第13章 太子讀書，張居正授課
隆慶元年七月，太子出閣讀書。
這是大事。
按祖制，太子六歲出閣讀書。朱翊鈞才五歲半，按理說還早一年。
但禮部的理由是：太子聰慧過人，宜早教之。
朱載坖腹誹：扯什麼聰慧，說白了就是朝臣想把太子拴住，防後宮那幫人帶偏，這點小心思當我看不出來？
他無所謂。
早點讀書就早點讀書，反正不是他讀，現代九年義務教育都熬過來了，這點場面小意思。
但首席講官的人選，他得把關——畢竟是教未來老闆的人，眼光不能差。
這天早上，馮保送來一份名單。
「陛下，這是翰林院擬定的講官人選，請陛下御覽。」
朱載坖接過來，翻開。
名單上列了六個人：張居正、呂調陽、馬自強、申時行、王錫爵、余有丁。
全是翰林院的頂尖人物，頂配師資團了屬於是。
朱載坖看了看，提筆在第一個名字上畫了個圈。
張居正。
這可是歷史級別的名師，不選他選誰？
然後他在名單下面批了一行字：「以張居正為首席講官，其餘照准。」
馮保接過去看了一眼，小心翼翼地問：「陛下，張居正只是翰林院編修，品級不高，這首席講官……」
「品級不高沒關係。」朱載坖說，「學問好就行。太子讀書，要的是好老師，不是大官。」
心裡補了句：這年頭職稱不如能力，懂的都懂。
馮保不敢再說什麼，捧著名單退了出去。
三天後，出閣讀書禮。
文華殿正殿，布置一新，紅綢香案，儀式感拉滿。
朱載坖坐在上首，看著下面的一切。
朱翊鈞穿著小號的袞冕服，站在殿中央，小臉繃得緊緊的，眼睛都不敢亂看。
朱載坖心想：這衣服裹得跟粽子似的，五歲半小孩穿這個，不累才怪，儀式感誠可貴，舒適度價更高啊。
六位講官穿著整齊的官服，站在兩側。
禮官念了一篇長長的祝文，大意是：皇太子今日出閣讀書，從此當勤學不輟，以承大統。
朱載坖聽得昏昏欲，擱現代就是開學典禮的校長致辭，主打一個冗長且官方。
念完祝文，朱翊鈞跪下，對著孔子像磕了三個頭。
然後他站起來，走到講案前，對著六位講官躬身行禮。
六位講官還禮。
禮成。
朱載坖看著這一幕，忽然有點想笑。
五歲半的孩子，磕頭、行禮、站得筆直——比現代那些被家長逼著上各種輔導班的孩子還慘。
至少那些孩子不用給老師磕頭，頂多送朵小花，這封建禮儀，主打一個壓力拉滿。
「太子。」他開口。
朱翊鈞抬起頭，看著他。
朱載坖站起來，走到他面前，俯下身，壓低聲音說：「讀書是好事。好好讀，別怕。」
心裡默念，忍忍，熬過這段啟蒙期，以後日子還長。
朱翊鈞抿了抿嘴，點了點頭。
朱載坖直起身，開口對六位講官說：「太子年幼，諸位愛卿多費心。每日授課兩個時辰，不可過勞。該嚴的時候嚴，該松的時候松。朕信得過你們。」
心裡補了句：別搞題海戰術，勞逸結合才是科學教育，現代教育理念安排上，別給孩子學叛逆了。
六人齊刷刷跪下：「臣等謹遵聖諭！」
第一天授課，朱載坖沒走。
他坐在文華殿後殿，隔著屏風，聽張居正講課。
主打一個隨堂聽課，考察師資水平。
張居正講的是《大學》開篇。
「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……」
他的聲音不高不低，不快不慢，咬字清晰，抑揚頓挫。
朱載坖點頭：這講課功底，放現代也是特級教師，語速語調完美，聽課體驗拉滿。
朱翊鈞坐在下面，小身子挺得筆直，眼睛盯著書本，跟著念：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……」
奶聲奶氣的，卻字字認真，朱載坖心裡軟了一下：這娃悟性可以，比我小時候背課文強多了。
念了幾句，張居正停下。
「殿下可知道，這三句話是什麼意思？」
朱翊鈞想了想，搖頭。
朱載坖心想：正常，這玩意擱現代成年人都未必懂，何況五歲半小孩。
張居正也不急，慢慢解釋：「『明明德』，是說要明白自己內心的善。每個人心裡都有善，但要通過學習和修養，才能把這份善發揚出來。」
「『親民』，是說要親近百姓，關心他們的疾苦。殿下將來要治理天下，若不知百姓疾苦，如何能治理好？」
「『止於至善』，是說做事要做到最好，不能半途而廢。殿下讀書也是如此，今日讀一遍不懂，就讀十遍；十遍不懂，就讀百遍。直到懂了為止。」
朱載坖驚了：可以啊張居正，把深奧的古文翻譯成大白話，還結合三觀教育，這教學方法，比現代某些老師都強，寓教於理，精準拿捏兒童理解能力。
朱翊鈞聽完，小臉上的表情認真起來。
「張師傅，我懂了。」他說。
張居正點點頭：「殿下懂了就好。現在繼續念：古之欲明明德於天下者，先治其國……」
朱載坖坐在後殿，聽著這些，忽然有點感慨。
張居正確實是個好老師。
不光是教知識，還教道理。
而且講得通俗易懂，五歲半的孩子都能聽懂。
難怪歷史上的萬曆皇帝，前期那麼依賴他。
這波選角，血賺不虧。
一個時辰後，課歇。
朱載坖從後殿走出來。
朱翊鈞看見他，連忙站起來：「父皇。」
朱載坖擺擺手：「坐著坐著，朕就是來看看。」
他在朱翊鈞旁邊坐下，問：「累不累？」
朱翊鈞搖搖頭：「不累。」
朱載坖笑了。
五歲半的孩子，坐了一個時辰，怎麼可能不累？
這娃還挺倔，打小就會裝堅強了，跟現代小孩嘴硬說「寫作業不累」一個樣。
但他沒戳破，只是說：「讀書是好事，但也要注意休息。該歇的時候歇，該玩的時候玩。明白嗎？」
心裡想：別學成書呆子，素質教育很重要。
朱翊鈞點點頭：「兒臣明白。」
朱載坖看向張居正：「張師傅，太子天資如何？」
張居正躬身說：「回陛下，殿下天資聰穎，一點就透。假以時日，必成大器。」
朱載坖點點頭，沒再說什麼。
心裡暗道：眼光不錯，沒夸錯人。
他站起來，拍了拍朱翊鈞的肩膀，走了。
回到乾清宮，坐下，繼續批摺子。
批著批著，朱載坖忽然想起一件事。
歷史上的張居正改革，能成功，靠的是什麼？
靠的是萬曆皇帝的支持。
而萬曆皇帝為什麼支持他？
因為張居正是他的老師，從小教他讀書，他信任張居正。
現在，張居正成了皇太子的首席講官。
將來皇太子登基，張居正就是帝師。
到那時候，改革就是順理成章的事。
朱載坖放下筆，靠在椅背上，看著窗外。
這就是他想要的結果。
不折騰，不添亂。
把對的人放在對的位置上，讓他們去做對的事。
他只需要活著，看著這一切發生。
這是大事。
按祖制，太子六歲出閣讀書。朱翊鈞才五歲半，按理說還早一年。
但禮部的理由是：太子聰慧過人，宜早教之。
朱載坖腹誹：扯什麼聰慧，說白了就是朝臣想把太子拴住，防後宮那幫人帶偏，這點小心思當我看不出來？
他無所謂。
早點讀書就早點讀書，反正不是他讀，現代九年義務教育都熬過來了，這點場面小意思。
但首席講官的人選，他得把關——畢竟是教未來老闆的人，眼光不能差。
這天早上，馮保送來一份名單。
「陛下，這是翰林院擬定的講官人選，請陛下御覽。」
朱載坖接過來，翻開。
名單上列了六個人：張居正、呂調陽、馬自強、申時行、王錫爵、余有丁。
全是翰林院的頂尖人物，頂配師資團了屬於是。
朱載坖看了看，提筆在第一個名字上畫了個圈。
張居正。
這可是歷史級別的名師，不選他選誰？
然後他在名單下面批了一行字：「以張居正為首席講官，其餘照准。」
馮保接過去看了一眼，小心翼翼地問：「陛下，張居正只是翰林院編修，品級不高，這首席講官……」
「品級不高沒關係。」朱載坖說，「學問好就行。太子讀書，要的是好老師，不是大官。」
心裡補了句：這年頭職稱不如能力，懂的都懂。
馮保不敢再說什麼，捧著名單退了出去。
三天後，出閣讀書禮。
文華殿正殿，布置一新，紅綢香案，儀式感拉滿。
朱載坖坐在上首，看著下面的一切。
朱翊鈞穿著小號的袞冕服，站在殿中央，小臉繃得緊緊的，眼睛都不敢亂看。
朱載坖心想：這衣服裹得跟粽子似的，五歲半小孩穿這個，不累才怪，儀式感誠可貴，舒適度價更高啊。
六位講官穿著整齊的官服，站在兩側。
禮官念了一篇長長的祝文，大意是：皇太子今日出閣讀書，從此當勤學不輟，以承大統。
朱載坖聽得昏昏欲，擱現代就是開學典禮的校長致辭，主打一個冗長且官方。
念完祝文，朱翊鈞跪下，對著孔子像磕了三個頭。
然後他站起來，走到講案前，對著六位講官躬身行禮。
六位講官還禮。
禮成。
朱載坖看著這一幕，忽然有點想笑。
五歲半的孩子，磕頭、行禮、站得筆直——比現代那些被家長逼著上各種輔導班的孩子還慘。
至少那些孩子不用給老師磕頭，頂多送朵小花，這封建禮儀，主打一個壓力拉滿。
「太子。」他開口。
朱翊鈞抬起頭，看著他。
朱載坖站起來，走到他面前，俯下身，壓低聲音說：「讀書是好事。好好讀，別怕。」
心裡默念，忍忍，熬過這段啟蒙期，以後日子還長。
朱翊鈞抿了抿嘴，點了點頭。
朱載坖直起身，開口對六位講官說：「太子年幼，諸位愛卿多費心。每日授課兩個時辰，不可過勞。該嚴的時候嚴，該松的時候松。朕信得過你們。」
心裡補了句：別搞題海戰術，勞逸結合才是科學教育，現代教育理念安排上，別給孩子學叛逆了。
六人齊刷刷跪下：「臣等謹遵聖諭！」
第一天授課，朱載坖沒走。
他坐在文華殿後殿，隔著屏風，聽張居正講課。
主打一個隨堂聽課，考察師資水平。
張居正講的是《大學》開篇。
「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……」
他的聲音不高不低，不快不慢，咬字清晰，抑揚頓挫。
朱載坖點頭：這講課功底，放現代也是特級教師，語速語調完美，聽課體驗拉滿。
朱翊鈞坐在下面，小身子挺得筆直，眼睛盯著書本，跟著念：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……」
奶聲奶氣的，卻字字認真，朱載坖心裡軟了一下：這娃悟性可以，比我小時候背課文強多了。
念了幾句，張居正停下。
「殿下可知道，這三句話是什麼意思？」
朱翊鈞想了想，搖頭。
朱載坖心想：正常，這玩意擱現代成年人都未必懂，何況五歲半小孩。
張居正也不急，慢慢解釋：「『明明德』，是說要明白自己內心的善。每個人心裡都有善，但要通過學習和修養，才能把這份善發揚出來。」
「『親民』，是說要親近百姓，關心他們的疾苦。殿下將來要治理天下，若不知百姓疾苦，如何能治理好？」
「『止於至善』，是說做事要做到最好，不能半途而廢。殿下讀書也是如此，今日讀一遍不懂，就讀十遍；十遍不懂，就讀百遍。直到懂了為止。」
朱載坖驚了：可以啊張居正，把深奧的古文翻譯成大白話，還結合三觀教育，這教學方法，比現代某些老師都強，寓教於理，精準拿捏兒童理解能力。
朱翊鈞聽完，小臉上的表情認真起來。
「張師傅，我懂了。」他說。
張居正點點頭：「殿下懂了就好。現在繼續念：古之欲明明德於天下者，先治其國……」
朱載坖坐在後殿，聽著這些，忽然有點感慨。
張居正確實是個好老師。
不光是教知識，還教道理。
而且講得通俗易懂，五歲半的孩子都能聽懂。
難怪歷史上的萬曆皇帝，前期那麼依賴他。
這波選角，血賺不虧。
一個時辰後，課歇。
朱載坖從後殿走出來。
朱翊鈞看見他，連忙站起來：「父皇。」
朱載坖擺擺手：「坐著坐著，朕就是來看看。」
他在朱翊鈞旁邊坐下，問：「累不累？」
朱翊鈞搖搖頭：「不累。」
朱載坖笑了。
五歲半的孩子，坐了一個時辰，怎麼可能不累？
這娃還挺倔，打小就會裝堅強了，跟現代小孩嘴硬說「寫作業不累」一個樣。
但他沒戳破，只是說：「讀書是好事，但也要注意休息。該歇的時候歇，該玩的時候玩。明白嗎？」
心裡想：別學成書呆子，素質教育很重要。
朱翊鈞點點頭：「兒臣明白。」
朱載坖看向張居正：「張師傅，太子天資如何？」
張居正躬身說：「回陛下，殿下天資聰穎，一點就透。假以時日，必成大器。」
朱載坖點點頭，沒再說什麼。
心裡暗道：眼光不錯，沒夸錯人。
他站起來，拍了拍朱翊鈞的肩膀，走了。
回到乾清宮，坐下，繼續批摺子。
批著批著，朱載坖忽然想起一件事。
歷史上的張居正改革，能成功，靠的是什麼？
靠的是萬曆皇帝的支持。
而萬曆皇帝為什麼支持他？
因為張居正是他的老師，從小教他讀書，他信任張居正。
現在，張居正成了皇太子的首席講官。
將來皇太子登基，張居正就是帝師。
到那時候，改革就是順理成章的事。
朱載坖放下筆，靠在椅背上，看著窗外。
這就是他想要的結果。
不折騰，不添亂。
把對的人放在對的位置上，讓他們去做對的事。
他只需要活著，看著這一切發生。