第42章 觀賽報告
三號戰術教室，看守教練布羅卡爾已經讓工作人員打開了比賽轉播畫面。
洛倫佐早早地到了，找了處拐角位置，擺好小本，桌面上是黑紅綠三支不同顏色的筆。
距離15:00還有十幾分鐘，留守的隊員們魚貫而入。
他們對洛倫佐第一個到達並不驚訝，因為學生嘛，認真點是對的。
自然也不願意和「學生」擠在一起，都七零八散地分開落座，有的人帶了一張紙和一支筆，有的人空著手，有的人直接縮著脖子打盹。
物理治療師出身的布羅卡爾，自己也是個學院派，碩士學歷，正在攻讀博士。他根本管不了這些大漢，索性坐到第一排，面前只有屏幕，不必理會教室後排的烏煙瘴氣。
洛倫佐挺感激布羅卡爾沒有直接帶上門出去，因為他在，教室里總會安靜許多。
投影屏幕上，隊友們開始進場了，教室里也稍微有了點肅穆與莊重。
弗里烏利球場，黑白雙色的主場球迷們開始瘋狂造勢。
洛倫佐攤開小本，開始記錄雙方的首發陣容，同時回憶起8月底主場2比1拿下烏雞的比賽片段。
穆尼爾和迪納塔萊的穿插很有威脅，還有拉扎里的組織與帕斯夸萊的突破，當時被自己看住的法布里尼照樣坐在替補席。
定了定神，一整頁空白紙上，一幅球場圖案已經被勾勒出來，紅色是佛羅倫斯，綠色是烏迪內斯。
黑色筆，不斷用虛線標識著不同形狀的三角形和矩形。
上半場比較沉悶，佛羅倫斯拿到烏龍球，烏迪內斯獲得點球，1比1的比分掩蓋不了佛羅倫斯的頹勢。
因為後半段，烏迪內斯明顯被前一輪3比0大勝國米的勢頭提振了信心，開始頻繁越過佛羅倫斯中場，一次次衝擊著內托把守的大門。
佛羅倫斯空有控球率，卻無法轉化為更多進球。
洛倫佐的黑色筆尖在紙上快速塗畫著，沙沙聲和教室後排的鼾聲此起彼伏。
布羅卡爾扭過頭觀察他的球員們，奧利維拉睡著了，卡薩尼的眼睛本來就小，已經無法分辨他是在打盹還是在看球。只有波蘭小將沃爾斯基一本正經地坐在椅子上，眼睛直勾勾地盯著幕布。
回頭的瞬間，發現了正在紙上寫寫畫畫的洛倫佐。
布羅卡爾準備去沖杯咖啡，起身時刻意碰到長條桌，發出「吱嗡」聲，瞬間驚醒了奧利維拉，趕緊抬起頭看看比分，他要等看守教練返回座椅再開始下一輪打盹。
洛倫佐翻開新的一頁，在紙上寫著：「丟球有運氣成分，半場漏洞是中前衛與翼衛之間的平衡容易被打穿。」
又在旁邊換了一種顏色繼續書寫「左側翼衛進攻時幾乎都是拉邊，左中前衛需要占據對方弧頂進行接應，造成本方中圈左側完全空虛，當後腰前移補位時，中後衛身前沒有任何保護」。
再換一種顏色筆「需要右中前衛回撤10米占據中圈，後腰移動到中圈左側至弧頂中間，形成矩形強側，右路全部回收，擔當弱側。」
寫罷，看屏幕太久有點晃眼，也跑去接了杯果汁，回來坐定，等待下半場。
筆尖觸碰紙張的沙沙聲再次響起。
「第46-55分鐘，計時10分鐘，累計傳球約65次，其中向後傳球28次，橫向轉移29次，向前傳遞8次，形成1次打門。」
洛倫佐對著手機秒表，將心中默念的數值依次寫下，又用紅筆畫了一個圓圈，標註「面對低位防守，缺少小範圍吸引防守後的關鍵一傳，邊路和弧頂處人數均等，強弱側不明顯。」
忽然，教室里傳來幾聲驚呼，屏幕上的隊友被打穿了。
第66分鐘烏迪內斯的反擊，拉扎里一腳直塞，迪納塔萊冷靜推射，2比1。
還沒等大家緩過神來，一分鐘後，又是拉扎里秒傳，穆尼爾禁區線上一腳巧射，3比1。
教室里一片嘆息！
35歲的老將迪納塔萊越老越妖，已經打入15粒聯賽進球，並且領跑射手榜。
再往後，佛羅倫斯即便全線壓上，也無法撕開烏迪內斯穩固的防線。
一名傳球手，一名邊路快馬，一名老妖射手，就這樣三拳打死佛羅倫斯。
挨揍的滋味不好受，輸球的滋味更不好受。
洛倫佐的筆停頓了好半天，教室後面幾名隊友已經準備離開，明天的訓練場氣氛不會太好。
喝乾果汁，他埋下頭，繼續將面前的幾何圖畫完。
「烏迪內斯兩次反擊進球都是3V3，拉扎里送出的直塞路線剛好卡在三名中後衛的兩兩之間，高位壓迫後，中場攔截屏障幾乎平行，三角站位被破壞。」
收起小本，回頭看了眼隊友都走了，洛倫佐拿起背包去關燈，才發現講台上布羅卡爾還在。
看守教練安靜地坐著朝他微笑，他也收好了投影幕布和面前的一些小設備。
「怎麼？才發現我還沒走？」
「抱歉教練，只看了後排，沒注意講台，需要燈麼？我再重新打開。」
布羅卡爾擺擺手，站起身朝外走。
「我看你寫了挺多，一直在記錄，什麼感覺？」
「嗯，不好說，輸球的滋味不好受。」
「足球是圓的，哪有隊伍一直贏？每件事情都有跡可循，所有結果都是若干細節的延伸，只有科學合理設計與執行，結果才不會背離初衷太遠。」
「存在的就是合理的，合理的就一定會存在？」
布羅卡爾愣了一下，他沒想到一群文盲中居然還有一名哲學小文青，扶了扶眼鏡，用博士的口吻反問：「黑格爾的東西，讀的多麼？」
「那倒沒有，才開始讀，選擇了足球就像『Janua』，我總得關門和開門，不然生活會很無趣。」
洛倫佐將背包跨在肩上，準備和布羅卡爾道別，他要去食堂吃飯了。
等他走遠，布羅卡爾才轉身返回辦公室，心中若有所思，「不僅知道黑格爾，也知道『Janua』，還會畫戰術圖，這小子......」
晚上，隊內群聊格外安靜，除了領隊按照工作習慣往群里丟了很多比賽照片外，其他人都選擇了沉默。
然後是21點時，通知明天上午休息，下午有2小時的恢復性訓練。
洛倫佐打開檯燈，從書包里翻到藝術學院的作業本，從中抽取一沓全新的「賽後復盤模板」。將下午自己書寫和圖畫的內容一項一項填進去，再用鉛筆重新勾勒了進攻三區與防守回追三角的輪廓。
最後一欄，自己寫的是「『傳控』，Passare和Controllare，目的是『有效傳出去』：Passare。」
滿滿五頁紙，折好，準備明天帶到基地，如果蒙特拉真要檢查觀賽報告就給他，不看就當自己的學習素材。
洛倫佐早早地到了，找了處拐角位置，擺好小本，桌面上是黑紅綠三支不同顏色的筆。
距離15:00還有十幾分鐘，留守的隊員們魚貫而入。
他們對洛倫佐第一個到達並不驚訝，因為學生嘛，認真點是對的。
自然也不願意和「學生」擠在一起，都七零八散地分開落座，有的人帶了一張紙和一支筆，有的人空著手，有的人直接縮著脖子打盹。
物理治療師出身的布羅卡爾，自己也是個學院派，碩士學歷，正在攻讀博士。他根本管不了這些大漢，索性坐到第一排，面前只有屏幕，不必理會教室後排的烏煙瘴氣。
洛倫佐挺感激布羅卡爾沒有直接帶上門出去，因為他在，教室里總會安靜許多。
投影屏幕上，隊友們開始進場了，教室里也稍微有了點肅穆與莊重。
弗里烏利球場，黑白雙色的主場球迷們開始瘋狂造勢。
洛倫佐攤開小本，開始記錄雙方的首發陣容，同時回憶起8月底主場2比1拿下烏雞的比賽片段。
穆尼爾和迪納塔萊的穿插很有威脅，還有拉扎里的組織與帕斯夸萊的突破，當時被自己看住的法布里尼照樣坐在替補席。
定了定神，一整頁空白紙上，一幅球場圖案已經被勾勒出來，紅色是佛羅倫斯，綠色是烏迪內斯。
黑色筆，不斷用虛線標識著不同形狀的三角形和矩形。
上半場比較沉悶，佛羅倫斯拿到烏龍球，烏迪內斯獲得點球，1比1的比分掩蓋不了佛羅倫斯的頹勢。
因為後半段，烏迪內斯明顯被前一輪3比0大勝國米的勢頭提振了信心，開始頻繁越過佛羅倫斯中場，一次次衝擊著內托把守的大門。
佛羅倫斯空有控球率，卻無法轉化為更多進球。
洛倫佐的黑色筆尖在紙上快速塗畫著，沙沙聲和教室後排的鼾聲此起彼伏。
布羅卡爾扭過頭觀察他的球員們，奧利維拉睡著了，卡薩尼的眼睛本來就小，已經無法分辨他是在打盹還是在看球。只有波蘭小將沃爾斯基一本正經地坐在椅子上，眼睛直勾勾地盯著幕布。
回頭的瞬間，發現了正在紙上寫寫畫畫的洛倫佐。
布羅卡爾準備去沖杯咖啡，起身時刻意碰到長條桌，發出「吱嗡」聲，瞬間驚醒了奧利維拉，趕緊抬起頭看看比分，他要等看守教練返回座椅再開始下一輪打盹。
洛倫佐翻開新的一頁，在紙上寫著：「丟球有運氣成分，半場漏洞是中前衛與翼衛之間的平衡容易被打穿。」
又在旁邊換了一種顏色繼續書寫「左側翼衛進攻時幾乎都是拉邊，左中前衛需要占據對方弧頂進行接應，造成本方中圈左側完全空虛，當後腰前移補位時，中後衛身前沒有任何保護」。
再換一種顏色筆「需要右中前衛回撤10米占據中圈，後腰移動到中圈左側至弧頂中間，形成矩形強側，右路全部回收，擔當弱側。」
寫罷，看屏幕太久有點晃眼，也跑去接了杯果汁，回來坐定，等待下半場。
筆尖觸碰紙張的沙沙聲再次響起。
「第46-55分鐘，計時10分鐘，累計傳球約65次，其中向後傳球28次，橫向轉移29次，向前傳遞8次，形成1次打門。」
洛倫佐對著手機秒表，將心中默念的數值依次寫下，又用紅筆畫了一個圓圈，標註「面對低位防守，缺少小範圍吸引防守後的關鍵一傳，邊路和弧頂處人數均等，強弱側不明顯。」
忽然，教室里傳來幾聲驚呼，屏幕上的隊友被打穿了。
第66分鐘烏迪內斯的反擊，拉扎里一腳直塞，迪納塔萊冷靜推射，2比1。
還沒等大家緩過神來，一分鐘後，又是拉扎里秒傳，穆尼爾禁區線上一腳巧射，3比1。
教室里一片嘆息！
35歲的老將迪納塔萊越老越妖，已經打入15粒聯賽進球，並且領跑射手榜。
再往後，佛羅倫斯即便全線壓上，也無法撕開烏迪內斯穩固的防線。
一名傳球手，一名邊路快馬，一名老妖射手，就這樣三拳打死佛羅倫斯。
挨揍的滋味不好受，輸球的滋味更不好受。
洛倫佐的筆停頓了好半天，教室後面幾名隊友已經準備離開，明天的訓練場氣氛不會太好。
喝乾果汁，他埋下頭，繼續將面前的幾何圖畫完。
「烏迪內斯兩次反擊進球都是3V3，拉扎里送出的直塞路線剛好卡在三名中後衛的兩兩之間，高位壓迫後，中場攔截屏障幾乎平行，三角站位被破壞。」
收起小本，回頭看了眼隊友都走了，洛倫佐拿起背包去關燈，才發現講台上布羅卡爾還在。
看守教練安靜地坐著朝他微笑，他也收好了投影幕布和面前的一些小設備。
「怎麼？才發現我還沒走？」
「抱歉教練，只看了後排，沒注意講台，需要燈麼？我再重新打開。」
布羅卡爾擺擺手，站起身朝外走。
「我看你寫了挺多，一直在記錄，什麼感覺？」
「嗯，不好說，輸球的滋味不好受。」
「足球是圓的，哪有隊伍一直贏？每件事情都有跡可循，所有結果都是若干細節的延伸，只有科學合理設計與執行，結果才不會背離初衷太遠。」
「存在的就是合理的，合理的就一定會存在？」
布羅卡爾愣了一下，他沒想到一群文盲中居然還有一名哲學小文青，扶了扶眼鏡，用博士的口吻反問：「黑格爾的東西，讀的多麼？」
「那倒沒有，才開始讀，選擇了足球就像『Janua』，我總得關門和開門，不然生活會很無趣。」
洛倫佐將背包跨在肩上，準備和布羅卡爾道別，他要去食堂吃飯了。
等他走遠，布羅卡爾才轉身返回辦公室，心中若有所思，「不僅知道黑格爾，也知道『Janua』，還會畫戰術圖，這小子......」
晚上，隊內群聊格外安靜，除了領隊按照工作習慣往群里丟了很多比賽照片外，其他人都選擇了沉默。
然後是21點時，通知明天上午休息，下午有2小時的恢復性訓練。
洛倫佐打開檯燈，從書包里翻到藝術學院的作業本，從中抽取一沓全新的「賽後復盤模板」。將下午自己書寫和圖畫的內容一項一項填進去，再用鉛筆重新勾勒了進攻三區與防守回追三角的輪廓。
最後一欄，自己寫的是「『傳控』，Passare和Controllare，目的是『有效傳出去』：Passare。」
滿滿五頁紙，折好，準備明天帶到基地，如果蒙特拉真要檢查觀賽報告就給他，不看就當自己的學習素材。