第102章 讓歐美日韓顫抖的人才速成流水線！
第102章 讓歐美日韓顫抖的人才速成流水線！
聞言，李明遠輕輕點頭。
這工資星火科技肯定是要給他們發的，哪怕每月只發1元工資，他們都算是星火科技的員工。
如果星火科技每月不發工資給他們，那他們就不再被國貨之光系統認定為是星火科技的員工。
這時他們自然是無法享受逆向超頻」與肝膽相照」功能的BUFF增幅加持。
此時星火科技給他們每月發60元的工資以後。
這就能繼續維持僱傭關係」，讓他們依舊能保留星火科技員工的身份。
讓他們能享受逆向超頻」功能的仿製解析速度增幅200%的加持。
如此之後，他們學習新知識新技能的速度就能增幅200%，理解新知識技能的速度增幅200%，大幅增加學習效率。
理論上，有如此多的學習BUFF增幅加持後。
別人需要用時2.5年才能完成的學習任務，他們只需要一年就能完成。
別人要用時七八年才能學習掌握的知識技能，他們只需三四年就能學習完成。
在這其中，因為星火大學不是一所正常的大學，並沒有暑假寒假這類東西。
甚至於每天學習的時間，也是從早上八點到晚上10點都全部安排滿。
一天用於學習的實際時間已經超過13小時，這也讓他們遠比在學校讀書時更加辛苦、更加累。
沒有寒假暑假，每天實際學習時長超過了13個小時，唯一的休息時間，就是每周1天的放風休息日。
這也導致他們的實際學習時長是正常大學的2.5倍。
也就是在星火大學讀書1年的時間，等同於在正常大學讀書2.5年的時間！
將正常大學2.5年才能學習掌握的知識技能，強行壓縮到1年完成。
這自然會對學員的身體與心理造成極大的負面影響。
畢竟他們面臨的壓力是如此巨大，每天的學習任務是如此繁重。
每天除了學習就是學習，還要全身心的認真學習，學員的身體與精神如何不會崩潰呢。
也幸虧之前的星火科技給他們發薪水，這薪水還是普通工人的兩倍以上。
這也讓他們的責任心因肝膽相照」功能增幅了百分之幾百，讓他們可以在增強的責任心下支撐下來。
這次星火科技每月只給他們區區60元的薪水，並沒有辦法觸發肝膽相照」功能。
這也意味著，未來的星火大學將會有很多人抗不住壓力而選擇退學。
不想繼續承受著每天學習時長超過13個小時，每周都要學習6天的地獄生活。
對此，對於這些想要退學的學員，李明遠自然是不可能不批准。
畢竟星火大學的學習壓力是正常大學的2.5倍，一年就要學完別人2.5年才能學完掌握的知識技能。
在這樣的情況下，他們跟不上學習節奏，抗不住壓力，李明遠也是不會強求他們留下來。
只是可惜他們離開了星火科技以後，未來想要找到如此好的工作崗位就有些難了。
畢竟星火科技對於員工的待遇放在海外來說，簡直就是不把員工當人，給的工資待遇太低了。
但對比國內一眾同行來說，星火科技的薪資，可是比行業平均多10%~100%左右。
就算是一個普通的員工，一個掃地做飯的阿姨，薪資也是比行業平均多10%，研發人員更是20%起步，40%的很多。
之後五險一金、工齡獎，加班給足加班費、差旅費等待遇更是全面給足。
這一切的一切，讓星火科技的待遇對比國內的同行來說，真的是太高了。
當然，為了減少大量學員退學，未來的星火大學肯定要定期開展心理輔導課。
向他們宣揚努力學習後的好處與前景，只需要再努力多少天就可以結束這地獄一樣的日子等等。
有了苦難日子的結束倒計時，有了前方吊著的胡蘿下，應該有很多人可以咬牙堅持下來。
「老闆，我們向863計劃與教育衙門申請專項教育經費」之時。
如果863計劃與教育衙門要求我們培養出來的畢業學員要分一部分給其他公司或國家研究所怎麼辦？」
面對蔣必先提出的問題，李明遠沉吟了一下後說道：「獨木不成林，華夏很大，世界很大，星火科技一口也吃不成個胖子。
想要讓歐美日韓顫抖，單單依靠我們是做不到的，需要集體的力量。
所以他們如果想要我們釋放一部分學員，讓這些學員加入其他公司或國家研究機構這一點，我們原則上是同意的。
但必須得讓學員自行抉擇去留，另外，學員在學習期間的一切花銷、工資、
教育成本。
必須得由僱傭他們的公司或者學員自身來承擔，讓我們可以盈利賺錢才行。
畢竟我們花費這麼大的代價培養出來的研發人才，總不可能讓他們空著手拉走吧。」
「我明白了，如此之後，我們星火大學的財務壓力不僅降低很多，說不定可以扭虧為盈。」
輕輕點頭，李明遠繼續做出了其他的安排。
比如將星火大學的專業擴大化，本來星火大學只有晶片設計、移動通信技術兩個專業。
現在隨著李明遠想要短時間內培養出大量晶片製造設備研發人才，星火大學的專業範圍自然是擴大化了。
於是星火大學直接建立了機電工程系、軟體工程系、材料工程系、微電子系、信息通信系、數學系六大門類。
這也意味著星火大學再次向著正規大學邁出了一大步。
而星火科技的改革計劃以及申請專利專項教育經費的行為，自然是驚動了教育衙門。
旋即就得到了教育衙門的大力支持。
因為星火大學的人才培養模式，已經被證明是一個成熟高效的人才培養模式。
雖然星火大學的人才培養模式，對於學生來說有些不人道。
要求他們在一年時間裡就學完別人用時2.5年才能學完的任務，學習壓力無比繁重。
但不得不承認很多學生都抗了過來，甚至於很多人還提前完成理論學習，提前畢業出師。
這就充分證明了人類這一物種的適應力究竟有多麼強大。
可見得人的壓力承受能力如同擠牙膏一般，擠一擠總是能擠出一點牙膏的。
聞言，李明遠輕輕點頭。
這工資星火科技肯定是要給他們發的，哪怕每月只發1元工資，他們都算是星火科技的員工。
如果星火科技每月不發工資給他們，那他們就不再被國貨之光系統認定為是星火科技的員工。
這時他們自然是無法享受逆向超頻」與肝膽相照」功能的BUFF增幅加持。
此時星火科技給他們每月發60元的工資以後。
這就能繼續維持僱傭關係」，讓他們依舊能保留星火科技員工的身份。
讓他們能享受逆向超頻」功能的仿製解析速度增幅200%的加持。
如此之後，他們學習新知識新技能的速度就能增幅200%，理解新知識技能的速度增幅200%，大幅增加學習效率。
理論上，有如此多的學習BUFF增幅加持後。
別人需要用時2.5年才能完成的學習任務，他們只需要一年就能完成。
別人要用時七八年才能學習掌握的知識技能，他們只需三四年就能學習完成。
在這其中，因為星火大學不是一所正常的大學，並沒有暑假寒假這類東西。
甚至於每天學習的時間，也是從早上八點到晚上10點都全部安排滿。
一天用於學習的實際時間已經超過13小時，這也讓他們遠比在學校讀書時更加辛苦、更加累。
沒有寒假暑假，每天實際學習時長超過了13個小時，唯一的休息時間，就是每周1天的放風休息日。
這也導致他們的實際學習時長是正常大學的2.5倍。
也就是在星火大學讀書1年的時間，等同於在正常大學讀書2.5年的時間！
將正常大學2.5年才能學習掌握的知識技能，強行壓縮到1年完成。
這自然會對學員的身體與心理造成極大的負面影響。
畢竟他們面臨的壓力是如此巨大，每天的學習任務是如此繁重。
每天除了學習就是學習，還要全身心的認真學習，學員的身體與精神如何不會崩潰呢。
也幸虧之前的星火科技給他們發薪水，這薪水還是普通工人的兩倍以上。
這也讓他們的責任心因肝膽相照」功能增幅了百分之幾百，讓他們可以在增強的責任心下支撐下來。
這次星火科技每月只給他們區區60元的薪水，並沒有辦法觸發肝膽相照」功能。
這也意味著，未來的星火大學將會有很多人抗不住壓力而選擇退學。
不想繼續承受著每天學習時長超過13個小時，每周都要學習6天的地獄生活。
對此，對於這些想要退學的學員，李明遠自然是不可能不批准。
畢竟星火大學的學習壓力是正常大學的2.5倍，一年就要學完別人2.5年才能學完掌握的知識技能。
在這樣的情況下，他們跟不上學習節奏，抗不住壓力，李明遠也是不會強求他們留下來。
只是可惜他們離開了星火科技以後，未來想要找到如此好的工作崗位就有些難了。
畢竟星火科技對於員工的待遇放在海外來說，簡直就是不把員工當人，給的工資待遇太低了。
但對比國內一眾同行來說，星火科技的薪資，可是比行業平均多10%~100%左右。
就算是一個普通的員工，一個掃地做飯的阿姨，薪資也是比行業平均多10%，研發人員更是20%起步，40%的很多。
之後五險一金、工齡獎，加班給足加班費、差旅費等待遇更是全面給足。
這一切的一切，讓星火科技的待遇對比國內的同行來說，真的是太高了。
當然，為了減少大量學員退學，未來的星火大學肯定要定期開展心理輔導課。
向他們宣揚努力學習後的好處與前景，只需要再努力多少天就可以結束這地獄一樣的日子等等。
有了苦難日子的結束倒計時，有了前方吊著的胡蘿下，應該有很多人可以咬牙堅持下來。
「老闆，我們向863計劃與教育衙門申請專項教育經費」之時。
如果863計劃與教育衙門要求我們培養出來的畢業學員要分一部分給其他公司或國家研究所怎麼辦？」
面對蔣必先提出的問題，李明遠沉吟了一下後說道：「獨木不成林，華夏很大，世界很大，星火科技一口也吃不成個胖子。
想要讓歐美日韓顫抖，單單依靠我們是做不到的，需要集體的力量。
所以他們如果想要我們釋放一部分學員，讓這些學員加入其他公司或國家研究機構這一點，我們原則上是同意的。
但必須得讓學員自行抉擇去留，另外，學員在學習期間的一切花銷、工資、
教育成本。
必須得由僱傭他們的公司或者學員自身來承擔，讓我們可以盈利賺錢才行。
畢竟我們花費這麼大的代價培養出來的研發人才，總不可能讓他們空著手拉走吧。」
「我明白了，如此之後，我們星火大學的財務壓力不僅降低很多，說不定可以扭虧為盈。」
輕輕點頭，李明遠繼續做出了其他的安排。
比如將星火大學的專業擴大化，本來星火大學只有晶片設計、移動通信技術兩個專業。
現在隨著李明遠想要短時間內培養出大量晶片製造設備研發人才，星火大學的專業範圍自然是擴大化了。
於是星火大學直接建立了機電工程系、軟體工程系、材料工程系、微電子系、信息通信系、數學系六大門類。
這也意味著星火大學再次向著正規大學邁出了一大步。
而星火科技的改革計劃以及申請專利專項教育經費的行為，自然是驚動了教育衙門。
旋即就得到了教育衙門的大力支持。
因為星火大學的人才培養模式，已經被證明是一個成熟高效的人才培養模式。
雖然星火大學的人才培養模式，對於學生來說有些不人道。
要求他們在一年時間裡就學完別人用時2.5年才能學完的任務，學習壓力無比繁重。
但不得不承認很多學生都抗了過來，甚至於很多人還提前完成理論學習，提前畢業出師。
這就充分證明了人類這一物種的適應力究竟有多麼強大。
可見得人的壓力承受能力如同擠牙膏一般，擠一擠總是能擠出一點牙膏的。