第5章 模擬養成
夜，燈如豆。
各自回到房間。
蘇硯承低頭書寫，嘟囔自語，偶爾抬頭深思。
《松子的一生》這款遊戲。
蘇硯承首先想到的，是先把故事進行大刀闊斧的改編。
既然松子的身份變成了上大學的女生，那麼一些原本電影的設定就不再適用了。
「松子在電影裡，為了填補愛的缺失，不停的迎合各種男性，不斷的改變自我，從教師變成情婦，從浴室女郎變成罪犯，最終成為那個『被嫌棄』的人……」
「那麼改編過來，就是一個原本平平無奇的女孩，上了大學後，因為想要改頭換面，想要變得受歡迎，
於是壓抑自我，加入不屬於自己的社交圈子，扮演著自己理想中的自己，在社交壓力下，各種委曲求全，最終迷失自我……」
蘇硯承點點頭，對這個改編挺滿意。
都是討好型人格，都是愛的缺失下的悲劇內核，同時還能探討校園霸凌、消費主義、圈子文化……
「嗯，另外遊戲類型的話……」
「就做成模擬養成吧！」
這樣既能不會突破當下時期，硬體機能的限制。
同時也能把每次角色的轉變，劃成新的階段性篇章，從而把故事脈絡給敘述清楚，講述完整。
當然，不做養成，做文字冒險遊戲這種類型也可以。
但一路按著跳過，然後選幾個選項就出結局？
然後給玩家看幾張CG？
可以是可以，卻太無聊！
「模擬，養成！」
蘇硯承在筆記本上寫下這兩個詞。
所以故事有了，玩法也確定了，來到該怎麼玩才好玩的問題。
養成類遊戲，是模擬遊戲的分支。
核心就是對遊戲中的特定對象進行培育和培養，在見證其成長的途中，收穫成就感。
簡單來說，養成，安排日程，數值提升，事件觸發，結局選擇。
最具代表的作品就是《奴隸少女希……》
呸！
蘇硯承劃掉重寫。
是《美少女夢工廠》《蘭島物語》
中國比較有代表性的，《明星志願》和《中國式家長》
甚至《女神異聞錄5》里也有養成的要素。
那麼回到《松子的一生》這裡，玩家要養成的，就是女主角松子。
但和其他養成遊戲扮演一個家長式的角色，來培育角色不同。
《松子的一生》里，玩家扮演的就是松子。
「額……」
蘇硯承一怔。
畫出紅圈，筆尖點了點。
此為毒點！
男性玩家可能不會喜歡！
但出現問題很正常。
矛盾是普遍的，絕對的，一定會存在的。
關鍵是怎麼解決矛盾……
蘇硯承稍作思索，雙眼一亮，動筆書寫。
「代入感！」
男玩家來扮演女角色從不是問題。
數據早就調查過，接近三分之一的男性玩家喜歡扮演和使用女角色。
蘇硯承覺得，沒那麼少。
只不過他們在遊玩女角色時，更多的將其視為了「女兒」，或者「女性化自己」的角色。
就像心理學家榮格提出的「阿尼瑪」概念一樣。
男性的心靈中藏著某種女性成分，那女性集合了他所渴求的一切完美品質，是他們幻想中的完美女人。
所以蘇硯承要做的，就是讓玩家在遊戲的第一個階段，把他們的「阿尼瑪」給挖掘出來！
接著就想像吧，想像一群人幻想自己培育出了一個完美女性，然後又眼睜睜看著她墮落，最後死掉的樣子！
「嘿，嘿嘿嘿嘿！」
這貨的表情忽然癲狂了。
所以是的，分階段！
遊戲第一階段，目的就在於讓玩家代入，沉迷，玩下去！
「所以松子一出場，就必須要讓他們感到認同，感到……這TM就是我，是性轉的我！」
蘇硯承新開一頁，筆走龍蛇，給松子加了很多標籤和特質，同時儘量把性別化的標籤給隱去。
「麻花辮、厚重眼鏡、樸素的穿著……」
「前期故意不展示五官、中性的、宅的……」
「然後，不善言辭、相貌普通、沒有朋友、被孤立排擠、沒有存在感、家庭情感缺失……」
蘇硯承頓了下筆，望著窗外稍作思索，又添了一條。
「想被愛。」
蘇硯承忽然扭頭注視，不知道在看誰。
……………
「……當玩家對松子有了認同感，有了共鳴感。
他們才會願意去在遊戲裡做出改變！
他們想要讓松子變得更好，就像自己想要變好一樣！」
蘇硯承在房中癲狂自語，忽地一笑。
「從沒有朋友的高中升上的大學，
想要重新開始，變得受歡迎嗎？
想要有很多很多的朋友嗎？
想要成為談話和目光焦點，成為高嶺之花嗎？」
「所以，我會滿足你們噠！」
之後，便是這遊戲中，松子的幾個數值了。
什麼【認同感】【歡迎度】【時髦度】【成績】【零花錢】……
全都是日本校園作品中，常見的一些刻板印象代表。
但又是代入松子的玩家們，可望不可求的。
「嗯，這個階段，要儘量把遊戲做的美一些，做得甜一點！」
「改變的過程要採用漸進式，而非突然變化的，好讓玩家一點點沉浸進來！」
「要讓玩家輕鬆獲得這些數值的同時，要添加大量的友情事件，發大量的福利，超豐富的立繪，
這些立繪能讓玩家看見轉變，要讓松子肉眼可見的從一個土妹子，變成美少女，
形成代入感，獲得成就感！」
蘇硯承寫些這些瑣碎的提示。
之後等開始寫代碼，都要想辦法實現這些需求。
「讓玩家覺得好玩，想繼續玩下去。」
等度過第一階段，玩下去，入迷了。
就是他開始上壓力的時候了！
完成第一次改變，進入第二階段。
……
改頭換面的松子將會很漂亮！
還會交到同樣很漂亮的朋友！
但是，這些朋友會拉松子出去玩，會討論更貴的衣服和妝品，會給她送禮物，但不回禮又會掉【認同值】……
蘇硯承打算在遊戲中，塑造出日本校園裡常見的外貌焦慮，社交壓力等隱形KPI，來讓玩家形成心理上的巨石。
同時再加上前世在現實生活中，那些習以為常的，各種消費主義暗示。
【誇大需求】【價格標籤】【提前消費】【分期話術】【借貸陷阱】……
「哦對！還有戀愛線！」
「戀愛線也分三條，一個校外的帥哥混混，一個中年帥大叔，一個普普通通的校內男生！」
「用暗示誘導選擇前兩個，就算選第三個，也加上【掉認同】的debuff！」
「和帥哥混混的路線，你能獲得更多的認同度和歡迎值，但金錢會掉得更快。」
「帥大叔的路線？你會獲得很多的金錢，但認同度會掉的很快。」
「普通男生？只加成績！」
到這裡，改編的遊戲，開始和原著完全不同了。
蘇硯承不想要這樣。
他想要松子的一切選擇，都出自玩家自己的心甘情願，或者說無奈的抉擇！
讓現代平成死宅們，感受一下未來的消費主義陷阱，和當下日本社交壓力的雙重恐怖！
第二階段，松子收穫了「友誼」，
還收穫了「愛情」，
還滿足了「虛榮」，
但是……代價呢？
「砰！」
「代價就是債務爆炸，催收開始！」
蘇硯承兩手一拍，先給自己想高潮了。
「社死，霸凌，離家出走！」
「第二次的，變身！」
蘇硯承也將其稱之為：「對不起，戒戒」階段。
至此，遊戲正式進入第三章節，徹底的墮落和毀滅階段。
各自回到房間。
蘇硯承低頭書寫，嘟囔自語，偶爾抬頭深思。
《松子的一生》這款遊戲。
蘇硯承首先想到的，是先把故事進行大刀闊斧的改編。
既然松子的身份變成了上大學的女生，那麼一些原本電影的設定就不再適用了。
「松子在電影裡，為了填補愛的缺失，不停的迎合各種男性，不斷的改變自我，從教師變成情婦，從浴室女郎變成罪犯，最終成為那個『被嫌棄』的人……」
「那麼改編過來，就是一個原本平平無奇的女孩，上了大學後，因為想要改頭換面，想要變得受歡迎，
於是壓抑自我，加入不屬於自己的社交圈子，扮演著自己理想中的自己，在社交壓力下，各種委曲求全，最終迷失自我……」
蘇硯承點點頭，對這個改編挺滿意。
都是討好型人格，都是愛的缺失下的悲劇內核，同時還能探討校園霸凌、消費主義、圈子文化……
「嗯，另外遊戲類型的話……」
「就做成模擬養成吧！」
這樣既能不會突破當下時期，硬體機能的限制。
同時也能把每次角色的轉變，劃成新的階段性篇章，從而把故事脈絡給敘述清楚，講述完整。
當然，不做養成，做文字冒險遊戲這種類型也可以。
但一路按著跳過，然後選幾個選項就出結局？
然後給玩家看幾張CG？
可以是可以，卻太無聊！
「模擬，養成！」
蘇硯承在筆記本上寫下這兩個詞。
所以故事有了，玩法也確定了，來到該怎麼玩才好玩的問題。
養成類遊戲，是模擬遊戲的分支。
核心就是對遊戲中的特定對象進行培育和培養，在見證其成長的途中，收穫成就感。
簡單來說，養成，安排日程，數值提升，事件觸發，結局選擇。
最具代表的作品就是《奴隸少女希……》
呸！
蘇硯承劃掉重寫。
是《美少女夢工廠》《蘭島物語》
中國比較有代表性的，《明星志願》和《中國式家長》
甚至《女神異聞錄5》里也有養成的要素。
那麼回到《松子的一生》這裡，玩家要養成的，就是女主角松子。
但和其他養成遊戲扮演一個家長式的角色，來培育角色不同。
《松子的一生》里，玩家扮演的就是松子。
「額……」
蘇硯承一怔。
畫出紅圈，筆尖點了點。
此為毒點！
男性玩家可能不會喜歡！
但出現問題很正常。
矛盾是普遍的，絕對的，一定會存在的。
關鍵是怎麼解決矛盾……
蘇硯承稍作思索，雙眼一亮，動筆書寫。
「代入感！」
男玩家來扮演女角色從不是問題。
數據早就調查過，接近三分之一的男性玩家喜歡扮演和使用女角色。
蘇硯承覺得，沒那麼少。
只不過他們在遊玩女角色時，更多的將其視為了「女兒」，或者「女性化自己」的角色。
就像心理學家榮格提出的「阿尼瑪」概念一樣。
男性的心靈中藏著某種女性成分，那女性集合了他所渴求的一切完美品質，是他們幻想中的完美女人。
所以蘇硯承要做的，就是讓玩家在遊戲的第一個階段，把他們的「阿尼瑪」給挖掘出來！
接著就想像吧，想像一群人幻想自己培育出了一個完美女性，然後又眼睜睜看著她墮落，最後死掉的樣子！
「嘿，嘿嘿嘿嘿！」
這貨的表情忽然癲狂了。
所以是的，分階段！
遊戲第一階段，目的就在於讓玩家代入，沉迷，玩下去！
「所以松子一出場，就必須要讓他們感到認同，感到……這TM就是我，是性轉的我！」
蘇硯承新開一頁，筆走龍蛇，給松子加了很多標籤和特質，同時儘量把性別化的標籤給隱去。
「麻花辮、厚重眼鏡、樸素的穿著……」
「前期故意不展示五官、中性的、宅的……」
「然後，不善言辭、相貌普通、沒有朋友、被孤立排擠、沒有存在感、家庭情感缺失……」
蘇硯承頓了下筆，望著窗外稍作思索，又添了一條。
「想被愛。」
蘇硯承忽然扭頭注視，不知道在看誰。
……………
「……當玩家對松子有了認同感，有了共鳴感。
他們才會願意去在遊戲裡做出改變！
他們想要讓松子變得更好，就像自己想要變好一樣！」
蘇硯承在房中癲狂自語，忽地一笑。
「從沒有朋友的高中升上的大學，
想要重新開始，變得受歡迎嗎？
想要有很多很多的朋友嗎？
想要成為談話和目光焦點，成為高嶺之花嗎？」
「所以，我會滿足你們噠！」
之後，便是這遊戲中，松子的幾個數值了。
什麼【認同感】【歡迎度】【時髦度】【成績】【零花錢】……
全都是日本校園作品中，常見的一些刻板印象代表。
但又是代入松子的玩家們，可望不可求的。
「嗯，這個階段，要儘量把遊戲做的美一些，做得甜一點！」
「改變的過程要採用漸進式，而非突然變化的，好讓玩家一點點沉浸進來！」
「要讓玩家輕鬆獲得這些數值的同時，要添加大量的友情事件，發大量的福利，超豐富的立繪，
這些立繪能讓玩家看見轉變，要讓松子肉眼可見的從一個土妹子，變成美少女，
形成代入感，獲得成就感！」
蘇硯承寫些這些瑣碎的提示。
之後等開始寫代碼，都要想辦法實現這些需求。
「讓玩家覺得好玩，想繼續玩下去。」
等度過第一階段，玩下去，入迷了。
就是他開始上壓力的時候了！
完成第一次改變，進入第二階段。
……
改頭換面的松子將會很漂亮！
還會交到同樣很漂亮的朋友！
但是，這些朋友會拉松子出去玩，會討論更貴的衣服和妝品，會給她送禮物，但不回禮又會掉【認同值】……
蘇硯承打算在遊戲中，塑造出日本校園裡常見的外貌焦慮，社交壓力等隱形KPI，來讓玩家形成心理上的巨石。
同時再加上前世在現實生活中，那些習以為常的，各種消費主義暗示。
【誇大需求】【價格標籤】【提前消費】【分期話術】【借貸陷阱】……
「哦對！還有戀愛線！」
「戀愛線也分三條，一個校外的帥哥混混，一個中年帥大叔，一個普普通通的校內男生！」
「用暗示誘導選擇前兩個，就算選第三個，也加上【掉認同】的debuff！」
「和帥哥混混的路線，你能獲得更多的認同度和歡迎值，但金錢會掉得更快。」
「帥大叔的路線？你會獲得很多的金錢，但認同度會掉的很快。」
「普通男生？只加成績！」
到這裡，改編的遊戲，開始和原著完全不同了。
蘇硯承不想要這樣。
他想要松子的一切選擇，都出自玩家自己的心甘情願，或者說無奈的抉擇！
讓現代平成死宅們，感受一下未來的消費主義陷阱，和當下日本社交壓力的雙重恐怖！
第二階段，松子收穫了「友誼」，
還收穫了「愛情」，
還滿足了「虛榮」，
但是……代價呢？
「砰！」
「代價就是債務爆炸，催收開始！」
蘇硯承兩手一拍，先給自己想高潮了。
「社死，霸凌，離家出走！」
「第二次的，變身！」
蘇硯承也將其稱之為：「對不起，戒戒」階段。
至此，遊戲正式進入第三章節，徹底的墮落和毀滅階段。