第10章 校長室（修）
但林耀巍覺得這樣解釋也有些不大合理，畢竟他並不是在這樣的環境下長大的。
與其說是共情，不如說是同情，而同情不足以讓他認為自己是育英小學的學生。
似乎有什麼東西被我忽略了…
心裡這樣想著，林耀巍嘴上又問道：
「小朋友，如果說這裡的下課鈴永遠都不會響起，那麼你上次回家是什麼時候？」
小男孩明顯猶豫了一下，這才答道：
「我也記不清了。」
林耀巍對這樣的回答並不奇怪，只是繼續如連珠炮般問道：
「你叫什麼名字，出生於哪一年，現在幾歲，讀幾年級？」
「我叫李曉峰，出生於1992年。
「我今年7歲，讀小學二年級……」
聽到這番回答，林耀巍忽然一愣：
「等等。所以按照你的說法，現在是1999年？」
「是的。」
這次輪到小男孩困惑地反問：
「有什麼問題嗎？前幾天我們老師還說了，澳城剛剛回歸。」
「問題大了。」
林耀巍忽然意識到一個非常關鍵的問題，那就是小男孩李曉峰極有可能是一名入夢者，且被困在了一個時間循環里，但是他自己並不了解這一點。
甚至因為這循環持續的時間已經太長，所以他似乎已經分不清現實與虛幻，乃至于思維和認知都出現了扭曲，逐漸適應了永夜。
意識到這一點後，林耀巍忽然有些同情起了李曉峰。
他開口道：
「你從黑暗中走出來，讓我看看你。」
李曉峰沉默了一下，便向前兩步，來到了林耀巍的面前。
那是一個長相普通、留著平頭，身材瘦弱，穿著校服和球衣的小男孩。
林耀巍注意到，他的身上並沒有穿校服，也沒有戴校徽。
似乎是察覺到了林耀巍的異樣眼光，李曉峰開口道：
「我有校服，我怕踢球弄髒校服，就把它疊起來放在旁邊的花壇上了……」
「沒事，我不會告密的，我也很恨打小報告的人。」
林耀巍搖了搖頭，他在上學的時候就曾經被人打過小報告，因此曾經吃了好幾次學校的處分。
「你在這裡等我一下，我去四樓的校長室看看。」
語畢，林耀巍的身影消失不見，回歸了「安全區」之內。
很快，「安全區」的入口便以旁人不可見的形式出現在了育英小學「回」字形教學樓的四樓，這一層幾乎都是老師的辦公室，沒有學生上課的教室。
當然，校長辦公室也在其中。
林耀巍抬頭看向了那冰冷的灰色門牌上「校長辦公室」五個大字，然後試著推了一下門把手。
正如林耀巍所料，這門並沒有被打開。
他想了想，又敲了敲門。
「誰？」
這一次，一個中年男人的聲音從裡面傳來。
林耀巍開口答道：
「校長您好，我是市教育局督導處的，想向您傳達一些局裡的指導。」
因為林耀巍的聲音是一個成年人，所以那校長似乎並沒有起疑心。
「來了，您稍等。」
隨著急切的腳步聲傳來，校長室的門也從裡面被打開。
下一秒，一個有些肥胖的中年人虛影出現在了林耀巍的面前。
那虛影呈現出灰色，雖然能看清五官，但長相非常普通。
留著普通板正的髮型，全身上下沒有一處特別，普通到林耀巍扭個頭就會忘記。
但是他的身上卻隱約冒出著各種各樣的聲音，細一聽去，那些聲音是人說話的聲音。
有訓斥，有讚美，有對規則的反覆強調，也有將人貶得一無是處的痛斥。
「咚咚咚！」
校長剛一開門，就看到了兩盞明晃晃的黃色燈籠出現在了自己面前！
這燈籠似乎帶著某種極強的壓迫感，校長僅僅是看了一眼，就被逼退了好幾步。
他踉踉蹌蹌的腳步聲傳來，而林耀巍則是藉助「影匿」隱藏在燈下黑的位置，看向了那被照亮的校長室。
那校長室里滿是各種榮譽獎狀和照片，還有某些校外教育機構給校長的聘書。
除此之外，校長室的牆上還懸掛著一些「做工逼真」的扁平人形輪廓。
這些輪廓基本都是小孩子，長相各不相同，但外表卻似乎都與育英小學成績至上的整體氛圍格格不入。
有的孩子沒有穿制服，有的沒有戴徽章，有的沒有留著標準的平頭、而是蓄著特殊的髮型。
還有的胸前掛著某些明顯是自己手工製作的飾品，還有的手指上戴著彈奏弦樂器用的手指保護套。
還有一個身上一圈又一圈地纏繞著一個已經破洞了的足球袋，如同枷鎖一般將他的身軀勒出了條條褶皺。
此時他們面色蒼白，雙目緊閉，就那樣貼在牆上，一動不動。
而在不遠處的牆面上，掛著好幾個牌匾：
「秦川市1998年度先進教育機構」
「秦川市1997年度先進教育機構」
「…1996…」
「…1995…」
這些牌匾全部被擦得鋥亮，能夠看得出它們的主人非常重視日常的清潔維護。
因為，這些都是榮耀的記錄。
然而林耀巍卻感覺到非常不適。
他能夠看得出，這些被貼在牆上的輪廓，都有著自己的個性。
有些喜歡樂器，還有的愛美，還有的喜歡運動，還有的不願意服從千篇一律的管理。
而他們之所以被做成了這幅模樣被展示出來，也正是因為他們的這些個性和愛好，對於校長來說百無一用。
林耀巍從來都不是什麼「快樂學習」的推崇者，但是他也同樣反對剝奪人的興趣愛好，將所有人都變成一個樣子。
他雖然不是什麼優等生，但是也經歷過類似的事情。
來自學校的，來自父母的。
只是林耀巍並沒有一蹶不振，也沒有被趕盡殺絕，而是堅持了下去，直到今天。
至於這些永夜中的孩子在現實中到底怎麼樣了，林耀巍不得而知。
但有一點他能確定，那就是這些孩子沒有他自己那麼幸運。
哪怕他們沒有死掉或者瘋掉，也應該失去了做自己的衝動，就像被剝掉了原本的身份，套上了一層「制式」的外衣，變成了一個又一個「預製人」。
這讓林耀巍感覺到一股難以壓抑的淒涼。
「你不是教育局的，來這裡有什麼目的？」
此時，校長似乎也是緩過了神。
他那夾雜著驚恐的怒斥聲，終於傳來！
與其說是共情，不如說是同情，而同情不足以讓他認為自己是育英小學的學生。
似乎有什麼東西被我忽略了…
心裡這樣想著，林耀巍嘴上又問道：
「小朋友，如果說這裡的下課鈴永遠都不會響起，那麼你上次回家是什麼時候？」
小男孩明顯猶豫了一下，這才答道：
「我也記不清了。」
林耀巍對這樣的回答並不奇怪，只是繼續如連珠炮般問道：
「你叫什麼名字，出生於哪一年，現在幾歲，讀幾年級？」
「我叫李曉峰，出生於1992年。
「我今年7歲，讀小學二年級……」
聽到這番回答，林耀巍忽然一愣：
「等等。所以按照你的說法，現在是1999年？」
「是的。」
這次輪到小男孩困惑地反問：
「有什麼問題嗎？前幾天我們老師還說了，澳城剛剛回歸。」
「問題大了。」
林耀巍忽然意識到一個非常關鍵的問題，那就是小男孩李曉峰極有可能是一名入夢者，且被困在了一個時間循環里，但是他自己並不了解這一點。
甚至因為這循環持續的時間已經太長，所以他似乎已經分不清現實與虛幻，乃至于思維和認知都出現了扭曲，逐漸適應了永夜。
意識到這一點後，林耀巍忽然有些同情起了李曉峰。
他開口道：
「你從黑暗中走出來，讓我看看你。」
李曉峰沉默了一下，便向前兩步，來到了林耀巍的面前。
那是一個長相普通、留著平頭，身材瘦弱，穿著校服和球衣的小男孩。
林耀巍注意到，他的身上並沒有穿校服，也沒有戴校徽。
似乎是察覺到了林耀巍的異樣眼光，李曉峰開口道：
「我有校服，我怕踢球弄髒校服，就把它疊起來放在旁邊的花壇上了……」
「沒事，我不會告密的，我也很恨打小報告的人。」
林耀巍搖了搖頭，他在上學的時候就曾經被人打過小報告，因此曾經吃了好幾次學校的處分。
「你在這裡等我一下，我去四樓的校長室看看。」
語畢，林耀巍的身影消失不見，回歸了「安全區」之內。
很快，「安全區」的入口便以旁人不可見的形式出現在了育英小學「回」字形教學樓的四樓，這一層幾乎都是老師的辦公室，沒有學生上課的教室。
當然，校長辦公室也在其中。
林耀巍抬頭看向了那冰冷的灰色門牌上「校長辦公室」五個大字，然後試著推了一下門把手。
正如林耀巍所料，這門並沒有被打開。
他想了想，又敲了敲門。
「誰？」
這一次，一個中年男人的聲音從裡面傳來。
林耀巍開口答道：
「校長您好，我是市教育局督導處的，想向您傳達一些局裡的指導。」
因為林耀巍的聲音是一個成年人，所以那校長似乎並沒有起疑心。
「來了，您稍等。」
隨著急切的腳步聲傳來，校長室的門也從裡面被打開。
下一秒，一個有些肥胖的中年人虛影出現在了林耀巍的面前。
那虛影呈現出灰色，雖然能看清五官，但長相非常普通。
留著普通板正的髮型，全身上下沒有一處特別，普通到林耀巍扭個頭就會忘記。
但是他的身上卻隱約冒出著各種各樣的聲音，細一聽去，那些聲音是人說話的聲音。
有訓斥，有讚美，有對規則的反覆強調，也有將人貶得一無是處的痛斥。
「咚咚咚！」
校長剛一開門，就看到了兩盞明晃晃的黃色燈籠出現在了自己面前！
這燈籠似乎帶著某種極強的壓迫感，校長僅僅是看了一眼，就被逼退了好幾步。
他踉踉蹌蹌的腳步聲傳來，而林耀巍則是藉助「影匿」隱藏在燈下黑的位置，看向了那被照亮的校長室。
那校長室里滿是各種榮譽獎狀和照片，還有某些校外教育機構給校長的聘書。
除此之外，校長室的牆上還懸掛著一些「做工逼真」的扁平人形輪廓。
這些輪廓基本都是小孩子，長相各不相同，但外表卻似乎都與育英小學成績至上的整體氛圍格格不入。
有的孩子沒有穿制服，有的沒有戴徽章，有的沒有留著標準的平頭、而是蓄著特殊的髮型。
還有的胸前掛著某些明顯是自己手工製作的飾品，還有的手指上戴著彈奏弦樂器用的手指保護套。
還有一個身上一圈又一圈地纏繞著一個已經破洞了的足球袋，如同枷鎖一般將他的身軀勒出了條條褶皺。
此時他們面色蒼白，雙目緊閉，就那樣貼在牆上，一動不動。
而在不遠處的牆面上，掛著好幾個牌匾：
「秦川市1998年度先進教育機構」
「秦川市1997年度先進教育機構」
「…1996…」
「…1995…」
這些牌匾全部被擦得鋥亮，能夠看得出它們的主人非常重視日常的清潔維護。
因為，這些都是榮耀的記錄。
然而林耀巍卻感覺到非常不適。
他能夠看得出，這些被貼在牆上的輪廓，都有著自己的個性。
有些喜歡樂器，還有的愛美，還有的喜歡運動，還有的不願意服從千篇一律的管理。
而他們之所以被做成了這幅模樣被展示出來，也正是因為他們的這些個性和愛好，對於校長來說百無一用。
林耀巍從來都不是什麼「快樂學習」的推崇者，但是他也同樣反對剝奪人的興趣愛好，將所有人都變成一個樣子。
他雖然不是什麼優等生，但是也經歷過類似的事情。
來自學校的，來自父母的。
只是林耀巍並沒有一蹶不振，也沒有被趕盡殺絕，而是堅持了下去，直到今天。
至於這些永夜中的孩子在現實中到底怎麼樣了，林耀巍不得而知。
但有一點他能確定，那就是這些孩子沒有他自己那麼幸運。
哪怕他們沒有死掉或者瘋掉，也應該失去了做自己的衝動，就像被剝掉了原本的身份，套上了一層「制式」的外衣，變成了一個又一個「預製人」。
這讓林耀巍感覺到一股難以壓抑的淒涼。
「你不是教育局的，來這裡有什麼目的？」
此時，校長似乎也是緩過了神。
他那夾雜著驚恐的怒斥聲，終於傳來！