050 這小子，所圖乃大啊......
吳淑儀把這段時間的工作成果，娓娓道來：
迄今為止，共有65名兼職學生在這邊上班，每天至少工作六個小時以上。
其中，有三名大四的學生，決定畢業後留在這裡工作。
經過大家一個半月的努力，為斗音平台，做出140個非真人出鏡帳號，共製作各類短視頻1.6萬條。
同時，文創園工位區還是內容部和營銷部的總基地。
未來還將繼續招募人手，擴大規模。
講完大概情況，PPT顯示出140個帳號列表，排在第一個的就是「悟空小和尚」。
王老師抬手，李淑儀立馬停止講解，王老師問：
「這個帳號我刷到過，誰做的？」
夏偉回答：「是動院的一位大四女生做的，她就在外面，要不要喊她過來給您詳細講一下？」
「講一下，」王老師頷首。
夏偉打語音把吳小滿喊過來，她「duang、duang、duang」一溜小跑跑過來，緊張得面無人色。
王老師一看，是她啊，動院有名的校花，以熊大、低調、沉默寡言聞名，老師們都知道。
夏偉讓吳小滿坐在自己身邊，給她一個鼓勵的眼神。
吳小滿緊張地咽口唾沫，開始闡述帳號風格、製作思路、團隊規模等問題。
起初磕磕絆絆，越講越流暢，最後講成眉飛色舞了。
等她講完，王老師帶頭鼓掌，「吳同學做得很好，還沒畢業就學以致用，要表揚啊。」
吳小滿羞澀地瞅瞅夏偉，輕聲回道：「我們主要是執行，總思路是夏總定的。」
夏偉擺擺手，一臉笑容：「吳小滿很謙虛，她居功至偉。」
王老師問：
「悟空帳號我研究過，有很大提升空間，為什麼不找播音院的學生來錄音？」
吳小滿回答：
「本來打算從無聲漫畫直接跳到動畫，發現難度太大，才臨時決定用配音過渡。時間太趕，來不及。」
「難度來自哪裡？」
說到專業事情，吳小滿回答很順暢：
「來自兩方面，一是人手不夠。人少了，動畫製作的產能和周期和咱們日更節奏對不上。」
「二是動畫的適配性還在打磨，不夠熟練。」
「短視頻豎屏畫幅和傳統動畫的橫屏敘事不一樣，鏡頭語言得重新調整，試做了兩版都沒達到預期，還需要時間。」
王老師很滿意吳小滿的回答，扭頭對兩位老師說：
「咱們的學生很優秀，就得上任務挑大樑，這樣才成長得快，她總結的很精闢。」
夏偉跟上道：
「小滿確實優秀，她已經決定畢業後加入我司，繼續搞悟空項目。」
王老師眉峰一挑，來了興趣，問：「你們公司的薪酬待遇怎麼樣？這次春招參加沒有？」
「沒來得及，」夏偉搖搖頭道：「我們待遇還可以，和網際網路二線公司持平。」
三位老師，異口同聲：「這麼高？」
夏偉堅定點頭：
「有的，等會您去我們那邊看看就知道了。」
王老師點點頭，斟酌道：
「你們悟空這個項目和動院很對口，回頭我和李院長聯繫一下，看能否搞成對口幫扶項目。」
夏偉大喜，當即站起來感謝：「謝謝王老師！」
合理薅學校的羊毛，是夏偉一直考慮的事情，他有個大計劃，正在醞釀。
沒想到，還沒提出來，王老師已經主動開口了。
一旦確定對口幫扶項目，動院將組織專業的優秀學生組成專項小組，參與悟空帳號的動畫製作；
還會免費開放校內的動畫製作設備和實訓室。
搞動畫太踏馬燒錢了，夏偉以前把事情想簡單了，第一版動畫根本看不入眼。
要想做出好效果，必須加大投入，經費不能給這邊，要放在技術和營銷上。
王老師壓壓手，讓夏偉坐下，解釋道：
「你們項目很好，讓動院指導你們，契合學校『產學研結合、讓學生學以致用』的辦學需求，是校企雙贏的合作模式。」
說的太好了，既然已經說到這兒，夏偉乾脆把腦子裡的計劃提前透露算了。
夏偉坐直身子，臉上帶著誠懇的笑意，語氣懇切：
「王老師，其實我心裡早有個想法，一直想跟您匯報。
咱們斗音是短視頻平台，做的是內容創作、新媒體傳播。這跟咱們龍傳的專業設置、辦學定位簡直是嚴絲合縫。」
「播音、動畫、編導、攝影、美術、數音，都是咱們學校的王牌專業，非常對口。」
他頓了頓，看三位老師都聽得認真，繼續說道：
「您剛才說的悟空項目對口幫扶，我特別感激，其實我想著還能不能再深入點。」
「能不能把咱們蝴蝶效應和斗音平台，整體跟學校搞成校企深度合作基地，或者掛牌成學校的實踐教學示範點？」
同學們利用所學的專業知識，到咱們平台直接落地實操，提前進入職場歷練，學校也能實現產學研的真正結合。」
嘶.......三位老師，齊齊深吸一口氣，這小子，所圖乃大啊......
給他們的震撼才剛剛開始，夏偉一不做二不休，抖個乾淨。
「另外，我打算在平台上推出一個『龍傳創作者扶持計劃』，針對咱們學校的學生，開通創作者綠色入駐通道，專門設流量扶持池，還會安排專業人員做創作指導。」
這個計劃，相當於網絡小說平台的大學生作者培養計劃。
吸引優秀的准創作者到斗音，拍攝各類短視頻內容。
在當下的時間點，拍攝、剪輯、攝影的門檻，還比較高。
手機的影像功能還沒上來，也沒有剪映，專業剪輯只能用PR。
不像2019年後，誰都可以拍、可以剪。
龍傳的學生，有技術、有設備，是最好的預備役選手，能為繁榮平台內容生態，起到相當大的助力作用。
他們是最好的PUGC內容生產者。
王老師沉默不語，微微點頭，示意夏偉繼續。
夏偉深呼吸一口，繼續道：
「我們現在是創業初期，經費和資源都有限，但咱們的平台有無限的創作和實踐空間。
對學校來說，可以把新媒體實踐教學落到實處，讓咱們龍傳的新媒體專業優勢在行業里更突出.....」
迄今為止，共有65名兼職學生在這邊上班，每天至少工作六個小時以上。
其中，有三名大四的學生，決定畢業後留在這裡工作。
經過大家一個半月的努力，為斗音平台，做出140個非真人出鏡帳號，共製作各類短視頻1.6萬條。
同時，文創園工位區還是內容部和營銷部的總基地。
未來還將繼續招募人手，擴大規模。
講完大概情況，PPT顯示出140個帳號列表，排在第一個的就是「悟空小和尚」。
王老師抬手，李淑儀立馬停止講解，王老師問：
「這個帳號我刷到過，誰做的？」
夏偉回答：「是動院的一位大四女生做的，她就在外面，要不要喊她過來給您詳細講一下？」
「講一下，」王老師頷首。
夏偉打語音把吳小滿喊過來，她「duang、duang、duang」一溜小跑跑過來，緊張得面無人色。
王老師一看，是她啊，動院有名的校花，以熊大、低調、沉默寡言聞名，老師們都知道。
夏偉讓吳小滿坐在自己身邊，給她一個鼓勵的眼神。
吳小滿緊張地咽口唾沫，開始闡述帳號風格、製作思路、團隊規模等問題。
起初磕磕絆絆，越講越流暢，最後講成眉飛色舞了。
等她講完，王老師帶頭鼓掌，「吳同學做得很好，還沒畢業就學以致用，要表揚啊。」
吳小滿羞澀地瞅瞅夏偉，輕聲回道：「我們主要是執行，總思路是夏總定的。」
夏偉擺擺手，一臉笑容：「吳小滿很謙虛，她居功至偉。」
王老師問：
「悟空帳號我研究過，有很大提升空間，為什麼不找播音院的學生來錄音？」
吳小滿回答：
「本來打算從無聲漫畫直接跳到動畫，發現難度太大，才臨時決定用配音過渡。時間太趕，來不及。」
「難度來自哪裡？」
說到專業事情，吳小滿回答很順暢：
「來自兩方面，一是人手不夠。人少了，動畫製作的產能和周期和咱們日更節奏對不上。」
「二是動畫的適配性還在打磨，不夠熟練。」
「短視頻豎屏畫幅和傳統動畫的橫屏敘事不一樣，鏡頭語言得重新調整，試做了兩版都沒達到預期，還需要時間。」
王老師很滿意吳小滿的回答，扭頭對兩位老師說：
「咱們的學生很優秀，就得上任務挑大樑，這樣才成長得快，她總結的很精闢。」
夏偉跟上道：
「小滿確實優秀，她已經決定畢業後加入我司，繼續搞悟空項目。」
王老師眉峰一挑，來了興趣，問：「你們公司的薪酬待遇怎麼樣？這次春招參加沒有？」
「沒來得及，」夏偉搖搖頭道：「我們待遇還可以，和網際網路二線公司持平。」
三位老師，異口同聲：「這麼高？」
夏偉堅定點頭：
「有的，等會您去我們那邊看看就知道了。」
王老師點點頭，斟酌道：
「你們悟空這個項目和動院很對口，回頭我和李院長聯繫一下，看能否搞成對口幫扶項目。」
夏偉大喜，當即站起來感謝：「謝謝王老師！」
合理薅學校的羊毛，是夏偉一直考慮的事情，他有個大計劃，正在醞釀。
沒想到，還沒提出來，王老師已經主動開口了。
一旦確定對口幫扶項目，動院將組織專業的優秀學生組成專項小組，參與悟空帳號的動畫製作；
還會免費開放校內的動畫製作設備和實訓室。
搞動畫太踏馬燒錢了，夏偉以前把事情想簡單了，第一版動畫根本看不入眼。
要想做出好效果，必須加大投入，經費不能給這邊，要放在技術和營銷上。
王老師壓壓手，讓夏偉坐下，解釋道：
「你們項目很好，讓動院指導你們，契合學校『產學研結合、讓學生學以致用』的辦學需求，是校企雙贏的合作模式。」
說的太好了，既然已經說到這兒，夏偉乾脆把腦子裡的計劃提前透露算了。
夏偉坐直身子，臉上帶著誠懇的笑意，語氣懇切：
「王老師，其實我心裡早有個想法，一直想跟您匯報。
咱們斗音是短視頻平台，做的是內容創作、新媒體傳播。這跟咱們龍傳的專業設置、辦學定位簡直是嚴絲合縫。」
「播音、動畫、編導、攝影、美術、數音，都是咱們學校的王牌專業，非常對口。」
他頓了頓，看三位老師都聽得認真，繼續說道：
「您剛才說的悟空項目對口幫扶，我特別感激，其實我想著還能不能再深入點。」
「能不能把咱們蝴蝶效應和斗音平台，整體跟學校搞成校企深度合作基地，或者掛牌成學校的實踐教學示範點？」
同學們利用所學的專業知識，到咱們平台直接落地實操，提前進入職場歷練，學校也能實現產學研的真正結合。」
嘶.......三位老師，齊齊深吸一口氣，這小子，所圖乃大啊......
給他們的震撼才剛剛開始，夏偉一不做二不休，抖個乾淨。
「另外，我打算在平台上推出一個『龍傳創作者扶持計劃』，針對咱們學校的學生，開通創作者綠色入駐通道，專門設流量扶持池，還會安排專業人員做創作指導。」
這個計劃，相當於網絡小說平台的大學生作者培養計劃。
吸引優秀的准創作者到斗音，拍攝各類短視頻內容。
在當下的時間點，拍攝、剪輯、攝影的門檻，還比較高。
手機的影像功能還沒上來，也沒有剪映，專業剪輯只能用PR。
不像2019年後，誰都可以拍、可以剪。
龍傳的學生，有技術、有設備，是最好的預備役選手，能為繁榮平台內容生態，起到相當大的助力作用。
他們是最好的PUGC內容生產者。
王老師沉默不語，微微點頭，示意夏偉繼續。
夏偉深呼吸一口，繼續道：
「我們現在是創業初期，經費和資源都有限，但咱們的平台有無限的創作和實踐空間。
對學校來說，可以把新媒體實踐教學落到實處，讓咱們龍傳的新媒體專業優勢在行業里更突出.....」