第615章 第一場，他贏了
第一局，時昭接發時拍面被震得偏開。
第二局，對方一記正手直接壓向他身側。
球來得又重又急。
時昭來不及卸完力量，拍框一歪，球拍從手裡脫了出去。
「啪」的一聲。
球拍砸在地上。
場邊有人發出低低的聲音。
時昭彎腰撿起球拍，甩了甩手腕。
指尖還有點麻。
對面那名高中生站在底線後，握著球拍等他。
時昭重新站到底線後方。
比賽繼續。
第三局，他的球拍又被打掉了一次。
這一次，場邊安靜得更明顯。
力量差距擺在那裡。
對方每一拍都很重，正手壓下來時，球幾乎是砸進場地里。
時昭被迫退了好幾次。
可從第四局開始，局面慢慢變了。
球場在他眼裡被一點點切開。
底線後半步。
反手側斜前方。
中路偏深的位置。
發球線旁邊那一小塊空地。
對方能發力的位置，不能發力的位置，啟動後最難轉身的位置，都被他一塊一塊記了下來。
那名高中生力量很強。
可力量型選手每一次重心壓下去，都需要重新拔出來。
時昭開始讓他多跨一步。
再多跨一步。
每一球看著都只是落點變化。
可幾拍之後，對方的站位已經被拖出了原來的位置。
第六局末尾，對方想用一記正手直接壓穿中路。
時昭提前退了半步，拍面貼上球，把球帶向反手側深處。
對方追到。
回球很重。
時昭再切一拍。
球落到發球線附近。
對方上前。
下一拍，時昭把球推回底線。
他沒有給對方直接發力的高度，也沒有給對方完整站穩的時間。
球場裡的路線被他一條一條收緊。
最後一分，那名高中生追到反手側時，腳步已經明顯亂了一下。
他想從底線往前壓。
可剛邁出去，時昭的回球已經落到他身後半步的位置。
他被迫停住。
再轉身。
再啟動。
下一球又壓到另一側。
場邊有人低低說了一句什麼。
時昭聽不太清，也沒完全聽懂。
他只看著對方腳下的變化。
直到最後一拍，對方明明追到了球前，腳下卻再也沒有找到能完整發力的位置。
重心挪不了，身體轉不過去。
球拍揮出去時，拍面只擦到球側。
網球飛起，落出邊線。
比賽結束。
那名高中生站在原地，好一會兒都沒動。
他低頭看著自己剛才停住的位置，似乎還在回想最後幾拍到底是怎麼被困住的。
過了幾秒，他才抬起頭，看向時昭。
時昭站在底線後方，胸口起伏也比平時明顯。
手腕還麻。
肩膀也被震得有點發沉。
可他的球拍還握在手裡。
訓練基地的第一場，他贏了。
精神力沒有完全鋪開，偏差也沒有繼續拉大。
教練站在場邊，看完最後一分，低頭在記錄板上寫了很長一行。
從那以後，訓練表上的內容開始變了。
一開始，教練只看他的移動、擊球穩定和體能恢復。
後來，表格上的項目被換成了發球球速、二發落點、連續接重球後的回球深度、被壓到邊線時的轉守能力，還有他用精神力鋪開區域之後，對手被限制住的時間。
攝像機依舊架在場邊。
屏幕里回放的不再只是他的揮拍動作。
更多時候，畫面會停在對手啟動的那一步。
從第一步慢了多少。
從哪一拍開始失去舒服的擊球點。
又是在哪個位置，被時昭提前壓進了他劃好的區域裡。
教練會把畫面倒回去。
一次。
兩次。
然後在記錄板上寫下新的數據。
站在他身邊的人，也慢慢開始變了。
最開始，站在時昭旁邊的還是同齡的少年，或者基地里的高中生。
後來，發球測速那一組裡，他旁邊多了穿著正式隊服的人。
那人把球拋起來，揮拍時肩背帶出一條很重的線。
測速器上的數字跳出來。
場邊有人報了一聲。
這裡，時昭就能聽懂了。
很快。
前幾天一起訓練的人里，沒有能達到這個數字的。
輪到時昭時，他站到底線後，低頭轉了轉球拍。
對面半場沒有人。
幾個標誌點被壓在發球區里，場邊的測速器已經對準了底線。
第一球出去，數字立刻跳了上去。
場邊報數的人沒有停頓，但旁邊那名正式隊員微微偏了偏頭。
時昭沒有看回去，只重新拿起下一顆球。
第二球，速度依舊很快，落點壓得更深。
第三球，他把球拉向外側。
網球落下去時，幾乎貼著發球區邊線。
教練終於抬了一下手，示意記錄員把這一組單獨標出來。
接下來的幾球，時昭沒有繼續單純往速度上壓。
一球壓向中線。
一球拉到外側。
還有一球速度稍微收了一點，過網後帶著旋轉，落地彈起時往外偏開。
測速器上的數字依舊不低。
落點也沒有散開。
場邊記錄下來的，不再只有球速。
還有他在高速發球下，對落點和旋轉的控制。
之後的訓練里，這種場面越來越多。
時昭終於眼熟了幾個正式成員，也是在這個訓練基地排名比較靠前的存在。
他們會站在他旁邊發球。
在同一組裡做接發。
用同一台測速器測球速。
用同一個回放屏看落點。
他們的球更重，節奏更快，回位也更乾淨。
時昭站在他們旁邊，能感覺到差距出現在哪裡。
當然……
也能感覺到自己正在被放進同一套標準里。
他的名字旁邊，終於不再只寫著測試記錄。
新的訓練表上，開始出現和正式隊員相同的項目。
時昭看著那一行一行字，指腹輕輕壓過球拍柄。
他知道這代表什麼。
距離名單還遠。
但……
他想，他得到了一些認可。
第二局，對方一記正手直接壓向他身側。
球來得又重又急。
時昭來不及卸完力量，拍框一歪，球拍從手裡脫了出去。
「啪」的一聲。
球拍砸在地上。
場邊有人發出低低的聲音。
時昭彎腰撿起球拍，甩了甩手腕。
指尖還有點麻。
對面那名高中生站在底線後，握著球拍等他。
時昭重新站到底線後方。
比賽繼續。
第三局，他的球拍又被打掉了一次。
這一次，場邊安靜得更明顯。
力量差距擺在那裡。
對方每一拍都很重，正手壓下來時，球幾乎是砸進場地里。
時昭被迫退了好幾次。
可從第四局開始，局面慢慢變了。
球場在他眼裡被一點點切開。
底線後半步。
反手側斜前方。
中路偏深的位置。
發球線旁邊那一小塊空地。
對方能發力的位置，不能發力的位置，啟動後最難轉身的位置，都被他一塊一塊記了下來。
那名高中生力量很強。
可力量型選手每一次重心壓下去，都需要重新拔出來。
時昭開始讓他多跨一步。
再多跨一步。
每一球看著都只是落點變化。
可幾拍之後，對方的站位已經被拖出了原來的位置。
第六局末尾，對方想用一記正手直接壓穿中路。
時昭提前退了半步，拍面貼上球，把球帶向反手側深處。
對方追到。
回球很重。
時昭再切一拍。
球落到發球線附近。
對方上前。
下一拍，時昭把球推回底線。
他沒有給對方直接發力的高度，也沒有給對方完整站穩的時間。
球場裡的路線被他一條一條收緊。
最後一分，那名高中生追到反手側時，腳步已經明顯亂了一下。
他想從底線往前壓。
可剛邁出去，時昭的回球已經落到他身後半步的位置。
他被迫停住。
再轉身。
再啟動。
下一球又壓到另一側。
場邊有人低低說了一句什麼。
時昭聽不太清，也沒完全聽懂。
他只看著對方腳下的變化。
直到最後一拍，對方明明追到了球前，腳下卻再也沒有找到能完整發力的位置。
重心挪不了，身體轉不過去。
球拍揮出去時，拍面只擦到球側。
網球飛起，落出邊線。
比賽結束。
那名高中生站在原地，好一會兒都沒動。
他低頭看著自己剛才停住的位置，似乎還在回想最後幾拍到底是怎麼被困住的。
過了幾秒，他才抬起頭，看向時昭。
時昭站在底線後方，胸口起伏也比平時明顯。
手腕還麻。
肩膀也被震得有點發沉。
可他的球拍還握在手裡。
訓練基地的第一場，他贏了。
精神力沒有完全鋪開，偏差也沒有繼續拉大。
教練站在場邊，看完最後一分，低頭在記錄板上寫了很長一行。
從那以後，訓練表上的內容開始變了。
一開始，教練只看他的移動、擊球穩定和體能恢復。
後來，表格上的項目被換成了發球球速、二發落點、連續接重球後的回球深度、被壓到邊線時的轉守能力，還有他用精神力鋪開區域之後，對手被限制住的時間。
攝像機依舊架在場邊。
屏幕里回放的不再只是他的揮拍動作。
更多時候，畫面會停在對手啟動的那一步。
從第一步慢了多少。
從哪一拍開始失去舒服的擊球點。
又是在哪個位置，被時昭提前壓進了他劃好的區域裡。
教練會把畫面倒回去。
一次。
兩次。
然後在記錄板上寫下新的數據。
站在他身邊的人，也慢慢開始變了。
最開始，站在時昭旁邊的還是同齡的少年，或者基地里的高中生。
後來，發球測速那一組裡，他旁邊多了穿著正式隊服的人。
那人把球拋起來，揮拍時肩背帶出一條很重的線。
測速器上的數字跳出來。
場邊有人報了一聲。
這裡，時昭就能聽懂了。
很快。
前幾天一起訓練的人里，沒有能達到這個數字的。
輪到時昭時，他站到底線後，低頭轉了轉球拍。
對面半場沒有人。
幾個標誌點被壓在發球區里，場邊的測速器已經對準了底線。
第一球出去，數字立刻跳了上去。
場邊報數的人沒有停頓，但旁邊那名正式隊員微微偏了偏頭。
時昭沒有看回去，只重新拿起下一顆球。
第二球，速度依舊很快，落點壓得更深。
第三球，他把球拉向外側。
網球落下去時，幾乎貼著發球區邊線。
教練終於抬了一下手，示意記錄員把這一組單獨標出來。
接下來的幾球，時昭沒有繼續單純往速度上壓。
一球壓向中線。
一球拉到外側。
還有一球速度稍微收了一點，過網後帶著旋轉，落地彈起時往外偏開。
測速器上的數字依舊不低。
落點也沒有散開。
場邊記錄下來的，不再只有球速。
還有他在高速發球下，對落點和旋轉的控制。
之後的訓練里，這種場面越來越多。
時昭終於眼熟了幾個正式成員，也是在這個訓練基地排名比較靠前的存在。
他們會站在他旁邊發球。
在同一組裡做接發。
用同一台測速器測球速。
用同一個回放屏看落點。
他們的球更重，節奏更快，回位也更乾淨。
時昭站在他們旁邊，能感覺到差距出現在哪裡。
當然……
也能感覺到自己正在被放進同一套標準里。
他的名字旁邊，終於不再只寫著測試記錄。
新的訓練表上，開始出現和正式隊員相同的項目。
時昭看著那一行一行字，指腹輕輕壓過球拍柄。
他知道這代表什麼。
距離名單還遠。
但……
他想，他得到了一些認可。