第十三章 剩下的答案
下課鈴響起，姬墨剛合上教案，便被幾名學生圍住請求答疑。置身人群外圍的夏宇，眼神里的幽怨幾乎凝成實質。
他也借著和學生解答的便利，意識到【教師】對【學生】並無壓制，互相之間也並非敵對關係和支配關係。
除了老師是詭異外，和正常學校毫無區別的學校。
耐心解答完所有疑問後，一股強烈的衝動毫無徵兆地湧上姬墨心頭，必須立刻前往下一個教室。
這種感覺，與他初次穿上教師服、在第一節課鈴聲響起前十分鐘所感受到的如出一轍。就連他臨時弄來的工牌，其上的姓名也早已無聲無息地變為了「姬墨」二字。
仿佛這片區域的規則在他披上制服的那一刻便認可了他的身份，自動調整了課程安排，並通過這種無形的直覺驅使他準時到位。
「這才剛下課……」姬墨心下無奈。
按照規則，上午五節、下午四節課，每日需任選六節，且需兼顧各班級的不同進度，完全沒有休息日。
學生尚且有周日半天假期，教師卻還要在學生離校後面對殘酷的考核。
他難以想像，在現實世界中，需要多高的薪酬才能讓人接受如此強度的工作。
這種規則的強制力若作用於常人，足以令人焦頭爛額，但對姬墨而言，卻如同煩人的瘙癢，雖有些擾人，卻無大礙。他只需稍加凝神，便能將這股躁動壓制、消弭於無形。
他是極少數擁有特殊能力的個體之一，除了近乎超規格的攻擊力，更具備萬法不侵的體質。
準確來說，是對魔法、物理及各類異常狀態的抗性都高得離譜。
下意識扯了扯身上的教師制服，那布料黏在身體上，需要費些力氣才能脫離肌膚，換在其他人身上，恐怕根本脫不下來。
【教師】的身份得來容易，想要卸下，恐怕需要付出一定的代價。
學生的狀況已大致探查，接下來，是該看看教師們是否真如規則所描述的那般喜歡關心學生。
……
室外天色陰沉，灰濛濛的雲層預示著即將來臨的大雨。操場上空無一人，到了高三，體育課早已名存實亡。
心理課和心理室也應如此。
他先前就很疑惑，為何規則里要專門提及心理室。
在他過往的受教育經歷中，校內心理輔導室通常只是擺設，很少有人真指望它能疏導苦悶、指引方向。
「裡面有人？」
門虛掩著，裡面兩人相對而坐：一位是穿著不合身校服、面容明顯已是成年人的學生，想必就是那位傳聞中的畢業生；另一位，則是黑長直遮住半張臉、面容姣好的詭異女老師，工牌上寫著「黑子」。
「……半年前公司倒閉，我失業了。家裡催得緊，說我這年紀工作和婚姻總得落定一個，結果相親對象一聽我沒工作，當場翻了臉。之後投的簡歷也全都石沉大海……他們說現在大學生遍地都是，為什麼不把薪資要求降低一些，可我已經降得很低了，比上一份工資低了足足三分之一。」
畢業生的聲音充滿苦澀，攥緊了褲管，低聲道：「黑子老師，高中時我以為未來有無限可能，可現實告訴我，努力不一定有回報。」
「那不是你的錯。」黑子老師微微前傾身子，用她那特有的、毫無波瀾卻清晰溫柔的聲線回應，「在老師眼裡，你從來都不是失敗者。外面的世界很苛刻，但在這裡，你的努力和痛苦都值得被看見，被尊重。」
充斥著對現實苦澀的傾述，毫無顧忌地倒出來，一字一字堆砌出近二十分鐘的心理輔導。
畢業生的肩膀微微顫抖，最終長長地、似乎卸下了一些重負般地舒了一口氣。他站起身，低聲說了句「謝謝老師」，然後低著頭匆匆離開了心理室，並未察覺到先一步躲到拐角處的姬墨。
黑子老師站在門口，目送畢業生的離開，聲音溫柔得仿佛是所有人夢中情師，沒有回頭：「有問題要諮詢嗎？站在旁邊的朋友？」
姬墨從拐角處走出，眉頭微皺，他從上課到現在不曾見過黑子老師，而且感知到黑子老師這所學校里最強的詭異，位於三階巔峰，距離四階只有一步之遙了。
夏宇也只有四階。
他不動聲色地轉移話題：「我是新來的數學老師，對這裡還不熟悉。」
黑子老師並不意外，「叫我黑子就好，我主教化學。」
姬墨打量著她的臉龐，語氣有些微妙：「……大概也只有在這所學校，才能見到像黑子老師您這樣，既擁有出眾容貌又如此努力工作的理科老師了。」
「姬老師過獎了。得體的容貌能讓學生感到放鬆，不是嗎？」黑子老師微微一笑，「不像上次有個老師被學生吐槽太老頭了。」
「周考的試卷已經準備好了？」
「不是早就準備好了？就放在辦公室。」
他快速回憶了一下昨晚看到寫著「周考」的空白試卷，原本就有些疑惑卷子這麼光明正大放在柜子里，現在徹底確認真實性。
以他掌握的知識判斷，這些題目都算不上刁鑽。
「考試不合格的學生會怎樣？」
「轉到普通班。」
「就這麼簡單？」
「這裡畢竟是教書育人的地方，」黑子老師笑著反問，「還有什麼比這更可怕的懲罰呢？」
說完，她坦然轉身離去，將背後空門完全暴露給姬墨，似乎全然不擔心遭受攻擊。
如果說之前觀察學生和研讀規則時還心存疑慮，那麼與黑子老師這番對話後，最後一絲不確定也徹底煙消雲散。
姬墨停留在原地，輕按眉心，意識到自己和夏宇可能從一開始就誤解了這處異空間存在的根本目的。
當排除掉所有其他可能性，剩下的那個答案，無論聽起來多麼荒誕，都只能是真相。
這處空間的製造者，引入無數詭異偽裝成人，其核心目的，或許真的就只是為了……更好地教書育人？
他也借著和學生解答的便利，意識到【教師】對【學生】並無壓制，互相之間也並非敵對關係和支配關係。
除了老師是詭異外，和正常學校毫無區別的學校。
耐心解答完所有疑問後，一股強烈的衝動毫無徵兆地湧上姬墨心頭，必須立刻前往下一個教室。
這種感覺，與他初次穿上教師服、在第一節課鈴聲響起前十分鐘所感受到的如出一轍。就連他臨時弄來的工牌，其上的姓名也早已無聲無息地變為了「姬墨」二字。
仿佛這片區域的規則在他披上制服的那一刻便認可了他的身份，自動調整了課程安排，並通過這種無形的直覺驅使他準時到位。
「這才剛下課……」姬墨心下無奈。
按照規則，上午五節、下午四節課，每日需任選六節，且需兼顧各班級的不同進度，完全沒有休息日。
學生尚且有周日半天假期，教師卻還要在學生離校後面對殘酷的考核。
他難以想像，在現實世界中，需要多高的薪酬才能讓人接受如此強度的工作。
這種規則的強制力若作用於常人，足以令人焦頭爛額，但對姬墨而言，卻如同煩人的瘙癢，雖有些擾人，卻無大礙。他只需稍加凝神，便能將這股躁動壓制、消弭於無形。
他是極少數擁有特殊能力的個體之一，除了近乎超規格的攻擊力，更具備萬法不侵的體質。
準確來說，是對魔法、物理及各類異常狀態的抗性都高得離譜。
下意識扯了扯身上的教師制服，那布料黏在身體上，需要費些力氣才能脫離肌膚，換在其他人身上，恐怕根本脫不下來。
【教師】的身份得來容易，想要卸下，恐怕需要付出一定的代價。
學生的狀況已大致探查，接下來，是該看看教師們是否真如規則所描述的那般喜歡關心學生。
……
室外天色陰沉，灰濛濛的雲層預示著即將來臨的大雨。操場上空無一人，到了高三，體育課早已名存實亡。
心理課和心理室也應如此。
他先前就很疑惑，為何規則里要專門提及心理室。
在他過往的受教育經歷中，校內心理輔導室通常只是擺設，很少有人真指望它能疏導苦悶、指引方向。
「裡面有人？」
門虛掩著，裡面兩人相對而坐：一位是穿著不合身校服、面容明顯已是成年人的學生，想必就是那位傳聞中的畢業生；另一位，則是黑長直遮住半張臉、面容姣好的詭異女老師，工牌上寫著「黑子」。
「……半年前公司倒閉，我失業了。家裡催得緊，說我這年紀工作和婚姻總得落定一個，結果相親對象一聽我沒工作，當場翻了臉。之後投的簡歷也全都石沉大海……他們說現在大學生遍地都是，為什麼不把薪資要求降低一些，可我已經降得很低了，比上一份工資低了足足三分之一。」
畢業生的聲音充滿苦澀，攥緊了褲管，低聲道：「黑子老師，高中時我以為未來有無限可能，可現實告訴我，努力不一定有回報。」
「那不是你的錯。」黑子老師微微前傾身子，用她那特有的、毫無波瀾卻清晰溫柔的聲線回應，「在老師眼裡，你從來都不是失敗者。外面的世界很苛刻，但在這裡，你的努力和痛苦都值得被看見，被尊重。」
充斥著對現實苦澀的傾述，毫無顧忌地倒出來，一字一字堆砌出近二十分鐘的心理輔導。
畢業生的肩膀微微顫抖，最終長長地、似乎卸下了一些重負般地舒了一口氣。他站起身，低聲說了句「謝謝老師」，然後低著頭匆匆離開了心理室，並未察覺到先一步躲到拐角處的姬墨。
黑子老師站在門口，目送畢業生的離開，聲音溫柔得仿佛是所有人夢中情師，沒有回頭：「有問題要諮詢嗎？站在旁邊的朋友？」
姬墨從拐角處走出，眉頭微皺，他從上課到現在不曾見過黑子老師，而且感知到黑子老師這所學校里最強的詭異，位於三階巔峰，距離四階只有一步之遙了。
夏宇也只有四階。
他不動聲色地轉移話題：「我是新來的數學老師，對這裡還不熟悉。」
黑子老師並不意外，「叫我黑子就好，我主教化學。」
姬墨打量著她的臉龐，語氣有些微妙：「……大概也只有在這所學校，才能見到像黑子老師您這樣，既擁有出眾容貌又如此努力工作的理科老師了。」
「姬老師過獎了。得體的容貌能讓學生感到放鬆，不是嗎？」黑子老師微微一笑，「不像上次有個老師被學生吐槽太老頭了。」
「周考的試卷已經準備好了？」
「不是早就準備好了？就放在辦公室。」
他快速回憶了一下昨晚看到寫著「周考」的空白試卷，原本就有些疑惑卷子這麼光明正大放在柜子里，現在徹底確認真實性。
以他掌握的知識判斷，這些題目都算不上刁鑽。
「考試不合格的學生會怎樣？」
「轉到普通班。」
「就這麼簡單？」
「這裡畢竟是教書育人的地方，」黑子老師笑著反問，「還有什麼比這更可怕的懲罰呢？」
說完，她坦然轉身離去，將背後空門完全暴露給姬墨，似乎全然不擔心遭受攻擊。
如果說之前觀察學生和研讀規則時還心存疑慮，那麼與黑子老師這番對話後，最後一絲不確定也徹底煙消雲散。
姬墨停留在原地，輕按眉心，意識到自己和夏宇可能從一開始就誤解了這處異空間存在的根本目的。
當排除掉所有其他可能性，剩下的那個答案，無論聽起來多麼荒誕，都只能是真相。
這處空間的製造者，引入無數詭異偽裝成人，其核心目的，或許真的就只是為了……更好地教書育人？