第39章 實驗室之外
第39章 實驗室之外
從省機械所騎車回學校，已是暮色四合。
陸懷民把沈教授的自行車還回教職工宿舍區，回到218宿舍時，天色已完全暗了下來。
周為民正戴著耳機聽廣播，陳景在燈下演算習題，雷大力則正對著桌上的一面小鏡子，努力把一頭粗硬的短髮梳得服帖些，身上那件很少穿的軍裝也扣得整整齊齊，看起來像是要出門。
「懷民！你可回來了！」雷大力一見陸懷民，像見了救星，丟下梳子就撲過來，「快，江湖救急！」
「怎麼了，大力哥？」陸懷民放下書包，有些疑惑。
「好事！大好事！」雷大力從兜里掏出一張傳單塞進陸懷民手裡：「瞧瞧！學校外語教研室組織的，外語角」！今晚七點，就在圖書館後面那小廣場上，第一次活動！」
陸懷民接過傳單。
紙張粗糙，油墨味道很濃，上面用簡筆畫著幾個年輕人圍在一起對話的圖案，下面寫著：「熱烈歡迎廣大同學參加校園外語角」首次活動！時間：本周日（4月9日）晚7
點。地點：圖書館後小廣場。內容：自由外語交流，互相學習，共同進步！主辦：校外語教研室。」
「外語角————」陸懷民輕聲念道，心裡一動。
「是啊！聽說就是大家湊一塊兒，用外語聊天，練口語！」雷大力搓著手，又是期待又是發愁：「我這英語，你是知道的，在兵團那會兒就撂下了。可咱們學機械的，以後看外國資料、進口設備說明書，不會英語哪行？我一聽這消息，立馬就去領了傳單！懷民，你去不去？感興趣的話，等咱倆搭個伴？也互相壯壯膽！」
陸懷民確實動了心思。
英語他沒問題，前世他也閱讀過海量英文文獻，也發表過幾篇英語論文。
按後來的量化標準，他現在的英語至少也是六級五百分以上的水品，而且經過這一個多月的鞏固學習，還在快速提高中。
陸懷民真正惦記的，是俄語。
他一直愁著除了啃書本和那點可憐的錄音帶，沒處練習俄語口語呢。或許，這次能在外語角找到志同道合的同學？
於是陸懷民點頭答應：「行，一起去看看。不過我主要想看看有沒有學俄語的。」
「俄語？那玩意兒彎彎曲曲的，跟畫符似的。」雷大力嘟囔一句，隨即又樂了，他高興地勾住陸懷民肩膀：「管他呢，有你在旁邊，我心裡踏實！還沒吃飯吧？走，今晚我請客，吃完咱一塊兒去！」
晚飯後，天色完全黑了下來，校園裡廣播正播放著悠揚的《邊疆的泉水清又純》。
陸懷民和雷大力從食堂出來，徑直往圖書館後面走去。
小廣場其實是幾排有些年頭的梧桐和槐樹圍成的一片空地，平時清靜，此刻卻已有了不少人聲。
空地上拉了一條簡單的橫幅—「第一期校園外語角」，下面掛了盞從教室搬來的大號煤油燈，燈罩擦得鋥亮，灑下一片暖黃的光暈。
已有二三十個學生三三兩兩地聚在光暈里，大多是七八級的新生，也有幾個看起來像高年級的工農兵學員。
大家似乎都有些拘謹，站著低聲交談，偶爾冒出幾個英語單詞，聲音很快又低下去。
一個穿著米色列寧裝的女同志站在橫幅下，手裡拿著個鐵皮喇叭，正笑容滿面地招呼著陸續到來的同學：
——
「同學們，歡迎歡迎！大家隨便聊！別緊張，咱們都是從零開始，大膽說！」
她就是學校外語教研室策劃這次活動的小梁老師，名叫梁燕，平日負責學校公共外語課的教學。
「人還真不少！」雷大力左顧右盼。
陸懷民目光也在人群中搜尋。
他希望能看到有人拿著俄語書，或者聽到俄語的交談聲。
然而，耳朵里捕捉到的，全是帶著各地方言口音、磕磕絆絆的英語。
「My——nameis——LiHong.」（我的名字叫李鴻。）一個戴著眼鏡的男生漲紅了臉，對著面前的女同學結結巴巴地說道。
「|——am fine， thank you.And you？」（我很好，謝謝。你呢？）女同學低頭看著自己的腳尖，聲音細若蚊蚋。
「Metoo.」（我也是。）男生如釋重負地鬆了一口氣。
幾個膽子大些的，正試圖討論天氣：「Today—— weather——is good？」（今天，天氣不錯？）
另一邊，幾個學生圍著一位戴眼鏡的年輕男老師，聽他糾正發音：「不是歪瑞古德」，是「verygood」，注意「v」的發音，上齒輕觸下唇————」
陸懷民聽著，心裡那點期待慢慢涼了下去。
看來這外語角，至少在目前，完全是英語的天下，而且是英語初學者的天地。
他想找的俄語環境，這裡並沒有。
雷大力可不管這些，他拉著陸懷民就往人堆里扎，邊扎邊用他那帶著濃郁東北腔的英語大聲打招呼：「哈嘍！埃姆雷大力！埃姆弗洛姆——弗洛姆東北！」（Hello，I」m LeiDali，I」m
from Dongbei.）
引得周圍幾個人側目，善意地笑了起來。
陸懷民被雷大力拽著，有點無奈地站在人群邊緣。
雷大力很快和一個同樣「半斤八兩」的男生聊上了，兩人比劃著名手勢，夾雜著中文和極其破碎的英語單詞，居然也聊得熱火朝天。
陸懷民則悄悄退到了燈光邊緣的樹影下。
他的英語程度，實在與眼前這初學場合格格不入。
若要讓他上前去說「MynameisLuHuaimin」（我叫陸懷民）或者「llike
reading」（我喜歡看書），不免有些尷尬，反倒像是一種炫耀。
偶爾聽到特別離譜的錯誤，陸懷民也會有有點忍俊不禁，趕緊忍住。
而梁燕老師則一直留意著現場的情況。
她很快注意到了樹影下那個獨自站著的清瘦男生。
他看起來年紀很小，安靜地待著，既不主動加入交談，也不像其他害羞的同學那樣至少還在努力傾聽模仿。
「是膽怯？還是內向？」梁燕心想。
這樣的學生她見過，尤其是從偏遠地區考來的，中學英語基礎幾乎為零，到了大學面對突如其來的外語要求，很容易產生畏難和羞怯心理。
作為老師和活動的組織者，她覺得自己有責任鼓勵每一個同學。
從省機械所騎車回學校，已是暮色四合。
陸懷民把沈教授的自行車還回教職工宿舍區，回到218宿舍時，天色已完全暗了下來。
周為民正戴著耳機聽廣播，陳景在燈下演算習題，雷大力則正對著桌上的一面小鏡子，努力把一頭粗硬的短髮梳得服帖些，身上那件很少穿的軍裝也扣得整整齊齊，看起來像是要出門。
「懷民！你可回來了！」雷大力一見陸懷民，像見了救星，丟下梳子就撲過來，「快，江湖救急！」
「怎麼了，大力哥？」陸懷民放下書包，有些疑惑。
「好事！大好事！」雷大力從兜里掏出一張傳單塞進陸懷民手裡：「瞧瞧！學校外語教研室組織的，外語角」！今晚七點，就在圖書館後面那小廣場上，第一次活動！」
陸懷民接過傳單。
紙張粗糙，油墨味道很濃，上面用簡筆畫著幾個年輕人圍在一起對話的圖案，下面寫著：「熱烈歡迎廣大同學參加校園外語角」首次活動！時間：本周日（4月9日）晚7
點。地點：圖書館後小廣場。內容：自由外語交流，互相學習，共同進步！主辦：校外語教研室。」
「外語角————」陸懷民輕聲念道，心裡一動。
「是啊！聽說就是大家湊一塊兒，用外語聊天，練口語！」雷大力搓著手，又是期待又是發愁：「我這英語，你是知道的，在兵團那會兒就撂下了。可咱們學機械的，以後看外國資料、進口設備說明書，不會英語哪行？我一聽這消息，立馬就去領了傳單！懷民，你去不去？感興趣的話，等咱倆搭個伴？也互相壯壯膽！」
陸懷民確實動了心思。
英語他沒問題，前世他也閱讀過海量英文文獻，也發表過幾篇英語論文。
按後來的量化標準，他現在的英語至少也是六級五百分以上的水品，而且經過這一個多月的鞏固學習，還在快速提高中。
陸懷民真正惦記的，是俄語。
他一直愁著除了啃書本和那點可憐的錄音帶，沒處練習俄語口語呢。或許，這次能在外語角找到志同道合的同學？
於是陸懷民點頭答應：「行，一起去看看。不過我主要想看看有沒有學俄語的。」
「俄語？那玩意兒彎彎曲曲的，跟畫符似的。」雷大力嘟囔一句，隨即又樂了，他高興地勾住陸懷民肩膀：「管他呢，有你在旁邊，我心裡踏實！還沒吃飯吧？走，今晚我請客，吃完咱一塊兒去！」
晚飯後，天色完全黑了下來，校園裡廣播正播放著悠揚的《邊疆的泉水清又純》。
陸懷民和雷大力從食堂出來，徑直往圖書館後面走去。
小廣場其實是幾排有些年頭的梧桐和槐樹圍成的一片空地，平時清靜，此刻卻已有了不少人聲。
空地上拉了一條簡單的橫幅—「第一期校園外語角」，下面掛了盞從教室搬來的大號煤油燈，燈罩擦得鋥亮，灑下一片暖黃的光暈。
已有二三十個學生三三兩兩地聚在光暈里，大多是七八級的新生，也有幾個看起來像高年級的工農兵學員。
大家似乎都有些拘謹，站著低聲交談，偶爾冒出幾個英語單詞，聲音很快又低下去。
一個穿著米色列寧裝的女同志站在橫幅下，手裡拿著個鐵皮喇叭，正笑容滿面地招呼著陸續到來的同學：
——
「同學們，歡迎歡迎！大家隨便聊！別緊張，咱們都是從零開始，大膽說！」
她就是學校外語教研室策劃這次活動的小梁老師，名叫梁燕，平日負責學校公共外語課的教學。
「人還真不少！」雷大力左顧右盼。
陸懷民目光也在人群中搜尋。
他希望能看到有人拿著俄語書，或者聽到俄語的交談聲。
然而，耳朵里捕捉到的，全是帶著各地方言口音、磕磕絆絆的英語。
「My——nameis——LiHong.」（我的名字叫李鴻。）一個戴著眼鏡的男生漲紅了臉，對著面前的女同學結結巴巴地說道。
「|——am fine， thank you.And you？」（我很好，謝謝。你呢？）女同學低頭看著自己的腳尖，聲音細若蚊蚋。
「Metoo.」（我也是。）男生如釋重負地鬆了一口氣。
幾個膽子大些的，正試圖討論天氣：「Today—— weather——is good？」（今天，天氣不錯？）
另一邊，幾個學生圍著一位戴眼鏡的年輕男老師，聽他糾正發音：「不是歪瑞古德」，是「verygood」，注意「v」的發音，上齒輕觸下唇————」
陸懷民聽著，心裡那點期待慢慢涼了下去。
看來這外語角，至少在目前，完全是英語的天下，而且是英語初學者的天地。
他想找的俄語環境，這裡並沒有。
雷大力可不管這些，他拉著陸懷民就往人堆里扎，邊扎邊用他那帶著濃郁東北腔的英語大聲打招呼：「哈嘍！埃姆雷大力！埃姆弗洛姆——弗洛姆東北！」（Hello，I」m LeiDali，I」m
from Dongbei.）
引得周圍幾個人側目，善意地笑了起來。
陸懷民被雷大力拽著，有點無奈地站在人群邊緣。
雷大力很快和一個同樣「半斤八兩」的男生聊上了，兩人比劃著名手勢，夾雜著中文和極其破碎的英語單詞，居然也聊得熱火朝天。
陸懷民則悄悄退到了燈光邊緣的樹影下。
他的英語程度，實在與眼前這初學場合格格不入。
若要讓他上前去說「MynameisLuHuaimin」（我叫陸懷民）或者「llike
reading」（我喜歡看書），不免有些尷尬，反倒像是一種炫耀。
偶爾聽到特別離譜的錯誤，陸懷民也會有有點忍俊不禁，趕緊忍住。
而梁燕老師則一直留意著現場的情況。
她很快注意到了樹影下那個獨自站著的清瘦男生。
他看起來年紀很小，安靜地待著，既不主動加入交談，也不像其他害羞的同學那樣至少還在努力傾聽模仿。
「是膽怯？還是內向？」梁燕心想。
這樣的學生她見過，尤其是從偏遠地區考來的，中學英語基礎幾乎為零，到了大學面對突如其來的外語要求，很容易產生畏難和羞怯心理。
作為老師和活動的組織者，她覺得自己有責任鼓勵每一個同學。