第201章 一輪複習進行時
新的一周，在清晨微涼的空氣中拉開序幕。
這是本學期期末考試前倒數的第二個周一，黑板右上角的倒計時數字又小了一些，帶著不容忽視的緊迫感。
高三的複習已經全面進入了「一輪大複習」階段。每門課的課桌上，除了常規的課本和試卷，都多了一本厚實的、藍色封面設計樸素的《步步高·一輪大複習》。
這套書涵蓋了高中三年所有知識點，配套歷年真題和模擬題，是高考複習路上的「標配」。
書頁被翻動的頻率很高，很快就在邊角留下了使用過的痕跡。
清晨六點二十，天色還是蒙蒙的灰藍。陳嶼走進教室時，裡面已經零星坐了幾個人。
他的課桌上，照例放著一個用食品袋仔細包好的手抓餅，旁邊是一盒插好吸管的溫熱牛奶。
手抓餅還帶著剛出爐不久的溫度，透過袋子能聞到雞蛋和火腿的香氣。
陳嶼放下書包，目光掃過旁邊。蘇晚晚已經到了，正專注地看著攤在桌上的化學《步步高》，手裡拿著筆，不時在旁邊的筆記本上寫寫畫畫。
她的眉頭微微蹙著，顯然正和某個知識點較勁。
經過近一個學期的追趕，加上陳嶼和化學老師的額外幫助，蘇晚晚的化學成績已經從最初的慘不忍睹，提升到了原始分50分左右。
按照賦分規則，這個分數大概能折算到67分上下。
這個成績放在藝術生里已經算不錯，但對於她目標中的那幾所對文化課要求不低的藝術院校來說，還遠遠不夠。
而陳嶼的化學，原始分穩定在80分以上，賦分後更是穩穩地落在90+的區間，幾乎沒什麼波動。
陳嶼拿起桌上的早餐，沒有立刻在座位上開動——班主任楊老師有規定，不允許在教室里吃東西，說是會有味道，影響學習環境。
他拿著手抓餅和牛奶，走出了教室。
走廊上已經站著三四個同樣帶著早餐的學生，都是住校生，利用早起的時間去食堂或校外買了早點，趕在規定到班時間前匆匆解決。
大家分散站著，各自埋頭吃著，偶爾低聲交談兩句，空氣里瀰漫著各種食物混合的、屬於清晨的氣息。
陳嶼找了個靠窗的位置，拆開手抓餅的包裝。餅皮酥脆，裡面夾著煎蛋、生菜和一片火腿，簡單卻頂飽。
他小口吃著，目光無意識地投向窗外漸漸亮起來的校園。
六點三十五分，走廊盡頭傳來了熟悉的、略顯急促的腳步聲。班主任抱著教案和水杯走了過來，臉上帶著慣常的嚴肅。
看到走廊上這一排「早餐大軍」，她的眉頭習慣性地皺了起來。
「你們幾個，怎麼又在外面吃？」班主任停下腳步，語氣帶著責備
「就不能早起一點，在家裡或者食堂吃完再來？非要在走廊上，像什麼樣子。」
幾個學生停下了咀嚼的動作，有些尷尬，但也沒人敢頂嘴。
只有站在最邊上的汪煒，咽下嘴裡最後一口包子，抬起頭，語氣平靜地開口了：「老師，我們沒在教室裡面吃，也按照學校規定的六點四十五到班了，這也不行嗎？」
汪煒是班裡有名的「刺頭」之一。倒不是說他品行不好或者學習差——他成績中等，人也挺仗義。
但他有個特點，就是不喜歡「不合理」的規矩，而且敢於說出來。
比如老師要求大家六點三十五就必須到班，說是要收作業、做衛生，早點弄完可以早點開始早讀。又比如早讀必須站起來讀書，理由是坐著容易不出聲、容易睡著。
對這些「班級特色規定」，汪煒沒少提出「建議」。
有一次月考後，班主任把他叫到辦公室，開門見山就問：「汪煒，你是不是對我有意見？」
汪煒當時心裡還想：我表現這麼明顯了嗎？但他嘴上可不會這麼說，只是一臉無辜：「沒有啊老師，我只是覺得有些規定可以更合理一點，提出我的想法而已。」
班主任看著他，張了張嘴，最後也沒能說出什麼有力的反駁，只好揮揮手讓他回去了。
這件事後來不知怎麼在班裡傳開了，大家對汪煒這種「勇於諫言」的精神，私下裡還挺佩服，但是呢槍打出頭鳥，或許以後他就會明白了
此刻，汪煒這話一出，走廊上瞬間安靜了。其他幾個吃早餐的同學都偷偷抬眼，想看老師怎麼回應。
班主任被汪煒這麼一噎，臉色有點不好看。
她瞪了汪煒一眼，想說什麼，但汪煒的話確實挑不出毛病——學校規定六點四十五到班，他們沒遲到；不讓在教室吃，他們也沒在教室吃。
最終只是加重了語氣：「吃完了趕緊進教室！早讀時間就要開始了，別磨蹭！」
說完，她不再看他們，抱著教案快步走進了教室。
汪煒無所謂地聳聳肩，幾口解決掉剩下的早餐，把包裝袋扔進走廊盡頭的垃圾桶，也跟著進了教室。
其他幾個學生也趕緊加快速度，吃完後紛紛溜回座位。
陳嶼也吃完了最後一口手抓餅，喝完牛奶，把垃圾收拾好，走進教室。
早讀的鈴聲還沒響，但教室里已經響起了嗡嗡的讀書聲——大部分是英語單詞和語文古詩文。
班主任站在講台上，目光掃過底下埋頭苦讀的學生，臉色稍霽。
但當她看到有幾個學生雖然坐著，嘴巴卻沒怎麼動，眼神也有些渙散時，眉頭又皺了起來。
她走下講台，在過道里踱步，聲音提高了些：「讀書的都大聲點！別死氣沉沉的！早讀就要有早讀的樣子」
被她目光掃到的幾個學生，加大了朗讀的音量。一時間，教室里的讀書聲果然響亮了不少，雖然帶著點被迫的、參差不齊的意味。
陳嶼回到座位，蘇晚晚已經把化學書收了起來，換上了英語《步步高》，正小聲念著上面的範文。
見他坐下，她轉過頭，小聲問：「牛奶喝了嗎？」
「喝了。」陳嶼從書包里拿出政治《步步高》
蘇晚晚抿嘴笑了笑，沒說什麼，又轉回頭去繼續念英語了。
早讀課在時而響亮、時而低落的讀書聲中過去。
第一節是數學課，一上來就發了張卷子——「一輪複習綜合測試（一）」
要求在四十分鐘內完成選擇題和填空題。
教室里只剩下筆尖划過紙張的沙沙聲，偶爾有學生輕聲嘆氣，或者翻動試卷的聲響。
陽光慢慢爬進窗戶，照亮了空氣中浮動的微塵，也照亮了每一張年輕而專注的臉。
時間到了，老師收卷。教室里響起一片鬆氣的聲音，夾雜著低聲的對答案和抱怨。
「完了，最後一道填空題我算出來是根號三，感覺不對啊……」
「選擇題倒數第二題你們選的什麼？C嗎？」
「立體幾何那道我輔助線畫錯了……」
課間十分鐘，大部分人都沒離開座位，要麼抓緊時間訂正剛做完的卷子，要麼拿出《步步高》繼續啃知識點。
走廊上只有零星幾個出去接水或者上廁所的身影。
陳嶼拿出錯題本，把剛才卷子上幾道值得記錄的題目抄上去。
蘇晚晚則拿著卷子，湊過來，指著自己空著的那道大題：「陳嶼，這個立體幾何的截面，到底該怎麼確定啊？我想了半天……」
陳嶼接過她的卷子，看了一眼，拿起尺子和鉛筆，在她的草稿紙上畫了一個簡單的輔助圖：「你看，這裡連接這條線，然後這個點和這個點確定一個平面……」
他的講解清晰簡明，蘇晚晚跟著他的筆尖，眼睛漸漸亮了起來：「我懂了」
「嗯，這種截面問題，關鍵是找到平面與幾何體棱的交點。」陳嶼把筆還給她。
「謝謝陳嶼老師~好厲害呀陳嶼老師～」蘇晚晚學著之前看過的電視劇里的語調，俏皮地說了一句，然後趕緊低頭去訂正自己的答案了。
陳嶼看著她迅速進入狀態的側影，笑了笑，也繼續整理自己的錯題。
第二節課是化學。老師沒有講新課，而是開始系統地過《步步高》第一單元的知識點，從原子結構到化學鍵，再到晶體類型，條分縷析，速度不慢。
底下學生們聽得認真，筆記記得飛快。
蘇晚晚尤其專注，她知道自己化學是弱項，一點不敢分心。
螢光筆在書上劃出重點，筆記本上密密麻麻都是補充的要點和易錯提醒。
課間，她揉了揉有些發酸的眼睛，看向旁邊。
陳嶼正在複習，她沒打擾他，只是悄悄把自己為他接的水杯的水往他那邊推了推。
陳嶼感受到動靜，抬起頭，看到水杯，又看了看她。
蘇晚晚已經轉回頭去繼續看化學書了
他端起水杯，喝了一口。水溫正好。
上午的課程在緊湊的節奏中結束。
午餐時間，學生們像潮水般湧向食堂。
這是本學期期末考試前倒數的第二個周一，黑板右上角的倒計時數字又小了一些，帶著不容忽視的緊迫感。
高三的複習已經全面進入了「一輪大複習」階段。每門課的課桌上，除了常規的課本和試卷，都多了一本厚實的、藍色封面設計樸素的《步步高·一輪大複習》。
這套書涵蓋了高中三年所有知識點，配套歷年真題和模擬題，是高考複習路上的「標配」。
書頁被翻動的頻率很高，很快就在邊角留下了使用過的痕跡。
清晨六點二十，天色還是蒙蒙的灰藍。陳嶼走進教室時，裡面已經零星坐了幾個人。
他的課桌上，照例放著一個用食品袋仔細包好的手抓餅，旁邊是一盒插好吸管的溫熱牛奶。
手抓餅還帶著剛出爐不久的溫度，透過袋子能聞到雞蛋和火腿的香氣。
陳嶼放下書包，目光掃過旁邊。蘇晚晚已經到了，正專注地看著攤在桌上的化學《步步高》，手裡拿著筆，不時在旁邊的筆記本上寫寫畫畫。
她的眉頭微微蹙著，顯然正和某個知識點較勁。
經過近一個學期的追趕，加上陳嶼和化學老師的額外幫助，蘇晚晚的化學成績已經從最初的慘不忍睹，提升到了原始分50分左右。
按照賦分規則，這個分數大概能折算到67分上下。
這個成績放在藝術生里已經算不錯，但對於她目標中的那幾所對文化課要求不低的藝術院校來說，還遠遠不夠。
而陳嶼的化學，原始分穩定在80分以上，賦分後更是穩穩地落在90+的區間，幾乎沒什麼波動。
陳嶼拿起桌上的早餐，沒有立刻在座位上開動——班主任楊老師有規定，不允許在教室里吃東西，說是會有味道，影響學習環境。
他拿著手抓餅和牛奶，走出了教室。
走廊上已經站著三四個同樣帶著早餐的學生，都是住校生，利用早起的時間去食堂或校外買了早點，趕在規定到班時間前匆匆解決。
大家分散站著，各自埋頭吃著，偶爾低聲交談兩句，空氣里瀰漫著各種食物混合的、屬於清晨的氣息。
陳嶼找了個靠窗的位置，拆開手抓餅的包裝。餅皮酥脆，裡面夾著煎蛋、生菜和一片火腿，簡單卻頂飽。
他小口吃著，目光無意識地投向窗外漸漸亮起來的校園。
六點三十五分，走廊盡頭傳來了熟悉的、略顯急促的腳步聲。班主任抱著教案和水杯走了過來，臉上帶著慣常的嚴肅。
看到走廊上這一排「早餐大軍」，她的眉頭習慣性地皺了起來。
「你們幾個，怎麼又在外面吃？」班主任停下腳步，語氣帶著責備
「就不能早起一點，在家裡或者食堂吃完再來？非要在走廊上，像什麼樣子。」
幾個學生停下了咀嚼的動作，有些尷尬，但也沒人敢頂嘴。
只有站在最邊上的汪煒，咽下嘴裡最後一口包子，抬起頭，語氣平靜地開口了：「老師，我們沒在教室裡面吃，也按照學校規定的六點四十五到班了，這也不行嗎？」
汪煒是班裡有名的「刺頭」之一。倒不是說他品行不好或者學習差——他成績中等，人也挺仗義。
但他有個特點，就是不喜歡「不合理」的規矩，而且敢於說出來。
比如老師要求大家六點三十五就必須到班，說是要收作業、做衛生，早點弄完可以早點開始早讀。又比如早讀必須站起來讀書，理由是坐著容易不出聲、容易睡著。
對這些「班級特色規定」，汪煒沒少提出「建議」。
有一次月考後，班主任把他叫到辦公室，開門見山就問：「汪煒，你是不是對我有意見？」
汪煒當時心裡還想：我表現這麼明顯了嗎？但他嘴上可不會這麼說，只是一臉無辜：「沒有啊老師，我只是覺得有些規定可以更合理一點，提出我的想法而已。」
班主任看著他，張了張嘴，最後也沒能說出什麼有力的反駁，只好揮揮手讓他回去了。
這件事後來不知怎麼在班裡傳開了，大家對汪煒這種「勇於諫言」的精神，私下裡還挺佩服，但是呢槍打出頭鳥，或許以後他就會明白了
此刻，汪煒這話一出，走廊上瞬間安靜了。其他幾個吃早餐的同學都偷偷抬眼，想看老師怎麼回應。
班主任被汪煒這麼一噎，臉色有點不好看。
她瞪了汪煒一眼，想說什麼，但汪煒的話確實挑不出毛病——學校規定六點四十五到班，他們沒遲到；不讓在教室吃，他們也沒在教室吃。
最終只是加重了語氣：「吃完了趕緊進教室！早讀時間就要開始了，別磨蹭！」
說完，她不再看他們，抱著教案快步走進了教室。
汪煒無所謂地聳聳肩，幾口解決掉剩下的早餐，把包裝袋扔進走廊盡頭的垃圾桶，也跟著進了教室。
其他幾個學生也趕緊加快速度，吃完後紛紛溜回座位。
陳嶼也吃完了最後一口手抓餅，喝完牛奶，把垃圾收拾好，走進教室。
早讀的鈴聲還沒響，但教室里已經響起了嗡嗡的讀書聲——大部分是英語單詞和語文古詩文。
班主任站在講台上，目光掃過底下埋頭苦讀的學生，臉色稍霽。
但當她看到有幾個學生雖然坐著，嘴巴卻沒怎麼動，眼神也有些渙散時，眉頭又皺了起來。
她走下講台，在過道里踱步，聲音提高了些：「讀書的都大聲點！別死氣沉沉的！早讀就要有早讀的樣子」
被她目光掃到的幾個學生，加大了朗讀的音量。一時間，教室里的讀書聲果然響亮了不少，雖然帶著點被迫的、參差不齊的意味。
陳嶼回到座位，蘇晚晚已經把化學書收了起來，換上了英語《步步高》，正小聲念著上面的範文。
見他坐下，她轉過頭，小聲問：「牛奶喝了嗎？」
「喝了。」陳嶼從書包里拿出政治《步步高》
蘇晚晚抿嘴笑了笑，沒說什麼，又轉回頭去繼續念英語了。
早讀課在時而響亮、時而低落的讀書聲中過去。
第一節是數學課，一上來就發了張卷子——「一輪複習綜合測試（一）」
要求在四十分鐘內完成選擇題和填空題。
教室里只剩下筆尖划過紙張的沙沙聲，偶爾有學生輕聲嘆氣，或者翻動試卷的聲響。
陽光慢慢爬進窗戶，照亮了空氣中浮動的微塵，也照亮了每一張年輕而專注的臉。
時間到了，老師收卷。教室里響起一片鬆氣的聲音，夾雜著低聲的對答案和抱怨。
「完了，最後一道填空題我算出來是根號三，感覺不對啊……」
「選擇題倒數第二題你們選的什麼？C嗎？」
「立體幾何那道我輔助線畫錯了……」
課間十分鐘，大部分人都沒離開座位，要麼抓緊時間訂正剛做完的卷子，要麼拿出《步步高》繼續啃知識點。
走廊上只有零星幾個出去接水或者上廁所的身影。
陳嶼拿出錯題本，把剛才卷子上幾道值得記錄的題目抄上去。
蘇晚晚則拿著卷子，湊過來，指著自己空著的那道大題：「陳嶼，這個立體幾何的截面，到底該怎麼確定啊？我想了半天……」
陳嶼接過她的卷子，看了一眼，拿起尺子和鉛筆，在她的草稿紙上畫了一個簡單的輔助圖：「你看，這裡連接這條線，然後這個點和這個點確定一個平面……」
他的講解清晰簡明，蘇晚晚跟著他的筆尖，眼睛漸漸亮了起來：「我懂了」
「嗯，這種截面問題，關鍵是找到平面與幾何體棱的交點。」陳嶼把筆還給她。
「謝謝陳嶼老師~好厲害呀陳嶼老師～」蘇晚晚學著之前看過的電視劇里的語調，俏皮地說了一句，然後趕緊低頭去訂正自己的答案了。
陳嶼看著她迅速進入狀態的側影，笑了笑，也繼續整理自己的錯題。
第二節課是化學。老師沒有講新課，而是開始系統地過《步步高》第一單元的知識點，從原子結構到化學鍵，再到晶體類型，條分縷析，速度不慢。
底下學生們聽得認真，筆記記得飛快。
蘇晚晚尤其專注，她知道自己化學是弱項，一點不敢分心。
螢光筆在書上劃出重點，筆記本上密密麻麻都是補充的要點和易錯提醒。
課間，她揉了揉有些發酸的眼睛，看向旁邊。
陳嶼正在複習，她沒打擾他，只是悄悄把自己為他接的水杯的水往他那邊推了推。
陳嶼感受到動靜，抬起頭，看到水杯，又看了看她。
蘇晚晚已經轉回頭去繼續看化學書了
他端起水杯，喝了一口。水溫正好。
上午的課程在緊湊的節奏中結束。
午餐時間，學生們像潮水般湧向食堂。