第97章 八月初八，科舉日
七月底，離科舉只剩一個月。
節度使府里，王肅正帶著十幾位學者最後審定考題。
四科考題各三套，以防泄露。
閱卷標準也定了下來：
經義科看文理、看見識。
算術科看準確、看速度。
律法科看條理、看公正。
騎射科看技藝、看應變。
張承奉親自抽查。
他翻開經義科的策論題，題目是：「論河西多族共治之道」。
他點頭：「這題出得好。既要考學識，又要考見識。我要看看，這些學子對河西的未來，有什麼想法。」
他又看騎射科的實踐題：要求在三百步外，騎馬越過三道障礙，同時射中三個靶心。
然後口述一段兵法，解釋「以少勝多」的戰例。
張承奉評價：「難度適中。既要個人武藝，又要兵法知識。」
最後，他看向錄取後的授官方案。
王肅遞上一份名單：「這是三省六曹預估的缺額：戶曹需要算帳能手，兵曹需要懂騎射的參軍，工曹需要懂丈量的匠官，大理寺需要通律法的書記，四十人，剛好填滿。」
張承奉搖頭：「不，不要填滿。
只授三十個實職，剩下十個，作為候補參軍，派到各州縣去實習半年，再根據表現授職。」
「這是為何？」
張承奉道：「玉不琢不成器。考得好，不代表會辦事。
讓他們到基層去，跟老吏學，跟百姓打交道，磨鍊半年。磨出來的，才是真人才。」
王肅讚嘆：「節度使思慮深遠。」
八月初一，科舉報名截止。
統計上來，四科共計報名五百六十七人：
漢人三百二十，回鶻一百八十，粟特六十七。年齡最小十六，最大三十九。
出身五花八門：士族子弟、牧民兒子、商人之子、匠人後代。
甚至還有幾個沙州老兵，他們想考律法科，將來當獄吏。
張承奉看著名單，笑了：「看見了嗎？這就是河西的活力。人人都想往上走，人人都覺得有機會。」
康懷恩卻擔憂：「節度使，這麼多人，考場恐怕坐不下。而且各族混考，萬一在考場裡起衝突。」
張承奉早有安排：「考場設在河西學堂，分四個院子，每科一個。
考生按報名編號入場，對號入座。
監考官每院八人，漢、回、粟特各兩人，再加兩名士兵維持秩序。
考試期間，嚴禁交談，違者逐出考場。」
張承奉頓了頓，又道：「至於衝突，傳令下去：
凡在考場滋事者，終身禁考，並追究家眷責任。我倒要看看，誰敢拿自家前途開玩笑。」
八月初八，科舉日。
天還沒亮，河西學堂外就聚滿了人。
考生、家屬、看熱鬧的百姓，把整條街堵得水泄不通。衙役們拉起警戒線，挨個檢查考生憑證。
李延年、咄吉、安諾三人結伴而來。
李延年穿著漿洗得發白的儒衫，手裡提著考籃。咄吉一身勁裝，背著弓箭。安諾則是粟特商人的日常打扮，但腰帶上掛了個算盤。
「三位，這邊！」學堂門口的小吏核對了憑證，放他們進去。
院內，四科考場已經分開。
經義科在東廂，算術科在西廂，律法科在南廂，騎射科在北邊操場。
每個考場門口都貼著考場紀律，用漢、回鶻、粟特三種文字書寫。
李延年去了東廂，安諾去了西廂，咄吉去了操場。
辰時正，鼓聲三響，考試開始。
東廂里，五十張桌子整齊排列。
李延年找到自己的位子，坐下後深深吸了口氣。
考捲髮下來，三道題：
第一題是默寫《孟子》選段。第二題是作一首邊塞詩。第三題就是那道「論河西多族共治之道」。
他提筆蘸墨，先快速默寫完《孟子》，然後沉思片刻，在詩題下寫道：
「祁連雪水潤甘州，胡漢同耕幾度秋。
烽火已隨沙礫散，書聲正伴馬蹄稠。
三教寺前香共繞，四方街市貨通流。
願得長河清如許，不教肝膽付吳鉤。」
寫罷，他自己都愣了愣。
這詩和他以前寫的風花雪月完全不同。或許，這幾個月的備考，他真的開始思考河西的未來。
最後一道策論，他沉思良久，才緩緩落筆：
「夫河西之地，漢、回、粟特雜處，猶三色絲織為一錦。欲成一錦，非強求同色，而在經緯交織、疏密得當……」
西廂里，算盤聲噼啪作響。
安諾拿到算術科考卷：
第一題是計算一批絲綢從甘州運到于闐的利潤，要考慮損耗、關稅、匯率波動。
第二題是丈量一塊不規則田畝的面積。第三題是設計一個商隊的人員、牲畜、糧草配比方案。
他微微一笑。這些題目，就像父親日常處理的帳目。他熟練地撥動算盤，筆下生風。
南廂律法科，考題全是案例判析。一個粟特青年皺著眉頭，努力回憶《河西律疏》的條款。
北邊操場最熱鬧。騎射科的考生們輪流上場。咄吉是第七個，他翻身上馬，雙腿一夾，戰馬如箭般衝出。
越過第一道矮牆時，他張弓搭箭，「嗖」地射中百步外的靶心。
越過壕溝時，第二箭出手。最後一道柵欄前，他在馬背上轉身，第三箭離弦。
三箭全中紅心！
圍觀的人群爆發出喝彩。連監考的回鶻老將都點頭：「好小子！這手回身射，沒十年功夫練不出來！」
下午是兵法口試。咄吉抽到的題目是：「若你率五百騎，遭遇一千敵軍，如何應對？」
他想了想，用生硬的漢語回答：「分三隊。一隊二百人正面佯攻，吸引注意。
兩隊各一百五十人，從左右包抄，專射敵軍馬匹。馬驚則陣亂，陣亂則可沖。」
監考官追問：「若敵軍穩住陣腳呢？」
咄吉咧嘴：「那就跑。五百對一千，打不贏就跑，不丟人。草原上的狼，也是挑弱的咬。」
這話直白，卻符合兵法「知己知彼」的道理。監考官們相視而笑，在評分冊上記了一筆。
節度使府里，王肅正帶著十幾位學者最後審定考題。
四科考題各三套，以防泄露。
閱卷標準也定了下來：
經義科看文理、看見識。
算術科看準確、看速度。
律法科看條理、看公正。
騎射科看技藝、看應變。
張承奉親自抽查。
他翻開經義科的策論題，題目是：「論河西多族共治之道」。
他點頭：「這題出得好。既要考學識，又要考見識。我要看看，這些學子對河西的未來，有什麼想法。」
他又看騎射科的實踐題：要求在三百步外，騎馬越過三道障礙，同時射中三個靶心。
然後口述一段兵法，解釋「以少勝多」的戰例。
張承奉評價：「難度適中。既要個人武藝，又要兵法知識。」
最後，他看向錄取後的授官方案。
王肅遞上一份名單：「這是三省六曹預估的缺額：戶曹需要算帳能手，兵曹需要懂騎射的參軍，工曹需要懂丈量的匠官，大理寺需要通律法的書記，四十人，剛好填滿。」
張承奉搖頭：「不，不要填滿。
只授三十個實職，剩下十個，作為候補參軍，派到各州縣去實習半年，再根據表現授職。」
「這是為何？」
張承奉道：「玉不琢不成器。考得好，不代表會辦事。
讓他們到基層去，跟老吏學，跟百姓打交道，磨鍊半年。磨出來的，才是真人才。」
王肅讚嘆：「節度使思慮深遠。」
八月初一，科舉報名截止。
統計上來，四科共計報名五百六十七人：
漢人三百二十，回鶻一百八十，粟特六十七。年齡最小十六，最大三十九。
出身五花八門：士族子弟、牧民兒子、商人之子、匠人後代。
甚至還有幾個沙州老兵，他們想考律法科，將來當獄吏。
張承奉看著名單，笑了：「看見了嗎？這就是河西的活力。人人都想往上走，人人都覺得有機會。」
康懷恩卻擔憂：「節度使，這麼多人，考場恐怕坐不下。而且各族混考，萬一在考場裡起衝突。」
張承奉早有安排：「考場設在河西學堂，分四個院子，每科一個。
考生按報名編號入場，對號入座。
監考官每院八人，漢、回、粟特各兩人，再加兩名士兵維持秩序。
考試期間，嚴禁交談，違者逐出考場。」
張承奉頓了頓，又道：「至於衝突，傳令下去：
凡在考場滋事者，終身禁考，並追究家眷責任。我倒要看看，誰敢拿自家前途開玩笑。」
八月初八，科舉日。
天還沒亮，河西學堂外就聚滿了人。
考生、家屬、看熱鬧的百姓，把整條街堵得水泄不通。衙役們拉起警戒線，挨個檢查考生憑證。
李延年、咄吉、安諾三人結伴而來。
李延年穿著漿洗得發白的儒衫，手裡提著考籃。咄吉一身勁裝，背著弓箭。安諾則是粟特商人的日常打扮，但腰帶上掛了個算盤。
「三位，這邊！」學堂門口的小吏核對了憑證，放他們進去。
院內，四科考場已經分開。
經義科在東廂，算術科在西廂，律法科在南廂，騎射科在北邊操場。
每個考場門口都貼著考場紀律，用漢、回鶻、粟特三種文字書寫。
李延年去了東廂，安諾去了西廂，咄吉去了操場。
辰時正，鼓聲三響，考試開始。
東廂里，五十張桌子整齊排列。
李延年找到自己的位子，坐下後深深吸了口氣。
考捲髮下來，三道題：
第一題是默寫《孟子》選段。第二題是作一首邊塞詩。第三題就是那道「論河西多族共治之道」。
他提筆蘸墨，先快速默寫完《孟子》，然後沉思片刻，在詩題下寫道：
「祁連雪水潤甘州，胡漢同耕幾度秋。
烽火已隨沙礫散，書聲正伴馬蹄稠。
三教寺前香共繞，四方街市貨通流。
願得長河清如許，不教肝膽付吳鉤。」
寫罷，他自己都愣了愣。
這詩和他以前寫的風花雪月完全不同。或許，這幾個月的備考，他真的開始思考河西的未來。
最後一道策論，他沉思良久，才緩緩落筆：
「夫河西之地，漢、回、粟特雜處，猶三色絲織為一錦。欲成一錦，非強求同色，而在經緯交織、疏密得當……」
西廂里，算盤聲噼啪作響。
安諾拿到算術科考卷：
第一題是計算一批絲綢從甘州運到于闐的利潤，要考慮損耗、關稅、匯率波動。
第二題是丈量一塊不規則田畝的面積。第三題是設計一個商隊的人員、牲畜、糧草配比方案。
他微微一笑。這些題目，就像父親日常處理的帳目。他熟練地撥動算盤，筆下生風。
南廂律法科，考題全是案例判析。一個粟特青年皺著眉頭，努力回憶《河西律疏》的條款。
北邊操場最熱鬧。騎射科的考生們輪流上場。咄吉是第七個，他翻身上馬，雙腿一夾，戰馬如箭般衝出。
越過第一道矮牆時，他張弓搭箭，「嗖」地射中百步外的靶心。
越過壕溝時，第二箭出手。最後一道柵欄前，他在馬背上轉身，第三箭離弦。
三箭全中紅心！
圍觀的人群爆發出喝彩。連監考的回鶻老將都點頭：「好小子！這手回身射，沒十年功夫練不出來！」
下午是兵法口試。咄吉抽到的題目是：「若你率五百騎，遭遇一千敵軍，如何應對？」
他想了想，用生硬的漢語回答：「分三隊。一隊二百人正面佯攻，吸引注意。
兩隊各一百五十人，從左右包抄，專射敵軍馬匹。馬驚則陣亂，陣亂則可沖。」
監考官追問：「若敵軍穩住陣腳呢？」
咄吉咧嘴：「那就跑。五百對一千，打不贏就跑，不丟人。草原上的狼，也是挑弱的咬。」
這話直白，卻符合兵法「知己知彼」的道理。監考官們相視而笑，在評分冊上記了一筆。