖然是競賽的，但它和普通的高中數學教材也比較配套，對不參加競賽的高考生也有一定的參考價值。
林浩眼中閃過一絲驚訝，隨即像是找到了同伴一樣，臉上露出了笑容：
「那太好了！我剛才卡在一道數列不等式的證明題上，想了半天也沒頭緒，你能幫我看看嗎？」
說著，他把自己的習題集和草稿紙推了過來。
陳文放下手中的書，接過習題集。
題目是關於一個遞推數列的單調性證明以及後續的和式不等式，這道題目的難度主要在第二問。
陳文快速掃了一遍題目，又看了看林浩在草稿紙上畫的各種輔助線和嘗試的變形，很快就找到了癥結所在。