第170章 學校日常
小黑大部分時間只是安靜地聽著，偶爾回應一句「嗯」、「是嗎」、「然後呢」，但他聽得很認真。夕陽的餘暉透過梧桐樹葉的縫隙，灑在兩人身上，在地上投出交錯的光斑。微風吹過，帶來遠處操場的喧鬧和近處青草的香氣。
這一刻，小黑忽然覺得，師娘讓他來上學，或許……真的是個很好的主意。
這個叫做「學校」的地方，有複雜的知識，有吵鬧的同學，有嚴格的老師，也有……像羅小白這樣，會主動靠近他，和他分享汽水和話題，讓他覺得……很「舒服」的人。
「對了，墨玄，」 羅小白忽然轉過頭，很認真地看著小黑，那雙清澈的大眼睛裡充滿了好奇，「你真的是從很遠的山裡來的嗎？你們那裡，是不是能看到很多星星？空氣特別好？有沒有什麼特別的故事或者……傳說呀？」
她似乎對「山里」的生活充滿了浪漫的想像。
小黑看著她近在咫尺的、寫滿好奇的明媚臉龐，心跳莫名地漏跳了一拍。他沉默了片刻，在腦海中飛快地組織著語言，既要符合「山區少年」的人設，又不能泄露任何不該說的。他想起和師父在雪山修煉時，看到的浩瀚星河和純淨夜空。
「嗯，」 他點點頭，聲音不自覺地放柔了一些，「晚上，星星很多，很亮，像……撒了一地的碎鑽。空氣很冷，但很乾淨。故事……有一些老人講的，關於山神和精怪的傳說，不過……大多都是嚇唬小孩的。」
「精怪？！」 羅小白的眼睛瞬間瞪得更圓了，非但沒有害怕，反而露出了更加濃厚的興趣，「真的嗎？是什麼樣的精怪？是不是像《山海經》里畫的那樣？你快給我講講！」
看著她那副興致勃勃、毫無城府的樣子，小黑冰冷的嘴角，幾不可查地，向上彎起了一個小小的、連他自己都未曾察覺的弧度。
或許，融入人類社會，也沒有想像中那麼難。
至少，和這個叫羅小白的女孩說話，讓他覺得……很有趣，也很放鬆。
校園生活的畫卷，在小黑面前，正緩緩展開嶄新的一頁。而羅小白這個意外闖入他「觀察」視野的女孩，似乎也將為他這段「入世」之旅，帶來更多意想不到的色彩與……變數。
小黑的校園生活，如同被投入平靜湖面的石子，在短暫的漣漪後，迅速融入了一片規律而充實的節奏中。每一天，對他來說，都是觀察、學習、體驗的新奇旅程。
清晨·通學與晨讀
通常，小黑會在「清心閣」用過清凝準備的營養早餐，通常是清粥小菜，或豆漿油條，偶爾是西式的三明治牛奶，清凝樂於嘗試各種搭配，然後背起書包，獨自步行前往學校。
胡同到學校的距離不遠不近，步行大約二十分鐘。他會特意選擇不同的路線，穿過清晨的菜市場，路過熱氣騰騰的早餐攤，經過公園裡晨練的老人和遛狗的人群，觀察這座龐大城市甦醒時的細微脈動。
他能敏銳地感知到空氣中混雜的各種氣息——食物的香味、汽車尾氣、草木清香、以及無數生靈散發出的、微弱而鮮活的生命磁場。
他喜歡這種感覺，仿佛自己真的成為了這城市畫卷中，一個不起眼卻又真實存在的像素點。
早自習的鈴聲響起前，教室里已坐滿了大半學生。有的在抓緊最後時間補作業，有的在聊天，有的在吃早餐。
小黑通常會安靜地走到自己的座位，放下書包，拿出當天第一節的課本預習，或者拿出清凝給他準備的、一本關於中國古詩詞或傳統典籍的注釋本，靜靜地翻閱。
他翻書的速度不快，但眼神專注，過目不忘的能力讓他能輕鬆記住大部分內容。
偶爾，他會抬起頭，目光掃過教室，將同學們各異的神態、教室里光影的變化、窗外樹影的搖曳，都收於眼底，如同在進行一種無聲的、關於「人類群體」的觀察記錄。
羅小白通常是踩著鈴聲衝進教室的那一個，馬尾辮甩得老高，手裡往往還拿著沒吃完的包子或煎餅果子，一邊喘氣一邊對看向她的同學露出一個略帶歉意的、燦爛笑容，然後迅速溜到自己座位，開始手忙腳亂地收拾東西。
小黑每次看到她這副樣子，都覺得有些好笑，又覺得……充滿了生機。他會在她看過來時，對她微微點頭示意，換來對方一個更明媚的笑容。
上午·課堂時光
上午的課程安排得滿滿當當。語文、數學、英語、物理、歷史、地理……對小黑而言，每一門課都像打開了一扇新世界的大門。
語文課，他喜歡那些優美的古詩詞和散文，雖然對某些現代文的深層社會寓意理解起來有些困難，但文字的韻律和意象之美，讓他沉醉。
他尤其擅長文言文翻譯和理解，常常能給出讓語文老師驚訝的、準確而富有文采的答案，被老師當作範文朗讀。羅小白則會轉過頭，對他偷偷豎起大拇指，用口型說「厲害！」
數學和物理課，是小黑展現「天賦」最明顯的領域。那些複雜的公式、空間圖形、力學分析，在他強大的邏輯思維和與生俱來的空間感知能力面前，往往能迎刃而解。
他甚至能提出一些讓老師都需思索片刻的、更簡潔或更本質的解題思路。但他很克制，從不搶答，只在被點名或小組討論時，才會清晰簡潔地闡述自己的看法。物理老師尤其喜歡叫他上黑板畫受力分析圖或光路圖，因為他畫的圖比例精確，線條流暢，仿佛尺規作圖。
英語課，對小黑是個小小的挑戰。他雖然跟鹿野師姐學過一些，也記單詞極快，但聽力和口語相對薄弱，帶著一絲不易察覺的、類似「古韻」的口音。英語老師是個熱情的年輕女老師，經常鼓勵他多開口。
羅小白是他的「同桌」，有時會趁老師不注意，飛快地回頭，用誇張的口型幫他糾正發音，或者在他被叫起來回答問題時，小聲地在下面提示幾個單詞，雖然往往提示得也不太準，弄得小黑哭笑不得。
歷史和地理課，小黑聽得格外認真。歷史是了解人類文明進程的窗口，地理則是認識腳下這片土地和浩瀚世界的途徑。
他會將課本上的知識與師爺偶爾提及的、關於某些古老遺蹟或地脈變遷的隻言片語聯繫起來，在腦海中構建出更加立體、悠長的時空圖景。
羅小白則似乎對歷史故事和各地風土人情特別感興趣，常常在課後追著小黑，討論某個歷史人物或某個地方的傳說，兩人能聊上好一會兒。
課堂上的小黑，大部分時間安靜、專注，脊背挺直，坐姿標準得仿佛經過訓練。只有在思考難題，或對某個知識點產生特別興趣時，他頭頂隱藏在髮帶下的貓耳朵，才會不自覺地、極其輕微地抖動一下，這是他精神高度集中的表現，幸好無人能見。
課間·短暫的喧鬧
課間十分鐘，是教室里最熱鬧的時候。男生們會衝出去搶占籃球場或桌球檯，或者在走廊里追逐打鬧。女生們則聚在一起聊天、分享零食、討論偶像劇或小說。
小黑通常不會主動參與這些活動。他有時會繼續看書，有時會走到窗邊，看著樓下操場上的身影，或遠眺城市的輪廓。他喜歡觀察陽光下飛舞的塵埃，傾聽遠處隱約傳來的廣播體操音樂，感受著這短暫的、充滿活力的喧鬧。
羅小白是課間的活躍分子。她似乎和所有人都能聊上幾句，笑聲清脆，像只快樂的小麻雀。但她似乎也察覺到了小黑的「不合群」，經常會主動湊過來。
「墨玄，別老是一個人待著嘛！走，我們去小賣部買水喝？我請你吃新出的草莓味冰淇淋！」 她拉著小黑的胳膊就要往外走。
「墨玄，快看！窗外有隻超肥的鴿子，像不像我們班劉胖？」 她指著窗外，笑得前仰後合。
「墨玄，這道題怎麼做啊？老師講太快了我沒聽懂……」 她拿著練習冊，一臉苦惱地湊過來，身上帶著淡淡的、好聞的草莓味洗髮水香氣。
起初，小黑對這種過分的「熱情」有些不適應，身體會下意識地微微僵硬。但羅小白的笑容和話語沒有任何惡意，純粹而自然，讓他難以拒絕。
漸漸地，他也習慣了她的靠近，甚至會因為她分享的趣事而微微揚起嘴角，會耐心地給她講解題目，雖然他的講解方式有時過於「本質」和「跳躍」，讓羅小白聽得雲裡霧裡，最後往往還是需要他再換種更「通俗」的說法。
其他同學也逐漸接受了這個有些「酷」，但又成績好、脾氣不錯的轉學生。男生們會叫他一起去打球，小黑雖然技術生疏，但反應速度和身體素質遠超常人，稍加適應就能打得有模有樣，引來驚呼，女生們也會在發作業或小組活動時，主動和他搭話。
小黑始終保持著禮貌而適度的距離，話不多，但答應的事情一定會做到，漸漸在班裡也有了幾個能說上話的「熟人」。
午間·食堂與閒暇
學校的午餐是統一配送的營養餐。對吃慣了清凝手藝和龍虎山靈食的小黑來說，口味只能說「可以下咽」。
但他從不挑剔，安靜地吃完自己那份，不浪費一粒米。羅小白則總是抱怨食堂的菜「沒味道」、「肉太少」，然後把自己不喜歡的菜（比如青椒）偷偷夾到小黑的餐盤裡，眨巴著大眼睛說：「墨玄，你正在長身體，要多吃點！這個可營養了！」
小黑看著她那副「我是為你好」的認真表情，又看看餐盤裡多出來的青椒，沉默兩秒，還是默默吃掉了。
午休時間，有的同學在教室寫作業，有的去圖書館，有的在操場活動。小黑有時會去圖書館，那裡安靜，書多，他可以找一些感興趣的書籍翻閱，從科幻小說到自然科學，從世界歷史到藝術鑑賞，涉獵頗廣。
羅小白偶爾也會跟來，但她坐不住，看一會兒書就開始打哈欠，最後往往腦袋一點一點地，靠在書架旁睡著了，小黑只得無奈地把她叫醒，免得著涼。
更多的時候，兩人會找一處安靜的角落，比如教學樓後的紫藤花架下，或操場邊的大榕樹旁。羅小白會分享她帶來的漫畫、小說，或者用手機，學校原則上不讓帶，但管得不嚴，給小黑看一些搞笑的短視頻、好聽的音樂，或者她偶像的最新動態。小黑雖然對很多網絡流行語和娛樂梗一知半解，但會認真地聽她講，偶爾提問，羅小白就會興高采烈地給他「科普」，雖然往往越解釋越亂。
小黑也會給羅小白講一些「山里」的見聞——當然是經過加工和過濾的版本。講夜晚璀璨的星河，講山間清澈的溪流和奇形怪狀的石頭，講老人們口中那些關於守護山林、知恩圖報的精怪故事，改編自真實的妖族軼聞。羅小白聽得津津有味，大眼睛裡充滿了嚮往，常常追著問「後來呢？」「那個山神長什麼樣？」，讓小黑不得不臨時編出更多細節。
下午·社團與放學
下午的課程相對輕鬆，有時會有音樂、美術、體育等副課。小黑在音樂課上展示了驚人的音準和節奏感，雖然不會任何樂器，但學得極快；美術課上，他的空間構圖能力和對光影的敏銳捕捉，讓美術老師驚嘆，雖然他畫的東西總是透著一股子冷靜精準的「工筆」感，缺乏點「情感」；
體育課則是他逐漸「放開」的時候，奔跑、跳躍、投擲，他都能輕鬆達到遠超同齡人的水平，但他總是控制著，不會太過引人注目，只是保持在「優秀」的梯隊。
學校有各種社團。在羅小白的慫恿下，小黑「半推半就」地加入了「天文社」。
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這一刻，小黑忽然覺得，師娘讓他來上學，或許……真的是個很好的主意。
這個叫做「學校」的地方，有複雜的知識，有吵鬧的同學，有嚴格的老師，也有……像羅小白這樣，會主動靠近他，和他分享汽水和話題，讓他覺得……很「舒服」的人。
「對了，墨玄，」 羅小白忽然轉過頭，很認真地看著小黑，那雙清澈的大眼睛裡充滿了好奇，「你真的是從很遠的山裡來的嗎？你們那裡，是不是能看到很多星星？空氣特別好？有沒有什麼特別的故事或者……傳說呀？」
她似乎對「山里」的生活充滿了浪漫的想像。
小黑看著她近在咫尺的、寫滿好奇的明媚臉龐，心跳莫名地漏跳了一拍。他沉默了片刻，在腦海中飛快地組織著語言，既要符合「山區少年」的人設，又不能泄露任何不該說的。他想起和師父在雪山修煉時，看到的浩瀚星河和純淨夜空。
「嗯，」 他點點頭，聲音不自覺地放柔了一些，「晚上，星星很多，很亮，像……撒了一地的碎鑽。空氣很冷，但很乾淨。故事……有一些老人講的，關於山神和精怪的傳說，不過……大多都是嚇唬小孩的。」
「精怪？！」 羅小白的眼睛瞬間瞪得更圓了，非但沒有害怕，反而露出了更加濃厚的興趣，「真的嗎？是什麼樣的精怪？是不是像《山海經》里畫的那樣？你快給我講講！」
看著她那副興致勃勃、毫無城府的樣子，小黑冰冷的嘴角，幾不可查地，向上彎起了一個小小的、連他自己都未曾察覺的弧度。
或許，融入人類社會，也沒有想像中那麼難。
至少，和這個叫羅小白的女孩說話，讓他覺得……很有趣，也很放鬆。
校園生活的畫卷，在小黑面前，正緩緩展開嶄新的一頁。而羅小白這個意外闖入他「觀察」視野的女孩，似乎也將為他這段「入世」之旅，帶來更多意想不到的色彩與……變數。
小黑的校園生活，如同被投入平靜湖面的石子，在短暫的漣漪後，迅速融入了一片規律而充實的節奏中。每一天，對他來說，都是觀察、學習、體驗的新奇旅程。
清晨·通學與晨讀
通常，小黑會在「清心閣」用過清凝準備的營養早餐，通常是清粥小菜，或豆漿油條，偶爾是西式的三明治牛奶，清凝樂於嘗試各種搭配，然後背起書包，獨自步行前往學校。
胡同到學校的距離不遠不近，步行大約二十分鐘。他會特意選擇不同的路線，穿過清晨的菜市場，路過熱氣騰騰的早餐攤，經過公園裡晨練的老人和遛狗的人群，觀察這座龐大城市甦醒時的細微脈動。
他能敏銳地感知到空氣中混雜的各種氣息——食物的香味、汽車尾氣、草木清香、以及無數生靈散發出的、微弱而鮮活的生命磁場。
他喜歡這種感覺，仿佛自己真的成為了這城市畫卷中，一個不起眼卻又真實存在的像素點。
早自習的鈴聲響起前，教室里已坐滿了大半學生。有的在抓緊最後時間補作業，有的在聊天，有的在吃早餐。
小黑通常會安靜地走到自己的座位，放下書包，拿出當天第一節的課本預習，或者拿出清凝給他準備的、一本關於中國古詩詞或傳統典籍的注釋本，靜靜地翻閱。
他翻書的速度不快，但眼神專注，過目不忘的能力讓他能輕鬆記住大部分內容。
偶爾，他會抬起頭，目光掃過教室，將同學們各異的神態、教室里光影的變化、窗外樹影的搖曳，都收於眼底，如同在進行一種無聲的、關於「人類群體」的觀察記錄。
羅小白通常是踩著鈴聲衝進教室的那一個，馬尾辮甩得老高，手裡往往還拿著沒吃完的包子或煎餅果子，一邊喘氣一邊對看向她的同學露出一個略帶歉意的、燦爛笑容，然後迅速溜到自己座位，開始手忙腳亂地收拾東西。
小黑每次看到她這副樣子，都覺得有些好笑，又覺得……充滿了生機。他會在她看過來時，對她微微點頭示意，換來對方一個更明媚的笑容。
上午·課堂時光
上午的課程安排得滿滿當當。語文、數學、英語、物理、歷史、地理……對小黑而言，每一門課都像打開了一扇新世界的大門。
語文課，他喜歡那些優美的古詩詞和散文，雖然對某些現代文的深層社會寓意理解起來有些困難，但文字的韻律和意象之美，讓他沉醉。
他尤其擅長文言文翻譯和理解，常常能給出讓語文老師驚訝的、準確而富有文采的答案，被老師當作範文朗讀。羅小白則會轉過頭，對他偷偷豎起大拇指，用口型說「厲害！」
數學和物理課，是小黑展現「天賦」最明顯的領域。那些複雜的公式、空間圖形、力學分析，在他強大的邏輯思維和與生俱來的空間感知能力面前，往往能迎刃而解。
他甚至能提出一些讓老師都需思索片刻的、更簡潔或更本質的解題思路。但他很克制，從不搶答，只在被點名或小組討論時，才會清晰簡潔地闡述自己的看法。物理老師尤其喜歡叫他上黑板畫受力分析圖或光路圖，因為他畫的圖比例精確，線條流暢，仿佛尺規作圖。
英語課，對小黑是個小小的挑戰。他雖然跟鹿野師姐學過一些，也記單詞極快，但聽力和口語相對薄弱，帶著一絲不易察覺的、類似「古韻」的口音。英語老師是個熱情的年輕女老師，經常鼓勵他多開口。
羅小白是他的「同桌」，有時會趁老師不注意，飛快地回頭，用誇張的口型幫他糾正發音，或者在他被叫起來回答問題時，小聲地在下面提示幾個單詞，雖然往往提示得也不太準，弄得小黑哭笑不得。
歷史和地理課，小黑聽得格外認真。歷史是了解人類文明進程的窗口，地理則是認識腳下這片土地和浩瀚世界的途徑。
他會將課本上的知識與師爺偶爾提及的、關於某些古老遺蹟或地脈變遷的隻言片語聯繫起來，在腦海中構建出更加立體、悠長的時空圖景。
羅小白則似乎對歷史故事和各地風土人情特別感興趣，常常在課後追著小黑，討論某個歷史人物或某個地方的傳說，兩人能聊上好一會兒。
課堂上的小黑，大部分時間安靜、專注，脊背挺直，坐姿標準得仿佛經過訓練。只有在思考難題，或對某個知識點產生特別興趣時，他頭頂隱藏在髮帶下的貓耳朵，才會不自覺地、極其輕微地抖動一下，這是他精神高度集中的表現，幸好無人能見。
課間·短暫的喧鬧
課間十分鐘，是教室里最熱鬧的時候。男生們會衝出去搶占籃球場或桌球檯，或者在走廊里追逐打鬧。女生們則聚在一起聊天、分享零食、討論偶像劇或小說。
小黑通常不會主動參與這些活動。他有時會繼續看書，有時會走到窗邊，看著樓下操場上的身影，或遠眺城市的輪廓。他喜歡觀察陽光下飛舞的塵埃，傾聽遠處隱約傳來的廣播體操音樂，感受著這短暫的、充滿活力的喧鬧。
羅小白是課間的活躍分子。她似乎和所有人都能聊上幾句，笑聲清脆，像只快樂的小麻雀。但她似乎也察覺到了小黑的「不合群」，經常會主動湊過來。
「墨玄，別老是一個人待著嘛！走，我們去小賣部買水喝？我請你吃新出的草莓味冰淇淋！」 她拉著小黑的胳膊就要往外走。
「墨玄，快看！窗外有隻超肥的鴿子，像不像我們班劉胖？」 她指著窗外，笑得前仰後合。
「墨玄，這道題怎麼做啊？老師講太快了我沒聽懂……」 她拿著練習冊，一臉苦惱地湊過來，身上帶著淡淡的、好聞的草莓味洗髮水香氣。
起初，小黑對這種過分的「熱情」有些不適應，身體會下意識地微微僵硬。但羅小白的笑容和話語沒有任何惡意，純粹而自然，讓他難以拒絕。
漸漸地，他也習慣了她的靠近，甚至會因為她分享的趣事而微微揚起嘴角，會耐心地給她講解題目，雖然他的講解方式有時過於「本質」和「跳躍」，讓羅小白聽得雲裡霧裡，最後往往還是需要他再換種更「通俗」的說法。
其他同學也逐漸接受了這個有些「酷」，但又成績好、脾氣不錯的轉學生。男生們會叫他一起去打球，小黑雖然技術生疏，但反應速度和身體素質遠超常人，稍加適應就能打得有模有樣，引來驚呼，女生們也會在發作業或小組活動時，主動和他搭話。
小黑始終保持著禮貌而適度的距離，話不多，但答應的事情一定會做到，漸漸在班裡也有了幾個能說上話的「熟人」。
午間·食堂與閒暇
學校的午餐是統一配送的營養餐。對吃慣了清凝手藝和龍虎山靈食的小黑來說，口味只能說「可以下咽」。
但他從不挑剔，安靜地吃完自己那份，不浪費一粒米。羅小白則總是抱怨食堂的菜「沒味道」、「肉太少」，然後把自己不喜歡的菜（比如青椒）偷偷夾到小黑的餐盤裡，眨巴著大眼睛說：「墨玄，你正在長身體，要多吃點！這個可營養了！」
小黑看著她那副「我是為你好」的認真表情，又看看餐盤裡多出來的青椒，沉默兩秒，還是默默吃掉了。
午休時間，有的同學在教室寫作業，有的去圖書館，有的在操場活動。小黑有時會去圖書館，那裡安靜，書多，他可以找一些感興趣的書籍翻閱，從科幻小說到自然科學，從世界歷史到藝術鑑賞，涉獵頗廣。
羅小白偶爾也會跟來，但她坐不住，看一會兒書就開始打哈欠，最後往往腦袋一點一點地，靠在書架旁睡著了，小黑只得無奈地把她叫醒，免得著涼。
更多的時候，兩人會找一處安靜的角落，比如教學樓後的紫藤花架下，或操場邊的大榕樹旁。羅小白會分享她帶來的漫畫、小說，或者用手機，學校原則上不讓帶，但管得不嚴，給小黑看一些搞笑的短視頻、好聽的音樂，或者她偶像的最新動態。小黑雖然對很多網絡流行語和娛樂梗一知半解，但會認真地聽她講，偶爾提問，羅小白就會興高采烈地給他「科普」，雖然往往越解釋越亂。
小黑也會給羅小白講一些「山里」的見聞——當然是經過加工和過濾的版本。講夜晚璀璨的星河，講山間清澈的溪流和奇形怪狀的石頭，講老人們口中那些關於守護山林、知恩圖報的精怪故事，改編自真實的妖族軼聞。羅小白聽得津津有味，大眼睛裡充滿了嚮往，常常追著問「後來呢？」「那個山神長什麼樣？」，讓小黑不得不臨時編出更多細節。
下午·社團與放學
下午的課程相對輕鬆，有時會有音樂、美術、體育等副課。小黑在音樂課上展示了驚人的音準和節奏感，雖然不會任何樂器，但學得極快；美術課上，他的空間構圖能力和對光影的敏銳捕捉，讓美術老師驚嘆，雖然他畫的東西總是透著一股子冷靜精準的「工筆」感，缺乏點「情感」；
體育課則是他逐漸「放開」的時候，奔跑、跳躍、投擲，他都能輕鬆達到遠超同齡人的水平，但他總是控制著，不會太過引人注目，只是保持在「優秀」的梯隊。
學校有各種社團。在羅小白的慫恿下，小黑「半推半就」地加入了「天文社」。
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