第106章 浪潮覆滅，大齊崛起！
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「第二天老師剛走進教室，學生們就整齊的問好」
「老師發現學生們已經找到了歸屬感，於是就進行第二個主題。♗🍩 ６❾𝐬ｈùⓧ.𝐜𝐎ｍ 😂😺」
「團結！」
「他讓學生們全體起立，然後跟著他一起運動，放鬆肌肉，然後原地踏步。」
「起初所有的人都感到很有趣，但是時間一長，就有人提出了疑問。」
「他覺得這樣很傻。」
「老師卻告訴他，樓下的教室正在上安其那主義課。」
「他們是我們的敵人，我們要讓他們感受到集體的力量，」
「於是在老師的煽動下，學生們開始興奮起來，」
「他們隨著老師整齊劃一的踏步，此刻，整個班級都融到了一起。」
「老師趁機在黑板上寫下了今天的主題「集體鑄就力量！」
「他讓學生們調換位置，一個優等生，搭配一個差等生。」
「這樣在面臨考試的時候學生們就能互相幫助。」
「班裡的集體成績就會比樓下的敵人更好。」
「老師總是潛移默化的把樓下的安那其主義班作為默認的敵人。」
「這也是老師這節課的主旨：如果想讓一個團體更加團結，最好的辦法就是塑造一個共同的敵人。」
天幕下的眾人直到此刻依然沒有發現這個課程何特別之處，甚至這個課程全是正面的和積極的影響。
大送位面
宋高宗趙構一臉茫然，
「擁有共同的敵人就能團結？為何我大宋明明有這麼多敵人還不團結？」
「難道我大宋內部有奸臣？」
「還是我們的敵人不應該是金國？」
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「老師接下來提出，要在剩下的時間裡，統一服裝。」
「把白襯衫和牛仔褲作為他們組織的制服，」
「他說穿制服可以消除貧富差距，更有利於團體之間的團結。」
「而老師並沒有說明的是，統一的制服消除了個體間的差異，這場洗腦課，漸漸開始有了雛形。」
「班上的學生在下課後都去購買了統一的白襯衫和牛仔褲」
「其中一個學生蒂姆更是燒掉了他所有的其他衣服，只留下白襯衫和牛仔褲」
「而與之相反的，班級上的另一位學生卡羅，他覺得自己穿白襯衫不好看，」
「於是在第三天」
「只有卡羅一人穿著一件紅色的衣服來到了教室。顯得與教室格格不入。」
「雖然老師對卡羅的著裝並沒有發表意見，卻在接下來的提問環節刻意忽視了她的存在。」
「老師建議給這個集體取一個名字，老師挨個點名，卻唯獨跳過了卡羅。」
「直到沒人舉手了，才讓她回答，雖然這讓卡羅很難堪，卻沒有人站出來為他發聲。」
「最後在學生們的舉手表決下，集體的名字被定義為『浪潮』」
「老師鼓勵大家行動起來，為浪潮未來的發展提出自己的建議。」
「有人提出做LOGO，有人提出做網站，大家討論的熱火朝天，所有人都希望自己為浪潮做出貢獻。」
大唐位面
唐太宗看著天幕中愈加團結的群體，察覺出了一絲不尋常的意味。
「如果這些學生對老師的服從和敬畏在多一些的話是不是就像」
「開頭船銷組織中等待領導吃飯的樣子？」
「難道這課程真的如此可怕？能在幾日之內將人徹底改變？」
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「當天放學學生蒂姆被兩個混混攔住，被強行索要保護費」
「而一響軟弱好講話的蒂姆，在加入浪潮後，居然有了勇氣反抗這兩個混混。」
「眼看就要挨揍，兩名同樣身穿浪潮制服的同學走了過來，趕走了混混保護了蒂姆」
「他們把自己的電話號碼留給了蒂姆，並告訴他，以後如果有人欺負他，就給他們打電話。」
「第一次蒂姆感受到了前所未有的安全感。」
「這一切都是因為浪潮！」
「另一方面崇尚個人主義的卡羅卻有著相反的境遇」
「他不但被取消了歌劇女主角，就連昔日的好友也離他而去。」
「當天晚上，浪潮的成員，更是自發的組織行動他們在城市的大街小巷瘋狂噴塗浪潮的標誌。」
「無論是地鐵還是街角，無論是燈珠還是辦公樓，都被噴上了浪潮的標誌。」
「最後他們把目光鎖定在了一幢未完成的朝廷大樓上。」
「想在上面噴塗一個巨型的浪潮標誌。」
「可幾十秒高的腳手架，誰都不敢輕易嘗試。」
「此時蒂姆站了出來，沒有任何保護措施的情況下，他爬了上去。」
「第二天他看著同伴為他錄下的視頻，內心的驕傲和榮譽感，幾乎無法用言語來表達。」
「此時的他，已經從被保護者，變成了集體的先驅者。」
天幕下的眾人看著天幕中這個少年的快速轉變，此時已經紛紛提高了警惕之心。
給怯懦者以勇氣，這本是值得驕傲和讚揚的事情，可事情發展的詭異而迅速，一個巨大的陰影籠罩在了所有人的心頭。
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「第四天，老師再次統一了浪潮特有的打招呼的手勢，手臂平至胸前，翻出一朵浪花。」
這個手勢一出，天幕下的許多人如同醍醐灌頂，突然明白問題出在哪裡了，這是希特樂和趙特勒的重生！
大唐位面
李世民回想整個實驗「清除異己，統一思想，對領袖的絕對服從、領袖擁有絕對的權威。」
這一切都對得上號了，這完全就是天幕中那位希特樂的一系列操作的復刻。
「無怪乎二戰中德意志帝國有如此的戰鬥力，竟然是因為這個原因！」
「炫酷的手勢很快就席捲了整個學校，已經不再去上課的卡羅發現，自己年幼的弟弟甚至也受到了影響。」
「卡羅找到老師，她表示，浪潮如果再這麼發展，將會超出他的掌控。」
「老師卻表示，這只不過是個試驗，而且只剩一天了。」
「而老師不知道的是。蒂姆已經不再是以前的他，蒂姆陷入了狂熱之中」
「當晚，蒂姆找到了老師，表示自己想做貼身保鏢來保護他，被老師拒絕了，」
「老師表示，這只是一場實驗，自己也不是真正的領袖。」
「可是當他第二天去拿報紙的時候，卻發現蒂姆在門外守了一整晚，而報紙上的信息更是令他震驚不已。」
「他告訴學生，把標誌噴塗到朝廷大樓上的事情是不對的，但是浪潮是一個整體，他並不會把責任追究到個人。」
「下午，是班裡和其他班級的水球比賽，比賽開始前，所有浪潮的成員自發的來到球館前，他們把印有浪潮標誌的白襯衫免費發放給觀眾。」
「這樣觀眾席上就看上去有很多浪潮的成員。作為浪潮成員的球員們看到這個情形大受鼓舞，一連進了好幾個球。就在此時」
「場內飄來好多反浪潮的傳單，是卡羅撒出來的。」
「知道了原因的觀眾想脫去白色的襯衫，卻被浪潮人阻止，一時間觀眾席亂做一團，水球比賽也被迫暫停」
「而此時有位極端的球員，為了獲得勝利，居然趁亂將對方球員拖入水中，想乘機將其溺死。」
「好在老師及時發現才避免了悲劇的發生。」
「此時的浪潮已經由一個團體組織變成了一個極端暴力組織。」
天幕下眾人紛紛驚呼,果然有問題！
大唐位面
李世民扶額:"倒是朕小瞧了這個實驗」
「居然在短短素日之內，就撥弄人心至此，看了後世這希特樂果然非凡人！」
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「事件過後，老師沉思良久，他向所有浪潮成員發出信息『明日決定浪潮的未來！』」
「第二日老師穿上制服，來到了滿是浪潮成員的禮堂，浪潮成員封閉了所有入口。」
「老師開始總結這幾天的試驗心得，無一例外，所有人都在浪潮組織中找到了認同感。」
「大家認為浪潮平等一致，相互關愛，是個好組織。」
「於是老師開始了自己的演講：」
「既然大家都覺得浪潮這麼好，那它就不應該結束。」
「我們國家一直是國際中的弱者」
「我們的觀念卻告訴我們」
「努力工作才能擺脫貧困」
「肉食者向把我們變成他們的傀儡」
「失業率持續上升，這些大家都應該有目共睹」
「他們想幹什麼？剝削我們去填飽他們的錢包？」
「他們想扼殺我們的思想，封鎖我們的行動？」
「一切限制都只對我們生效，如今浪潮就是改變這一切的唯一途徑！」
「今日，此時此地，讓我們創造改變世界的歷史！」
「讓浪潮席捲德意志！」
隨著老師的演講，浪潮成員的情緒激動了起來。
天幕下所有人都覺得，這個老師的身影和那個二戰的希特樂無限的重疊了起來。
說了NC獨裁主義的復活也不為過！這個實驗恐怖如斯！
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「老師的演講極富煽動性，他為自己的行為冠以正義的頭銜，一如幾十年前的希特樂。」
「此時學生中有人提出反對意見」
「卻在老師的煽動下，作為叛徒被綁到了演講台上」
群情激奮之下，老師激動的問道：「我們要怎麼處置這個叛徒？」
「我們是要把他斬首還是絞死？」
所有的學生如同被一盆涼水潑在了頭上。
大家不禁的問「事態為什麼會發展到這種地步？」
長長的沉默之後，老師緩緩的開口說道：
「你們還能意識到自己剛才做了什麼嗎？」
「這就是你們說的，絕不可能再發生的獨裁統治」
「不要覺得自己高人一等。」
「當你深陷其中，你會和我們的前輩一樣無法自拔！」
「接著他向全體人員道歉，宣布解散浪潮」
「一時間所與人目光渙散，蒂姆更是無法接受」
「他從書包里掏出了手槍，指著老師，逼著他宣布浪潮沒有解散」
「他哭喊著說道：浪潮已經是我的全部」
「然後吞槍自殺！」
這突如其來的變故讓天幕下的所有人都猝不及防，在短暫的沉默之後
各個位面的皇帝都發布了類似的聖旨：
「凡有效仿天幕私自結社者，殺無赦！」
大唐位面
李世民在發完聖旨後，額頭冒氣一層冷汗，這次的兇險，要遠遠超出天幕教人造反的那一次。
這天幕中洗腦的法子可操作性太強了。稍有不慎，天下將亂！
「若是這個老師演講後沒有解散浪潮，只怕又是一個希特樂。」
「洗腦之法，著實詭異又恐怖！」
大唐位面
旌旗飄揚，刀劍如林
黃巢緩緩的走向了城頭：手中文稿標題赫然是《大齊神聖皇帝告百姓書！》
天幕中划過新的視頻《儒家的變遷》
「第二天老師剛走進教室，學生們就整齊的問好」
「老師發現學生們已經找到了歸屬感，於是就進行第二個主題。♗🍩 ６❾𝐬ｈùⓧ.𝐜𝐎ｍ 😂😺」
「團結！」
「他讓學生們全體起立，然後跟著他一起運動，放鬆肌肉，然後原地踏步。」
「起初所有的人都感到很有趣，但是時間一長，就有人提出了疑問。」
「他覺得這樣很傻。」
「老師卻告訴他，樓下的教室正在上安其那主義課。」
「他們是我們的敵人，我們要讓他們感受到集體的力量，」
「於是在老師的煽動下，學生們開始興奮起來，」
「他們隨著老師整齊劃一的踏步，此刻，整個班級都融到了一起。」
「老師趁機在黑板上寫下了今天的主題「集體鑄就力量！」
「他讓學生們調換位置，一個優等生，搭配一個差等生。」
「這樣在面臨考試的時候學生們就能互相幫助。」
「班裡的集體成績就會比樓下的敵人更好。」
「老師總是潛移默化的把樓下的安那其主義班作為默認的敵人。」
「這也是老師這節課的主旨：如果想讓一個團體更加團結，最好的辦法就是塑造一個共同的敵人。」
天幕下的眾人直到此刻依然沒有發現這個課程何特別之處，甚至這個課程全是正面的和積極的影響。
大送位面
宋高宗趙構一臉茫然，
「擁有共同的敵人就能團結？為何我大宋明明有這麼多敵人還不團結？」
「難道我大宋內部有奸臣？」
「還是我們的敵人不應該是金國？」
天幕中視頻繼續
「老師接下來提出，要在剩下的時間裡，統一服裝。」
「把白襯衫和牛仔褲作為他們組織的制服，」
「他說穿制服可以消除貧富差距，更有利於團體之間的團結。」
「而老師並沒有說明的是，統一的制服消除了個體間的差異，這場洗腦課，漸漸開始有了雛形。」
「班上的學生在下課後都去購買了統一的白襯衫和牛仔褲」
「其中一個學生蒂姆更是燒掉了他所有的其他衣服，只留下白襯衫和牛仔褲」
「而與之相反的，班級上的另一位學生卡羅，他覺得自己穿白襯衫不好看，」
「於是在第三天」
「只有卡羅一人穿著一件紅色的衣服來到了教室。顯得與教室格格不入。」
「雖然老師對卡羅的著裝並沒有發表意見，卻在接下來的提問環節刻意忽視了她的存在。」
「老師建議給這個集體取一個名字，老師挨個點名，卻唯獨跳過了卡羅。」
「直到沒人舉手了，才讓她回答，雖然這讓卡羅很難堪，卻沒有人站出來為他發聲。」
「最後在學生們的舉手表決下，集體的名字被定義為『浪潮』」
「老師鼓勵大家行動起來，為浪潮未來的發展提出自己的建議。」
「有人提出做LOGO，有人提出做網站，大家討論的熱火朝天，所有人都希望自己為浪潮做出貢獻。」
大唐位面
唐太宗看著天幕中愈加團結的群體，察覺出了一絲不尋常的意味。
「如果這些學生對老師的服從和敬畏在多一些的話是不是就像」
「開頭船銷組織中等待領導吃飯的樣子？」
「難道這課程真的如此可怕？能在幾日之內將人徹底改變？」
天幕中視頻繼續
「當天放學學生蒂姆被兩個混混攔住，被強行索要保護費」
「而一響軟弱好講話的蒂姆，在加入浪潮後，居然有了勇氣反抗這兩個混混。」
「眼看就要挨揍，兩名同樣身穿浪潮制服的同學走了過來，趕走了混混保護了蒂姆」
「他們把自己的電話號碼留給了蒂姆，並告訴他，以後如果有人欺負他，就給他們打電話。」
「第一次蒂姆感受到了前所未有的安全感。」
「這一切都是因為浪潮！」
「另一方面崇尚個人主義的卡羅卻有著相反的境遇」
「他不但被取消了歌劇女主角，就連昔日的好友也離他而去。」
「當天晚上，浪潮的成員，更是自發的組織行動他們在城市的大街小巷瘋狂噴塗浪潮的標誌。」
「無論是地鐵還是街角，無論是燈珠還是辦公樓，都被噴上了浪潮的標誌。」
「最後他們把目光鎖定在了一幢未完成的朝廷大樓上。」
「想在上面噴塗一個巨型的浪潮標誌。」
「可幾十秒高的腳手架，誰都不敢輕易嘗試。」
「此時蒂姆站了出來，沒有任何保護措施的情況下，他爬了上去。」
「第二天他看著同伴為他錄下的視頻，內心的驕傲和榮譽感，幾乎無法用言語來表達。」
「此時的他，已經從被保護者，變成了集體的先驅者。」
天幕下的眾人看著天幕中這個少年的快速轉變，此時已經紛紛提高了警惕之心。
給怯懦者以勇氣，這本是值得驕傲和讚揚的事情，可事情發展的詭異而迅速，一個巨大的陰影籠罩在了所有人的心頭。
天幕中視頻繼續播放
「第四天，老師再次統一了浪潮特有的打招呼的手勢，手臂平至胸前，翻出一朵浪花。」
這個手勢一出，天幕下的許多人如同醍醐灌頂，突然明白問題出在哪裡了，這是希特樂和趙特勒的重生！
大唐位面
李世民回想整個實驗「清除異己，統一思想，對領袖的絕對服從、領袖擁有絕對的權威。」
這一切都對得上號了，這完全就是天幕中那位希特樂的一系列操作的復刻。
「無怪乎二戰中德意志帝國有如此的戰鬥力，竟然是因為這個原因！」
「炫酷的手勢很快就席捲了整個學校，已經不再去上課的卡羅發現，自己年幼的弟弟甚至也受到了影響。」
「卡羅找到老師，她表示，浪潮如果再這麼發展，將會超出他的掌控。」
「老師卻表示，這只不過是個試驗，而且只剩一天了。」
「而老師不知道的是。蒂姆已經不再是以前的他，蒂姆陷入了狂熱之中」
「當晚，蒂姆找到了老師，表示自己想做貼身保鏢來保護他，被老師拒絕了，」
「老師表示，這只是一場實驗，自己也不是真正的領袖。」
「可是當他第二天去拿報紙的時候，卻發現蒂姆在門外守了一整晚，而報紙上的信息更是令他震驚不已。」
「他告訴學生，把標誌噴塗到朝廷大樓上的事情是不對的，但是浪潮是一個整體，他並不會把責任追究到個人。」
「下午，是班裡和其他班級的水球比賽，比賽開始前，所有浪潮的成員自發的來到球館前，他們把印有浪潮標誌的白襯衫免費發放給觀眾。」
「這樣觀眾席上就看上去有很多浪潮的成員。作為浪潮成員的球員們看到這個情形大受鼓舞，一連進了好幾個球。就在此時」
「場內飄來好多反浪潮的傳單，是卡羅撒出來的。」
「知道了原因的觀眾想脫去白色的襯衫，卻被浪潮人阻止，一時間觀眾席亂做一團，水球比賽也被迫暫停」
「而此時有位極端的球員，為了獲得勝利，居然趁亂將對方球員拖入水中，想乘機將其溺死。」
「好在老師及時發現才避免了悲劇的發生。」
「此時的浪潮已經由一個團體組織變成了一個極端暴力組織。」
天幕下眾人紛紛驚呼,果然有問題！
大唐位面
李世民扶額:"倒是朕小瞧了這個實驗」
「居然在短短素日之內，就撥弄人心至此，看了後世這希特樂果然非凡人！」
天幕中視頻繼續
「事件過後，老師沉思良久，他向所有浪潮成員發出信息『明日決定浪潮的未來！』」
「第二日老師穿上制服，來到了滿是浪潮成員的禮堂，浪潮成員封閉了所有入口。」
「老師開始總結這幾天的試驗心得，無一例外，所有人都在浪潮組織中找到了認同感。」
「大家認為浪潮平等一致，相互關愛，是個好組織。」
「於是老師開始了自己的演講：」
「既然大家都覺得浪潮這麼好，那它就不應該結束。」
「我們國家一直是國際中的弱者」
「我們的觀念卻告訴我們」
「努力工作才能擺脫貧困」
「肉食者向把我們變成他們的傀儡」
「失業率持續上升，這些大家都應該有目共睹」
「他們想幹什麼？剝削我們去填飽他們的錢包？」
「他們想扼殺我們的思想，封鎖我們的行動？」
「一切限制都只對我們生效，如今浪潮就是改變這一切的唯一途徑！」
「今日，此時此地，讓我們創造改變世界的歷史！」
「讓浪潮席捲德意志！」
隨著老師的演講，浪潮成員的情緒激動了起來。
天幕下所有人都覺得，這個老師的身影和那個二戰的希特樂無限的重疊了起來。
說了NC獨裁主義的復活也不為過！這個實驗恐怖如斯！
天幕中視頻繼續
「老師的演講極富煽動性，他為自己的行為冠以正義的頭銜，一如幾十年前的希特樂。」
「此時學生中有人提出反對意見」
「卻在老師的煽動下，作為叛徒被綁到了演講台上」
群情激奮之下，老師激動的問道：「我們要怎麼處置這個叛徒？」
「我們是要把他斬首還是絞死？」
所有的學生如同被一盆涼水潑在了頭上。
大家不禁的問「事態為什麼會發展到這種地步？」
長長的沉默之後，老師緩緩的開口說道：
「你們還能意識到自己剛才做了什麼嗎？」
「這就是你們說的，絕不可能再發生的獨裁統治」
「不要覺得自己高人一等。」
「當你深陷其中，你會和我們的前輩一樣無法自拔！」
「接著他向全體人員道歉，宣布解散浪潮」
「一時間所與人目光渙散，蒂姆更是無法接受」
「他從書包里掏出了手槍，指著老師，逼著他宣布浪潮沒有解散」
「他哭喊著說道：浪潮已經是我的全部」
「然後吞槍自殺！」
這突如其來的變故讓天幕下的所有人都猝不及防，在短暫的沉默之後
各個位面的皇帝都發布了類似的聖旨：
「凡有效仿天幕私自結社者，殺無赦！」
大唐位面
李世民在發完聖旨後，額頭冒氣一層冷汗，這次的兇險，要遠遠超出天幕教人造反的那一次。
這天幕中洗腦的法子可操作性太強了。稍有不慎，天下將亂！
「若是這個老師演講後沒有解散浪潮，只怕又是一個希特樂。」
「洗腦之法，著實詭異又恐怖！」
大唐位面
旌旗飄揚，刀劍如林
黃巢緩緩的走向了城頭：手中文稿標題赫然是《大齊神聖皇帝告百姓書！》
天幕中划過新的視頻《儒家的變遷》