第33章 學習先進
林川邁步走進教室，全神貫注的看著黑板上一個個關於高等代數的算子符號。
鄭老師確實有備而來，這道題目比當初求是班測試的某些大題還要難上幾分。
但林川現在也不是剛剛覺醒系統時候的自己了。
對於他來說，眼前這道數學題，仿佛是一座巨大的迷宮。
其中陷阱、岔路很多，稍微不注意，就會陷進去。
而想要遍歷出通往迷宮出口的路徑，計算量將變得極度龐雜。
林川需要一些時間來思索。
他眼前仿佛跳動著各式各樣的數學符號。
一旦完成思考，將再沒有人能阻止他寫下這道題的答案。
只不過林川這番舉動在其他人眼裡看來，就是不會做題，在對著鄭老師出的題目發呆。
「果然這道題對林川來說太難了。」
「鄭老師隨手出的題目會比求是班輪入測試難嗎？」
「應該不會吧。」
「這麼說林川當初的考試成績可能有問題也說不定。」
「怪不得他能拿學校的特等獎學金，嘖嘖嘖。」
同學們議論起來。
在他們看來，鄭老師出的這道高代題，不過如此，他們如果認真做，花點時間也能做出來。
林川現在做不出來，那就是水平和大家差不多少。
林川能去求是班享受優質教育，能拿特等獎學金，他們就應該也能，不然就是教育上的不公平。
時間一分一秒流逝，林川依然在黑板前，看著鄭老師出的題目。
「好吧。」鄭老師笑了笑，「這道題確實有難度，你短時間內做不出來也不奇怪。老師知道你有一定數學天賦……」
話音未落，林川看也不看他，拿起粉筆在黑板上唰唰唰寫字。
「將MM視為以左上角 Im為分塊的塊矩陣，由於Im可逆，利用分塊矩陣行列式公式：det(M)=det(Im)⋅det(In−BIm^−1A)……」
「這是……」
鄭老師瞪大眼睛，他距離黑板最近，也最能看出林川的解題思路。
很明顯，林川正在用一種極具技巧性的方法，在簡化這道題的證明過程。
可這種事說起來容易，做起來非常難。
稍微不注意，就會走入岔路，與最終結果越走越遠。
但林川給鄭銳的感覺是，他早已經看清了前進的方向，每一步都用最簡單有效的辦法靠近最終成果。
這種做法將大大降低這道題的難度。
可問題是，前面的證明還好說，最後求解的題目，林川絕對不可能知道最終結果，他為什麼能撇開層層干擾。
靠的是數學直覺？！
這是什麼妖孽啊！
……
鄭老師浮想聯翩時，林川已經拿著粉筆在黑板上寫下最後答案。
「In+B(Im−AB)^−1A。」
一氣呵成，然後停筆。
鄭全勛瞪大雙眼，低聲道：「不可能，林川怎麼可能得出答案？」
此時圍觀的學生們雖然無法確定林川的答案是否正確，但從他前後的動作中，以及鄭老師的反應中，已經能猜出來。
林川得到的恐怕就是正確答案。
而看他的求解過程，這道題好像沒有想像中的那麼簡單啊。
眾人心知肚明，如果讓他們來做，絕對不可能在這麼短時間內得到結果。
林川對高等代數掌握的太熟練了。
他寫這些東西，就好像呼吸一般簡單。
看林川的解題過程，這些普通班的學生們，才真的知道他們之間差距到底有多大。
想到這，眾人不由得把目光投向鄭老師，想看看這位出題人準備怎麼收場。
鄭銳皺著眉一言不發，心思急轉。
「怎麼，我學生算出正確答案，讓鄭老師失望了？」
學生後面，一道響亮聲音傳來，眾人朝聲音來源看去，見兩人並肩走來，其中一人是名四五十歲髮際線有些靠後的中年老師，另一人大家倒是熟悉些，辦公室丁主任。
「丁主任。」
「是盧教授！」
有人呼喊出聲。
來人正是丁敘和盧之渭。
見到兩人，鄭銳立刻換上一副笑臉，微笑著迎了上去，「盧教授這話什麼意思，林川同學是咱們學院優秀學生，剛剛獲得校級特等獎學金，現在他能做出這道題，向大家證明他的實力，我高興還來不及，怎麼會失望？」
「呵！」盧之渭哼了一聲，一把牽過林川。
「盧導，您怎麼來了。」林川小聲問道。
「丁主任想著怎麼在院裡和學校網站上幫你宣傳，畢竟大一發SCI這事，是大新聞，理應讓大家知道成績。藏著掖著不利於大家學習先進。」盧之渭刻意沒有壓低聲音。
學生們瞬間議論起來。
「什麼？」
「這位盧教授的意思是，林川同學發了一篇SCI論文？」
「要不要這麼誇張啊。」
「怪不得林川這次拿校級特等獎學金。」
學生們議論紛紛時，鄭銳臉色越來越難看。
「鄭老師。」盧之渭開口。
「盧教授請講。」
「我想提醒你一句，有時間盯著別人，不妨把注意力多放在教學工作以及學術上，那樣才能更快得到你想要的職級。」
「……」
「再有，這是第一次，也是最後一次。再有人敢這樣考校我盧之渭的學生，信不信我去把你辦公室大門給撅了？」
說罷，盧之渭冷哼一聲，一甩袖子拉著林川往外走去。
林川朝303寢室幾位揮了揮手比個手勢，意思讓他們先趕場去網吧，自己隨後就到。
「行了，都散了吧。」丁主任揮揮手，把學生們驅散開。
經過盧教授這麼一宣傳，就算再遲鈍的學生都反應過來了，林川剛才肯定得出了正確答案。
更關鍵的，林川僅僅大一就發表了一篇SCI論文。
論學術成就，他在很多研究生甚至青年講師之上。
一時間大家看向林川離去的背影，莫名的有些羨慕。
但轉過頭來，眾人看向鄭全勛的眼光就不怎麼友善了。
尤其是原本應數五班的學生，因為知道鄭全勛實力，他沒能進求是班，還有些為他打抱不平。
結果現在一連串事情做下來，相當於伸出臉給林川打。
真就丟人丟大發了。
鄭老師確實有備而來，這道題目比當初求是班測試的某些大題還要難上幾分。
但林川現在也不是剛剛覺醒系統時候的自己了。
對於他來說，眼前這道數學題，仿佛是一座巨大的迷宮。
其中陷阱、岔路很多，稍微不注意，就會陷進去。
而想要遍歷出通往迷宮出口的路徑，計算量將變得極度龐雜。
林川需要一些時間來思索。
他眼前仿佛跳動著各式各樣的數學符號。
一旦完成思考，將再沒有人能阻止他寫下這道題的答案。
只不過林川這番舉動在其他人眼裡看來，就是不會做題，在對著鄭老師出的題目發呆。
「果然這道題對林川來說太難了。」
「鄭老師隨手出的題目會比求是班輪入測試難嗎？」
「應該不會吧。」
「這麼說林川當初的考試成績可能有問題也說不定。」
「怪不得他能拿學校的特等獎學金，嘖嘖嘖。」
同學們議論起來。
在他們看來，鄭老師出的這道高代題，不過如此，他們如果認真做，花點時間也能做出來。
林川現在做不出來，那就是水平和大家差不多少。
林川能去求是班享受優質教育，能拿特等獎學金，他們就應該也能，不然就是教育上的不公平。
時間一分一秒流逝，林川依然在黑板前，看著鄭老師出的題目。
「好吧。」鄭老師笑了笑，「這道題確實有難度，你短時間內做不出來也不奇怪。老師知道你有一定數學天賦……」
話音未落，林川看也不看他，拿起粉筆在黑板上唰唰唰寫字。
「將MM視為以左上角 Im為分塊的塊矩陣，由於Im可逆，利用分塊矩陣行列式公式：det(M)=det(Im)⋅det(In−BIm^−1A)……」
「這是……」
鄭老師瞪大眼睛，他距離黑板最近，也最能看出林川的解題思路。
很明顯，林川正在用一種極具技巧性的方法，在簡化這道題的證明過程。
可這種事說起來容易，做起來非常難。
稍微不注意，就會走入岔路，與最終結果越走越遠。
但林川給鄭銳的感覺是，他早已經看清了前進的方向，每一步都用最簡單有效的辦法靠近最終成果。
這種做法將大大降低這道題的難度。
可問題是，前面的證明還好說，最後求解的題目，林川絕對不可能知道最終結果，他為什麼能撇開層層干擾。
靠的是數學直覺？！
這是什麼妖孽啊！
……
鄭老師浮想聯翩時，林川已經拿著粉筆在黑板上寫下最後答案。
「In+B(Im−AB)^−1A。」
一氣呵成，然後停筆。
鄭全勛瞪大雙眼，低聲道：「不可能，林川怎麼可能得出答案？」
此時圍觀的學生們雖然無法確定林川的答案是否正確，但從他前後的動作中，以及鄭老師的反應中，已經能猜出來。
林川得到的恐怕就是正確答案。
而看他的求解過程，這道題好像沒有想像中的那麼簡單啊。
眾人心知肚明，如果讓他們來做，絕對不可能在這麼短時間內得到結果。
林川對高等代數掌握的太熟練了。
他寫這些東西，就好像呼吸一般簡單。
看林川的解題過程，這些普通班的學生們，才真的知道他們之間差距到底有多大。
想到這，眾人不由得把目光投向鄭老師，想看看這位出題人準備怎麼收場。
鄭銳皺著眉一言不發，心思急轉。
「怎麼，我學生算出正確答案，讓鄭老師失望了？」
學生後面，一道響亮聲音傳來，眾人朝聲音來源看去，見兩人並肩走來，其中一人是名四五十歲髮際線有些靠後的中年老師，另一人大家倒是熟悉些，辦公室丁主任。
「丁主任。」
「是盧教授！」
有人呼喊出聲。
來人正是丁敘和盧之渭。
見到兩人，鄭銳立刻換上一副笑臉，微笑著迎了上去，「盧教授這話什麼意思，林川同學是咱們學院優秀學生，剛剛獲得校級特等獎學金，現在他能做出這道題，向大家證明他的實力，我高興還來不及，怎麼會失望？」
「呵！」盧之渭哼了一聲，一把牽過林川。
「盧導，您怎麼來了。」林川小聲問道。
「丁主任想著怎麼在院裡和學校網站上幫你宣傳，畢竟大一發SCI這事，是大新聞，理應讓大家知道成績。藏著掖著不利於大家學習先進。」盧之渭刻意沒有壓低聲音。
學生們瞬間議論起來。
「什麼？」
「這位盧教授的意思是，林川同學發了一篇SCI論文？」
「要不要這麼誇張啊。」
「怪不得林川這次拿校級特等獎學金。」
學生們議論紛紛時，鄭銳臉色越來越難看。
「鄭老師。」盧之渭開口。
「盧教授請講。」
「我想提醒你一句，有時間盯著別人，不妨把注意力多放在教學工作以及學術上，那樣才能更快得到你想要的職級。」
「……」
「再有，這是第一次，也是最後一次。再有人敢這樣考校我盧之渭的學生，信不信我去把你辦公室大門給撅了？」
說罷，盧之渭冷哼一聲，一甩袖子拉著林川往外走去。
林川朝303寢室幾位揮了揮手比個手勢，意思讓他們先趕場去網吧，自己隨後就到。
「行了，都散了吧。」丁主任揮揮手，把學生們驅散開。
經過盧教授這麼一宣傳，就算再遲鈍的學生都反應過來了，林川剛才肯定得出了正確答案。
更關鍵的，林川僅僅大一就發表了一篇SCI論文。
論學術成就，他在很多研究生甚至青年講師之上。
一時間大家看向林川離去的背影，莫名的有些羨慕。
但轉過頭來，眾人看向鄭全勛的眼光就不怎麼友善了。
尤其是原本應數五班的學生，因為知道鄭全勛實力，他沒能進求是班，還有些為他打抱不平。
結果現在一連串事情做下來，相當於伸出臉給林川打。
真就丟人丟大發了。