第276章 官宣！
「我知道。」林墨笑了笑，語氣真誠，「但我之前遇到過一些事，得到過咱們官方人員的幫助。」
「像京都市的宋市長，還有駐外使館的耿代表，都在我困難的時候伸過手。我一直記著。」
「所以我覺得，如果我的作品能對國家、對孩子們的教育有點幫助，免費也沒什麼。權當是我的一點心意。」
他說得很坦然，沒有刻意煽情，就是陳述事實。
王司長臉上的笑容變得真切了許多，她看著林墨，眼神里多了幾分讚許：「宋市長和耿代表，我知道。都是好同志。你能記著這些，有心了。」
她頓了頓，正色道：「但是，林墨老師，你的心意我們領了。可規矩就是規矩，該給的費用，國家一分不會少。國家不會虧待任何一個熱愛她、為她做出貢獻的人，更不會占老百姓的便宜。這是原則。」
小李助理也在旁邊點頭，補充道：「林墨老師，您的作品進入教材，是對您創作的肯定。支付合理費用，是對您智慧財產權的尊重，也是對創作者的鼓勵。這是良性循環。」
話說到這份上，林墨知道，免費是不可能了。
既然對方堅持原則，他也不再推辭。
「那……就按剛才談的來吧。謝謝王司長，謝謝國家。」林墨誠懇地說。
「這就對了。」王司長笑容和煦，「合作愉快。具體合同，小李會儘快和你們工作室對接。如果一切順利，我們希望這首歌能趕上下一版教材的修訂。」
「沒問題，我們全力配合。」馬瑩趕緊表態。
事情談得很順利，氣氛更加融洽。
又聊了些音樂和教育相關的話題，王司長對林墨的才華和見解頗為欣賞，約定以後有機會多交流。
一個多小時後，雙方愉快告別。
回程車上，馬瑩還有點激動。
「可以啊老闆！免費授權這種話都敢說！」馬瑩一邊開車一邊說，「不過你這招以退為進，用得妙！王司長明顯對你印象更好了！」
「我不是以退為進。」林墨看著窗外，「我是真那麼想的。不過，他們堅持給錢，更好。尊重是相互的。」
「這倒是。」馬瑩點頭，「王司長人不錯，乾脆，不拿架子，講原則。跟這樣的人打交道，舒服。看來教育部這次是真心實意想要你這首歌。」
「歌能進教材，是好事。」林墨也挺高興。這不僅僅是錢的事，更是一種官方認可，一種社會地位的體現。
「何止是好事！是天大的好事！」馬瑩興奮地說，「等著吧，消息一公布，有得熱鬧了！」
馬瑩說得沒錯。
當天下午，教育部的官方微博就發布了一條消息：
【近日，由青年音樂人@林墨 創作並演唱的歌曲《蟲兒飛》，經專家評審，因其旋律優美、歌詞生動、富有童真童趣，且易於傳唱，符合小學生音樂審美與認知水平，決定入選最新版小學音樂教材，作為三年級的重點學唱曲目。感謝@林墨 老師對青少年音樂教育的支持與貢獻！期待未來更多優秀作品！】
微博還附上了一小段《蟲兒飛》的音頻片段，以及教材選用頁面的截圖。
同時，@了林墨和墨工作室。
消息一出，全網炸鍋！
「臥槽？！我沒看錯吧？教育部官微？」
「《蟲兒飛》進教材了？！」
「我的天！這才幾天？效率這麼高？」
「墨神牛逼！實錘了！」
「活著作品進教材！林墨，你是我的神！」
「這排面！官方認可！直接進教材！」
「歌詞旋律確實適合，但這也太快了吧！」
「說明墨神這首歌是真的好，教育部都搶著要！」
「墨神這是要載入史冊了？」
「以後三年級的小學生都要唱墨神的歌了？我慕了！」
「墨神：我就隨便唱了首哄孩子睡覺的歌，怎麼就被教材收了呢？」
林墨的個人微博和墨工作室的微博，也很快轉發並回應：
【@林墨：非常榮幸！感謝認可！願《蟲兒飛》能給孩子們帶來快樂的音樂體驗。//@教育部……】
墨工作室的轉發則官方一些：【感謝認可，我們將繼續努力創作更多優質作品。//@教育部教材司】
轉發一出，評論區更是瞬間淪陷。
粉絲狂歡，路人驚嘆，媒體跟進。
「像京都市的宋市長，還有駐外使館的耿代表，都在我困難的時候伸過手。我一直記著。」
「所以我覺得，如果我的作品能對國家、對孩子們的教育有點幫助，免費也沒什麼。權當是我的一點心意。」
他說得很坦然，沒有刻意煽情，就是陳述事實。
王司長臉上的笑容變得真切了許多，她看著林墨，眼神里多了幾分讚許：「宋市長和耿代表，我知道。都是好同志。你能記著這些，有心了。」
她頓了頓，正色道：「但是，林墨老師，你的心意我們領了。可規矩就是規矩，該給的費用，國家一分不會少。國家不會虧待任何一個熱愛她、為她做出貢獻的人，更不會占老百姓的便宜。這是原則。」
小李助理也在旁邊點頭，補充道：「林墨老師，您的作品進入教材，是對您創作的肯定。支付合理費用，是對您智慧財產權的尊重，也是對創作者的鼓勵。這是良性循環。」
話說到這份上，林墨知道，免費是不可能了。
既然對方堅持原則，他也不再推辭。
「那……就按剛才談的來吧。謝謝王司長，謝謝國家。」林墨誠懇地說。
「這就對了。」王司長笑容和煦，「合作愉快。具體合同，小李會儘快和你們工作室對接。如果一切順利，我們希望這首歌能趕上下一版教材的修訂。」
「沒問題，我們全力配合。」馬瑩趕緊表態。
事情談得很順利，氣氛更加融洽。
又聊了些音樂和教育相關的話題，王司長對林墨的才華和見解頗為欣賞，約定以後有機會多交流。
一個多小時後，雙方愉快告別。
回程車上，馬瑩還有點激動。
「可以啊老闆！免費授權這種話都敢說！」馬瑩一邊開車一邊說，「不過你這招以退為進，用得妙！王司長明顯對你印象更好了！」
「我不是以退為進。」林墨看著窗外，「我是真那麼想的。不過，他們堅持給錢，更好。尊重是相互的。」
「這倒是。」馬瑩點頭，「王司長人不錯，乾脆，不拿架子，講原則。跟這樣的人打交道，舒服。看來教育部這次是真心實意想要你這首歌。」
「歌能進教材，是好事。」林墨也挺高興。這不僅僅是錢的事，更是一種官方認可，一種社會地位的體現。
「何止是好事！是天大的好事！」馬瑩興奮地說，「等著吧，消息一公布，有得熱鬧了！」
馬瑩說得沒錯。
當天下午，教育部的官方微博就發布了一條消息：
【近日，由青年音樂人@林墨 創作並演唱的歌曲《蟲兒飛》，經專家評審，因其旋律優美、歌詞生動、富有童真童趣，且易於傳唱，符合小學生音樂審美與認知水平，決定入選最新版小學音樂教材，作為三年級的重點學唱曲目。感謝@林墨 老師對青少年音樂教育的支持與貢獻！期待未來更多優秀作品！】
微博還附上了一小段《蟲兒飛》的音頻片段，以及教材選用頁面的截圖。
同時，@了林墨和墨工作室。
消息一出，全網炸鍋！
「臥槽？！我沒看錯吧？教育部官微？」
「《蟲兒飛》進教材了？！」
「我的天！這才幾天？效率這麼高？」
「墨神牛逼！實錘了！」
「活著作品進教材！林墨，你是我的神！」
「這排面！官方認可！直接進教材！」
「歌詞旋律確實適合，但這也太快了吧！」
「說明墨神這首歌是真的好，教育部都搶著要！」
「墨神這是要載入史冊了？」
「以後三年級的小學生都要唱墨神的歌了？我慕了！」
「墨神：我就隨便唱了首哄孩子睡覺的歌，怎麼就被教材收了呢？」
林墨的個人微博和墨工作室的微博，也很快轉發並回應：
【@林墨：非常榮幸！感謝認可！願《蟲兒飛》能給孩子們帶來快樂的音樂體驗。//@教育部……】
墨工作室的轉發則官方一些：【感謝認可，我們將繼續努力創作更多優質作品。//@教育部教材司】
轉發一出，評論區更是瞬間淪陷。
粉絲狂歡，路人驚嘆，媒體跟進。