第258章 別說我不照顧你啊！
清單上列出的需求，可謂五花八門：
1. 軍事理論專家（熟悉中外戰史、戰術思想）2名。
2. 情報分析、密碼破譯基礎教員 2名。
3. 野外生存專家（要求有長年山林狩獵或地質勘探經驗）2-3名。
4. 數理化教員（要求大學學歷，教學經驗豐富）3-4名。
5. 外語教員（英、俄語優先，其他語種也可考慮）2-3名。
6. 地圖測繪與判讀教員 1名。
7. 基礎醫學與戰場急救教員 1-2名。
「我說何大虎，」王剛放下清單，指著上面幾條，一臉不可思議，
「你要軍事理論專家，情報專家，甚至戰場急救教員，這些我都能理解。
新型部隊嘛，知識面要廣。但是——」
他用手指重重地點在第三條和第四條上：
「這個當過獵戶的人是什麼意思？還有這些數理化教員，外語教員？你幹什麼？
你這是要組建一支突擊隊，還是準備開高考補習班，或者培養外交官？
現在大學什麼情況你不知道嗎？高考都停了！
你要的這些有大學學歷的知識分子，現在好多自身難保，你讓我去調這些人？
這不是給上面上眼藥嗎？萬一有人拿這個做文章，說我們庇護這些人，麻煩就大了！」
何大虎早就料到王剛會有此一問，嘿嘿一笑，身體前傾，壓低聲音道：
「老王，這你就不懂了吧？老眼光！
我這要的，可都是未來戰場上能救命的技能！學到手，那就是實打實的戰鬥力！」
看著王剛依舊不信的眼神，何大虎耐心解釋：
「你看啊，我們將來執行的任務，天南海北，什麼環境都可能碰到。
就說這山里、叢林裡吧，什麼人最熟悉？
當然是祖祖輩輩靠山吃山的獵戶、老藥農啊！
哪些植物有毒，哪些能治病充飢，怎麼追蹤獵物，怎麼利用自然環境設置隱蔽所和陷阱，哪些動物活動代表什麼天氣或危險……
這些經驗，是書本上學不來的！但恰恰是野外生存、隱蔽滲透的核心知識！
我把這叫做『野外生存與特種環境適應訓練』，是咱們這支部隊的必修課！
等戰士們把這些民間智慧學到手，再結合現代軍事技術和我們的戰術要求，那產生的效果，絕對是1+1＞2！」
王剛聽著，若有所思，手指在桌上輕輕敲擊。
野外生存訓練……這個概念倒是挺新。
何大虎又指向數理化：「再說這個。
你以為數理化沒用？
老王，我問你，最簡單的黑火藥最佳配比是多少？
怎麼根據地形和風速修正射擊參數？怎麼計算炸藥的當量和破壞半徑？
怎麼利用簡易材料製作定時或觸發裝置？甚至，怎麼快速淨化野外水源？這些，哪一樣離得開數理化基礎知識？
這些都是未來他們可能需要自己動手、動腦解決的現實問題！知識就是力量，在戰場上，這話更是真理！」
接著是外語：「外語就更不用說了。
萬一我們需要跨境行動，或者在邊境地區與不明身份的外軍、外籍人員遭遇，懂他們的語言，哪怕只會幾句，就可能獲取關鍵信息。
信息差，老王，信息差就是生死之差！我們懂他們，他們不懂我們，這就是優勢！無聲的優勢！」
何大虎一番話，說得王剛眉頭漸漸舒展開來，眼神也從疑惑變成了思索，進而有了一絲光亮。
尤其是「野外生存訓練」和「信息差」這兩個點，觸動了他。
作為老後勤，他深知在複雜環境下，任何一點細微的優勢或疏忽都會被無限放大。
如果真能培養出一批既精通軍事技能，又掌握各種極端環境生存知識，甚至具備一定外語和文化適應能力的全能戰士，那這支部隊的潛力和價值，確實難以估量。
「還有啊，老王，」何大虎湊得更近，聲音壓得更低，帶著點推心置腹的意味，
「別說兄弟不照顧你。
我敢跟你打個賭，將來咱們部隊的選拔標準，文化水平這一關，一定會越來越重要！
絕不再是『體檢合格、政審過關』就萬事大吉。
你得有點前瞻性，讓你手下那些有潛力的苗子，也多少學點，沒壞處。藝多不壓身嘛！」 說完，還對著王剛眨了眨眼。
王剛這會腦子裡已經不太糾結外面哪些的問題了，完全被何大虎描繪的「全能戰士」藍圖和「野外生存訓練」這個頗具吸引力的新概念占據了。
是啊，要是自己手底下也有這樣一批人……他仿佛看到了未來演習中，一支能在任何地形來去自如、既懂戰術又懂生存、甚至能簡單外語交流的小分隊，把對手耍得團團轉的場景。
「哎呀！」王剛一拍大腿，臉上露出笑容，
「你看看，我就知道！大虎你腦子活，有想法！你這思路……開闊！非常開闊！有搞頭，確實有搞頭！」
他拿起那份清單，態度積極了許多：「你放心！
你要的這幾類人，軍事理論、情報、地圖測繪、戰場急救這些，都好說，軍區內部或兄弟單位就能協調，我給你儘快落實！
野外生存專家，獵戶出身的老兵或者有相關經驗的人，我也讓人去尋訪，問題不大！」
他的手指點在那最敏感的兩條——「數理化基礎教員」和「外語教員」上，眉頭又微微皺起：
「就是這些……有文化的老師、教授，現在的情況，確實比較敏感。
你也知道現在的政策風向，這些人很多都在下放勞動，或者被監管著。
直接調到部隊，特別是你這個新成立的、敏感的部門，手續麻煩，也容易引人注目。」
何大虎似乎早有準備，他身體往後一靠，慢悠悠地說：「老王，你看這樣行不行。
我們那邊，山高皇帝遠，條件也艱苦。
你就找個由頭，比如『協助軍區整理某些技術資料』、『進行封閉式課題研究』之類的名義，挑幾個身世清白、確實有學問、但就是因為受牽連這類的老師、教授，不用多，三四個就行。
把他們安排到我們基地附近，在軍區下屬的某個閒置倉庫或者營房住下，派人照顧，實則是保護兼看守，不讓他們隨意出來就行。
也不用他們乾重活，就每天按課時，給我那些兵上課。」
他看著王剛：「要求很簡單：
第一，真有學問，能教得了初中到高中水平的東西；
第二，身世清白。
那些遺老遺少、社會關係複雜的肯定不行。
第三，要聽話，守規矩。」
1. 軍事理論專家（熟悉中外戰史、戰術思想）2名。
2. 情報分析、密碼破譯基礎教員 2名。
3. 野外生存專家（要求有長年山林狩獵或地質勘探經驗）2-3名。
4. 數理化教員（要求大學學歷，教學經驗豐富）3-4名。
5. 外語教員（英、俄語優先，其他語種也可考慮）2-3名。
6. 地圖測繪與判讀教員 1名。
7. 基礎醫學與戰場急救教員 1-2名。
「我說何大虎，」王剛放下清單，指著上面幾條，一臉不可思議，
「你要軍事理論專家，情報專家，甚至戰場急救教員，這些我都能理解。
新型部隊嘛，知識面要廣。但是——」
他用手指重重地點在第三條和第四條上：
「這個當過獵戶的人是什麼意思？還有這些數理化教員，外語教員？你幹什麼？
你這是要組建一支突擊隊，還是準備開高考補習班，或者培養外交官？
現在大學什麼情況你不知道嗎？高考都停了！
你要的這些有大學學歷的知識分子，現在好多自身難保，你讓我去調這些人？
這不是給上面上眼藥嗎？萬一有人拿這個做文章，說我們庇護這些人，麻煩就大了！」
何大虎早就料到王剛會有此一問，嘿嘿一笑，身體前傾，壓低聲音道：
「老王，這你就不懂了吧？老眼光！
我這要的，可都是未來戰場上能救命的技能！學到手，那就是實打實的戰鬥力！」
看著王剛依舊不信的眼神，何大虎耐心解釋：
「你看啊，我們將來執行的任務，天南海北，什麼環境都可能碰到。
就說這山里、叢林裡吧，什麼人最熟悉？
當然是祖祖輩輩靠山吃山的獵戶、老藥農啊！
哪些植物有毒，哪些能治病充飢，怎麼追蹤獵物，怎麼利用自然環境設置隱蔽所和陷阱，哪些動物活動代表什麼天氣或危險……
這些經驗，是書本上學不來的！但恰恰是野外生存、隱蔽滲透的核心知識！
我把這叫做『野外生存與特種環境適應訓練』，是咱們這支部隊的必修課！
等戰士們把這些民間智慧學到手，再結合現代軍事技術和我們的戰術要求，那產生的效果，絕對是1+1＞2！」
王剛聽著，若有所思，手指在桌上輕輕敲擊。
野外生存訓練……這個概念倒是挺新。
何大虎又指向數理化：「再說這個。
你以為數理化沒用？
老王，我問你，最簡單的黑火藥最佳配比是多少？
怎麼根據地形和風速修正射擊參數？怎麼計算炸藥的當量和破壞半徑？
怎麼利用簡易材料製作定時或觸發裝置？甚至，怎麼快速淨化野外水源？這些，哪一樣離得開數理化基礎知識？
這些都是未來他們可能需要自己動手、動腦解決的現實問題！知識就是力量，在戰場上，這話更是真理！」
接著是外語：「外語就更不用說了。
萬一我們需要跨境行動，或者在邊境地區與不明身份的外軍、外籍人員遭遇，懂他們的語言，哪怕只會幾句，就可能獲取關鍵信息。
信息差，老王，信息差就是生死之差！我們懂他們，他們不懂我們，這就是優勢！無聲的優勢！」
何大虎一番話，說得王剛眉頭漸漸舒展開來，眼神也從疑惑變成了思索，進而有了一絲光亮。
尤其是「野外生存訓練」和「信息差」這兩個點，觸動了他。
作為老後勤，他深知在複雜環境下，任何一點細微的優勢或疏忽都會被無限放大。
如果真能培養出一批既精通軍事技能，又掌握各種極端環境生存知識，甚至具備一定外語和文化適應能力的全能戰士，那這支部隊的潛力和價值，確實難以估量。
「還有啊，老王，」何大虎湊得更近，聲音壓得更低，帶著點推心置腹的意味，
「別說兄弟不照顧你。
我敢跟你打個賭，將來咱們部隊的選拔標準，文化水平這一關，一定會越來越重要！
絕不再是『體檢合格、政審過關』就萬事大吉。
你得有點前瞻性，讓你手下那些有潛力的苗子，也多少學點，沒壞處。藝多不壓身嘛！」 說完，還對著王剛眨了眨眼。
王剛這會腦子裡已經不太糾結外面哪些的問題了，完全被何大虎描繪的「全能戰士」藍圖和「野外生存訓練」這個頗具吸引力的新概念占據了。
是啊，要是自己手底下也有這樣一批人……他仿佛看到了未來演習中，一支能在任何地形來去自如、既懂戰術又懂生存、甚至能簡單外語交流的小分隊，把對手耍得團團轉的場景。
「哎呀！」王剛一拍大腿，臉上露出笑容，
「你看看，我就知道！大虎你腦子活，有想法！你這思路……開闊！非常開闊！有搞頭，確實有搞頭！」
他拿起那份清單，態度積極了許多：「你放心！
你要的這幾類人，軍事理論、情報、地圖測繪、戰場急救這些，都好說，軍區內部或兄弟單位就能協調，我給你儘快落實！
野外生存專家，獵戶出身的老兵或者有相關經驗的人，我也讓人去尋訪，問題不大！」
他的手指點在那最敏感的兩條——「數理化基礎教員」和「外語教員」上，眉頭又微微皺起：
「就是這些……有文化的老師、教授，現在的情況，確實比較敏感。
你也知道現在的政策風向，這些人很多都在下放勞動，或者被監管著。
直接調到部隊，特別是你這個新成立的、敏感的部門，手續麻煩，也容易引人注目。」
何大虎似乎早有準備，他身體往後一靠，慢悠悠地說：「老王，你看這樣行不行。
我們那邊，山高皇帝遠，條件也艱苦。
你就找個由頭，比如『協助軍區整理某些技術資料』、『進行封閉式課題研究』之類的名義，挑幾個身世清白、確實有學問、但就是因為受牽連這類的老師、教授，不用多，三四個就行。
把他們安排到我們基地附近，在軍區下屬的某個閒置倉庫或者營房住下，派人照顧，實則是保護兼看守，不讓他們隨意出來就行。
也不用他們乾重活，就每天按課時，給我那些兵上課。」
他看著王剛：「要求很簡單：
第一，真有學問，能教得了初中到高中水平的東西；
第二，身世清白。
那些遺老遺少、社會關係複雜的肯定不行。
第三，要聽話，守規矩。」