第22章 拔河比賽
林川站在原地，拍了拍身上的草屑，小臉上閃過一絲狡黠。
他當然知道剛才兇險，但比起未知的「懲罰」，激怒吉永老師顯然是更安全的選擇。
而且，他還順勢試探出了吉永老師「詭異化」的觸發可能和界限——似乎與「規則破壞」和令其失望直接相關，但可以被強烈且符合人設的胡攪蠻纏打斷或轉移。
他悄悄退後了幾步，趁著新一輪遊戲開始，大家的注意力再次集中到向前沖的時候，慢慢挪向了操場邊緣的那個告示板。
走近了，他終於看清了上面的字：
《雙葉幼稚園操場特別活動守則》
1.遊戲期間，請務必聽從帶隊老師的指令，遵守遊戲規則。違反者可能被視為『不守規矩的孩子』。
2.若在遊戲中『失敗』或『出局』，請立即前往指定休息區安靜等候，不得擅自離開或干擾其他遊戲者。（休息區位置：沙坑東側長椅）
3.注意：操場範圍內，影子是您忠誠的夥伴，請勿長時間脫離自身影子的覆蓋，尤其在正午時分。
4.如果看到不屬於本班的孩子加入遊戲，請立即報告老師，切勿與其交談或對視。
5.玫瑰班與向日葵班的遊戲區域以中間白線為界，未經老師允許，請勿隨意越界。
6.滑梯最高點偶爾會傳來笑聲，屬於正常現象，請勿攀爬查看。鞦韆在無人時自動輕微搖擺，無需在意。
7.如遇天氣突然變化，請所有幼兒立即停止一切活動，原地蹲下，捂住耳朵，直到老師發出集合指令。
8.最重要的一條：在操場上，快樂是第一位的。請儘量保持笑容與活力。
林川快速記下這些規則，尤其是關於影子、越界、異常現象和「保持快樂」的要求。
看來，操場這片看似自由的區域，隱藏的規則和危險點更多。
他加快腳步，溜回了正在玩「一二三木頭人」的隊伍末尾，臉上重新掛起那副沒心沒肺的、屬於野原新之助的招牌笑容。
操場上的遊戲還在繼續，孩子們的歡笑與奔跑聲充斥耳膜。
陽光明媚，綠草如茵。
但林川知道，這片看似歡樂的場地之下，詭異的暗流，從未停歇。
而他必須時刻謹記這些新的規則，在鋼絲上繼續他的日常表演。
操場上的「一二三木頭人」遊戲，在吉永老師心力交瘁的維持和林川那場耍賴勝利的小插曲後，勉強繼續進行著。
陽光似乎比剛才更烈了一些，將孩子們的影子清晰地投射在綠色的草坪上，拉得或長或短。
林川回到了遊戲隊伍末尾，臉上掛著漫不經心的笑容，心思卻飛快轉動，消化著剛剛看到的《操場活動守則》。
影子是夥伴，不能脫離；失敗要去指定休息區；注意異常現象和天氣變化；保持快樂……
想到這裡，他小心地控制著自己的移動，確保始終處於自身影子的覆蓋範圍內，同時臉上保持著那種沒心沒肺的興奮表情，跟著其他孩子一起在吉永老師「一二三」的計數中衝刺、急停、擺出滑稽的姿勢。
又一輪遊戲開始。
吉永老師似乎被林川剛才的胡鬧激起了好勝心，轉身的速度更快，眼神也更銳利，大有「一定要再抓幾個不守規矩的」架勢。
這一次，林川全神貫注，反應迅捷，每次都能在「木頭人」喊出的瞬間穩穩停住，姿勢雖然依舊搞怪，但毫無破綻。
然而，意外發生在其他人身上。
當吉永老師又一次快速轉身時，一直有些心神不寧的正男，因為走神，剎車不及，整個人踉蹌著往前沖了好幾步，直到差點撞到吉永老師身上才勉強停住，但腳步明顯挪動了位置，發出了清晰的摩擦聲。
「正男！」
吉永老師的聲音瞬間拔高，帶著被挑戰權威的嚴厲，「你動了！出局！去休息區！」
正男的小臉「唰」一下變得慘白，圓眼睛裡瞬間蓄滿了淚水，混合著之前的委屈和對「休息區」莫名的恐懼。
他張了張嘴，似乎想辯解或求饒。
但在吉永老師那不容置疑的、隱隱帶著一絲之前出現過的那種詭異壓迫感的注視下，一個字也說不出來。
「快去！」吉永老師指著沙坑東側的長椅，語氣冰冷。
正男渾身一抖，眼淚終於掉了下來，但他不敢違抗，低著頭，抽噎著，一步一步，極其緩慢地朝著那個方向挪去。
他的影子拖在身後，隨著他的抽泣微微顫動。
龍國直播間彈幕緊張起來：
【正男也出局了！】
【要去那個休息區了！那裡好詭異！】
【規則說必須立刻去……他走得好慢。】
【吉永老師樣子又不對了！】
【主角會幫忙嗎？剛才正男還求助過他。】
【幫什麼幫！規則說了不能干擾其他遊戲者！】
【可是正男是他『朋友』啊！規則五還要獲得認可呢！】
其他幾個倖存國家的天選者視角，也目睹了類似場景。
他們班級里也有孩子因為各種原因「失敗」，被各自的「吉永老師」冷酷地指向休息區。
那些孩子大多哭哭啼啼，驚恐萬分地走過去，然後如同被施了定身咒般，在長椅上坐下，迅速變得安靜、呆滯。
選手巴博斯：看到自己班裡一個平時很活潑的小女孩被罰去休息區後瞬間變得眼神空洞，嚇得魂不附體，在接下來的遊戲中因為過度恐懼而連續失誤，最終自己也「失敗」了。
當他被指向休息區時，崩潰地大哭起來，試圖逃跑，但腳下自己的影子突然像黑色的藤蔓一樣纏住了他的腳踝，將他強行拖向了長椅。
直播畫面在悽厲的哭喊和影子詭異的蠕動中黑屏。
【選手違反巴博斯『立即前往休息區』及『干擾遊戲』規則，受到『影子束縛』及『強制靜默』，挑戰失敗。】
殘酷的淘汰在不斷上演。
向日葵班這邊，正男終於磨蹭到了長椅邊。
他猶豫了一下，回頭看了一眼遊戲中的眾人，尤其是林川的方向，眼神充滿了絕望和祈求。
但林川只是站在原地，保持著「木頭人」姿勢，臉上沒什麼表情，仿佛沒看見。
正男咬了咬嘴唇，最終還是顫抖著，在長椅最邊上的空位坐了下來。
就在他坐下的瞬間，他臉上的表情，如同被一隻無形的手抹去，瞬間變得空白、麻木。
淚水還掛在臉頰，但眼神已經失去了焦距，直勾勾地望著前方。
而他腳下的影子，蠕動的速度似乎加快了一分，開始更積極地試圖與旁邊其他「失敗者」的影子連接。
林川用眼角餘光看到了這一幕，心頭微沉。
規則二的「失敗者」懲罰，不僅僅是出局休息那麼簡單，那休息區……像個無聲的吞噬場，正在緩慢地「消化」那些違反遊戲規則、或者惹怒老師的孩子。
他們的影子異常，很可能就是某種侵蝕或標記。
必須儘快結束這個遊戲，或者想辦法讓正男離開那裡。
但規則明確寫著「不得擅自離開或干擾」。
就在這時，吉永老師似乎也覺得抓了幾個典型，立威目的達到，而且太陽越來越曬，她自己也有些口乾舌燥。
她拍了拍手：「好了！『一二三木頭人』遊戲就到這裡吧！大家表現……嗯，大部分小朋友表現還是很好的！」
她刻意忽略了休息區那幾個「木頭人」和還在遊戲中但明顯嚇壞了的孩子，努力讓自己的聲音聽起來歡快：「接下來，我們自由活動十分鐘！可以玩滑梯、鞦韆、沙坑！但是記住——不要越過中間的白線到玫瑰班那邊去哦！除非是……嗯，除非是友好的交流和比賽！」
她說到「友好的交流和比賽」時，目光不由自主地飄向了隔壁玫瑰班的方向，眼底的競爭火焰再次燃起。
顯然，林川之前那番關於「園長獎勵」的「情報」，讓她耿耿於懷。
「好耶！自由活動！」
還留在遊戲中的孩子們歡呼一聲，立刻四散開來，沖向各自喜歡的設施。
林川沒有立刻去玩。
他先是裝作隨意地走到離休息區不遠不近的沙坑邊，蹲下來，用手撥弄著沙子，目光卻密切注意著正男。
正男依舊一動不動，像個精緻的玩偶。
他的影子已經和場地邊緣連接在了一起，形成了一小片顏色格外深沉的陰影區域。
那片陰影，在陽光下，竟然給人一種微微「凹陷」下去的錯覺，仿佛能吸收光線。
不能讓他繼續待在那裡。
林川腦子飛快轉動。
直接去拉他？違反規則，可能引火燒身。
找老師？吉永老師現在注意力不在這邊，而且她可能認為這是「合理懲罰」。
必須用一個符合規則、或者至少看起來不違反規則的方式……
他的目光掃過操場，看到了正在鞦韆區，雖然被妮妮拉著玩但明顯興致不高、不時看向休息區的風間。
又看到了正在滑梯上下歡快爬動的其他孩子。
最後，目光落在了操場中間那條醒目的白線上，以及白線對面，玫瑰班正在松阪老師帶領下玩「丟手絹」、笑聲陣陣的場景。
一個念頭冒了出來。
他拍了拍手上的沙，站起來，臉上重新掛起那種躍躍欲試的笑容，邁開小短腿，目標明確地朝著……風間和妮妮所在的鞦韆區跑去。
「風間~妮妮~我們來玩點刺激的吧！」
林川一邊跑一邊喊，聲音洪亮。
風間皺了皺眉，推了推眼鏡，警惕地看著他：「你又想幹嘛？」
妮妮倒是眼睛一亮，抱著兔子玩偶：「刺激的？什麼刺激的？」
林川跑到他們面前，先是假裝神秘地左右看了看，然後壓低聲音說。
「我剛才聽到松阪老師跟她們班小朋友說，她們扮家家酒玩得最棒，是整個幼稚園第一！還說我們向日葵班只會玩幼稚的『一二三木頭人』，連鞦韆都盪不高！」
這當然是胡謅的。
但效果立竿見影。
風間的臉瞬間繃緊了眼神銳利起來：「她們真的這麼說？」
他有著極強的集體榮譽感和好勝心。
妮妮更是氣得跺腳：「什麼？！松阪老師太囂張了！我們盪鞦韆也很厲害啊！」
「就是就是！」
林川立刻附和，然後圖窮匕見。
「光說不練假把式！不如我們跟他們比一比？看哪個班盪鞦韆盪得更高！輸的班級要承認對方是最棒的！還要……還要把明天的點心分一半給對方！」
這個提議極其「小兒科」，但在此刻吉永老師那熊熊燃燒的競爭心態、以及風間妮妮被挑起的好勝心下，卻顯得格外有吸引力。
「比就比！」妮妮第一個響應，小臉上滿是鬥志。
風間猶豫了一下，看了一眼不遠處的吉永老師，又看了看對面玫瑰班，最終也點了點頭：「可以。但我們得先練習一下，選最強的選手。」
「沒問題！」
林川拍著胸脯，「不過，就我們三個好像人不夠有氣勢……對了！」
他仿佛剛想起來似的，指著休息區的方向，「把正男和阿呆也叫上！我們春日部防衛隊要集體出戰！這樣才能代表我們向日葵班！」
風間和妮妮順著他的手指看向休息區。正男那麻木呆滯的樣子讓風間眉頭皺得更緊，妮妮也愣了一下。
「正男他……」
妮妮有些遲疑，似乎也察覺到了正男狀態不對。
「哎呀，他肯定是剛才被老師嚇到了嘛！」
林川擺擺手，一副「我懂」的樣子，「讓他活動活動，玩一下鞦韆，肯定就好了！阿呆也是，叫上他一起！人多力量大！」
他一邊說，一邊已經朝著休息區跑去，同時用不大不小、剛好能讓那邊的吉永老師聽到的音量喊道。
「吉永老師！我們向日葵班要和玫瑰班進行『友好』的拔河比賽！代表班級榮譽！我們要把休息的同學也叫來當啦啦隊和替補！可以嗎老師？」
吉永老師正在喝水，聞言差點嗆到。
她看向林川，又看看對面似乎被這邊動靜吸引、停下遊戲看過來的松阪老師和玫瑰班孩子們，尤其是松阪老師那帶著疑惑和一絲挑釁的眼神……
班級榮譽！友好競賽！打敗玫瑰班！
他當然知道剛才兇險，但比起未知的「懲罰」，激怒吉永老師顯然是更安全的選擇。
而且，他還順勢試探出了吉永老師「詭異化」的觸發可能和界限——似乎與「規則破壞」和令其失望直接相關，但可以被強烈且符合人設的胡攪蠻纏打斷或轉移。
他悄悄退後了幾步，趁著新一輪遊戲開始，大家的注意力再次集中到向前沖的時候，慢慢挪向了操場邊緣的那個告示板。
走近了，他終於看清了上面的字：
《雙葉幼稚園操場特別活動守則》
1.遊戲期間，請務必聽從帶隊老師的指令，遵守遊戲規則。違反者可能被視為『不守規矩的孩子』。
2.若在遊戲中『失敗』或『出局』，請立即前往指定休息區安靜等候，不得擅自離開或干擾其他遊戲者。（休息區位置：沙坑東側長椅）
3.注意：操場範圍內，影子是您忠誠的夥伴，請勿長時間脫離自身影子的覆蓋，尤其在正午時分。
4.如果看到不屬於本班的孩子加入遊戲，請立即報告老師，切勿與其交談或對視。
5.玫瑰班與向日葵班的遊戲區域以中間白線為界，未經老師允許，請勿隨意越界。
6.滑梯最高點偶爾會傳來笑聲，屬於正常現象，請勿攀爬查看。鞦韆在無人時自動輕微搖擺，無需在意。
7.如遇天氣突然變化，請所有幼兒立即停止一切活動，原地蹲下，捂住耳朵，直到老師發出集合指令。
8.最重要的一條：在操場上，快樂是第一位的。請儘量保持笑容與活力。
林川快速記下這些規則，尤其是關於影子、越界、異常現象和「保持快樂」的要求。
看來，操場這片看似自由的區域，隱藏的規則和危險點更多。
他加快腳步，溜回了正在玩「一二三木頭人」的隊伍末尾，臉上重新掛起那副沒心沒肺的、屬於野原新之助的招牌笑容。
操場上的遊戲還在繼續，孩子們的歡笑與奔跑聲充斥耳膜。
陽光明媚，綠草如茵。
但林川知道，這片看似歡樂的場地之下，詭異的暗流，從未停歇。
而他必須時刻謹記這些新的規則，在鋼絲上繼續他的日常表演。
操場上的「一二三木頭人」遊戲，在吉永老師心力交瘁的維持和林川那場耍賴勝利的小插曲後，勉強繼續進行著。
陽光似乎比剛才更烈了一些，將孩子們的影子清晰地投射在綠色的草坪上，拉得或長或短。
林川回到了遊戲隊伍末尾，臉上掛著漫不經心的笑容，心思卻飛快轉動，消化著剛剛看到的《操場活動守則》。
影子是夥伴，不能脫離；失敗要去指定休息區；注意異常現象和天氣變化；保持快樂……
想到這裡，他小心地控制著自己的移動，確保始終處於自身影子的覆蓋範圍內，同時臉上保持著那種沒心沒肺的興奮表情，跟著其他孩子一起在吉永老師「一二三」的計數中衝刺、急停、擺出滑稽的姿勢。
又一輪遊戲開始。
吉永老師似乎被林川剛才的胡鬧激起了好勝心，轉身的速度更快，眼神也更銳利，大有「一定要再抓幾個不守規矩的」架勢。
這一次，林川全神貫注，反應迅捷，每次都能在「木頭人」喊出的瞬間穩穩停住，姿勢雖然依舊搞怪，但毫無破綻。
然而，意外發生在其他人身上。
當吉永老師又一次快速轉身時，一直有些心神不寧的正男，因為走神，剎車不及，整個人踉蹌著往前沖了好幾步，直到差點撞到吉永老師身上才勉強停住，但腳步明顯挪動了位置，發出了清晰的摩擦聲。
「正男！」
吉永老師的聲音瞬間拔高，帶著被挑戰權威的嚴厲，「你動了！出局！去休息區！」
正男的小臉「唰」一下變得慘白，圓眼睛裡瞬間蓄滿了淚水，混合著之前的委屈和對「休息區」莫名的恐懼。
他張了張嘴，似乎想辯解或求饒。
但在吉永老師那不容置疑的、隱隱帶著一絲之前出現過的那種詭異壓迫感的注視下，一個字也說不出來。
「快去！」吉永老師指著沙坑東側的長椅，語氣冰冷。
正男渾身一抖，眼淚終於掉了下來，但他不敢違抗，低著頭，抽噎著，一步一步，極其緩慢地朝著那個方向挪去。
他的影子拖在身後，隨著他的抽泣微微顫動。
龍國直播間彈幕緊張起來：
【正男也出局了！】
【要去那個休息區了！那裡好詭異！】
【規則說必須立刻去……他走得好慢。】
【吉永老師樣子又不對了！】
【主角會幫忙嗎？剛才正男還求助過他。】
【幫什麼幫！規則說了不能干擾其他遊戲者！】
【可是正男是他『朋友』啊！規則五還要獲得認可呢！】
其他幾個倖存國家的天選者視角，也目睹了類似場景。
他們班級里也有孩子因為各種原因「失敗」，被各自的「吉永老師」冷酷地指向休息區。
那些孩子大多哭哭啼啼，驚恐萬分地走過去，然後如同被施了定身咒般，在長椅上坐下，迅速變得安靜、呆滯。
選手巴博斯：看到自己班裡一個平時很活潑的小女孩被罰去休息區後瞬間變得眼神空洞，嚇得魂不附體，在接下來的遊戲中因為過度恐懼而連續失誤，最終自己也「失敗」了。
當他被指向休息區時，崩潰地大哭起來，試圖逃跑，但腳下自己的影子突然像黑色的藤蔓一樣纏住了他的腳踝，將他強行拖向了長椅。
直播畫面在悽厲的哭喊和影子詭異的蠕動中黑屏。
【選手違反巴博斯『立即前往休息區』及『干擾遊戲』規則，受到『影子束縛』及『強制靜默』，挑戰失敗。】
殘酷的淘汰在不斷上演。
向日葵班這邊，正男終於磨蹭到了長椅邊。
他猶豫了一下，回頭看了一眼遊戲中的眾人，尤其是林川的方向，眼神充滿了絕望和祈求。
但林川只是站在原地，保持著「木頭人」姿勢，臉上沒什麼表情，仿佛沒看見。
正男咬了咬嘴唇，最終還是顫抖著，在長椅最邊上的空位坐了下來。
就在他坐下的瞬間，他臉上的表情，如同被一隻無形的手抹去，瞬間變得空白、麻木。
淚水還掛在臉頰，但眼神已經失去了焦距，直勾勾地望著前方。
而他腳下的影子，蠕動的速度似乎加快了一分，開始更積極地試圖與旁邊其他「失敗者」的影子連接。
林川用眼角餘光看到了這一幕，心頭微沉。
規則二的「失敗者」懲罰，不僅僅是出局休息那麼簡單，那休息區……像個無聲的吞噬場，正在緩慢地「消化」那些違反遊戲規則、或者惹怒老師的孩子。
他們的影子異常，很可能就是某種侵蝕或標記。
必須儘快結束這個遊戲，或者想辦法讓正男離開那裡。
但規則明確寫著「不得擅自離開或干擾」。
就在這時，吉永老師似乎也覺得抓了幾個典型，立威目的達到，而且太陽越來越曬，她自己也有些口乾舌燥。
她拍了拍手：「好了！『一二三木頭人』遊戲就到這裡吧！大家表現……嗯，大部分小朋友表現還是很好的！」
她刻意忽略了休息區那幾個「木頭人」和還在遊戲中但明顯嚇壞了的孩子，努力讓自己的聲音聽起來歡快：「接下來，我們自由活動十分鐘！可以玩滑梯、鞦韆、沙坑！但是記住——不要越過中間的白線到玫瑰班那邊去哦！除非是……嗯，除非是友好的交流和比賽！」
她說到「友好的交流和比賽」時，目光不由自主地飄向了隔壁玫瑰班的方向，眼底的競爭火焰再次燃起。
顯然，林川之前那番關於「園長獎勵」的「情報」，讓她耿耿於懷。
「好耶！自由活動！」
還留在遊戲中的孩子們歡呼一聲，立刻四散開來，沖向各自喜歡的設施。
林川沒有立刻去玩。
他先是裝作隨意地走到離休息區不遠不近的沙坑邊，蹲下來，用手撥弄著沙子，目光卻密切注意著正男。
正男依舊一動不動，像個精緻的玩偶。
他的影子已經和場地邊緣連接在了一起，形成了一小片顏色格外深沉的陰影區域。
那片陰影，在陽光下，竟然給人一種微微「凹陷」下去的錯覺，仿佛能吸收光線。
不能讓他繼續待在那裡。
林川腦子飛快轉動。
直接去拉他？違反規則，可能引火燒身。
找老師？吉永老師現在注意力不在這邊，而且她可能認為這是「合理懲罰」。
必須用一個符合規則、或者至少看起來不違反規則的方式……
他的目光掃過操場，看到了正在鞦韆區，雖然被妮妮拉著玩但明顯興致不高、不時看向休息區的風間。
又看到了正在滑梯上下歡快爬動的其他孩子。
最後，目光落在了操場中間那條醒目的白線上，以及白線對面，玫瑰班正在松阪老師帶領下玩「丟手絹」、笑聲陣陣的場景。
一個念頭冒了出來。
他拍了拍手上的沙，站起來，臉上重新掛起那種躍躍欲試的笑容，邁開小短腿，目標明確地朝著……風間和妮妮所在的鞦韆區跑去。
「風間~妮妮~我們來玩點刺激的吧！」
林川一邊跑一邊喊，聲音洪亮。
風間皺了皺眉，推了推眼鏡，警惕地看著他：「你又想幹嘛？」
妮妮倒是眼睛一亮，抱著兔子玩偶：「刺激的？什麼刺激的？」
林川跑到他們面前，先是假裝神秘地左右看了看，然後壓低聲音說。
「我剛才聽到松阪老師跟她們班小朋友說，她們扮家家酒玩得最棒，是整個幼稚園第一！還說我們向日葵班只會玩幼稚的『一二三木頭人』，連鞦韆都盪不高！」
這當然是胡謅的。
但效果立竿見影。
風間的臉瞬間繃緊了眼神銳利起來：「她們真的這麼說？」
他有著極強的集體榮譽感和好勝心。
妮妮更是氣得跺腳：「什麼？！松阪老師太囂張了！我們盪鞦韆也很厲害啊！」
「就是就是！」
林川立刻附和，然後圖窮匕見。
「光說不練假把式！不如我們跟他們比一比？看哪個班盪鞦韆盪得更高！輸的班級要承認對方是最棒的！還要……還要把明天的點心分一半給對方！」
這個提議極其「小兒科」，但在此刻吉永老師那熊熊燃燒的競爭心態、以及風間妮妮被挑起的好勝心下，卻顯得格外有吸引力。
「比就比！」妮妮第一個響應，小臉上滿是鬥志。
風間猶豫了一下，看了一眼不遠處的吉永老師，又看了看對面玫瑰班，最終也點了點頭：「可以。但我們得先練習一下，選最強的選手。」
「沒問題！」
林川拍著胸脯，「不過，就我們三個好像人不夠有氣勢……對了！」
他仿佛剛想起來似的，指著休息區的方向，「把正男和阿呆也叫上！我們春日部防衛隊要集體出戰！這樣才能代表我們向日葵班！」
風間和妮妮順著他的手指看向休息區。正男那麻木呆滯的樣子讓風間眉頭皺得更緊，妮妮也愣了一下。
「正男他……」
妮妮有些遲疑，似乎也察覺到了正男狀態不對。
「哎呀，他肯定是剛才被老師嚇到了嘛！」
林川擺擺手，一副「我懂」的樣子，「讓他活動活動，玩一下鞦韆，肯定就好了！阿呆也是，叫上他一起！人多力量大！」
他一邊說，一邊已經朝著休息區跑去，同時用不大不小、剛好能讓那邊的吉永老師聽到的音量喊道。
「吉永老師！我們向日葵班要和玫瑰班進行『友好』的拔河比賽！代表班級榮譽！我們要把休息的同學也叫來當啦啦隊和替補！可以嗎老師？」
吉永老師正在喝水，聞言差點嗆到。
她看向林川，又看看對面似乎被這邊動靜吸引、停下遊戲看過來的松阪老師和玫瑰班孩子們，尤其是松阪老師那帶著疑惑和一絲挑釁的眼神……
班級榮譽！友好競賽！打敗玫瑰班！