第114章 二等獎？
國賽初審二等獎，像一枚稍帶遺憾的勳章。
但遺憾不是因為實力不夠，而在於實際條件的限制。
然而，在接下來的答辯環節，秦道與陸昭序展現出的知識縱深與工程思維，仍然驚艷了評委們。
尤其是當秦道闡述如何將傅立葉變換原理應用於實際諧波分析，並推導出特定工廠場景下的治理參數時。
評委席中央，一位戴金絲眼鏡的教授忍不住地舉起了手。
他是燕園大學電機系的博導，姓趙，為人以嚴謹到近乎苛刻。
戲劇性的轉折也在這裡出現了。
「同學，」趙教授推了推眼鏡，表情非常嚴肅，「你們的數據很漂亮，故事也很動人。」
「但是你們交上來的材料里，我看到了一個讓我非常意外的東西。」
趙教授舉起一份手稿，「這份草稿里……」
「有根據傅立葉變換原理逐步計算諧波畸變率（THD）和設計濾波器參數的全過程。」
「甚至涉及到快速傅立葉變換（FFT）窗函數選擇對頻譜泄漏的影響，以及後續的校正算法。」
「但作為一個評審者，我必須提出一個根本性質疑。」
他頓了頓，聲音在麥克風裡顯得格外清晰：
「這些內容已經遠遠超出了高中的教學範圍，甚至就連本科生都未必能透徹理解。」
「而你，一個高三學生，聲稱獨立完成了從理論設計、參數計算、到工藝實現的全過程。」
「甚至，它已經成功應用於工廠，達到了『工業級』的穩定性和可靠性。」
趙教授放下手稿，手按在桌面的評分表上：
「這超出了我對『青少年科技創新』的認知範疇。我們鼓勵奇思妙想，但科學需要嚴謹。」
「我很難相信……」
趙教授直勾勾地盯著秦道，仿佛要從他的臉上看出什麼：
「一個高中生，能做出通常需要工程師團隊，多年經驗才能完成的成熟工業設計。」
他看向左右的其他評委，有人微微點頭。
問題很直接，且分量十足，帶著非常合理的懷疑。
趙教授帶了些許不明的意味看向兩人：
「我認為，你們最好能證明一下這方面的計算。」
用來答辯的禮堂安靜了下來，後排甚至有學生屏住了呼吸。
不少人聽出來了，趙教授顯然懷疑有人在弄虛作假。
大學畢業論文答辯時的壓迫感也不過如此了。
就像老師懷疑論文上的某個數據或者計算過程有問題，讓你復現過程。
但對於秦道來說，小兒科罷了。
只見他點點頭：
「趙教授，您說得對。科學需要嚴謹，質疑是它的基石。」
轉身，走到講台一側的投影儀前，拿起黑色記號筆。
大屏幕上很快出現了兩行公式：
傳遞函數：H(s)= K /(s²+ 2ζωₙ s +ωₙ²)
然後是諧振頻率公式：fᵣ= 1 /(2π√LC)
下面的絕大部分學生，都露出了茫然的表情。
諧振頻率我可以略有了解，但這傳遞函數是什麼鬼？！
秦道寫完了所有公式，這才轉過身，說道：
「這是核心濾波器的傳遞函數和諧振點計算公式。」
「其中，阻尼比ζ取0.707，是為了在響應速度和超調量之間取得最佳平衡。」
「這個值，不是教科書上的標準答案。」
「是我們根據南邕電網夜間輕載，白天重載的波動特性，現場測試反推出來的。
「您可以從陸同學交上去的稿紙里，隨便挑出一個工廠的數據，然後我來計算，看看結果是不是一樣。」
他頓了頓，繼續說道，「當然，您也可以直接設定一組全新的數據。」
省賽是在南邕舉行的，清源團隊有南邕工業局和供電局的背書。
所以省賽評委不會這麼苛刻。
但現在是國賽，這裡是燕京。
秦道上輩子就領教過京爺的傲氣。
他知道一個普通市級的部門文件，還嚇不到燕京頂尖大學的教授。
所以他只能像大學畢業論文那樣，儘量證明自己的論文是合格的。
看到秦道非但不怯場，甚至還如此自信讓自己出題，趙教授眉頭微微一挑，眼中露出意外之色。
如果這真是他們自己計算出來的，那……
他有些迫不及待地看向身邊頭髮花白的評委。
在初審的評獎中，基本都是由高校教授評選出來。
而在終評答辯里，則會有科學院院士或者工程院院士擔任評審委員會主任，以提升權威性。
這一次來的院士，是科學院的陳院士。
陳院士的眼神溫潤而深邃，他和藹一笑：
「秦同學，你計算一個工廠的數據，一般需要多長時間？」
秦道沉吟，然後搖頭：
「不固定，在數據都是真實的前提下，有的只需要四五個小時，有的七八個小時。」
陳院士點點頭，笑了一下，顯然是贊同這個時間：
「這就對了，現場答辯我們並沒有那麼多的時間來讓你計算。」
「可是你們給的數據又太完美了。」
陳院士揚了揚手中的稿紙，「完美到讓我們的評委不敢相信是你們獨立計算出來的。」
陳院士不是沒有見過天才，相反，他見過無數的所謂天才。
高中生解傅立葉方程，並不是什麼駭人聽聞的事。
紫荊大學的數學系，聚集了許多從全國各地挑選出來，不經高考而直接選拔的學生。
普通人眼裡的天才，只是剛觸碰到數學系的門檻罷了。
但一個既懂理論計算，又懂實際工程的高中生天才，那就很讓人驚訝了。
而如果這個高中生不但懂得理論計算結合實際工程，而且還經驗豐富，那就有些超出常識了。
「所以趙教授的疑惑，也是不少評委心裡的想法。不過……」
陳院士從趙教授手裡拿過材料，低頭翻了翻，「不過我在一份驗收報告上看到了王守仁的名字。」
再抬頭看向秦道，「是八桂大學那個王教授吧？」
秦道點頭應是。
陳院士忍不住地笑出來：「這個簽字風格，果然是他。」
他把手按在稿紙上，轉而向趙教授，低聲跟趙教授說了幾句話，同時點了點稿紙。
趙教授聽完後，臉上漸露恍然之色，點了點頭。
隨後，趙教授抬頭，看向秦道，語氣較先前緩和，卻仍帶著學者的審慎：
「現在確實沒有足夠的時間讓你們計算數據，但……」
他低頭看了一眼材料，「但如果我說，賽後如果有時間，我會找你們驗證，你們能接受嗎？」
秦道和陸昭序同時點頭：「可以。」
作為燕園大學電機系的教授，在南邕一中這個項目上，趙教授的話語權不低。
看到兩人作出這樣的回應，趙教授有些意猶未盡，卻又不得做出總結：
「作為負責給你們的項目初審評分的評委，我認為……」
但遺憾不是因為實力不夠，而在於實際條件的限制。
然而，在接下來的答辯環節，秦道與陸昭序展現出的知識縱深與工程思維，仍然驚艷了評委們。
尤其是當秦道闡述如何將傅立葉變換原理應用於實際諧波分析，並推導出特定工廠場景下的治理參數時。
評委席中央，一位戴金絲眼鏡的教授忍不住地舉起了手。
他是燕園大學電機系的博導，姓趙，為人以嚴謹到近乎苛刻。
戲劇性的轉折也在這裡出現了。
「同學，」趙教授推了推眼鏡，表情非常嚴肅，「你們的數據很漂亮，故事也很動人。」
「但是你們交上來的材料里，我看到了一個讓我非常意外的東西。」
趙教授舉起一份手稿，「這份草稿里……」
「有根據傅立葉變換原理逐步計算諧波畸變率（THD）和設計濾波器參數的全過程。」
「甚至涉及到快速傅立葉變換（FFT）窗函數選擇對頻譜泄漏的影響，以及後續的校正算法。」
「但作為一個評審者，我必須提出一個根本性質疑。」
他頓了頓，聲音在麥克風裡顯得格外清晰：
「這些內容已經遠遠超出了高中的教學範圍，甚至就連本科生都未必能透徹理解。」
「而你，一個高三學生，聲稱獨立完成了從理論設計、參數計算、到工藝實現的全過程。」
「甚至，它已經成功應用於工廠，達到了『工業級』的穩定性和可靠性。」
趙教授放下手稿，手按在桌面的評分表上：
「這超出了我對『青少年科技創新』的認知範疇。我們鼓勵奇思妙想，但科學需要嚴謹。」
「我很難相信……」
趙教授直勾勾地盯著秦道，仿佛要從他的臉上看出什麼：
「一個高中生，能做出通常需要工程師團隊，多年經驗才能完成的成熟工業設計。」
他看向左右的其他評委，有人微微點頭。
問題很直接，且分量十足，帶著非常合理的懷疑。
趙教授帶了些許不明的意味看向兩人：
「我認為，你們最好能證明一下這方面的計算。」
用來答辯的禮堂安靜了下來，後排甚至有學生屏住了呼吸。
不少人聽出來了，趙教授顯然懷疑有人在弄虛作假。
大學畢業論文答辯時的壓迫感也不過如此了。
就像老師懷疑論文上的某個數據或者計算過程有問題，讓你復現過程。
但對於秦道來說，小兒科罷了。
只見他點點頭：
「趙教授，您說得對。科學需要嚴謹，質疑是它的基石。」
轉身，走到講台一側的投影儀前，拿起黑色記號筆。
大屏幕上很快出現了兩行公式：
傳遞函數：H(s)= K /(s²+ 2ζωₙ s +ωₙ²)
然後是諧振頻率公式：fᵣ= 1 /(2π√LC)
下面的絕大部分學生，都露出了茫然的表情。
諧振頻率我可以略有了解，但這傳遞函數是什麼鬼？！
秦道寫完了所有公式，這才轉過身，說道：
「這是核心濾波器的傳遞函數和諧振點計算公式。」
「其中，阻尼比ζ取0.707，是為了在響應速度和超調量之間取得最佳平衡。」
「這個值，不是教科書上的標準答案。」
「是我們根據南邕電網夜間輕載，白天重載的波動特性，現場測試反推出來的。
「您可以從陸同學交上去的稿紙里，隨便挑出一個工廠的數據，然後我來計算，看看結果是不是一樣。」
他頓了頓，繼續說道，「當然，您也可以直接設定一組全新的數據。」
省賽是在南邕舉行的，清源團隊有南邕工業局和供電局的背書。
所以省賽評委不會這麼苛刻。
但現在是國賽，這裡是燕京。
秦道上輩子就領教過京爺的傲氣。
他知道一個普通市級的部門文件，還嚇不到燕京頂尖大學的教授。
所以他只能像大學畢業論文那樣，儘量證明自己的論文是合格的。
看到秦道非但不怯場，甚至還如此自信讓自己出題，趙教授眉頭微微一挑，眼中露出意外之色。
如果這真是他們自己計算出來的，那……
他有些迫不及待地看向身邊頭髮花白的評委。
在初審的評獎中，基本都是由高校教授評選出來。
而在終評答辯里，則會有科學院院士或者工程院院士擔任評審委員會主任，以提升權威性。
這一次來的院士，是科學院的陳院士。
陳院士的眼神溫潤而深邃，他和藹一笑：
「秦同學，你計算一個工廠的數據，一般需要多長時間？」
秦道沉吟，然後搖頭：
「不固定，在數據都是真實的前提下，有的只需要四五個小時，有的七八個小時。」
陳院士點點頭，笑了一下，顯然是贊同這個時間：
「這就對了，現場答辯我們並沒有那麼多的時間來讓你計算。」
「可是你們給的數據又太完美了。」
陳院士揚了揚手中的稿紙，「完美到讓我們的評委不敢相信是你們獨立計算出來的。」
陳院士不是沒有見過天才，相反，他見過無數的所謂天才。
高中生解傅立葉方程，並不是什麼駭人聽聞的事。
紫荊大學的數學系，聚集了許多從全國各地挑選出來，不經高考而直接選拔的學生。
普通人眼裡的天才，只是剛觸碰到數學系的門檻罷了。
但一個既懂理論計算，又懂實際工程的高中生天才，那就很讓人驚訝了。
而如果這個高中生不但懂得理論計算結合實際工程，而且還經驗豐富，那就有些超出常識了。
「所以趙教授的疑惑，也是不少評委心裡的想法。不過……」
陳院士從趙教授手裡拿過材料，低頭翻了翻，「不過我在一份驗收報告上看到了王守仁的名字。」
再抬頭看向秦道，「是八桂大學那個王教授吧？」
秦道點頭應是。
陳院士忍不住地笑出來：「這個簽字風格，果然是他。」
他把手按在稿紙上，轉而向趙教授，低聲跟趙教授說了幾句話，同時點了點稿紙。
趙教授聽完後，臉上漸露恍然之色，點了點頭。
隨後，趙教授抬頭，看向秦道，語氣較先前緩和，卻仍帶著學者的審慎：
「現在確實沒有足夠的時間讓你們計算數據，但……」
他低頭看了一眼材料，「但如果我說，賽後如果有時間，我會找你們驗證，你們能接受嗎？」
秦道和陸昭序同時點頭：「可以。」
作為燕園大學電機系的教授，在南邕一中這個項目上，趙教授的話語權不低。
看到兩人作出這樣的回應，趙教授有些意猶未盡，卻又不得做出總結：
「作為負責給你們的項目初審評分的評委，我認為……」