第129章：思思的入學
初秋的清晨帶著幾分涼意，劉敏正蹲在衣櫃前，小心翼翼地給思思整理新校服。白色的襯衫熨得平整，藏青色的裙子上繡著小小的校徽，旁邊放著一雙嶄新的白色運動鞋，是王社工幫忙申請的教育幫扶物資。思思趴在床上，手裡攥著個紙折的小船，那是社區活動中心的志願者教她做的，也是她準備送給新同學的見面禮。
「思思，把頭髮梳一下，奶奶都把早飯做好了。」劉敏轉身時，看到婆婆端著一碗小米粥走進來，鬢角的白髮梳理得整整齊齊，手裡還拿著個粉色的髮夾。這要是在以前，婆婆見了思思的「怪模樣」就皺眉頭，更別說主動給她準備東西了，自從思思在社區活動中心的感統訓練中表現出色，又順利通過了特殊教育學校的入學評估，婆婆的態度就徹底變了。
思思看到髮夾，眼睛亮了起來，主動湊到婆婆面前。婆婆笨拙地給她梳了個馬尾，把髮夾別在上面，仔細端詳著：「我們思思真漂亮，今天開學可不能再爬樓梯扶手了，要聽老師的話。」思思點了點頭，嘴裡念叨著「聽話，不爬」。劉敏站在旁邊，看著這溫馨的一幕，眼眶有些濕潤——以前她總在婆媳矛盾和育兒壓力中掙扎，如今終於守得雲開見月明。
早飯桌上，弟弟拿著個恐龍玩具，湊到思思身邊：「姐姐，今天我和奶奶一起送你上學，我還要跟你的新同學說，我姐姐會摺紙船，可厲害了。」思思把紙船遞給弟弟，又從口袋裡掏出顆糖果給他，這是她昨天在社區活動中心得到的獎勵，特意留了一顆給弟弟。劉敏看著兩個孩子的互動，心裡滿是欣慰，自從思思開始接受系統的康復訓練，不僅爬高的欲望減輕了，還學會了分享。
吃完早飯，一家人出門前往學校。婆婆牽著思思的手，劉敏抱著弟弟，手裡提著給老師準備的小禮物——一罐自己醃的鹹菜，是她特意請教社區食堂的師傅做的，味道清淡，適合老師佐餐。路上遇到李大叔，他正帶著孫子去上學，看到思思的新校服，笑著打招呼：「思思今天真精神，以後就是小學生了，要好好學習啊。」思思聽到後，主動揮了揮手，說「叔叔好」。
特殊教育學校的校門口擠滿了人，紅色的拱門上面寫著「歡迎新同學」的標語，老師們穿著統一的服裝，舉著班級牌引導家長和學生。劉敏一眼就看到了張梅和林曉，她們特意請假過來送思思，手裡拿著個嶄新的書包，上面印著思思最喜歡的卡通貓咪圖案。「劉敏姐，別緊張，學校特意安排了資源教師跟著思思，有什麼情況會及時跟我們溝通的。」張梅笑著說。
正說著，一年級（3）班的王老師走了過來，她手裡拿著思思的入學評估表，上面詳細記錄著思思的康復情況和注意事項。王老師蹲下來，溫柔地對思思說，「我聽說思思會摺紙船，能不能教老師折一個呀？」思思點了點頭，從口袋裡掏出彩紙，認真地折了起來。
婆婆拉著王老師的手，絮絮叨叨地說著：「王老師，我們思思以前愛爬高，要是她犯了錯，您多擔待點，我們在家也會好好教她的。」王老師笑著安撫道：「阿姨，您別擔心，思思的感統訓練做得很好，評估結果顯示她完全能適應校園生活，我們也會多關注她的。」旁邊的林曉補充道：「王老師是融合教育的骨幹教師，有豐富的經驗，思思肯定能很快適應的。」
走進教室，裡面已經坐了不少同學。思思剛進門，就有個扎著羊角辮的小女孩跑過來，指著她手裡的紙船：「真好看。」思思把紙船遞給小雨，小聲說「朋友」。劉敏看著這一幕，心裡的石頭終於落了地，以前她總擔心思思會被同學排斥，如今看來是自己多慮了。
婆婆走到教室後面的黑板報前，看著上面貼著的「愛心公約」，上面寫著「不嘲笑同學，主動幫助有需要的人」，旁邊還畫著幾個小朋友手拉手的圖案。「沒想到學校想得這麼周到。」婆婆感慨道，轉頭看到劉敏手裡的鹹菜罐，連忙接過來說，「我去給王老師送過去，你在這裡陪著思思。」劉敏看著婆婆的背影，嘴角露出了久違的笑容。
上課鈴響前，王老師帶著同學們做自我介紹。輪到思思時，她有些緊張，攥著衣角說不出話。「她叫思思，她會摺紙船，可厲害了！」同學們都笑了起來，王老師連忙說：「思思不僅厲害，還很勇敢，以後她就是我們班的小勇士了。」思思聽到「小勇士」三個字，抬起頭，大聲說「思思，小勇士」。
送孩子的家長陸續離開，劉敏正要走，被王老師叫住了。「思思媽媽，這是我們的『一對一幫扶』計劃，小雨會幫助思思適應課堂紀律，有什麼情況我會及時跟您聯繫。」王老師遞過來一張表格，上面寫著幫扶細則，還有資源教室的開放時間，「學校還申請了康復補貼，每周三下午會有專業的康復師來給思思做輔導。」
走出教學樓，劉敏看到婆婆正和張梅聊天，手裡拿著張梅給的自閉症兒童家庭教育手冊。「以前是我不懂事，總覺得思思不正常，現在才知道，這些孩子只是需要更多的關愛。」婆婆嘆了口氣，對劉敏說，「以後你去社區公益食堂幫忙，思思放學我來接，我還跟李醫生請教了，學著給她做營養餐。」
中午放學時，劉敏和婆婆早早地等在校門口。鈴聲一響，孩子們就涌了出來，思思走在隊伍中間，手裡牽著小雨的手，臉上帶著笑容。「媽媽，小雨說我的紙船好看，她還送我一塊橡皮。」思思舉起手裡的橡皮，上面印著小兔子的圖案，「老師還表揚我了，說我上課沒有爬桌子。」
婆婆連忙迎上去，從包里掏出瓶溫水：「我們思思真厲害，要好好學習，奶奶晚上給你做紅燒肉。」旁邊的小雨媽媽笑著說：「思思很可愛，今天還幫我們小雨撿了鉛筆，兩個孩子玩得可好了。」劉敏連忙道謝，看著兩個孩子手拉手走遠的背影，心裡滿是踏實。
下午，劉敏去社區活動中心參加家長培訓，王社工拿著一份康復補貼申請表走過來：「劉敏姐，思思的入學評估通過後，康復補貼的標準提高了，這是申請表，填好後我幫你提交。」劉敏接過表格，看到上面「補貼金額」一欄，比以前多了不少，眼眶有些發熱：「謝謝你，王社工，要是沒有你們的幫忙，思思也不能順利入學。」
培訓結束後，劉敏去接思思放學，看到王老師正陪著思思在操場上玩滑梯。思思小心翼翼地爬上去，慢慢滑下來，沒有像以前那樣直接跳下來。王老師看到劉敏，笑著說：「思思今天表現很好，上課能認真聽十分鐘，還主動回答了我的問題。」她頓了頓，又說，「下周學校要搞手工活動，我打算讓思思教大家摺紙船，她很有天賦。」
回家的路上，思思坐在自行車后座上，手裡拿著摺紙船，嘴裡哼著老師教的兒歌。婆婆提著剛買的菜，跟在旁邊，給劉敏講著下午去菜市場的事：「今天碰到晨晨的奶奶，她還問我思思入學的事，說晨晨也在做融合教育的準備，以後說不定能和思思做校友呢。」
晚飯桌上，思思把今天得到的小紅花貼在牆上，旁邊已經貼了不少她在社區活動中心得到的獎勵。弟弟湊過來說：「姐姐，你真厲害，以後我也要向你學習。」劉敏看著牆上的小紅花，又看了看身邊的家人，心裡滿是感慨。她知道，思思的入學只是一個開始，未來還會有更多的挑戰，但只要一家人齊心協力，有學校和社會的支持，思思一定能在普通校園裡快樂成長，綻放屬於自己的光芒。
「思思，把頭髮梳一下，奶奶都把早飯做好了。」劉敏轉身時，看到婆婆端著一碗小米粥走進來，鬢角的白髮梳理得整整齊齊，手裡還拿著個粉色的髮夾。這要是在以前，婆婆見了思思的「怪模樣」就皺眉頭，更別說主動給她準備東西了，自從思思在社區活動中心的感統訓練中表現出色，又順利通過了特殊教育學校的入學評估，婆婆的態度就徹底變了。
思思看到髮夾，眼睛亮了起來，主動湊到婆婆面前。婆婆笨拙地給她梳了個馬尾，把髮夾別在上面，仔細端詳著：「我們思思真漂亮，今天開學可不能再爬樓梯扶手了，要聽老師的話。」思思點了點頭，嘴裡念叨著「聽話，不爬」。劉敏站在旁邊，看著這溫馨的一幕，眼眶有些濕潤——以前她總在婆媳矛盾和育兒壓力中掙扎，如今終於守得雲開見月明。
早飯桌上，弟弟拿著個恐龍玩具，湊到思思身邊：「姐姐，今天我和奶奶一起送你上學，我還要跟你的新同學說，我姐姐會摺紙船，可厲害了。」思思把紙船遞給弟弟，又從口袋裡掏出顆糖果給他，這是她昨天在社區活動中心得到的獎勵，特意留了一顆給弟弟。劉敏看著兩個孩子的互動，心裡滿是欣慰，自從思思開始接受系統的康復訓練，不僅爬高的欲望減輕了，還學會了分享。
吃完早飯，一家人出門前往學校。婆婆牽著思思的手，劉敏抱著弟弟，手裡提著給老師準備的小禮物——一罐自己醃的鹹菜，是她特意請教社區食堂的師傅做的，味道清淡，適合老師佐餐。路上遇到李大叔，他正帶著孫子去上學，看到思思的新校服，笑著打招呼：「思思今天真精神，以後就是小學生了，要好好學習啊。」思思聽到後，主動揮了揮手，說「叔叔好」。
特殊教育學校的校門口擠滿了人，紅色的拱門上面寫著「歡迎新同學」的標語，老師們穿著統一的服裝，舉著班級牌引導家長和學生。劉敏一眼就看到了張梅和林曉，她們特意請假過來送思思，手裡拿著個嶄新的書包，上面印著思思最喜歡的卡通貓咪圖案。「劉敏姐，別緊張，學校特意安排了資源教師跟著思思，有什麼情況會及時跟我們溝通的。」張梅笑著說。
正說著，一年級（3）班的王老師走了過來，她手裡拿著思思的入學評估表，上面詳細記錄著思思的康復情況和注意事項。王老師蹲下來，溫柔地對思思說，「我聽說思思會摺紙船，能不能教老師折一個呀？」思思點了點頭，從口袋裡掏出彩紙，認真地折了起來。
婆婆拉著王老師的手，絮絮叨叨地說著：「王老師，我們思思以前愛爬高，要是她犯了錯，您多擔待點，我們在家也會好好教她的。」王老師笑著安撫道：「阿姨，您別擔心，思思的感統訓練做得很好，評估結果顯示她完全能適應校園生活，我們也會多關注她的。」旁邊的林曉補充道：「王老師是融合教育的骨幹教師，有豐富的經驗，思思肯定能很快適應的。」
走進教室，裡面已經坐了不少同學。思思剛進門，就有個扎著羊角辮的小女孩跑過來，指著她手裡的紙船：「真好看。」思思把紙船遞給小雨，小聲說「朋友」。劉敏看著這一幕，心裡的石頭終於落了地，以前她總擔心思思會被同學排斥，如今看來是自己多慮了。
婆婆走到教室後面的黑板報前，看著上面貼著的「愛心公約」，上面寫著「不嘲笑同學，主動幫助有需要的人」，旁邊還畫著幾個小朋友手拉手的圖案。「沒想到學校想得這麼周到。」婆婆感慨道，轉頭看到劉敏手裡的鹹菜罐，連忙接過來說，「我去給王老師送過去，你在這裡陪著思思。」劉敏看著婆婆的背影，嘴角露出了久違的笑容。
上課鈴響前，王老師帶著同學們做自我介紹。輪到思思時，她有些緊張，攥著衣角說不出話。「她叫思思，她會摺紙船，可厲害了！」同學們都笑了起來，王老師連忙說：「思思不僅厲害，還很勇敢，以後她就是我們班的小勇士了。」思思聽到「小勇士」三個字，抬起頭，大聲說「思思，小勇士」。
送孩子的家長陸續離開，劉敏正要走，被王老師叫住了。「思思媽媽，這是我們的『一對一幫扶』計劃，小雨會幫助思思適應課堂紀律，有什麼情況我會及時跟您聯繫。」王老師遞過來一張表格，上面寫著幫扶細則，還有資源教室的開放時間，「學校還申請了康復補貼，每周三下午會有專業的康復師來給思思做輔導。」
走出教學樓，劉敏看到婆婆正和張梅聊天，手裡拿著張梅給的自閉症兒童家庭教育手冊。「以前是我不懂事，總覺得思思不正常，現在才知道，這些孩子只是需要更多的關愛。」婆婆嘆了口氣，對劉敏說，「以後你去社區公益食堂幫忙，思思放學我來接，我還跟李醫生請教了，學著給她做營養餐。」
中午放學時，劉敏和婆婆早早地等在校門口。鈴聲一響，孩子們就涌了出來，思思走在隊伍中間，手裡牽著小雨的手，臉上帶著笑容。「媽媽，小雨說我的紙船好看，她還送我一塊橡皮。」思思舉起手裡的橡皮，上面印著小兔子的圖案，「老師還表揚我了，說我上課沒有爬桌子。」
婆婆連忙迎上去，從包里掏出瓶溫水：「我們思思真厲害，要好好學習，奶奶晚上給你做紅燒肉。」旁邊的小雨媽媽笑著說：「思思很可愛，今天還幫我們小雨撿了鉛筆，兩個孩子玩得可好了。」劉敏連忙道謝，看著兩個孩子手拉手走遠的背影，心裡滿是踏實。
下午，劉敏去社區活動中心參加家長培訓，王社工拿著一份康復補貼申請表走過來：「劉敏姐，思思的入學評估通過後，康復補貼的標準提高了，這是申請表，填好後我幫你提交。」劉敏接過表格，看到上面「補貼金額」一欄，比以前多了不少，眼眶有些發熱：「謝謝你，王社工，要是沒有你們的幫忙，思思也不能順利入學。」
培訓結束後，劉敏去接思思放學，看到王老師正陪著思思在操場上玩滑梯。思思小心翼翼地爬上去，慢慢滑下來，沒有像以前那樣直接跳下來。王老師看到劉敏，笑著說：「思思今天表現很好，上課能認真聽十分鐘，還主動回答了我的問題。」她頓了頓，又說，「下周學校要搞手工活動，我打算讓思思教大家摺紙船，她很有天賦。」
回家的路上，思思坐在自行車后座上，手裡拿著摺紙船，嘴裡哼著老師教的兒歌。婆婆提著剛買的菜，跟在旁邊，給劉敏講著下午去菜市場的事：「今天碰到晨晨的奶奶，她還問我思思入學的事，說晨晨也在做融合教育的準備，以後說不定能和思思做校友呢。」
晚飯桌上，思思把今天得到的小紅花貼在牆上，旁邊已經貼了不少她在社區活動中心得到的獎勵。弟弟湊過來說：「姐姐，你真厲害，以後我也要向你學習。」劉敏看著牆上的小紅花，又看了看身邊的家人，心裡滿是感慨。她知道，思思的入學只是一個開始，未來還會有更多的挑戰，但只要一家人齊心協力，有學校和社會的支持，思思一定能在普通校園裡快樂成長，綻放屬於自己的光芒。