第278章 教澤綿長
另一邊，阿不都對著詩社的本子嘆氣，姜恆力的視頻電話剛好打過來，「咋不寫詩了？」
阿不都撓撓頭，「寫來寫去都是戈壁和棉花，沒啥新意。」
姜恆力掛了電話，立馬聯繫遼寧作協的詩人朋友，邀請他給新疆娃上個線上輔導課。
直播輔導時，遼寧詩人對著屏幕說道：「把你們聽到的風聲、聞到的棉花香都寫進去。」
李老師路過教室，聽見學生們嘰嘰喳喳討論詩句，忍不住停下腳步。
後來，兩地學生搞詩歌聯展，阿不都的詩印在畫冊上，李老師悄悄翻了半天，沒再說過沒用的話。
常鵬的援疆事跡作為典型在大連推廣，而在座談會上，常鵬說：「咱搞教育微光計劃，招募老師去新疆支教。」
一下子就有二十多個老師舉了手。
張帆接到常鵬的電話，當場拍胸脯表示：「常老師，本地聯絡人我來當！」
她把常鵬和姜恆力的教學方法整理成簡單的筆記，和年輕教師分享：「咱別死教課本，多帶學生去田裡、去集市。」
有老教師反駁：「這麼教，成績掉了誰負責？」
張帆掏出學生的成績單：「您看，這麼教成績沒降還漲了！」
第一批支教老師到石河子，張帆帶著他們鑽進棉田：「這是咱的實踐課堂，數學、語文都能在這兒教。」
支教老師跟著學生們學種棉花，學生們跟著老師學電腦技術。
半年後，幾個年輕教師對著張帆說：「我們要留下來，做紮根邊疆的創新老師！」
馬老師看著工作室里學生們忙著給遼寧超市打包文創產品，又看著教室里年輕教師帶著學生搞實踐活動，終於鬆了口。
他找到古再麗努爾，悶聲說：「下次設計布包，我也來幫忙看看針法。」「馬老師，這才對嘛！」
阿不都一路跑回縣中學，衝進張帆的辦公室，「張老師，我考上漢語言文學專業了！」
他把通知書拍在桌上，胸膛氣得鼓鼓的，「畢業後我就回來當語文老師，接著帶詩社，讓娃們都能寫出自己的戈壁詩。」
張帆一把摟住他的肩膀，使勁晃了晃，「好小子！沒辜負常老師和姜老師的期望！」
旁邊的李老師推了推眼鏡，拿起通知書翻了翻，嘴角動了動，這可是當年他說遲早回來當牧民的娃，如今成了准大學生，還立志回邊疆教書。
古再麗努爾戴著「全國優秀教師」的獎章，站在工作室門口，指揮學生們往車上搬文創產品：「這批貨發往遼寧，都包裝嚴實點！」
馬老師拎著個布包走過來，往她手裡塞：「我看你們上次的刺繡針法有點偏，給改了改，你瞅瞅能用不？」
古再麗努爾打開一看，布包上的棉花圖案繡得又勻又密，她拍著馬老師的胳膊笑：「馬老師，您這手藝藏得夠深啊！
以後工作室的針法指導，您可得常來。」
馬老師臉一紅，轉身就走：「別瞎吹捧，我就是閒得慌！」
張帆的《點燃鄉土：邊疆教育實踐手記》剛印出來，就被地區教育局的人找上門：「張老師，您這書得給所有學校都發一本！」
他拿著書衝進老教師辦公室，往桌上一扔：「以前說我瞎折騰的，看看。咱這教學方法，成標杆了。」
有老教師拿起書翻了兩頁，嘟囔著：「沒想到啊，帶學生去田裡跑，真能跑出成績來！」
遼疆教育成果展在石河子職院的操場上搭起了台子，古再麗努爾的文創產品擺了滿滿兩排，阿不都帶著詩社的學弟學妹們在旁邊朗誦詩歌，張帆的實踐課堂照片貼了整整一面牆。
李老師和馬老師擠在人群里，看著以前的學生們各顯神通：曾經跟著古再麗努爾做文創的姑娘，現在開了自己的設計工作室；
跟著張帆搞實踐課的小子，憑著雙語優勢開了外貿公司，把新疆的農產品賣到了內地；
還有幾個學生，成了鄉村教師，正圍著張帆請教教學問題。
馬老師指著一個正在給顧客介紹文創的學生，對李老師說：「這娃以前縫扣子都歪歪扭扭，現在居然能當設計師了。」
李老師吸了口氣，聲音有點發澀：「以前咱太死心眼，只盯著分數，忘了教育是讓孩子找到自己的路。」
正在旁邊給學生頒獎的校領導聽見了，走過來說道：「老李、老馬，你們能想通就好。
現在縣中學和職院都把本土實踐課程納入教學體系了，以後就按課本知識+本地特色+動手能力來教！」
李老師點點頭，從口袋裡掏出個小本子：「我得把這模式記下來，退休前再跟年輕教師們好好說說。」
三年後，常鵬和姜恆力坐著車，一路顛簸回到塔城。
車剛停在職院門口，古再麗努爾就帶著一群學生沖了過來，把他倆往操場上拽：「常老師、姜老師，快看看我們的新作品！」
操場上，繡著遼疆地圖的掛毯、印著詩歌的筆記本、綴著棉桃吊墜的飾品擺了一地，學生們圍著他倆，七嘴八舌地介紹：「這是我們結合遼寧剪紙和新疆刺繡做的。」
「這是給雲端課堂的同學們準備的禮物。」
兩人又跟著張帆去了縣中學的詩社活動室，阿不都正站在講台前，領著學弟學妹們朗誦：「泥土裡長出的詩，比星星還亮……」
看見常鵬和姜恆力，他立馬跑過來，把一本手抄詩集塞過去：「常老師、姜老師，這是我們新寫的詩，您給提提意見！」
姜恆力翻開詩集，裡面的字跡歪歪扭扭，卻透著一股子韌勁，他拍著阿不都的頭：「比你當年寫得強多了！」
夕陽把戈壁灘染成了金黃色，各族師生、家長圍坐在操場上，吃著饢和杏干，聊著這些年的變化。
阿帕端著一盤剛烤好的饢走過來，往常鵬手裡塞，「常老師，你們當年沒白來，娃們都有出息了。」
常鵬拿起一顆杏干，塞進嘴裡用力嚼著，酸甜的味道在嘴裡散開，比當年多了幾分厚重。
姜恆力指著滿操場的人，對常鵬說：「你看，咱們當年點的那把火，沒滅。」
常鵬點點頭，看著遠處正在給學生們講詩歌的阿不都，看著忙著給文創產品拍照的古再麗努爾，看著被年輕教師圍著請教的張帆，笑著說：「何止沒滅，都長成茂密的林了！」
風一吹，操場上的笑聲、詩歌聲，順著戈壁灘飄向遠方。
阿不都撓撓頭，「寫來寫去都是戈壁和棉花，沒啥新意。」
姜恆力掛了電話，立馬聯繫遼寧作協的詩人朋友，邀請他給新疆娃上個線上輔導課。
直播輔導時，遼寧詩人對著屏幕說道：「把你們聽到的風聲、聞到的棉花香都寫進去。」
李老師路過教室，聽見學生們嘰嘰喳喳討論詩句，忍不住停下腳步。
後來，兩地學生搞詩歌聯展，阿不都的詩印在畫冊上，李老師悄悄翻了半天，沒再說過沒用的話。
常鵬的援疆事跡作為典型在大連推廣，而在座談會上，常鵬說：「咱搞教育微光計劃，招募老師去新疆支教。」
一下子就有二十多個老師舉了手。
張帆接到常鵬的電話，當場拍胸脯表示：「常老師，本地聯絡人我來當！」
她把常鵬和姜恆力的教學方法整理成簡單的筆記，和年輕教師分享：「咱別死教課本，多帶學生去田裡、去集市。」
有老教師反駁：「這麼教，成績掉了誰負責？」
張帆掏出學生的成績單：「您看，這麼教成績沒降還漲了！」
第一批支教老師到石河子，張帆帶著他們鑽進棉田：「這是咱的實踐課堂，數學、語文都能在這兒教。」
支教老師跟著學生們學種棉花，學生們跟著老師學電腦技術。
半年後，幾個年輕教師對著張帆說：「我們要留下來，做紮根邊疆的創新老師！」
馬老師看著工作室里學生們忙著給遼寧超市打包文創產品，又看著教室里年輕教師帶著學生搞實踐活動，終於鬆了口。
他找到古再麗努爾，悶聲說：「下次設計布包，我也來幫忙看看針法。」「馬老師，這才對嘛！」
阿不都一路跑回縣中學，衝進張帆的辦公室，「張老師，我考上漢語言文學專業了！」
他把通知書拍在桌上，胸膛氣得鼓鼓的，「畢業後我就回來當語文老師，接著帶詩社，讓娃們都能寫出自己的戈壁詩。」
張帆一把摟住他的肩膀，使勁晃了晃，「好小子！沒辜負常老師和姜老師的期望！」
旁邊的李老師推了推眼鏡，拿起通知書翻了翻，嘴角動了動，這可是當年他說遲早回來當牧民的娃，如今成了准大學生，還立志回邊疆教書。
古再麗努爾戴著「全國優秀教師」的獎章，站在工作室門口，指揮學生們往車上搬文創產品：「這批貨發往遼寧，都包裝嚴實點！」
馬老師拎著個布包走過來，往她手裡塞：「我看你們上次的刺繡針法有點偏，給改了改，你瞅瞅能用不？」
古再麗努爾打開一看，布包上的棉花圖案繡得又勻又密，她拍著馬老師的胳膊笑：「馬老師，您這手藝藏得夠深啊！
以後工作室的針法指導，您可得常來。」
馬老師臉一紅，轉身就走：「別瞎吹捧，我就是閒得慌！」
張帆的《點燃鄉土：邊疆教育實踐手記》剛印出來，就被地區教育局的人找上門：「張老師，您這書得給所有學校都發一本！」
他拿著書衝進老教師辦公室，往桌上一扔：「以前說我瞎折騰的，看看。咱這教學方法，成標杆了。」
有老教師拿起書翻了兩頁，嘟囔著：「沒想到啊，帶學生去田裡跑，真能跑出成績來！」
遼疆教育成果展在石河子職院的操場上搭起了台子，古再麗努爾的文創產品擺了滿滿兩排，阿不都帶著詩社的學弟學妹們在旁邊朗誦詩歌，張帆的實踐課堂照片貼了整整一面牆。
李老師和馬老師擠在人群里，看著以前的學生們各顯神通：曾經跟著古再麗努爾做文創的姑娘，現在開了自己的設計工作室；
跟著張帆搞實踐課的小子，憑著雙語優勢開了外貿公司，把新疆的農產品賣到了內地；
還有幾個學生，成了鄉村教師，正圍著張帆請教教學問題。
馬老師指著一個正在給顧客介紹文創的學生，對李老師說：「這娃以前縫扣子都歪歪扭扭，現在居然能當設計師了。」
李老師吸了口氣，聲音有點發澀：「以前咱太死心眼，只盯著分數，忘了教育是讓孩子找到自己的路。」
正在旁邊給學生頒獎的校領導聽見了，走過來說道：「老李、老馬，你們能想通就好。
現在縣中學和職院都把本土實踐課程納入教學體系了，以後就按課本知識+本地特色+動手能力來教！」
李老師點點頭，從口袋裡掏出個小本子：「我得把這模式記下來，退休前再跟年輕教師們好好說說。」
三年後，常鵬和姜恆力坐著車，一路顛簸回到塔城。
車剛停在職院門口，古再麗努爾就帶著一群學生沖了過來，把他倆往操場上拽：「常老師、姜老師，快看看我們的新作品！」
操場上，繡著遼疆地圖的掛毯、印著詩歌的筆記本、綴著棉桃吊墜的飾品擺了一地，學生們圍著他倆，七嘴八舌地介紹：「這是我們結合遼寧剪紙和新疆刺繡做的。」
「這是給雲端課堂的同學們準備的禮物。」
兩人又跟著張帆去了縣中學的詩社活動室，阿不都正站在講台前，領著學弟學妹們朗誦：「泥土裡長出的詩，比星星還亮……」
看見常鵬和姜恆力，他立馬跑過來，把一本手抄詩集塞過去：「常老師、姜老師，這是我們新寫的詩，您給提提意見！」
姜恆力翻開詩集，裡面的字跡歪歪扭扭，卻透著一股子韌勁，他拍著阿不都的頭：「比你當年寫得強多了！」
夕陽把戈壁灘染成了金黃色，各族師生、家長圍坐在操場上，吃著饢和杏干，聊著這些年的變化。
阿帕端著一盤剛烤好的饢走過來，往常鵬手裡塞，「常老師，你們當年沒白來，娃們都有出息了。」
常鵬拿起一顆杏干，塞進嘴裡用力嚼著，酸甜的味道在嘴裡散開，比當年多了幾分厚重。
姜恆力指著滿操場的人，對常鵬說：「你看，咱們當年點的那把火，沒滅。」
常鵬點點頭，看著遠處正在給學生們講詩歌的阿不都，看著忙著給文創產品拍照的古再麗努爾，看著被年輕教師圍著請教的張帆，笑著說：「何止沒滅，都長成茂密的林了！」
風一吹，操場上的笑聲、詩歌聲，順著戈壁灘飄向遠方。