第二十六章 「追星」 改為成才星，人人都能成 「星星」
1
黃河實驗學校小學五·三班教室。
周思璇提著一塊寫有追星教改圖解表格的精美白紙糊裱大泡沫板，走進教室，走上講台。
「起立——」
隨著袁瀏星一聲口令，全班同學齊刷刷地站起。
齊聲喊：「老師好——」
周思璇點頭回禮：「同學們好——」
「坐下——」
隨著袁瀏星的口令，同學們又一起坐下。
一個個凝望著老師，靜心聽講。
周思璇表情十分嚴肅：「同學們，昨天參觀影視拍攝基地，都有什麼感想？」
同學們一個個像霜打得茄子，耷拉著腦袋，
誰也不想第一個發言。
教室里先是一片沉寂。
黃小星四周看了看，第一個站起來說：
「我們過去總是看到演員明星好風光，這次實地參觀，才知道當演員原來是那麼不容易啊，不但要流汗，還要流血！」
教室里漸漸活躍了起來。
袁瀏星、盧佳晗、毛志玲、施玄凱、程洪豆等同學紛紛爭著發言：
「原來那些巨星們，拍戲都是這麼苦啊！」
「當明星這麼難啊，我再也不追星了……」
「嗯，干好任何事都要付出九分的艱辛努力，學習更是如此。」
……
……
周思璇：「同學們剛才都說出了自己的心聲。所以啊，與其去追遠在天邊的那些星星，何如來追我們自己身邊的星星？」
黃小星疑問道：「我們身邊也有星星？」
周思璇：「對，今天，我要向大家宣布一項我們班的綜合素質教學改革的追星實驗方案……」
周思璇講到這裡，故意停頓了下來。
她發現全班同學都睜大好奇的目光齊刷刷地盯著她。
她就伏身從黑板下提起那塊預先準備好的大泡沫板翻過來。
掛在黑板上方一側的釘子上。
周思璇：對，今天，我要向大家宣布一項我們班的綜合素質
教學改革的追星實驗方案……
周思璇講到這裡，故意停頓了下來。她發現全班同學都睜大
好奇的目光齊刷刷地盯著她。就從黑板下提起那塊預先準備好的大泡
沫板翻過來。放在黑板上。
只見大木板上方用紅色彩筆書寫著「人人都追星，個個都是星；個個都能行，人人都成功——黃河實驗學校五·三班追星教改方案」的幾個大字。
下面還用綠色彩筆並排寫著九行大字：心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星。
周思璇循序漸進地把的把話題，引到了她的追星教改實驗內
容上。她用教鞭指著掛在黑板上的大泡沫板中內容，自上而下，依次介紹：
周思璇：今天，我宣布我們班追星教改實驗，就是要引導同學們樹立正確的追星觀念，把從追遠在天邊的影視明星迷夢中驚醒過來，變盲目追他星，為追自我成才星。
黃小星：咋能追自我成才星？
周思璇：具體的實驗方案，就是據聯合國教科文組織所確定的「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會處、學會生存」，和國家對中小學生大力提倡的「九美」美育要求——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。通過教學實踐，摸索出最貼合學生們實際的「追星教改」方案，設置相應的九顆星，即：心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星。設計追星實驗主題，引導少年們從盲目追影視歌舞明星和沉迷網路遊戲走出。由全班同學根據自己個性特點，愛好志趣，分別確定自己在本學期內的所追之星，也就是自己的追求目標。然後以切實可行的步驟去實施實現，使全班同學個個都追星，人人都是星；個個都能行，人人都成功。讓全班每一名同學都能品嘗到「我能行」的成功體驗，提高自身的綜合素質，促進自己學習進步和全面發展。進而，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，系好人生的第一粒扣子。
周思璇的這一番創意奇特的教改追星方案，在全班同學引起了強烈的反響。
台下的全班同學一個個睜著驚奇的眼睛，盯著大木板的「追星教改實驗圖表」內容。或交頭接耳，或竊竊私語。
周思璇感到這套追星教改方案已強烈吸引住了同學們的參與熱情。便趁機鼓勵。
周思璇：同學們，這套追星教改實驗方案的目的，就是讓全班同學，個個都追星，人人都是星，我們將不再單純以考分來做為評價同學們的唯一標準。而是要讓同學們從小就樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，扣好人生的第一粒扣子。以實現梁啓超先生百年前就提出的「少年智，則國智；少年強，則國強」的境界。只要同學們能在以上九顆星中的一個方面有所進步和發展，都將是我們班上的新星！
周思璇話音剛落，講台下頓然響起了一陣陣熱烈的掌聲。
班上沸騰了，同學們議論紛紛，憧憬著自己的所追之星。
袁瀏星：我們每個人也都能成為一顆新星？真是太棒了！我喜歡參加各類各項愛心公益活動，就追心靈美星！
盧佳晗：我們以前，對那些影視明星實在太迷戀了。想追星，就應
當該從自身做起，讓自己成為一顆這樣的新星，要追我就藝術美星！
毛志玲：我家是做豆腐賣豆腐的，機器壞了，我常常跟著我爸爸修
理。我動手能力強，就追科學美星。
施玄凱：我學習吃力，體育是強項，就追健康美星。再不練什麼圓月彎刀了。
程洪豆：我要追行為美星，再也不練那沒用的小李飛刀了。
黃小星：我要追勤勞美星，每天都多幹家務活也是光榮的。還要追成
才之星……
其他同學紛紛發言：
我追禮樂美星
我追語言美星
我追秩序美星
…………
隨後，同學們便紛紛上台在大木板的九顆星後面的空格處寫上了自己的名字。
2
一處大樓建築工地，烈日當空。
炎熱的建築工地，民工們一個個汗流浹背幹活。
黃小星爸黃大河穿著破舊的民工裝，戴著黃色安全帽。
正和其他民工一起先是在工地一側小廣場把磚頭裝到小推車上。
然後，又艱難地把磚頭運到建築工地裡面牆下面。
然後，再一一卸下來。
他累得滿頭大汗。
用搭在肩頭帶毛巾擦汗。
他深情地望了望不遠處兒子上學的黃河實驗學校的教學樓。
繼續埋頭搬磚頭。
3
黃河實驗學校小學五·三班教室。
教室內，同學們在安靜地聽。
周思璇又定了定神，繼續講：
「同學們，其實追星本身並沒有什麼過錯，在人生成長的青少年關鍵時期，確定一個人生榜樣和偶像，也就是自己心目中的星，去追求和看齊，這本身就是一種上進的表現。」
同學們都盯著周思璇。
她繼續講到：「但是，這關鍵要看你追的是什麼樣的星，如果你追的是象屠呦呦和袁隆平那樣獲得諾貝爾獎和世界科技大獎的科學之星；追的是象焦裕錄、黃善洲那樣的為人民服務之星；追的是象賈伯斯、比爾蓋茨那樣的科技創業之星，追的是象張海迪、海倫那樣的身殘志堅、自強不息之星，這將對自己的成長成才產生多大的動力呀！這也正是學校和家長以及同學們自己所最理想的。」
袁瀏星、毛志玲、黃小星、施玄凱、程洪豆等同學在下面認真記著筆記。
周思璇：「而事實上，相當一部分同學們所追的那些影視明星，歌舞巨星，僅僅是被他們漂亮或帥氣的外表所迷戀傾倒，被他們在螢屏上、舞台上所塑造的人物和表演的形象所折服。其實，當你真正走近那些星們時，你就會發現，他們也和你我一樣，都是一些普通人。既有讓人喜歡的地方，也有令人討厭的毛病，實在用不著迷戀他們到那麼瘋狂的程度。而且，有些星們甚至道德品質不敢恭維，其言其行，令人作嘔。甚至有的還吸毒打人犯罪被抓了。」
「啊？？」
「真有這事兒？」
講台下的同學們議論不息。
…………
黃河實驗學校小學五·三班教室。
周思璇提著一塊寫有追星教改圖解表格的精美白紙糊裱大泡沫板，走進教室，走上講台。
「起立——」
隨著袁瀏星一聲口令，全班同學齊刷刷地站起。
齊聲喊：「老師好——」
周思璇點頭回禮：「同學們好——」
「坐下——」
隨著袁瀏星的口令，同學們又一起坐下。
一個個凝望著老師，靜心聽講。
周思璇表情十分嚴肅：「同學們，昨天參觀影視拍攝基地，都有什麼感想？」
同學們一個個像霜打得茄子，耷拉著腦袋，
誰也不想第一個發言。
教室里先是一片沉寂。
黃小星四周看了看，第一個站起來說：
「我們過去總是看到演員明星好風光，這次實地參觀，才知道當演員原來是那麼不容易啊，不但要流汗，還要流血！」
教室里漸漸活躍了起來。
袁瀏星、盧佳晗、毛志玲、施玄凱、程洪豆等同學紛紛爭著發言：
「原來那些巨星們，拍戲都是這麼苦啊！」
「當明星這麼難啊，我再也不追星了……」
「嗯，干好任何事都要付出九分的艱辛努力，學習更是如此。」
……
……
周思璇：「同學們剛才都說出了自己的心聲。所以啊，與其去追遠在天邊的那些星星，何如來追我們自己身邊的星星？」
黃小星疑問道：「我們身邊也有星星？」
周思璇：「對，今天，我要向大家宣布一項我們班的綜合素質教學改革的追星實驗方案……」
周思璇講到這裡，故意停頓了下來。
她發現全班同學都睜大好奇的目光齊刷刷地盯著她。
她就伏身從黑板下提起那塊預先準備好的大泡沫板翻過來。
掛在黑板上方一側的釘子上。
周思璇：對，今天，我要向大家宣布一項我們班的綜合素質
教學改革的追星實驗方案……
周思璇講到這裡，故意停頓了下來。她發現全班同學都睜大
好奇的目光齊刷刷地盯著她。就從黑板下提起那塊預先準備好的大泡
沫板翻過來。放在黑板上。
只見大木板上方用紅色彩筆書寫著「人人都追星，個個都是星；個個都能行，人人都成功——黃河實驗學校五·三班追星教改方案」的幾個大字。
下面還用綠色彩筆並排寫著九行大字：心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星。
周思璇循序漸進地把的把話題，引到了她的追星教改實驗內
容上。她用教鞭指著掛在黑板上的大泡沫板中內容，自上而下，依次介紹：
周思璇：今天，我宣布我們班追星教改實驗，就是要引導同學們樹立正確的追星觀念，把從追遠在天邊的影視明星迷夢中驚醒過來，變盲目追他星，為追自我成才星。
黃小星：咋能追自我成才星？
周思璇：具體的實驗方案，就是據聯合國教科文組織所確定的「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會處、學會生存」，和國家對中小學生大力提倡的「九美」美育要求——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。通過教學實踐，摸索出最貼合學生們實際的「追星教改」方案，設置相應的九顆星，即：心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星。設計追星實驗主題，引導少年們從盲目追影視歌舞明星和沉迷網路遊戲走出。由全班同學根據自己個性特點，愛好志趣，分別確定自己在本學期內的所追之星，也就是自己的追求目標。然後以切實可行的步驟去實施實現，使全班同學個個都追星，人人都是星；個個都能行，人人都成功。讓全班每一名同學都能品嘗到「我能行」的成功體驗，提高自身的綜合素質，促進自己學習進步和全面發展。進而，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，系好人生的第一粒扣子。
周思璇的這一番創意奇特的教改追星方案，在全班同學引起了強烈的反響。
台下的全班同學一個個睜著驚奇的眼睛，盯著大木板的「追星教改實驗圖表」內容。或交頭接耳，或竊竊私語。
周思璇感到這套追星教改方案已強烈吸引住了同學們的參與熱情。便趁機鼓勵。
周思璇：同學們，這套追星教改實驗方案的目的，就是讓全班同學，個個都追星，人人都是星，我們將不再單純以考分來做為評價同學們的唯一標準。而是要讓同學們從小就樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，扣好人生的第一粒扣子。以實現梁啓超先生百年前就提出的「少年智，則國智；少年強，則國強」的境界。只要同學們能在以上九顆星中的一個方面有所進步和發展，都將是我們班上的新星！
周思璇話音剛落，講台下頓然響起了一陣陣熱烈的掌聲。
班上沸騰了，同學們議論紛紛，憧憬著自己的所追之星。
袁瀏星：我們每個人也都能成為一顆新星？真是太棒了！我喜歡參加各類各項愛心公益活動，就追心靈美星！
盧佳晗：我們以前，對那些影視明星實在太迷戀了。想追星，就應
當該從自身做起，讓自己成為一顆這樣的新星，要追我就藝術美星！
毛志玲：我家是做豆腐賣豆腐的，機器壞了，我常常跟著我爸爸修
理。我動手能力強，就追科學美星。
施玄凱：我學習吃力，體育是強項，就追健康美星。再不練什麼圓月彎刀了。
程洪豆：我要追行為美星，再也不練那沒用的小李飛刀了。
黃小星：我要追勤勞美星，每天都多幹家務活也是光榮的。還要追成
才之星……
其他同學紛紛發言：
我追禮樂美星
我追語言美星
我追秩序美星
…………
隨後，同學們便紛紛上台在大木板的九顆星後面的空格處寫上了自己的名字。
2
一處大樓建築工地，烈日當空。
炎熱的建築工地，民工們一個個汗流浹背幹活。
黃小星爸黃大河穿著破舊的民工裝，戴著黃色安全帽。
正和其他民工一起先是在工地一側小廣場把磚頭裝到小推車上。
然後，又艱難地把磚頭運到建築工地裡面牆下面。
然後，再一一卸下來。
他累得滿頭大汗。
用搭在肩頭帶毛巾擦汗。
他深情地望了望不遠處兒子上學的黃河實驗學校的教學樓。
繼續埋頭搬磚頭。
3
黃河實驗學校小學五·三班教室。
教室內，同學們在安靜地聽。
周思璇又定了定神，繼續講：
「同學們，其實追星本身並沒有什麼過錯，在人生成長的青少年關鍵時期，確定一個人生榜樣和偶像，也就是自己心目中的星，去追求和看齊，這本身就是一種上進的表現。」
同學們都盯著周思璇。
她繼續講到：「但是，這關鍵要看你追的是什麼樣的星，如果你追的是象屠呦呦和袁隆平那樣獲得諾貝爾獎和世界科技大獎的科學之星；追的是象焦裕錄、黃善洲那樣的為人民服務之星；追的是象賈伯斯、比爾蓋茨那樣的科技創業之星，追的是象張海迪、海倫那樣的身殘志堅、自強不息之星，這將對自己的成長成才產生多大的動力呀！這也正是學校和家長以及同學們自己所最理想的。」
袁瀏星、毛志玲、黃小星、施玄凱、程洪豆等同學在下面認真記著筆記。
周思璇：「而事實上，相當一部分同學們所追的那些影視明星，歌舞巨星，僅僅是被他們漂亮或帥氣的外表所迷戀傾倒，被他們在螢屏上、舞台上所塑造的人物和表演的形象所折服。其實，當你真正走近那些星們時，你就會發現，他們也和你我一樣，都是一些普通人。既有讓人喜歡的地方，也有令人討厭的毛病，實在用不著迷戀他們到那麼瘋狂的程度。而且，有些星們甚至道德品質不敢恭維，其言其行，令人作嘔。甚至有的還吸毒打人犯罪被抓了。」
「啊？？」
「真有這事兒？」
講台下的同學們議論不息。
…………