第163章 整頓官場
第163章 整頓官場
劉徹下令修建太學府，陳歷當任太常掌故領太學祭酒，總領太學一應事務。
此詔一出，朝野上下無半分異議，甚至暗自歡喜。
大家心裡都在盤算，高官勛貴誰家裡沒有幾個不學無術的子嗣後代？
把這些紈絝子弟送進太學「深造」，至於能學多少真才實學並不重要，只要能混個太學出身的身份，日後便能名正言順地接棒祖輩官職、延續家族榮光。
是以太學府還在動工的時候，就有一群審時度勢的官員跑到長公主府求見陳歷，希望兒子孫子能夠得名師點撥。
「求學是假，鍍金出來以後好繼續接棒祖輩官職是真吧。」
陳歷一眼便看穿了這幫人的心思，卻並未戳破，反而對所有求見者通通來者不拒，爽快應下：「諸位子弟若願求學，太學之門隨時為他們敞開。」
官員們見狀，個個喜出望外，千恩萬謝地離去。可等到太學建成、正式收納學子之時，他們興沖沖地帶著自家子嗣前往報到，卻被攔在了門外。
太學入學需經嚴格考核，並非來者不拒。
不懂濟學無妨，考核涵蓋百家之學，兵家考戰略推演，法家考刑名治術，陰陽家考曆法推演，墨家考工匠巧思，諸如此類，各有側重。
但有一條鐵律：不學無術、胸無點墨者，一概不收。
一眾官員徹底慌了神。
家中那些紈絝子弟，平日裡只知鬥雞走狗，哪裡懂什麼百家之學？
眾人告求陳歷，卻只得門人弟子拒之門外，「祭酒大人先前應下讓諸位子弟入太學，已然做到了，只是大入學需憑真才實學通過考核，並無例外可循。若未能通過考核，還請回吧。」
太學收門生，不論出身，只看才學。
陳歷再遣濟學博士分赴郡縣教學，博士之下弟子再赴鄉野，設鄉塾將濟學五經遍授萬民，以教化淳風俗。
並且在提出自己改良後的察舉制。
令天下郡國每年各舉薦賢才三人，入太學深造，學成後量才授官。
為防地方郡守私受賄賂，施行舉主連坐，舉薦人需對舉薦對象的品行、才能負責，若舉薦不實，削秩奪爵，嚴懲不貸。
在提案這個制度前，陳歷也有過考量。
「後世的九品中正制、科舉制，在制度設計上遠比察舉制先進。但濟學和太學根基未穩，朝堂舊勢力盤根錯節。一口吃不成大胖子，先以察舉制為為底層士子打開一道門縫，後續方能循序漸進，逐步完善。」
陳歷於朝堂上提出此諫，朝堂徹底譁然。
官員們再也維持不住端莊儀態，交頭接耳聲、倒抽冷氣聲此起彼伏。
如今的大漢官員選拔，不外乎三種。
軍功制，有功者可以依據功勞大小拔擢為官員。
任子制，凡是郡太守以上官員和列侯世家，可以保舉家族子弟一人入朝為官。
貲選制，凡是交納一定錢財，便可以做為官員候選。
再加上三公可開府自辟僚屬，九卿能自行提拔手下輔佐，無論是哪種，基本上利益都是和勛貴官員綁定的，確保受益者永遠是這麼一批人。
但現在陳歷提的這個察舉制，就是要打破如今的穩固局面。
你陳歷對世家功勳官員子弟設門檻也就算了，現在弄太學和察舉制。
這不就相當於以後官員任命，久而久之都是你陳氏說了算麼？
議論聲中，竇嬰與衛綰並肩走出隊列，二人皆是朝堂重臣，一開口便壓下了不少嘈雜聲。
竇嬰沉聲道：「現行選官之制自春秋戰國便已通行，秦統六國後沿用，我大漢承襲此制已近百年，根基穩固，民生安定。祖宗之法不可變，陳祭酒此策斷不可行。」
衛縮亦頷首附和：「正是！制度沿用百年必有其道理，貿然變革，恐引發朝野動盪，得不償失。」
面對兩位重臣的發難，陳歷神色不變，只是淡淡反問：「兩位既言秦制沿用，可知秦朝國祚幾何？」
衛綰下意識脫口而出：「十有五年！」
「原來衛大人知曉。」
陳歷聲音陡然拔高，「秦因固守舊制，不察民心，不納賢才，十五年而亡！如今大漢若仍抱殘守缺，不思革新，只知讓勛貴世代壟斷官場，堵塞賢路，他日下場，未必強於秦！」
此言一出，朝堂徹底沸騰。
「大逆不道。」
「竟敢詛咒我大漢國運。」
斥責低語彼伏，不少官員氣得渾身發抖，不過懾於陳氏家族之威，還是不敢明面上斥責。
劉徹終於開口：「肅靜！」
殿內瞬間鴉雀無聲。
劉徹目光掃過階下諸臣，最終落在陳歷身上，讚許道：「陳公所言，順時而變。朕意已決，即刻推行察舉制。」
「陛下不可！」
衛綰越眾而出，鬚髮皆顫：「察舉之制動搖國本，老臣再勸陛下三思。
群臣心頭一緊，衛館可是歷經文、景、武三朝的元老，不少人悄悄抬眼，想看看劉徹如何應對。
誰知劉徹臉上毫無波瀾，甚至沒給衛綰再多說一個字的機會，淡淡開口：「衛大人年事已高，近來操勞過度，想來已是力不從心。朕念你勞苦功高，特賜良田准你歸鄉養老，安享天年。」
這話一出，滿朝文武如遭雷擊，徹底懵了。
養老？這哪裡是養老，分明是一言不合就罷官。
他們終於反應過來，那個曾經需要看竇太皇太后臉色、對老臣多加遷就的天子，已經徹底變了。
更準確地說，竇太皇太后的離世，早已讓朝堂格局天翻地覆！
陳歷是濟學創建者，天子是他的門生，二人政見同源。
朝堂之上，還有哪個勢力、哪個黨派能擋得住他們？
衛綰就是前車之鑑，敢忤逆這對君臣的意志，也只有被掃地出門的份！
先前還心存僥倖、想跟著衛綰一起勸諫的官員，此刻全都噤若寒蟬，把到了嘴邊的話硬生生咽了回去。
形勢已經再明朗不過：濟學盛行，察舉推行，已是大勢所趨，不可逆也！
劉徹下令修建太學府，陳歷當任太常掌故領太學祭酒，總領太學一應事務。
此詔一出，朝野上下無半分異議，甚至暗自歡喜。
大家心裡都在盤算，高官勛貴誰家裡沒有幾個不學無術的子嗣後代？
把這些紈絝子弟送進太學「深造」，至於能學多少真才實學並不重要，只要能混個太學出身的身份，日後便能名正言順地接棒祖輩官職、延續家族榮光。
是以太學府還在動工的時候，就有一群審時度勢的官員跑到長公主府求見陳歷，希望兒子孫子能夠得名師點撥。
「求學是假，鍍金出來以後好繼續接棒祖輩官職是真吧。」
陳歷一眼便看穿了這幫人的心思，卻並未戳破，反而對所有求見者通通來者不拒，爽快應下：「諸位子弟若願求學，太學之門隨時為他們敞開。」
官員們見狀，個個喜出望外，千恩萬謝地離去。可等到太學建成、正式收納學子之時，他們興沖沖地帶著自家子嗣前往報到，卻被攔在了門外。
太學入學需經嚴格考核，並非來者不拒。
不懂濟學無妨，考核涵蓋百家之學，兵家考戰略推演，法家考刑名治術，陰陽家考曆法推演，墨家考工匠巧思，諸如此類，各有側重。
但有一條鐵律：不學無術、胸無點墨者，一概不收。
一眾官員徹底慌了神。
家中那些紈絝子弟，平日裡只知鬥雞走狗，哪裡懂什麼百家之學？
眾人告求陳歷，卻只得門人弟子拒之門外，「祭酒大人先前應下讓諸位子弟入太學，已然做到了，只是大入學需憑真才實學通過考核，並無例外可循。若未能通過考核，還請回吧。」
太學收門生，不論出身，只看才學。
陳歷再遣濟學博士分赴郡縣教學，博士之下弟子再赴鄉野，設鄉塾將濟學五經遍授萬民，以教化淳風俗。
並且在提出自己改良後的察舉制。
令天下郡國每年各舉薦賢才三人，入太學深造，學成後量才授官。
為防地方郡守私受賄賂，施行舉主連坐，舉薦人需對舉薦對象的品行、才能負責，若舉薦不實，削秩奪爵，嚴懲不貸。
在提案這個制度前，陳歷也有過考量。
「後世的九品中正制、科舉制，在制度設計上遠比察舉制先進。但濟學和太學根基未穩，朝堂舊勢力盤根錯節。一口吃不成大胖子，先以察舉制為為底層士子打開一道門縫，後續方能循序漸進，逐步完善。」
陳歷於朝堂上提出此諫，朝堂徹底譁然。
官員們再也維持不住端莊儀態，交頭接耳聲、倒抽冷氣聲此起彼伏。
如今的大漢官員選拔，不外乎三種。
軍功制，有功者可以依據功勞大小拔擢為官員。
任子制，凡是郡太守以上官員和列侯世家，可以保舉家族子弟一人入朝為官。
貲選制，凡是交納一定錢財，便可以做為官員候選。
再加上三公可開府自辟僚屬，九卿能自行提拔手下輔佐，無論是哪種，基本上利益都是和勛貴官員綁定的，確保受益者永遠是這麼一批人。
但現在陳歷提的這個察舉制，就是要打破如今的穩固局面。
你陳歷對世家功勳官員子弟設門檻也就算了，現在弄太學和察舉制。
這不就相當於以後官員任命，久而久之都是你陳氏說了算麼？
議論聲中，竇嬰與衛綰並肩走出隊列，二人皆是朝堂重臣，一開口便壓下了不少嘈雜聲。
竇嬰沉聲道：「現行選官之制自春秋戰國便已通行，秦統六國後沿用，我大漢承襲此制已近百年，根基穩固，民生安定。祖宗之法不可變，陳祭酒此策斷不可行。」
衛縮亦頷首附和：「正是！制度沿用百年必有其道理，貿然變革，恐引發朝野動盪，得不償失。」
面對兩位重臣的發難，陳歷神色不變，只是淡淡反問：「兩位既言秦制沿用，可知秦朝國祚幾何？」
衛綰下意識脫口而出：「十有五年！」
「原來衛大人知曉。」
陳歷聲音陡然拔高，「秦因固守舊制，不察民心，不納賢才，十五年而亡！如今大漢若仍抱殘守缺，不思革新，只知讓勛貴世代壟斷官場，堵塞賢路，他日下場，未必強於秦！」
此言一出，朝堂徹底沸騰。
「大逆不道。」
「竟敢詛咒我大漢國運。」
斥責低語彼伏，不少官員氣得渾身發抖，不過懾於陳氏家族之威，還是不敢明面上斥責。
劉徹終於開口：「肅靜！」
殿內瞬間鴉雀無聲。
劉徹目光掃過階下諸臣，最終落在陳歷身上，讚許道：「陳公所言，順時而變。朕意已決，即刻推行察舉制。」
「陛下不可！」
衛綰越眾而出，鬚髮皆顫：「察舉之制動搖國本，老臣再勸陛下三思。
群臣心頭一緊，衛館可是歷經文、景、武三朝的元老，不少人悄悄抬眼，想看看劉徹如何應對。
誰知劉徹臉上毫無波瀾，甚至沒給衛綰再多說一個字的機會，淡淡開口：「衛大人年事已高，近來操勞過度，想來已是力不從心。朕念你勞苦功高，特賜良田准你歸鄉養老，安享天年。」
這話一出，滿朝文武如遭雷擊，徹底懵了。
養老？這哪裡是養老，分明是一言不合就罷官。
他們終於反應過來，那個曾經需要看竇太皇太后臉色、對老臣多加遷就的天子，已經徹底變了。
更準確地說，竇太皇太后的離世，早已讓朝堂格局天翻地覆！
陳歷是濟學創建者，天子是他的門生，二人政見同源。
朝堂之上，還有哪個勢力、哪個黨派能擋得住他們？
衛綰就是前車之鑑，敢忤逆這對君臣的意志，也只有被掃地出門的份！
先前還心存僥倖、想跟著衛綰一起勸諫的官員，此刻全都噤若寒蟬，把到了嘴邊的話硬生生咽了回去。
形勢已經再明朗不過：濟學盛行，察舉推行，已是大勢所趨，不可逆也！