第88章 答題
張知府方才說的話很重，但與賈璟沒什麼關係。
此時垂下眼帘，手指撫過案上的試題紙，看向第一題。
晏平仲善與人交，久而敬之。
此題出自《論語·公冶長》，是孔子對晏嬰的一句評價。
晏嬰這個人擅長和別人交往，相處得越久，別人對他越敬重。
字面意思十分簡單，可如何破題……呢？
賈璟在心中將這句話默念兩遍，開始細細咀嚼。
若只抓住「善與人交」，寫如何說話好聽、如何與人周旋、如何八面玲瓏……這種寫法，輕則流於表面，重則被批成鄉愿。
若同時抓住「善交」和「久敬」，說晏嬰既能相交又能讓人敬重，這種寫法會比上一種好些，但仍停在表面……
賈璟想到這裡，忽然停住。
「久而敬之」這四個字里，藏著一個問題。
通常的人際交往，大多數都是「久而輕之」。
也即是一開始客客氣氣，熟了便隨便了，隨便了便輕慢了，能「久而敬之」的，恰恰是因為這個人身上比較特殊……
晏嬰不會因為與你熟了便失了禮數，也不會因為相處久了便放鬆對自己的要求，他不會仗著交情深厚就隨意開口，不會因為彼此熟悉就逾越本分。
那種「敬」，不是別人強加的，是他用自己的言行一點一點掙來的。
所以……這一題表面在講「交友」，實則是在講「立身」？
而立身之本……在禮？
這便是府試嗎，才第一題就藏著這麼多彎彎繞繞……
賈璟拿起水壺，往嘴裡抿了幾滴水，繼續分析。
現在問題來了，是按照過往的寫法來寫還是按照衛嘉的說法來寫？
這一題嚴格來講，兩種寫法都能寫。
既可以若按舊路數，開篇點出「久而敬之」的關鍵在於守禮，然後引經據典，說晏嬰能守禮所以能得人敬。
接著層層遞進，從交友之道推及君臣之道、父子之道，最後歸結到聖人倡禮的深意……這等文章氣象雍容，四平八穩，任哪個考官看了都說不出錯。
可若按衛嘉說的新路數……
賈璟的手指在草稿紙上輕輕敲了敲。
新路數要的是「事功」，要的是把道理落到實處方能顯出見識。
那這一題，就不能只空談「禮」字，得讓人看見「禮」在日常里是怎麼用的。
晏嬰是怎麼守禮的？
《論語》里只給了這一句評價，沒有具體事例，可《禮記》里有，《左傳》里也有。
晏嬰使楚，不卑不亢；晏嬰諫齊景公，言辭懇切卻不失分寸；晏嬰居喪，尊崇禮制……這些都能用。
問題是，張知府出題時的想法究竟是如何想的？
賈璟眯起眼睛，回憶起府試前二伯父對他的交代。
「張知府此人……我替你打聽過了，他在朝中不論什麼事，到了他手裡，都能辦得妥帖，卻從不見他出頭，同僚有爭，他不偏不倚，上官有命，他奉命唯謹，下屬有過，他亦點到即止，為官二十年，極少出錯……」
賈璟當時只當沒什麼特別，但此刻坐在號舍里，對著這道「晏平仲善與人交，久而敬之」的題目，忽然品出幾分不一樣的滋味。
張知府這樣的人出這道題，會想看到什麼？
這等人……
他最看重的，大約不是晏嬰有多厲害、有多賢能，而是……晏嬰怎麼能在齊國那種複雜的環境裡，與三朝君主、無數同僚相處，卻能善始善終，讓人久而敬之？
不是鋒芒畢露，不是一味耿直，也不是阿諛逢迎。
是分寸。
是無論對誰，都能守住該有的禮數；無論處多久，都不讓人覺得自己被冒犯、被輕視、被利用。
賈璟忽然覺得，這道題若真往這個方向寫，或許比單純講「禮」、講「立身」，更貼合張知府的心思。
至於按之前的路數來寫，還是衛嘉所說的新路數來寫，此刻都不甚重要了。
思念及此，賈璟落筆寫下破題。
交之道，貴得其中，處己有節，待人有禮，此晏平仲之所以能久敬也。
………………
張允明目光平靜地掃過下方鱗次櫛比的號舍，日光將他清癯的面容映得半明半暗，幾縷長須隨風微動，神情是慣常的看不出情緒的肅然。
他監考向來如此，不喜高坐堂上，而愛親自巡視，並非僅為了威懾……順天府的府試，考生不乏是京官子弟、勛貴後裔，甚至宮裡有些門路的，單純的威懾並無大用。
他只想要親眼看看，這一科的士子，究竟是何等氣象，風紀如何，有無夾帶，考生是氣定神閒還是焦躁不安，下筆是胸有成竹還是猶豫彷徨……這些，坐在堂上是看不真切的。
尤其是這些坐在堂號里的二百餘名學子，這裡面大半人都能通過府試，是本屆府試的重中之重。
張允明緩步走過一排排號舍，目光偶爾掠過那些年輕的面孔。
有人在奮筆疾書，筆尖幾乎要戳破紙面；有人在凝神靜思，眉頭擰成一個疙瘩；有人寫寫停停，不時抬頭望一眼門外，又慌忙低下頭去。
走到第七排時，他的腳步微微一頓。
一個少年坐在靠里的位置，正低頭書寫。
那少年瞧著不過十二三歲，穿一身素淨的青衫，側臉被日光照得輪廓分明。
他寫得不快，但每一筆都穩穩落下，不見半分猶疑。
張允明多看了一眼，倒不是這少年寫得有多出眾，隔著幾步遠，他也看不清紙上內容。
是因為他太年輕了。
這滿堂二百餘人，多是十七八歲乃至二十出頭的年紀，便是有些年少的，也多在十五六歲上下。
可眼前這個分明還是個孩子，擱在外頭，也就是剛讀完蒙學的年紀。
這般年紀能坐進堂號，只有兩種可能：要麼是天賦異稟，縣試一鳴驚人；要麼是縣試舞弊，矇混過關。
張允明在官場沉浮二十餘載，這兩種人都見過不少。
天賦異稟者，他見過十三歲中秀才的神童，文章靈氣藏都藏不住，名字都記得，叫……李章？
舞弊者他也見過，那些孩子坐進考場時眼神飄忽，連筆都握不穩，一篇文章寫得前言不搭後語。
而眼前這個少年，眼神沉穩，下筆從容，不像是心裡有鬼的樣子。
張允明收回目光，繼續往前走。
走出幾步，忽然想起府試前翻閱名冊時，宛平縣那一頁上，有個名字旁被紅筆圈了一筆。
那是各縣前十的標記：賈璟，年十二，縣試第三。
當時他還略微驚訝了一番，感嘆周文德治下又出了個神童。
如今一看，這孩子多半就是了……眼下堂號內最年輕之人。
十二歲，這放在哪一科都算是出挑的了。
但略走了幾步，還是按捺不住心下的好奇，重新返回。
這小子會如何答題？
此時垂下眼帘，手指撫過案上的試題紙，看向第一題。
晏平仲善與人交，久而敬之。
此題出自《論語·公冶長》，是孔子對晏嬰的一句評價。
晏嬰這個人擅長和別人交往，相處得越久，別人對他越敬重。
字面意思十分簡單，可如何破題……呢？
賈璟在心中將這句話默念兩遍，開始細細咀嚼。
若只抓住「善與人交」，寫如何說話好聽、如何與人周旋、如何八面玲瓏……這種寫法，輕則流於表面，重則被批成鄉愿。
若同時抓住「善交」和「久敬」，說晏嬰既能相交又能讓人敬重，這種寫法會比上一種好些，但仍停在表面……
賈璟想到這裡，忽然停住。
「久而敬之」這四個字里，藏著一個問題。
通常的人際交往，大多數都是「久而輕之」。
也即是一開始客客氣氣，熟了便隨便了，隨便了便輕慢了，能「久而敬之」的，恰恰是因為這個人身上比較特殊……
晏嬰不會因為與你熟了便失了禮數，也不會因為相處久了便放鬆對自己的要求，他不會仗著交情深厚就隨意開口，不會因為彼此熟悉就逾越本分。
那種「敬」，不是別人強加的，是他用自己的言行一點一點掙來的。
所以……這一題表面在講「交友」，實則是在講「立身」？
而立身之本……在禮？
這便是府試嗎，才第一題就藏著這麼多彎彎繞繞……
賈璟拿起水壺，往嘴裡抿了幾滴水，繼續分析。
現在問題來了，是按照過往的寫法來寫還是按照衛嘉的說法來寫？
這一題嚴格來講，兩種寫法都能寫。
既可以若按舊路數，開篇點出「久而敬之」的關鍵在於守禮，然後引經據典，說晏嬰能守禮所以能得人敬。
接著層層遞進，從交友之道推及君臣之道、父子之道，最後歸結到聖人倡禮的深意……這等文章氣象雍容，四平八穩，任哪個考官看了都說不出錯。
可若按衛嘉說的新路數……
賈璟的手指在草稿紙上輕輕敲了敲。
新路數要的是「事功」，要的是把道理落到實處方能顯出見識。
那這一題，就不能只空談「禮」字，得讓人看見「禮」在日常里是怎麼用的。
晏嬰是怎麼守禮的？
《論語》里只給了這一句評價，沒有具體事例，可《禮記》里有，《左傳》里也有。
晏嬰使楚，不卑不亢；晏嬰諫齊景公，言辭懇切卻不失分寸；晏嬰居喪，尊崇禮制……這些都能用。
問題是，張知府出題時的想法究竟是如何想的？
賈璟眯起眼睛，回憶起府試前二伯父對他的交代。
「張知府此人……我替你打聽過了，他在朝中不論什麼事，到了他手裡，都能辦得妥帖，卻從不見他出頭，同僚有爭，他不偏不倚，上官有命，他奉命唯謹，下屬有過，他亦點到即止，為官二十年，極少出錯……」
賈璟當時只當沒什麼特別，但此刻坐在號舍里，對著這道「晏平仲善與人交，久而敬之」的題目，忽然品出幾分不一樣的滋味。
張知府這樣的人出這道題，會想看到什麼？
這等人……
他最看重的，大約不是晏嬰有多厲害、有多賢能，而是……晏嬰怎麼能在齊國那種複雜的環境裡，與三朝君主、無數同僚相處，卻能善始善終，讓人久而敬之？
不是鋒芒畢露，不是一味耿直，也不是阿諛逢迎。
是分寸。
是無論對誰，都能守住該有的禮數；無論處多久，都不讓人覺得自己被冒犯、被輕視、被利用。
賈璟忽然覺得，這道題若真往這個方向寫，或許比單純講「禮」、講「立身」，更貼合張知府的心思。
至於按之前的路數來寫，還是衛嘉所說的新路數來寫，此刻都不甚重要了。
思念及此，賈璟落筆寫下破題。
交之道，貴得其中，處己有節，待人有禮，此晏平仲之所以能久敬也。
………………
張允明目光平靜地掃過下方鱗次櫛比的號舍，日光將他清癯的面容映得半明半暗，幾縷長須隨風微動，神情是慣常的看不出情緒的肅然。
他監考向來如此，不喜高坐堂上，而愛親自巡視，並非僅為了威懾……順天府的府試，考生不乏是京官子弟、勛貴後裔，甚至宮裡有些門路的，單純的威懾並無大用。
他只想要親眼看看，這一科的士子，究竟是何等氣象，風紀如何，有無夾帶，考生是氣定神閒還是焦躁不安，下筆是胸有成竹還是猶豫彷徨……這些，坐在堂上是看不真切的。
尤其是這些坐在堂號里的二百餘名學子，這裡面大半人都能通過府試，是本屆府試的重中之重。
張允明緩步走過一排排號舍，目光偶爾掠過那些年輕的面孔。
有人在奮筆疾書，筆尖幾乎要戳破紙面；有人在凝神靜思，眉頭擰成一個疙瘩；有人寫寫停停，不時抬頭望一眼門外，又慌忙低下頭去。
走到第七排時，他的腳步微微一頓。
一個少年坐在靠里的位置，正低頭書寫。
那少年瞧著不過十二三歲，穿一身素淨的青衫，側臉被日光照得輪廓分明。
他寫得不快，但每一筆都穩穩落下，不見半分猶疑。
張允明多看了一眼，倒不是這少年寫得有多出眾，隔著幾步遠，他也看不清紙上內容。
是因為他太年輕了。
這滿堂二百餘人，多是十七八歲乃至二十出頭的年紀，便是有些年少的，也多在十五六歲上下。
可眼前這個分明還是個孩子，擱在外頭，也就是剛讀完蒙學的年紀。
這般年紀能坐進堂號，只有兩種可能：要麼是天賦異稟，縣試一鳴驚人；要麼是縣試舞弊，矇混過關。
張允明在官場沉浮二十餘載，這兩種人都見過不少。
天賦異稟者，他見過十三歲中秀才的神童，文章靈氣藏都藏不住，名字都記得，叫……李章？
舞弊者他也見過，那些孩子坐進考場時眼神飄忽，連筆都握不穩，一篇文章寫得前言不搭後語。
而眼前這個少年，眼神沉穩，下筆從容，不像是心裡有鬼的樣子。
張允明收回目光，繼續往前走。
走出幾步，忽然想起府試前翻閱名冊時，宛平縣那一頁上，有個名字旁被紅筆圈了一筆。
那是各縣前十的標記：賈璟，年十二，縣試第三。
當時他還略微驚訝了一番，感嘆周文德治下又出了個神童。
如今一看，這孩子多半就是了……眼下堂號內最年輕之人。
十二歲，這放在哪一科都算是出挑的了。
但略走了幾步，還是按捺不住心下的好奇，重新返回。
這小子會如何答題？