第606章 衛子夫28
開蒙的日子定在了一個秋高氣爽的早晨。
葛先生換了一身乾淨的深衣，手持竹簡，早早地來到了東宮的書房。
書房不大，陳設簡樸，但窗明几淨，案上擺著筆墨紙硯，角落裡還放著一盆蘭草，綠意盎然。
劉進被內侍牽著走進來，穿著一身淺青色的小袍子，頭髮紮成兩個小髻。
一雙大眼睛滴溜溜地轉，好奇地打量著書房裡的每一件東西。
葛先生看著這個粉雕玉琢的小娃娃，想起幼年的阿斗，心中不由得一軟。
他蹲下身，與劉進平視，溫聲問道。
「太子殿下，知道今日來做什麼嗎？」
劉進歪著腦袋想了想，奶聲奶氣地答道。
「阿翁說，請先生教進兒讀書。」
葛先生點了點頭，又問：「那太子殿下想不想讀書？」
劉進用力地點了點頭，認真地道。
「想，阿翁說，讀書可以明事理、知善惡，進兒要做像阿翁那樣的人。」
葛先生微微一怔，隨即笑了起來。
那笑容里滿是欣慰和讚許。
「好，那咱們便開始吧。」
第一課，葛先生沒有教《孝經》，也沒有教《論語》。
而是講了一個故事，一個關於「仁」的故事。
他講的是商湯網開三面的典故。
說商湯在野外看見捕鳥的人四面張網，便讓人撤去三面，只留一面。
「欲左者左，欲右者右，不用命者入吾網。」
天下人聽說這件事，都說商湯的仁德已經施及禽獸。
劉進聽得入神，一雙眼睛亮晶晶的，追問道。
「先生，那後來呢？那些鳥是不是都飛走了？」
葛先生笑道：「殿下覺得呢？」
劉進想了想，說：「進兒覺得，商湯是個好人。
他不貪心，給鳥留了活路，鳥就會感激他，以後還會再來。」
葛先生眼中閃過一絲驚喜。
四歲的孩子，能有這樣的見解，已是難得。
他沒有急著糾正或補充，而是繼續引導。
「殿下說得很好。那殿下覺得，做人是不是也該這樣？
對人對事，留一分餘地，存一分仁心？」
劉進似懂非懂地點了點頭，又搖了搖頭。
葛先生也不急，笑著說：「不急，殿下還小，慢慢就懂了。
咱們今天先記住一個『仁』字。」
他拿起筆，在竹簡上一筆一划寫了一個「仁」字，字跡工整而有力。
劉進湊過去，伸出小手指，一筆一划地描摹著，嘴裡念念有詞。
窗外，秋陽正好，金色的光透過窗欞灑進來。
落在那盆蘭草上，也落在葛先生和劉進身上，像是鍍了一層薄薄的金。
劉據今日朝堂上議事的時候，就一直心不在焉，下朝後，腳下一刻不停地往東宮趕。
心裡忍不住嘀咕：「進兒才四歲出頭，正是貪玩好動的年紀。
葛先生學問雖好，可教這么小的孩子，也不知進兒坐不坐得住？
萬一惹先生生氣了怎麼辦？
先生脾氣好，不會跟孩子計較，可進兒若是課上走神、背書結巴、寫字歪歪扭扭……
唉，朕小時候可不就是這樣被太傅訓過的……」
他越想越不安，步子越邁越快，身後的內侍幾乎小跑著才能跟上。
「陛下慢些……」張安氣喘吁吁地追著。
劉據哪裡慢得下來？
他滿腦子都是兒子在書房裡坐立不安、被先生責備的畫面。
雖說葛先生溫厚，從不疾言厲色。
可劉進畢竟年幼，萬一鬧脾氣、不肯學，先生面上不說，心裡怕是失望的。
他身為天子，管得了天下，卻管不住一顆做父親的心。
轉過迴廊，穿過月洞門，東宮的書房已在眼前。劉據放輕了腳步，悄悄走到窗邊，往裡一瞧......
卻見劉進端端正正地坐在案前，手裡握著筆，小臉繃得緊緊的，正一筆一划地描紅。
葛先生坐在一旁，手邊擱著竹簡，偶爾低頭指點兩句，劉進便乖乖點頭，又埋頭寫起來。
沒有哭鬧，沒有走神，更沒有惹先生生氣。
劉據站在窗外，看著兒子那副認真模樣，懸了一路的心，終於落回了肚子裡。
他忍不住彎起唇角，心裡又驕傲又好笑。
驕傲的是兒子懂事，好笑的是自己瞎操心了半天。
他走到書房門口，放輕了腳步，生怕驚擾了裡面的人。
透過門縫，他看見葛先生正握著劉進的小手，一筆一划地教他寫字。
劉進學得很認真，小臉繃得緊緊的，嘴裡還嘟囔著筆畫順序。
劉據站在門外看了許久，唇角不自覺地彎了起來。
他想起自己小時候，劉徹從來沒有這樣教過他。
那時候他的老師是朝中的大儒，教的都是治國平天下的大學問。
可從來沒有人在他四歲的時候，蹲下身來，溫聲細語地給他講一個「仁」字。
他推門進去，葛先生和劉進同時抬頭。
「阿翁」
劉進一見劉據，立刻放下筆，小跑著撲過來，抱住劉據的腿，仰著臉笑得像朵花。
「阿翁，先生今天教進兒寫『仁』字，進兒會寫了，進兒是不是很棒啊？」
劉據彎腰把兒子抱起來，在他臉蛋上親了一口，笑著問。
「哦？那進兒真是太棒了，進兒能告訴阿翁，仁是什麼意思嗎？」
劉進歪著腦袋想了想，一本正經地說：「仁就是……
就是對人和氣，不欺負人，給小鳥留活路。」
劉據愣了一下，隨即哈哈大笑。
他轉頭看向葛先生，葛先生也笑了，微微點頭。
「先生教得好。」劉據由衷地道。
葛先生拱手道：「太子殿下天資聰穎，臣不過是引了個路罷了。」
劉據抱著劉進走到案前，看著竹簡上那個歪歪扭扭的「仁」字，雖然筆畫稚嫩，卻一筆一划都認認真真。
他心裡忽然湧上一股說不清的感動，這個孩子，往後就是大漢的儲君了。
他要讓他讀聖賢書，更要讓他做一個好人。
「先生，」
劉據放下劉進，正色道。
「進兒的啟蒙，就全託付給先生了。
朕希望先生就像今天這樣，不必急著教他多少學問，先把做人的道理教明白了。
做人做明白了，學問自然也就通了。」
葛先生深深一揖：「陛下放心，臣定當盡心竭力。」
葛先生換了一身乾淨的深衣，手持竹簡，早早地來到了東宮的書房。
書房不大，陳設簡樸，但窗明几淨，案上擺著筆墨紙硯，角落裡還放著一盆蘭草，綠意盎然。
劉進被內侍牽著走進來，穿著一身淺青色的小袍子，頭髮紮成兩個小髻。
一雙大眼睛滴溜溜地轉，好奇地打量著書房裡的每一件東西。
葛先生看著這個粉雕玉琢的小娃娃，想起幼年的阿斗，心中不由得一軟。
他蹲下身，與劉進平視，溫聲問道。
「太子殿下，知道今日來做什麼嗎？」
劉進歪著腦袋想了想，奶聲奶氣地答道。
「阿翁說，請先生教進兒讀書。」
葛先生點了點頭，又問：「那太子殿下想不想讀書？」
劉進用力地點了點頭，認真地道。
「想，阿翁說，讀書可以明事理、知善惡，進兒要做像阿翁那樣的人。」
葛先生微微一怔，隨即笑了起來。
那笑容里滿是欣慰和讚許。
「好，那咱們便開始吧。」
第一課，葛先生沒有教《孝經》，也沒有教《論語》。
而是講了一個故事，一個關於「仁」的故事。
他講的是商湯網開三面的典故。
說商湯在野外看見捕鳥的人四面張網，便讓人撤去三面，只留一面。
「欲左者左，欲右者右，不用命者入吾網。」
天下人聽說這件事，都說商湯的仁德已經施及禽獸。
劉進聽得入神，一雙眼睛亮晶晶的，追問道。
「先生，那後來呢？那些鳥是不是都飛走了？」
葛先生笑道：「殿下覺得呢？」
劉進想了想，說：「進兒覺得，商湯是個好人。
他不貪心，給鳥留了活路，鳥就會感激他，以後還會再來。」
葛先生眼中閃過一絲驚喜。
四歲的孩子，能有這樣的見解，已是難得。
他沒有急著糾正或補充，而是繼續引導。
「殿下說得很好。那殿下覺得，做人是不是也該這樣？
對人對事，留一分餘地，存一分仁心？」
劉進似懂非懂地點了點頭，又搖了搖頭。
葛先生也不急，笑著說：「不急，殿下還小，慢慢就懂了。
咱們今天先記住一個『仁』字。」
他拿起筆，在竹簡上一筆一划寫了一個「仁」字，字跡工整而有力。
劉進湊過去，伸出小手指，一筆一划地描摹著，嘴裡念念有詞。
窗外，秋陽正好，金色的光透過窗欞灑進來。
落在那盆蘭草上，也落在葛先生和劉進身上，像是鍍了一層薄薄的金。
劉據今日朝堂上議事的時候，就一直心不在焉，下朝後，腳下一刻不停地往東宮趕。
心裡忍不住嘀咕：「進兒才四歲出頭，正是貪玩好動的年紀。
葛先生學問雖好，可教這么小的孩子，也不知進兒坐不坐得住？
萬一惹先生生氣了怎麼辦？
先生脾氣好，不會跟孩子計較，可進兒若是課上走神、背書結巴、寫字歪歪扭扭……
唉，朕小時候可不就是這樣被太傅訓過的……」
他越想越不安，步子越邁越快，身後的內侍幾乎小跑著才能跟上。
「陛下慢些……」張安氣喘吁吁地追著。
劉據哪裡慢得下來？
他滿腦子都是兒子在書房裡坐立不安、被先生責備的畫面。
雖說葛先生溫厚，從不疾言厲色。
可劉進畢竟年幼，萬一鬧脾氣、不肯學，先生面上不說，心裡怕是失望的。
他身為天子，管得了天下，卻管不住一顆做父親的心。
轉過迴廊，穿過月洞門，東宮的書房已在眼前。劉據放輕了腳步，悄悄走到窗邊，往裡一瞧......
卻見劉進端端正正地坐在案前，手裡握著筆，小臉繃得緊緊的，正一筆一划地描紅。
葛先生坐在一旁，手邊擱著竹簡，偶爾低頭指點兩句，劉進便乖乖點頭，又埋頭寫起來。
沒有哭鬧，沒有走神，更沒有惹先生生氣。
劉據站在窗外，看著兒子那副認真模樣，懸了一路的心，終於落回了肚子裡。
他忍不住彎起唇角，心裡又驕傲又好笑。
驕傲的是兒子懂事，好笑的是自己瞎操心了半天。
他走到書房門口，放輕了腳步，生怕驚擾了裡面的人。
透過門縫，他看見葛先生正握著劉進的小手，一筆一划地教他寫字。
劉進學得很認真，小臉繃得緊緊的，嘴裡還嘟囔著筆畫順序。
劉據站在門外看了許久，唇角不自覺地彎了起來。
他想起自己小時候，劉徹從來沒有這樣教過他。
那時候他的老師是朝中的大儒，教的都是治國平天下的大學問。
可從來沒有人在他四歲的時候，蹲下身來，溫聲細語地給他講一個「仁」字。
他推門進去，葛先生和劉進同時抬頭。
「阿翁」
劉進一見劉據，立刻放下筆，小跑著撲過來，抱住劉據的腿，仰著臉笑得像朵花。
「阿翁，先生今天教進兒寫『仁』字，進兒會寫了，進兒是不是很棒啊？」
劉據彎腰把兒子抱起來，在他臉蛋上親了一口，笑著問。
「哦？那進兒真是太棒了，進兒能告訴阿翁，仁是什麼意思嗎？」
劉進歪著腦袋想了想，一本正經地說：「仁就是……
就是對人和氣，不欺負人，給小鳥留活路。」
劉據愣了一下，隨即哈哈大笑。
他轉頭看向葛先生，葛先生也笑了，微微點頭。
「先生教得好。」劉據由衷地道。
葛先生拱手道：「太子殿下天資聰穎，臣不過是引了個路罷了。」
劉據抱著劉進走到案前，看著竹簡上那個歪歪扭扭的「仁」字，雖然筆畫稚嫩，卻一筆一划都認認真真。
他心裡忽然湧上一股說不清的感動，這個孩子，往後就是大漢的儲君了。
他要讓他讀聖賢書，更要讓他做一個好人。
「先生，」
劉據放下劉進，正色道。
「進兒的啟蒙，就全託付給先生了。
朕希望先生就像今天這樣，不必急著教他多少學問，先把做人的道理教明白了。
做人做明白了，學問自然也就通了。」
葛先生深深一揖：「陛下放心，臣定當盡心竭力。」