第55章 不知詩好邱某人？
黃子平的這支英雄牌鋼筆，筆尖特意掰彎了。
這年頭許多人都會備一支這樣的鋼筆，用來寫「大作」。筆尖掰得好不好，將直接影響寫出來的藝術字的效果。
這支筆，掰得極好。
邱石在一張紅線信紙上，筆走龍蛇：
《起航》
那時，我們拆下肋骨
製成白色桅杆。
在浸透星光的港灣，
解開所有錨鏈。
/
地平線開始漲潮，
青銅的預言
在風中彎曲成
半部殘損的羅盤。
/
而浪花啃噬著
被砂粒反覆修改的
航海圖背面——
幼鯨正用脊背
頂開全新的海面。
/
當所有羅盤都指向
空缺的極地，
唯有暗礁在深水中
用磷火縫製
不斷破碎的航標。
/
候鳥群飛過的剎那，
船首劈開
無數個可能的遠方。
新大陸的輪廓
突然在晨曦中
變得比羽毛更輕。
邱石放下鋼筆，收工。
程建功乍一打量，這一行一行的，好像還真是詩歌，也不知道自己在期待啥，趕忙上前拿起紅線信紙。
哪知黃子平反手給薅走：「你又不是詩人，你猴急個啥？」
程建功怒道：「你是？」
黃子平固然想先瞅一下，被他懟得悻悻然一笑，又把信紙遞給圍聚過來的三李一孫。
八隻眼睛定眼看去。
「那時，我們拆下肋骨……」
轟！
僅是第一句，就把四人給鎮住。
一種強大的意象撲面而來。
李志紅情不自禁打個冷顫。
另三個老爺們，也是汗毛根根豎起。
這是多麼悲壯與決絕的勇氣？
再往下看。
「製成白色桅杆/在浸透星光的港灣/解開所有錨鏈……」
「白色」象徵純潔和理想，「桅杆」是船的支撐和方向，意味著這次起航，關乎精神與信仰。
「港灣」本是安全的、固化的，但「浸透星光」為它染上了理想的色彩。
這是一個充滿希望，卻也虛幻的起點。
「解開所有錨鏈」，強化了決絕，意味著徹底與過去告別，義無反顧。
那麼這首詩的第一節，便象徵著一種巨大的自我犧牲，仿佛一代人試圖從自己的身體內部，尋找材料，用以建造通往未來的工具，開啟一場精神上的自我創造。
敘事宏大，感情壯烈。
思想深邃。
豈是一個「好」字能夠形容？
接著看第二節。
忽然有點迷了。
「地平線開始漲潮」，可以理解為時代在巨變，未來正向人們湧來。
那「青銅的預言」和「殘損的羅盤」是啥意象？
四人相視而望，皆是一臉費解。
他四人聚在一起，旁邊還有個桌子，其他人想湊也湊不過來，望著他們一會眼神明亮，一會又皺起眉頭，也不知道是個啥情況。
「說話說話。」
「別光顧著看啊，給評價。」
「到底寫得怎麼樣？」
在大伙兒的追問下，孫霄兵戀戀不捨地從信紙上挪開目光，抬起頭道：「好啊！寫得非常好！」
嚯！
大家詫異望向邱石，不是連自己都說寫得不咋地嗎？
當然，他也說過比錢永革那孫子強點。
還真不帶吹牛的？
李彤道：「跟這首一比，錢永革內真是個孫子。」
李矗附和：「我都不記得上次是什麼時候，看到過這麼好的詩。」
李志紅接話：「或許，沒有上次？」
姐們兒你可太抬舉我了，邱石連連擺手，訕笑道：「沒沒沒，肯定沒那麼誇張。」
程建功一頭問號，真的假的呀，心說我還以為他要寫個超短小說，多分些行數，然後弄得好像一首詩的樣子。
黃子平也有點不敢置信，忙問：「怎麼個好法？」
孫霄兵想了想，硬是不知道如何回答，「好到他媽的我們，一時半會無法理解，你說呢。」
「……」
你確定這是在誇獎？
黃子平雖說不是詩人，但高低當過編輯，眼光還是有的，伸手道：「來來來，稿子拿來我看看。」
這一看。
眼珠子猛地一凸。
丟雷老母啊，這就是所謂的寫得不好？
不過看著看著，也有點迷。
這首詩意象太深遠了，得仔細推敲，還真不是讀兩遍就能理解的。
程建功問：「老黃，真寫得好？」
「這麼跟你說吧，看個兩句，你就知道這首詩不簡單，好比古代猶抱琵琶半遮面的姑娘，僅從露出來的眉眼上，你也能判斷出是個美人。」
程建功眼珠瞪圓，沒吃過豬肉，咱還沒見過豬跑嗎，自認也有幾分詩歌鑑賞能力，急忙去搶稿子：「給我瞅瞅！」
他一邊看，一邊念。
也算讓宿舍里的人都讀到了。
然後皆是眉飛色舞，黃子平不愧是編輯，剛才那番形容太貼切了。
——雖然我不懂，但它好厲害的樣子。
孫霄兵迫不及待道：「石頭，解讀一下？」
一雙雙大眼珠子盯在身上，弄得邱石有點慌，怎麼有點往事重現的感覺呢。
就這首詩，不至於吧。
還是文化斷代給鬧的。
「詩這玩意，我認為是讓別人解讀的，自己解讀有個啥意思？」
邱石摸向門口，準備開溜，「劣作劣作，大家權當看個樂子。當然了，懟到錢永革臉上沒問題，讓他搬個馬扎去垃圾堆里坐著。你們忙，我還有點事先撤了。」
哧溜閃人。
他一走後，有些話大家也好講了。
李彤狐疑道：「擱這裝蒜的吧？」
李志紅接話道：「有沒有一種可能，人家對待作品的標準不一樣，是拿《唐詩三百首》作參照？」
「……」
孫霄兵望向黃子平，問：「怎麼搞？」
「什麼怎麼搞，貼出去啊！震不傻錢永革那個孫子，我堂堂文學專業，也是他能挑釁的？」
「不等著在創刊號上發表？」
「等個毛！人家都騎到臉上來了，再說貼在樓里怕啥。」
「貼！」大家一致贊同。
不多時，三樓樓梯口人滿為患。
一個個學生盯著牆壁上貼著的那首詩，驚嘖連連。
「誒？邱石寫的，不是說他不會寫詩嗎？」
「新消息：邱石也寫過詩，他說不會寫，只是覺得自己寫得不夠好。」
「我你媽呀，這還叫寫得不好？」
「人家七七級文學班都討論過了，邱石是什麼級別？剛從《人民文學》改完稿回來，也不知道馬上有什麼大作要發表，眼光豈是我等屁民可以比擬，這樣的詩在他看來，就是寫得不好。」
「我突然不討厭邱石了，這是何等謙虛低調的精神。」
「對文學抱有絕對的敬畏之心，滿懷赤誠啊！」
…
好多學生眼睛都搞紅了。
325，古典文獻專業的男生宿舍。
處在風口浪尖上，錢永革沒好出門，手裡拿著室友謄抄回來的《起航》，看半天也沒看懂寫的個啥。
「什麼玩意兒，讀都讀不通，我絕對不承認我的詩比他差！」
消息在宿舍樓里瘋傳，二樓的系辦公室那邊，自然也不會絕緣。
中文系教師團隊裡，愛詩之人自然不少，四十六歲的青年助教謝勉，腿腳比較利索，三步做兩步爬上樓。
他本身就是詩人出身，當年又受過徐遲的提攜和影響，直到現在都保持著鑽研詩歌的興趣。
「來來，看完的同學讓個位置，我看看是怎麼個事。」
眼前高個頭消失，盯著牆壁上的詩作，品讀一番後。
謝勉驚為天人，小聲嘀咕道：「媽的，寫得這麼牛？」
然後默默掏出小本本，摘抄起來。
讀這首詩，如飲佳釀，值得細品，細品啊。
「謝老師，這首詩該怎麼解讀啊？」
「看不懂？」
「好像有點深的樣子。」
「什麼好像，就是很深，晚上二樓大間，帶好馬扎！」
發現學生們普遍看不懂，謝勉認為有必要給他們講講。
這首詩不一般，很不一般吶！
他都沒有想到，邱石居然還有這等詩才？
這是要往沒有短板的方向發展？
不過這小子最好不要被徐老知道，否則……嘿嘿，不得抱著舔啊。
傍晚。
三十二樓，二層的大房間裡。
人滿為患，中文系學生幾乎盡數到齊，還有堵在門口的，趴在窗台上的，聽到風聲從外系摸過來的學生。
邱石也在。
被梁左等人硬拽過來的，否則直接抬。理由是老師講他的詩，他好意思不在場，這麼不給面子的？
姜曉那邊的任務，梁左也順利完成。
對於學習的機會，深知唯有讀書才能改變自己和家庭命運的姜曉，自然不會錯過，也在某個無人會注意的角落。
錢永革同樣在場，他不覺得自己的詩差了，昂首挺胸，他倒要看看，邱石這首讀不懂的屎，好在哪裡。
謝勉老師特地搞來一塊自製小黑板，把邱石的《起航》抄寫在上面，表情顯得十分亢奮，語調激昂地解讀起來。
第一節詩的解讀，倒是跟三李一孫，大差不差。
「我聽有些同學把第二節中，『地平線漲潮』解讀為時代在巨變，浪潮向我們湧來，也是非常正確的，那麼『青銅』是什麼呢？
「大家想想看，讀到這兩個字眼，是不是會誕生一種古老而沉重的意象，它其實代表的是固化的意識形態。
「那些曾經的『預言』和所謂指引，在新時代的『風』中，已經『彎曲』和『殘損』，『羅盤』於是失去了可靠的指導功能。」
底下同學們恍然大悟。
果然寓意深刻。
好的詩作，即便當時沒讀懂，也能從文字中感受到迸發的力量。
這年頭許多人都會備一支這樣的鋼筆，用來寫「大作」。筆尖掰得好不好，將直接影響寫出來的藝術字的效果。
這支筆，掰得極好。
邱石在一張紅線信紙上，筆走龍蛇：
《起航》
那時，我們拆下肋骨
製成白色桅杆。
在浸透星光的港灣，
解開所有錨鏈。
/
地平線開始漲潮，
青銅的預言
在風中彎曲成
半部殘損的羅盤。
/
而浪花啃噬著
被砂粒反覆修改的
航海圖背面——
幼鯨正用脊背
頂開全新的海面。
/
當所有羅盤都指向
空缺的極地，
唯有暗礁在深水中
用磷火縫製
不斷破碎的航標。
/
候鳥群飛過的剎那，
船首劈開
無數個可能的遠方。
新大陸的輪廓
突然在晨曦中
變得比羽毛更輕。
邱石放下鋼筆，收工。
程建功乍一打量，這一行一行的，好像還真是詩歌，也不知道自己在期待啥，趕忙上前拿起紅線信紙。
哪知黃子平反手給薅走：「你又不是詩人，你猴急個啥？」
程建功怒道：「你是？」
黃子平固然想先瞅一下，被他懟得悻悻然一笑，又把信紙遞給圍聚過來的三李一孫。
八隻眼睛定眼看去。
「那時，我們拆下肋骨……」
轟！
僅是第一句，就把四人給鎮住。
一種強大的意象撲面而來。
李志紅情不自禁打個冷顫。
另三個老爺們，也是汗毛根根豎起。
這是多麼悲壯與決絕的勇氣？
再往下看。
「製成白色桅杆/在浸透星光的港灣/解開所有錨鏈……」
「白色」象徵純潔和理想，「桅杆」是船的支撐和方向，意味著這次起航，關乎精神與信仰。
「港灣」本是安全的、固化的，但「浸透星光」為它染上了理想的色彩。
這是一個充滿希望，卻也虛幻的起點。
「解開所有錨鏈」，強化了決絕，意味著徹底與過去告別，義無反顧。
那麼這首詩的第一節，便象徵著一種巨大的自我犧牲，仿佛一代人試圖從自己的身體內部，尋找材料，用以建造通往未來的工具，開啟一場精神上的自我創造。
敘事宏大，感情壯烈。
思想深邃。
豈是一個「好」字能夠形容？
接著看第二節。
忽然有點迷了。
「地平線開始漲潮」，可以理解為時代在巨變，未來正向人們湧來。
那「青銅的預言」和「殘損的羅盤」是啥意象？
四人相視而望，皆是一臉費解。
他四人聚在一起，旁邊還有個桌子，其他人想湊也湊不過來，望著他們一會眼神明亮，一會又皺起眉頭，也不知道是個啥情況。
「說話說話。」
「別光顧著看啊，給評價。」
「到底寫得怎麼樣？」
在大伙兒的追問下，孫霄兵戀戀不捨地從信紙上挪開目光，抬起頭道：「好啊！寫得非常好！」
嚯！
大家詫異望向邱石，不是連自己都說寫得不咋地嗎？
當然，他也說過比錢永革那孫子強點。
還真不帶吹牛的？
李彤道：「跟這首一比，錢永革內真是個孫子。」
李矗附和：「我都不記得上次是什麼時候，看到過這麼好的詩。」
李志紅接話：「或許，沒有上次？」
姐們兒你可太抬舉我了，邱石連連擺手，訕笑道：「沒沒沒，肯定沒那麼誇張。」
程建功一頭問號，真的假的呀，心說我還以為他要寫個超短小說，多分些行數，然後弄得好像一首詩的樣子。
黃子平也有點不敢置信，忙問：「怎麼個好法？」
孫霄兵想了想，硬是不知道如何回答，「好到他媽的我們，一時半會無法理解，你說呢。」
「……」
你確定這是在誇獎？
黃子平雖說不是詩人，但高低當過編輯，眼光還是有的，伸手道：「來來來，稿子拿來我看看。」
這一看。
眼珠子猛地一凸。
丟雷老母啊，這就是所謂的寫得不好？
不過看著看著，也有點迷。
這首詩意象太深遠了，得仔細推敲，還真不是讀兩遍就能理解的。
程建功問：「老黃，真寫得好？」
「這麼跟你說吧，看個兩句，你就知道這首詩不簡單，好比古代猶抱琵琶半遮面的姑娘，僅從露出來的眉眼上，你也能判斷出是個美人。」
程建功眼珠瞪圓，沒吃過豬肉，咱還沒見過豬跑嗎，自認也有幾分詩歌鑑賞能力，急忙去搶稿子：「給我瞅瞅！」
他一邊看，一邊念。
也算讓宿舍里的人都讀到了。
然後皆是眉飛色舞，黃子平不愧是編輯，剛才那番形容太貼切了。
——雖然我不懂，但它好厲害的樣子。
孫霄兵迫不及待道：「石頭，解讀一下？」
一雙雙大眼珠子盯在身上，弄得邱石有點慌，怎麼有點往事重現的感覺呢。
就這首詩，不至於吧。
還是文化斷代給鬧的。
「詩這玩意，我認為是讓別人解讀的，自己解讀有個啥意思？」
邱石摸向門口，準備開溜，「劣作劣作，大家權當看個樂子。當然了，懟到錢永革臉上沒問題，讓他搬個馬扎去垃圾堆里坐著。你們忙，我還有點事先撤了。」
哧溜閃人。
他一走後，有些話大家也好講了。
李彤狐疑道：「擱這裝蒜的吧？」
李志紅接話道：「有沒有一種可能，人家對待作品的標準不一樣，是拿《唐詩三百首》作參照？」
「……」
孫霄兵望向黃子平，問：「怎麼搞？」
「什麼怎麼搞，貼出去啊！震不傻錢永革那個孫子，我堂堂文學專業，也是他能挑釁的？」
「不等著在創刊號上發表？」
「等個毛！人家都騎到臉上來了，再說貼在樓里怕啥。」
「貼！」大家一致贊同。
不多時，三樓樓梯口人滿為患。
一個個學生盯著牆壁上貼著的那首詩，驚嘖連連。
「誒？邱石寫的，不是說他不會寫詩嗎？」
「新消息：邱石也寫過詩，他說不會寫，只是覺得自己寫得不夠好。」
「我你媽呀，這還叫寫得不好？」
「人家七七級文學班都討論過了，邱石是什麼級別？剛從《人民文學》改完稿回來，也不知道馬上有什麼大作要發表，眼光豈是我等屁民可以比擬，這樣的詩在他看來，就是寫得不好。」
「我突然不討厭邱石了，這是何等謙虛低調的精神。」
「對文學抱有絕對的敬畏之心，滿懷赤誠啊！」
…
好多學生眼睛都搞紅了。
325，古典文獻專業的男生宿舍。
處在風口浪尖上，錢永革沒好出門，手裡拿著室友謄抄回來的《起航》，看半天也沒看懂寫的個啥。
「什麼玩意兒，讀都讀不通，我絕對不承認我的詩比他差！」
消息在宿舍樓里瘋傳，二樓的系辦公室那邊，自然也不會絕緣。
中文系教師團隊裡，愛詩之人自然不少，四十六歲的青年助教謝勉，腿腳比較利索，三步做兩步爬上樓。
他本身就是詩人出身，當年又受過徐遲的提攜和影響，直到現在都保持著鑽研詩歌的興趣。
「來來，看完的同學讓個位置，我看看是怎麼個事。」
眼前高個頭消失，盯著牆壁上的詩作，品讀一番後。
謝勉驚為天人，小聲嘀咕道：「媽的，寫得這麼牛？」
然後默默掏出小本本，摘抄起來。
讀這首詩，如飲佳釀，值得細品，細品啊。
「謝老師，這首詩該怎麼解讀啊？」
「看不懂？」
「好像有點深的樣子。」
「什麼好像，就是很深，晚上二樓大間，帶好馬扎！」
發現學生們普遍看不懂，謝勉認為有必要給他們講講。
這首詩不一般，很不一般吶！
他都沒有想到，邱石居然還有這等詩才？
這是要往沒有短板的方向發展？
不過這小子最好不要被徐老知道，否則……嘿嘿，不得抱著舔啊。
傍晚。
三十二樓，二層的大房間裡。
人滿為患，中文系學生幾乎盡數到齊，還有堵在門口的，趴在窗台上的，聽到風聲從外系摸過來的學生。
邱石也在。
被梁左等人硬拽過來的，否則直接抬。理由是老師講他的詩，他好意思不在場，這麼不給面子的？
姜曉那邊的任務，梁左也順利完成。
對於學習的機會，深知唯有讀書才能改變自己和家庭命運的姜曉，自然不會錯過，也在某個無人會注意的角落。
錢永革同樣在場，他不覺得自己的詩差了，昂首挺胸，他倒要看看，邱石這首讀不懂的屎，好在哪裡。
謝勉老師特地搞來一塊自製小黑板，把邱石的《起航》抄寫在上面，表情顯得十分亢奮，語調激昂地解讀起來。
第一節詩的解讀，倒是跟三李一孫，大差不差。
「我聽有些同學把第二節中，『地平線漲潮』解讀為時代在巨變，浪潮向我們湧來，也是非常正確的，那麼『青銅』是什麼呢？
「大家想想看，讀到這兩個字眼，是不是會誕生一種古老而沉重的意象，它其實代表的是固化的意識形態。
「那些曾經的『預言』和所謂指引，在新時代的『風』中，已經『彎曲』和『殘損』，『羅盤』於是失去了可靠的指導功能。」
底下同學們恍然大悟。
果然寓意深刻。
好的詩作，即便當時沒讀懂，也能從文字中感受到迸發的力量。