第9章 僅僅是揪耳朵?

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  危機……再次以一種啼笑皆非的方式化解了。

  沒有詭異化,只有最日常的母子鬥嘴。

  龍國彈幕在經歷了瞬間的窒息後,再次被複雜的情緒刷屏:

  【……就這?】

  【揪耳朵?就只是揪耳朵?】

  【說好的詭異化吃人呢?】

  【他罵了更年期啊!這都沒事?】

  【難道……符合人設的頂嘴和反抗是被允許的?】

  【所以,美伢的試探,重點不是吃不吃青椒,而是反應是否符合野原新之助?】

  【細思極恐……這副本的判定機制到底多刁鑽?!】

  ---

  與此同時,其他幾個倖存國家的直播間,卻上演著不同的劇情。

  收到提示後變得格外謹慎的選手們,在聽到美伢說出「你最喜歡的青椒哦~」時,心中警鈴大作。

  他們不確定扮演的野原新之助到底喜不喜歡青椒。

  但美伢這反常的、帶著誘導性的話語,本身就極不正常。

  結合之前照看小葵環節的教訓,他們立刻意識到這可能又是陷阱。

  道旗國直播間

  選手溫迪他看了一眼碗裡的青椒,又看看美伢「期待」的笑容,低下頭,含糊地「嗯」了一聲。

  然後繼續慢吞吞地吃著自己碗裡其他的東西,對那塊青椒視而不見,既不拒絕,也不去吃,試圖用拖延和沉默混過去。

  美伢盯著他看了一會兒,眼神有些深,但最終只是嘆了口氣。

  「這孩子,今天怎麼這麼安靜?快點吃,要遲到了。」

  算是勉強過關,但美伢的失望和那聲嘆息。

  讓溫迪後背發涼,知道自己的應對並不完美,可能已經留下了不好的印象。

  蒙德國直播間

  選手巴巴托不太確定該怎麼回答,但還是應該聽母親的話。

  在美伢期待的目光下,他緊張地擠出一個笑容,結結巴巴地說:「謝、謝謝媽媽……我、我吃……」

  然後,他硬著頭皮,夾起那塊翠綠的青椒,視死如歸地送進了嘴裡。

  就在青椒進入他口腔的瞬間——

  美伢臉上的笑容,驟然消失了。

  不是生氣,而是一種冰冷的漠然。

  她的眼球瞬間被渾濁的暗色覆蓋,嘴角以人類不可能的角度向後咧開,露出森白的牙齒和深不見底的喉嚨。

  「乖孩子……」

  一個重疊、扭曲的聲音從她咧開的嘴裡發出。

  「媽媽最喜歡……聽話的乖孩子了……」

  陰影從她腳下蔓延,瞬間包裹住了還沒反應過來、甚至因為青椒的古怪味道而有些表情扭曲的選手巴巴托。

  沒有慘叫,只有一陣令人牙酸的、濕漉漉的吞咽聲。

  陰影褪去,座位上空空如也,只剩下一小灘迅速蒸發的黑色水漬,和碗裡那塊被咬了一口的青椒。

  選手巴巴托所在國家的直播間,瞬間被絕望的刷屏和系統的失敗提示覆蓋:

  【不——!】

  【吃了!他吃了!】

  【為什麼?!龍國那個罵人沒事,這個道謝吃了反而死了?!】

  【規則!扮演!他扮演的是『乖孩子』,但不是『野原新之助』!】

  【這特麼到底是什麼鬼判定!】

  【提示!快用第二次提示機會分析啊!】

  不同的選擇,不同的結果。

  有人靠謹慎和沉默涉險過關,有人因模仿不當而萬劫不復。

  而龍國的林川,卻用一種近乎挑釁的方式,嬉笑怒罵間,再次踩在了那根看不見的鋼絲線上,並且……似乎還晃悠得挺穩當。

  野原家的早餐時間結束了。

  美伢開始收拾碗筷,催促著林川去拿書包。

  林川磨磨蹭蹭地起身,看了一眼被自己埋在飯底的青椒,又看了看廚房裡忙碌的美伢的背影,眼神微沉。


  規則覆蓋和扭曲……連美伢的行為模式,都可能在某種力量影響下,出現針對扮演者的試探和誘導。

  不能完全依賴對原作的記憶,必須更警惕……

  清晨的陽光灑在雙葉町安靜的街道上,給野原家門前的小路鍍上一層淡金。

  林川背著動感超人書包,被美伢牽著手站在門口。

  美伢還在絮絮叨叨地叮囑。

  「到了幼稚園要聽吉永老師的話,不要欺負其他小朋友,點心要和大家分享……」

  林川左耳進右耳出,目光習慣性地掃過家門口的環境。

  忽然,他的視線停在了門邊那個造型普通的郵箱上。

  郵箱側面,不知何時貼上了一張嶄新的、邊緣整齊的白色紙條,上面用印刷體清晰地寫著:

  《雙葉幼稚園學員守則(新之助君專用)》

  規則一:注意,你已經一周沒有來幼稚園上課了。請表現得知同之前一樣,自然地融入集體,不要讓任何人察覺到你長期的缺席。

  規則二:請與所有同學保持友好。不要引起任何一名同學的不滿或負面情緒,否則他們可能會做出一些……不太好的事情。

  規則三:努力獲得吉永老師、園長以及其他教職工的稱讚。積極的評價有助於你的校園生活。

  規則四:上課期間請保持專注,認真聽講,積極參與活動。這是學生的本分。

  規則五:在一周之內,重新獲得你的好朋友——風間徹、櫻田妮妮、佐藤正男、阿呆的認可和友誼。真正的友情需要維繫。

  林川瞳孔微微一縮。

  幼稚園地圖的規則……出現了。

  而且信息量不小。

  「一周沒來上課?這是背景設定,還是某種提示?暗示他需要快速補上「缺席」期間的空白記憶和人際關係?」

  「不要讓任何人察覺缺席」——這意味著扮演的難度提高了,不能露出對幼稚園環境、課程、人事的陌生感。

  同學的不滿會導致不好的事情……結合規則五需要重新獲得朋友認可,看來幼稚園的社交環境,遠比家庭內部更複雜、更危險。

  獲得老師稱讚和認真上課,聽起來是常規要求,但在這種詭異規則覆蓋下,誰知道稱讚的標準是什麼?

  認真聽講的邊界又在哪裡?

  最後,一周內獲得朋友認可……這是明確的時間限制和關係修復任務。

  風間、妮妮、正男、阿呆……這些名字浮現在腦海,伴隨著原作中那些或溫馨或搞笑的日常片段。

  但在這裡,他們還是朋友嗎?

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