第五十九章 80年代的新教師培訓
第112章 80年代的新教師培訓
他雖然沒點名，但在座的人都聽得出來，他這是在影射當時文藝界對「現代派」、
」
朦朧詩」等新思潮的爭議。
「文學，首要的功能是教育功能，是要引導人向善、向上的！」錢老師的聲音高了八度。
「現在有些作品，專門去寫人性里的陰暗面，寫社會的傷痕，把人寫得迷茫、頹廢。
這是要給我們的年輕人看什麼？
難道我們shzy建設的偉大成就，還比不上那些個人的情情愛愛、悲觀失望更值得書寫嗎？
這種風氣，必須得到糾正！要保持我們文藝的純潔性！」
一番話下來，會議室里的氣氛頓時有些微妙。
幾個年輕老師面面相覷，不敢做聲。而陸澤則感覺到，好幾道目光都若有若無地落在了自己身上。
畢竟，他的《錦灰》和《春分》，寫的恰恰就是錢老師口中那種「複雜的人性」和」
時代洪流中的掙扎」。
主持人是中文系的一位唐姓副主任，他顯然也覺得氣氛有些僵，便笑著打圓場，然後將目光投向了陸澤：「陸澤同志，你是我們青年作家中的佼佼者，對創作實踐最有發言權。
不如，你也結合自己的創作，談談你的學習體會？」
這一下，所有人的目光都聚焦到了陸澤身上。
陸澤心裡明白，這是讓他表態呢。
他沉默了片刻，拿起桌上的《鄧選》，翻到了其中一頁，然後不緊不慢地開了口：「錢老師說得對，學習《鄧選》，最重要的是領會實事求是」的精神。
我個人認為，對於文藝創作來說，最大的實事求是」，就是忠實地去反映我們這個時代的人民，他們真實的生活、真實的情感和真實的內心世界。」
他沒有直接反駁，而是順著對方的話往下說，但話里的意思卻截然不同。
「《鄧選》里反覆強調，要解放思想，開動腦筋」。
我想，這個解放思想」，也應該包括我們文藝工作者的思想。
我們不能用一個簡單的、固定的模子去套生活。生活是複雜的，人性更是複雜的。
一個好人，他可能也會有自私、懦弱的瞬間；一個所謂的壞人」，他或許也有自己的苦衷和閃光點。
把這些複雜性寫出來，恰恰是對人」的尊重。」
他頓了頓，目光掃過全場，聲音不大，但字字清晰：「我們正處在一個偉大的變革時代，新舊觀念在碰撞，人們的思想受到了巨大的衝擊。
有的人堅定了信念，有的人感到了迷茫，這都是真實的。
文藝作品如果迴避這種真實，只去寫那些高大全的、純而又純的人物，那還是為人民服務」嗎？恐怕人民自己都不會相信吧？
我認為，敢於直面我們時代真實的矛盾和人民內心的掙扎，用筆去記錄、去思考，這本身，就是一種更深層次的、對社會主義建設的貢獻。」
一番話說完，會議室里一片寂靜。錢老師的臉色有點難看，張了張嘴，卻沒說出話來。
因為陸澤全程引經據典，句句不離「實事求是」和「解放思想」這兩把「尚方寶劍」
，讓他根本無從辯駁。
最後，還是系主任郭紹虞先生出來和稀泥，笑著說：「今天的討論很熱烈嘛，有爭論是好事，說明大家都在認真思考。
錢老師的擔憂和陸澤同志的見解，都是從我們文藝事業的健康發展出發的。
這個問題，我們可以繼續深入探討嘛。」
這場小小的交鋒，讓陸澤更深刻地體會到了這個時代知識分子，在「思想jf」和「zz
邊界」之間那種微妙的遊走和平衡。
而另一件讓他印象深刻的事，則發生在食堂的飯桌上。
整個七月，復旦校園裡最熱門的話題，莫過於校長的更迭。
從德高望重的數學家蘇步青老先生，交棒給了有海外留學經歷的女物理學家謝希德。
這天中午，陸澤和陳思和端著飯盤，剛在食堂找了個角落坐下，就聽見鄰桌几個中年教師在熱火朝天地聊著。
「聽說了嗎？謝校長上任，第一件事就是抓新興學科的建設。
昨天開會，已經明確提出要大力發展微電子和管理科學了！」
一個戴眼鏡的老師壓低聲音說，語氣里滿是興奮。
「那肯定的呀！」另一個接茬道。
「蘇校長是老前輩，那幾年撥亂反正，全靠他老人家坐鎮，穩住了咱們復旦的根基，這是天大的功勞。
但現在國家的大方向大政策變了，是要面向世界，面向未來，面向現代化」了。
謝校長是搞物理的，還是從國外回來的，她的國際視野和對前沿科技的敏感度，正是現在學校最需要的。」
「話是這麼說沒錯，」一個看起來年紀稍長的老師，慢悠悠地扒拉著飯。
「但咱們復旦的傳統是文史哲和基礎數學，這可是蘇老校長他們一輩子打下來的深厚基礎。
現在一上來就搞那些時髦的、應用性的東西，可別把老本給丟了啊。」
「哎，老王你這思想就跟不上了嘛。時代在發展，大學也得與時俱進。
現在外面都講究「產學研結合」，咱們關起門來搞純理論，早晚要被時代淘汰的！」
陸澤和陳思和在一旁默默地聽著，沒有插話。
但這些議論，卻一字不落地鑽進了他的耳朵里。
他敏銳地捕捉到，這種關於治校理念的討論背後，折射出的，恰恰是整個國家戰略的巨大轉向，從撥亂反正、恢復秩序，轉向了全力擁抱世界、擁抱科技、擁抱現代化。
從一場關於《鄧選》的文藝思想辯論，到一場關於校長更迭的校園議論，再到那次與謝校長關於美國總統里根訪華的談話————
這些看似不相關的碎片，在陸澤的腦海中，逐漸拼接成了一幅宏大而清晰的時代圖景。
密集的會議和入職培訓，像是八月上海午後的一場場雷陣雨，來得急，去得也快。到了八月中旬，各種官方活動總算是告一段落。
陸澤並沒有像室友老大哥幾人那樣，被連軸的會議搞得暈頭轉向、叫苦不迭。
來自後世的他早已練就了一項本事，能自動屏蔽掉那些無關緊要的場面話，左耳朵進，右耳朵出，腦子裡該想什麼還想什麼。
在那些冗長沉悶的培訓會上，他表面上正襟危坐，手裡拿著筆煞有介事地記錄著，實際上，腦子裡正在給《錦灰》的劇本情節排兵布陣，甚至偶爾還能為下一部小說的構思一些情節。
在這段被切割得支離破碎的時間裡，他手頭上的工作依舊在有條不紊地開展著。
《錦灰》的電影劇本初稿，已經在他筆下基本成型。
此刻，他正在進行最後的細節打磨和修改。他估摸著，再有個十天半個月，就可以把這份凝聚了自己大量心血的稿子，正式拿去上影廠，交給吳貽弓導演和徐桑楚廠長過目。
到時候，這部戲能不能儘快立項，能不能為小陶爭取到一個關鍵的角色，就看這第一炮能否打響了。
他雖然沒點名，但在座的人都聽得出來，他這是在影射當時文藝界對「現代派」、
」
朦朧詩」等新思潮的爭議。
「文學，首要的功能是教育功能，是要引導人向善、向上的！」錢老師的聲音高了八度。
「現在有些作品，專門去寫人性里的陰暗面，寫社會的傷痕，把人寫得迷茫、頹廢。
這是要給我們的年輕人看什麼？
難道我們shzy建設的偉大成就，還比不上那些個人的情情愛愛、悲觀失望更值得書寫嗎？
這種風氣，必須得到糾正！要保持我們文藝的純潔性！」
一番話下來，會議室里的氣氛頓時有些微妙。
幾個年輕老師面面相覷，不敢做聲。而陸澤則感覺到，好幾道目光都若有若無地落在了自己身上。
畢竟，他的《錦灰》和《春分》，寫的恰恰就是錢老師口中那種「複雜的人性」和」
時代洪流中的掙扎」。
主持人是中文系的一位唐姓副主任，他顯然也覺得氣氛有些僵，便笑著打圓場，然後將目光投向了陸澤：「陸澤同志，你是我們青年作家中的佼佼者，對創作實踐最有發言權。
不如，你也結合自己的創作，談談你的學習體會？」
這一下，所有人的目光都聚焦到了陸澤身上。
陸澤心裡明白，這是讓他表態呢。
他沉默了片刻，拿起桌上的《鄧選》，翻到了其中一頁，然後不緊不慢地開了口：「錢老師說得對，學習《鄧選》，最重要的是領會實事求是」的精神。
我個人認為，對於文藝創作來說，最大的實事求是」，就是忠實地去反映我們這個時代的人民，他們真實的生活、真實的情感和真實的內心世界。」
他沒有直接反駁，而是順著對方的話往下說，但話里的意思卻截然不同。
「《鄧選》里反覆強調，要解放思想，開動腦筋」。
我想，這個解放思想」，也應該包括我們文藝工作者的思想。
我們不能用一個簡單的、固定的模子去套生活。生活是複雜的，人性更是複雜的。
一個好人，他可能也會有自私、懦弱的瞬間；一個所謂的壞人」，他或許也有自己的苦衷和閃光點。
把這些複雜性寫出來，恰恰是對人」的尊重。」
他頓了頓，目光掃過全場，聲音不大，但字字清晰：「我們正處在一個偉大的變革時代，新舊觀念在碰撞，人們的思想受到了巨大的衝擊。
有的人堅定了信念，有的人感到了迷茫，這都是真實的。
文藝作品如果迴避這種真實，只去寫那些高大全的、純而又純的人物，那還是為人民服務」嗎？恐怕人民自己都不會相信吧？
我認為，敢於直面我們時代真實的矛盾和人民內心的掙扎，用筆去記錄、去思考，這本身，就是一種更深層次的、對社會主義建設的貢獻。」
一番話說完，會議室里一片寂靜。錢老師的臉色有點難看，張了張嘴，卻沒說出話來。
因為陸澤全程引經據典，句句不離「實事求是」和「解放思想」這兩把「尚方寶劍」
，讓他根本無從辯駁。
最後，還是系主任郭紹虞先生出來和稀泥，笑著說：「今天的討論很熱烈嘛，有爭論是好事，說明大家都在認真思考。
錢老師的擔憂和陸澤同志的見解，都是從我們文藝事業的健康發展出發的。
這個問題，我們可以繼續深入探討嘛。」
這場小小的交鋒，讓陸澤更深刻地體會到了這個時代知識分子，在「思想jf」和「zz
邊界」之間那種微妙的遊走和平衡。
而另一件讓他印象深刻的事，則發生在食堂的飯桌上。
整個七月，復旦校園裡最熱門的話題，莫過於校長的更迭。
從德高望重的數學家蘇步青老先生，交棒給了有海外留學經歷的女物理學家謝希德。
這天中午，陸澤和陳思和端著飯盤，剛在食堂找了個角落坐下，就聽見鄰桌几個中年教師在熱火朝天地聊著。
「聽說了嗎？謝校長上任，第一件事就是抓新興學科的建設。
昨天開會，已經明確提出要大力發展微電子和管理科學了！」
一個戴眼鏡的老師壓低聲音說，語氣里滿是興奮。
「那肯定的呀！」另一個接茬道。
「蘇校長是老前輩，那幾年撥亂反正，全靠他老人家坐鎮，穩住了咱們復旦的根基，這是天大的功勞。
但現在國家的大方向大政策變了，是要面向世界，面向未來，面向現代化」了。
謝校長是搞物理的，還是從國外回來的，她的國際視野和對前沿科技的敏感度，正是現在學校最需要的。」
「話是這麼說沒錯，」一個看起來年紀稍長的老師，慢悠悠地扒拉著飯。
「但咱們復旦的傳統是文史哲和基礎數學，這可是蘇老校長他們一輩子打下來的深厚基礎。
現在一上來就搞那些時髦的、應用性的東西，可別把老本給丟了啊。」
「哎，老王你這思想就跟不上了嘛。時代在發展，大學也得與時俱進。
現在外面都講究「產學研結合」，咱們關起門來搞純理論，早晚要被時代淘汰的！」
陸澤和陳思和在一旁默默地聽著，沒有插話。
但這些議論，卻一字不落地鑽進了他的耳朵里。
他敏銳地捕捉到，這種關於治校理念的討論背後，折射出的，恰恰是整個國家戰略的巨大轉向，從撥亂反正、恢復秩序，轉向了全力擁抱世界、擁抱科技、擁抱現代化。
從一場關於《鄧選》的文藝思想辯論，到一場關於校長更迭的校園議論，再到那次與謝校長關於美國總統里根訪華的談話————
這些看似不相關的碎片，在陸澤的腦海中，逐漸拼接成了一幅宏大而清晰的時代圖景。
密集的會議和入職培訓，像是八月上海午後的一場場雷陣雨，來得急，去得也快。到了八月中旬，各種官方活動總算是告一段落。
陸澤並沒有像室友老大哥幾人那樣，被連軸的會議搞得暈頭轉向、叫苦不迭。
來自後世的他早已練就了一項本事，能自動屏蔽掉那些無關緊要的場面話，左耳朵進，右耳朵出，腦子裡該想什麼還想什麼。
在那些冗長沉悶的培訓會上，他表面上正襟危坐，手裡拿著筆煞有介事地記錄著，實際上，腦子裡正在給《錦灰》的劇本情節排兵布陣，甚至偶爾還能為下一部小說的構思一些情節。
在這段被切割得支離破碎的時間裡，他手頭上的工作依舊在有條不紊地開展著。
《錦灰》的電影劇本初稿，已經在他筆下基本成型。
此刻，他正在進行最後的細節打磨和修改。他估摸著，再有個十天半個月，就可以把這份凝聚了自己大量心血的稿子，正式拿去上影廠，交給吳貽弓導演和徐桑楚廠長過目。
到時候，這部戲能不能儘快立項，能不能為小陶爭取到一個關鍵的角色，就看這第一炮能否打響了。