第五十四章 ：相親囡（上）
「這不就是讀檔重開嗎？」
剛剛從系統處，林立已得知個人模擬評級，可以分為四個層次：一般，優秀，卓越，完美。
其中，一般評級可獲得 0%—30%的額外返現；優秀可獲得30%—60%；而卓越可獲得60%—100%；完美則超過了100%。
接下來兩位模擬者，他大可反覆試錯，直到玩出完美評級再通關。
他拿著杯子坐到了辦公位上，教導了倆小孩關於網際網路的最後一課。
六月九號，既是後世高考的日子，也是佑雁圖書館選定的開張吉日。
上午九點，麻紡廠門口的鞭炮炸出漫天紅屑，一頭金獅在鑼鼓聲中仰頭「采青」，精準銜下門楣上掛著的生菜與紅包。林立身後的下屬們立刻發出陣陣喝彩，馬路對面，拎著菜籃子的大爺大媽們遠遠圍觀，看著西裝革履的下屬們，他們嘴裡嘀咕著什麼，卻沒人敢上前。
「林先生，開張大吉啊！」唯一到場的客人是中介老五，他望著剛揭開的「佑雁圖書館」牌匾，笑得見牙不見眼，「我老五雖然只是做九八的，卻真心感激你能建立這座圖書館。以後這一帶的中小學生總算有地方看書了，祝圖書館人氣旺旺，也祝你善心有善報，事事順意！」
「老五你太客氣了。」林立連忙迎上去，「要不是你從中牽線，哪有這圖書館？應該是我謝謝你才對。」
開張儀式後，一行人熱熱鬧鬧地回到圖書館，幾位大爺大媽探頭探腦地跟了進來，不過在看到這裡果真只是個圖書館後便一鬨而散，唯有一位四五十歲的大叔，徑直走到書架前，專注地翻看著書本。
「老五，我這裡有個八歲的孩子，只上過幾天學，你有沒有門路安排他去附近的小學就讀？」林立忽然想起模擬中正是靠老五才幫陳柏夏找到學校的。
「這有什麼難的。」老五笑道，「你想讓那小孩去鶴田小學，還是靜江七小？這兩小學我都有熟人。」
「就靜江七小吧。」在開圖書館之前，林立早就做過調查，麻紡廠地處市區邊緣，離著這裡一公里左右就是大片的農田，這附近雖有三四所小學，但靜江七小的師資最好，鶴田小學是鄉鎮學校，距離這裡兩公里，五百多學生大多是農村戶口。
「還是七小好。」老五深以為然，「鶴田小學連英語課都沒開，孩子去了那裡，上初中准跟不上城裡的學生。」
林立微微一愣。鶴田小學這樣的近郊學校竟還沒開英語課？像他讀書的時候，幼兒園時便開始學習英語字母了，而在三年級時英語更是成了三大主科之一。
鶴田小學的學生若是不學習英語，在幾年後的高考中，還怎麼和城裡的學生競爭？
「陳虞，你小學時學過英語嗎？」他轉頭問三年前還是小學生的陳虞。
陳虞苦著臉搖頭：「要是學過，我英語也不至於只考 28分了。我連音標都不會，考試只會做選擇題，每次只會選C。」
林立又問了幾位下屬，這才發現在這年代，多數鄉鎮小學根本就沒開設英語課。就算縣城小學開了也多是副科，地位只比體育課略微高一些。
唯有靜江一小這樣的重點學校，從三年級時便把英語提到和語、數同等地位。
林立沉默下來，他很清楚，像魔都、羊城等大城市的小學，英語教育資源更是遠比靜江一小這種縣城學校要豐富。
「老五，你在鶴田小學有熟人吧？」林立忽然道，「我想從那裡招收一些學生，免費幫他們補英語。」
「有是有……」老五臉上閃過一絲詫異，有些跟不上這位林先生的思路。
下屬們也面面相覷，陳虞忍不住問：「老闆，英語真有那麼重要？」他一直就想不明白，像他們這種普通人，平時又不用和鬼佬打交道，為什麼要學英文啊？
「當然重要。」林立神色鄭重，帶著幾分過來人的追憶，「現在不學，他們就輸在起跑線上了。靜江這地方，窮人家的孩子想改命，還是要靠高考……二三十年以後，像靜江這樣窮縣城的學生，想靠高考翻身難度起碼比現在難五倍。」
林立想到了他穿越前的經歷。
他出身於中部某人口大省的縣城，初中時吊兒郎當，中考時考進了普通高中，高一因家庭變故幡然醒悟，成績突飛猛進，高二時成績便是班上第一，最終以全校理科前三考入省府一所一本大學。
可到了大學他才發現，大學同學們的高中同窗大多都能考上本科。而林立的高中同班，只有三四個人考上本科，很多人甚至連專科也沒考上。
用高中班主任的話來說，如果放在九十年代初，以他在學校的成績排位，肯定能考上985或211。
但在林立參加高考的年代，他們縣城的高中教育已然崩塌。
縣裡唯一那所重點高中，在九十年代初曾湧出好幾位清北學生，但最近十幾年，就再也沒有學生能考上清北了，進入其他頂尖學府的學生也在急劇萎縮。
但現在是九十年代初，像靜江這樣的窮地方，和那些大中城市的教育差距，還沒拉大到後世那般觸目驚心的地步。
所以，他現在只想偷偷地給靜江的中小學生們補補課，等幾年後，讓這些孩子在升學賽道上，穩穩地卷過其他地方的同齡人。
「我明白了，等一下我就去找鶴田小學的校長。」老五略微沉吟後，湊近低聲提醒，「不過學區以外的孩子想進靜江七小，得交一筆擇校費。」
「錢不是問題。」林立說得乾脆，「就有勞你幫忙運作了。」
老五應聲而去，兩天後便帶來消息，鶴田小學那邊，有近六十個孩子願意來圖書館免費補課。
現在國家實行的還是單休制，小學星期六隻上上午的課。林立便把補課時間定在星期六下午，他安排下屬購買了一些教學用品，然後又從圖書館內部挖掘出了一位英語老師。
剛剛從系統處，林立已得知個人模擬評級，可以分為四個層次：一般，優秀，卓越，完美。
其中，一般評級可獲得 0%—30%的額外返現；優秀可獲得30%—60%；而卓越可獲得60%—100%；完美則超過了100%。
接下來兩位模擬者，他大可反覆試錯，直到玩出完美評級再通關。
他拿著杯子坐到了辦公位上，教導了倆小孩關於網際網路的最後一課。
六月九號，既是後世高考的日子，也是佑雁圖書館選定的開張吉日。
上午九點，麻紡廠門口的鞭炮炸出漫天紅屑，一頭金獅在鑼鼓聲中仰頭「采青」，精準銜下門楣上掛著的生菜與紅包。林立身後的下屬們立刻發出陣陣喝彩，馬路對面，拎著菜籃子的大爺大媽們遠遠圍觀，看著西裝革履的下屬們，他們嘴裡嘀咕著什麼，卻沒人敢上前。
「林先生，開張大吉啊！」唯一到場的客人是中介老五，他望著剛揭開的「佑雁圖書館」牌匾，笑得見牙不見眼，「我老五雖然只是做九八的，卻真心感激你能建立這座圖書館。以後這一帶的中小學生總算有地方看書了，祝圖書館人氣旺旺，也祝你善心有善報，事事順意！」
「老五你太客氣了。」林立連忙迎上去，「要不是你從中牽線，哪有這圖書館？應該是我謝謝你才對。」
開張儀式後，一行人熱熱鬧鬧地回到圖書館，幾位大爺大媽探頭探腦地跟了進來，不過在看到這裡果真只是個圖書館後便一鬨而散，唯有一位四五十歲的大叔，徑直走到書架前，專注地翻看著書本。
「老五，我這裡有個八歲的孩子，只上過幾天學，你有沒有門路安排他去附近的小學就讀？」林立忽然想起模擬中正是靠老五才幫陳柏夏找到學校的。
「這有什麼難的。」老五笑道，「你想讓那小孩去鶴田小學，還是靜江七小？這兩小學我都有熟人。」
「就靜江七小吧。」在開圖書館之前，林立早就做過調查，麻紡廠地處市區邊緣，離著這裡一公里左右就是大片的農田，這附近雖有三四所小學，但靜江七小的師資最好，鶴田小學是鄉鎮學校，距離這裡兩公里，五百多學生大多是農村戶口。
「還是七小好。」老五深以為然，「鶴田小學連英語課都沒開，孩子去了那裡，上初中准跟不上城裡的學生。」
林立微微一愣。鶴田小學這樣的近郊學校竟還沒開英語課？像他讀書的時候，幼兒園時便開始學習英語字母了，而在三年級時英語更是成了三大主科之一。
鶴田小學的學生若是不學習英語，在幾年後的高考中，還怎麼和城裡的學生競爭？
「陳虞，你小學時學過英語嗎？」他轉頭問三年前還是小學生的陳虞。
陳虞苦著臉搖頭：「要是學過，我英語也不至於只考 28分了。我連音標都不會，考試只會做選擇題，每次只會選C。」
林立又問了幾位下屬，這才發現在這年代，多數鄉鎮小學根本就沒開設英語課。就算縣城小學開了也多是副科，地位只比體育課略微高一些。
唯有靜江一小這樣的重點學校，從三年級時便把英語提到和語、數同等地位。
林立沉默下來，他很清楚，像魔都、羊城等大城市的小學，英語教育資源更是遠比靜江一小這種縣城學校要豐富。
「老五，你在鶴田小學有熟人吧？」林立忽然道，「我想從那裡招收一些學生，免費幫他們補英語。」
「有是有……」老五臉上閃過一絲詫異，有些跟不上這位林先生的思路。
下屬們也面面相覷，陳虞忍不住問：「老闆，英語真有那麼重要？」他一直就想不明白，像他們這種普通人，平時又不用和鬼佬打交道，為什麼要學英文啊？
「當然重要。」林立神色鄭重，帶著幾分過來人的追憶，「現在不學，他們就輸在起跑線上了。靜江這地方，窮人家的孩子想改命，還是要靠高考……二三十年以後，像靜江這樣窮縣城的學生，想靠高考翻身難度起碼比現在難五倍。」
林立想到了他穿越前的經歷。
他出身於中部某人口大省的縣城，初中時吊兒郎當，中考時考進了普通高中，高一因家庭變故幡然醒悟，成績突飛猛進，高二時成績便是班上第一，最終以全校理科前三考入省府一所一本大學。
可到了大學他才發現，大學同學們的高中同窗大多都能考上本科。而林立的高中同班，只有三四個人考上本科，很多人甚至連專科也沒考上。
用高中班主任的話來說，如果放在九十年代初，以他在學校的成績排位，肯定能考上985或211。
但在林立參加高考的年代，他們縣城的高中教育已然崩塌。
縣裡唯一那所重點高中，在九十年代初曾湧出好幾位清北學生，但最近十幾年，就再也沒有學生能考上清北了，進入其他頂尖學府的學生也在急劇萎縮。
但現在是九十年代初，像靜江這樣的窮地方，和那些大中城市的教育差距，還沒拉大到後世那般觸目驚心的地步。
所以，他現在只想偷偷地給靜江的中小學生們補補課，等幾年後，讓這些孩子在升學賽道上，穩穩地卷過其他地方的同齡人。
「我明白了，等一下我就去找鶴田小學的校長。」老五略微沉吟後，湊近低聲提醒，「不過學區以外的孩子想進靜江七小，得交一筆擇校費。」
「錢不是問題。」林立說得乾脆，「就有勞你幫忙運作了。」
老五應聲而去，兩天後便帶來消息，鶴田小學那邊，有近六十個孩子願意來圖書館免費補課。
現在國家實行的還是單休制，小學星期六隻上上午的課。林立便把補課時間定在星期六下午，他安排下屬購買了一些教學用品，然後又從圖書館內部挖掘出了一位英語老師。