第724章 分享
台下的學生們忍不住發出一陣鬨笑。
李學長，真是個「狠人」啊，拿自己當小白鼠。
李旭說的這個，是他還沒有獲得系統情報的時候。
當時，父親剛走，診所生意慘澹，連續幾天都沒有一個病人。
他坐在空蕩蕩的診所里，心中充滿了迷茫。
但他並沒有自暴自棄。
為了提升醫術，他時常捧著那些古籍啃。
像《傷寒雜病論》、《千金方》、《溫病條辨》等這些醫學生必看的經典，他是一字一句地去摳。
因為醫生給患者治病，首先要謹慎，絕不能拿病人的身體開玩笑。
所以，一些書上記載的、看起來不是很危險的方子和偏方，李旭確實都在自己身上嘗試過。
短短的兩年多時間，李旭能有現在的逆天水平，固然和系統「外掛」有關係。
但是，也絕對和李旭自身的勤奮、努力，以及不瘋魔不成活的決心脫不開關係。
系統給的是情報，是知識。
但如何把知識融會貫通，變成自己的本能，這需要一次次的親身實踐。
最起碼，一些藥理，只有自己親自去做、去嘗，才會有深刻的收穫。
笑聲過後，李旭嚴肅起來。
「大家別不在意，這其中蘊含著深刻的醫理。」
李旭分析道，
「生蔥和蜂蜜為什麼可以通便？在臨床上，我們能不能利用這個原理來治病呢？用蔥白來治療大小便不通，就是這個道理。」
「蔥管，中空而通透，其性辛溫發散。它善於通氣。不管是臟腑之氣，還是毛竅之氣，亦或者是血脈之氣，蔥白都可以將其同開通達。而蜂蜜，性甘平，善於潤肺止咳、潤腸通便……」
「一通一潤，兩者結合，自然就成了蕩滌腸胃的利器。」
李旭敲了敲講台，總結道：「老話常說，『眼過百遍，不如手過一遍』。在醫學這條路上，更是如此。一些看似不起眼的常識或者偏方，只有我們親自去驗證了，才能讓我們對醫理和藥理的認識更加深刻，而且這輩子都不容易忘記。」
「等以後在臨床上，真的遇到那固性便秘、又虛不受攻的患者，我們腦子裡自然就能蹦出這些方法。」
李旭端起杯子，喝了口水，緩了緩節奏。
這時候，台下又有一位同學舉起了手。
舉手的是一位看起來很乾練的女同學。
「這位學妹，請問。」
李旭對女同學抬了抬手。
女同學站起來，聲音清脆地問道：「李旭學長，剛才梁主任介紹說，你畢業才三年，就已經拿到了主治醫師的職稱，甚至還擔任了副院長。那麼，你的臨床醫術肯定非常厲害了吧？」
李旭前面說了那麼多醫理和學習方法，雖然很受用，但對於這些更關注「實戰」的醫學生來說，不少同學還是更好奇李旭真正的臨床水平。
李旭剛才「聽音辨病」小小地露了一手，震懾全場，但這似乎還不足以完全滿足這群高材生們日益膨脹的好奇心。
「李旭學長，你能不能現場給我們分享一些你親自治療過的、具體的、稍微複雜一點的疑難病案？」
女同學代表大家問出了心聲。
今天整個上午的時間，學校都交給了李旭。
研討室這邊的氛圍不像上課的階梯大教室那麼死板，研究生們的學習安排都是導師根據實際情況靈活調整的。
今天上午這四個小時，就是李旭的舞台，完全可以用來和同學們進行深度探討。
李旭看著台下那一雙雙渴望求知的眼睛，笑了笑。
既然大家想看乾貨，那就來點刺激的。
「光聽我說病案，可能大家沒有那種身臨其境的代入感。」
李旭壓了壓手，讓女同學先坐下，然後目光掃過全場，笑著問道：「在座的各位學弟學妹們，你們自己身上，現在有沒有什麼不舒服的地方？」
「哪怕只是平時覺得無關緊要的小毛病，比如失眠、長痘、甚至是哪裡經常酸痛，都可以提出來。咱們就現場來個『辨證論治』。」
聽著李旭略帶「挑釁」的發問，台下一陣交頭接耳。
很快，一位坐在前排邊緣、身材有些消瘦的男同學舉起了手。
李旭點了點頭，示意對方站起身來。
「李旭學長，我最近確實有個毛病挺困擾我的。」
男同學有些苦惱地說道：「我的右側腋下，就是肋骨旁邊這一塊，經常有點隱隱作痛。特別是看書學習時間長了，或者想寫論文想事情想多了的時候，這腋下就一抽一抽地疼。」
「我也去附屬醫院的體檢中心檢查過了，做了彩超，甚至拍了胸片，但醫生說我的肝膽、淋巴結都沒什麼問題，也沒有骨折或者肌肉拉傷。最後只給我開了點止痛膏藥，貼了也沒啥用。」
「你去的是附屬醫院的西醫科室吧？」
李旭一聽就明白了，笑著問了一句。
「嗯。」
男同學有些悶悶地應了一聲。
「你們看看，我們自己都是學中醫的，未來的中醫大夫。結果自己生病了，第一反應都不去看中醫科，反而跑去西醫那邊做各種儀器檢查。」
李旭無奈地搖了搖頭，半開玩笑半認真地說道，「可見大家從心底里，對自己學的這門手藝，還是沒多少信心的啊。」
台下的學生們聽了，都發出了善意的、卻又帶著尷尬的笑聲。
那位提問的男同學也尷尬地摸了摸後腦勺，紅著臉解釋道：「倒也不全是沒信心了。主要是……去醫院的中醫科看病，很容易遇到帶教的老師或者熟悉的同學。」
「萬一被老師碰見了，搞不好又要被抓去當現場教學的『小白鼠』，當著一群人的面分析半天，那也太社死了。」
此話一出，研討室里頓時爆發出了一陣更加響亮的鬨笑聲。
大家顯然都深有體會。
風城市醫學院的學生去醫院看中醫，多半去的都是醫學院附屬醫院，很容易遇到老師同學，要是遇到老師同學，老師同學可不會真的把你當患者。
李學長，真是個「狠人」啊，拿自己當小白鼠。
李旭說的這個，是他還沒有獲得系統情報的時候。
當時，父親剛走，診所生意慘澹，連續幾天都沒有一個病人。
他坐在空蕩蕩的診所里，心中充滿了迷茫。
但他並沒有自暴自棄。
為了提升醫術，他時常捧著那些古籍啃。
像《傷寒雜病論》、《千金方》、《溫病條辨》等這些醫學生必看的經典，他是一字一句地去摳。
因為醫生給患者治病，首先要謹慎，絕不能拿病人的身體開玩笑。
所以，一些書上記載的、看起來不是很危險的方子和偏方，李旭確實都在自己身上嘗試過。
短短的兩年多時間，李旭能有現在的逆天水平，固然和系統「外掛」有關係。
但是，也絕對和李旭自身的勤奮、努力，以及不瘋魔不成活的決心脫不開關係。
系統給的是情報，是知識。
但如何把知識融會貫通，變成自己的本能，這需要一次次的親身實踐。
最起碼，一些藥理，只有自己親自去做、去嘗，才會有深刻的收穫。
笑聲過後，李旭嚴肅起來。
「大家別不在意，這其中蘊含著深刻的醫理。」
李旭分析道，
「生蔥和蜂蜜為什麼可以通便？在臨床上，我們能不能利用這個原理來治病呢？用蔥白來治療大小便不通，就是這個道理。」
「蔥管，中空而通透，其性辛溫發散。它善於通氣。不管是臟腑之氣，還是毛竅之氣，亦或者是血脈之氣，蔥白都可以將其同開通達。而蜂蜜，性甘平，善於潤肺止咳、潤腸通便……」
「一通一潤，兩者結合，自然就成了蕩滌腸胃的利器。」
李旭敲了敲講台，總結道：「老話常說，『眼過百遍，不如手過一遍』。在醫學這條路上，更是如此。一些看似不起眼的常識或者偏方，只有我們親自去驗證了，才能讓我們對醫理和藥理的認識更加深刻，而且這輩子都不容易忘記。」
「等以後在臨床上，真的遇到那固性便秘、又虛不受攻的患者，我們腦子裡自然就能蹦出這些方法。」
李旭端起杯子，喝了口水，緩了緩節奏。
這時候，台下又有一位同學舉起了手。
舉手的是一位看起來很乾練的女同學。
「這位學妹，請問。」
李旭對女同學抬了抬手。
女同學站起來，聲音清脆地問道：「李旭學長，剛才梁主任介紹說，你畢業才三年，就已經拿到了主治醫師的職稱，甚至還擔任了副院長。那麼，你的臨床醫術肯定非常厲害了吧？」
李旭前面說了那麼多醫理和學習方法，雖然很受用，但對於這些更關注「實戰」的醫學生來說，不少同學還是更好奇李旭真正的臨床水平。
李旭剛才「聽音辨病」小小地露了一手，震懾全場，但這似乎還不足以完全滿足這群高材生們日益膨脹的好奇心。
「李旭學長，你能不能現場給我們分享一些你親自治療過的、具體的、稍微複雜一點的疑難病案？」
女同學代表大家問出了心聲。
今天整個上午的時間，學校都交給了李旭。
研討室這邊的氛圍不像上課的階梯大教室那麼死板，研究生們的學習安排都是導師根據實際情況靈活調整的。
今天上午這四個小時，就是李旭的舞台，完全可以用來和同學們進行深度探討。
李旭看著台下那一雙雙渴望求知的眼睛，笑了笑。
既然大家想看乾貨，那就來點刺激的。
「光聽我說病案，可能大家沒有那種身臨其境的代入感。」
李旭壓了壓手，讓女同學先坐下，然後目光掃過全場，笑著問道：「在座的各位學弟學妹們，你們自己身上，現在有沒有什麼不舒服的地方？」
「哪怕只是平時覺得無關緊要的小毛病，比如失眠、長痘、甚至是哪裡經常酸痛，都可以提出來。咱們就現場來個『辨證論治』。」
聽著李旭略帶「挑釁」的發問，台下一陣交頭接耳。
很快，一位坐在前排邊緣、身材有些消瘦的男同學舉起了手。
李旭點了點頭，示意對方站起身來。
「李旭學長，我最近確實有個毛病挺困擾我的。」
男同學有些苦惱地說道：「我的右側腋下，就是肋骨旁邊這一塊，經常有點隱隱作痛。特別是看書學習時間長了，或者想寫論文想事情想多了的時候，這腋下就一抽一抽地疼。」
「我也去附屬醫院的體檢中心檢查過了，做了彩超，甚至拍了胸片，但醫生說我的肝膽、淋巴結都沒什麼問題，也沒有骨折或者肌肉拉傷。最後只給我開了點止痛膏藥，貼了也沒啥用。」
「你去的是附屬醫院的西醫科室吧？」
李旭一聽就明白了，笑著問了一句。
「嗯。」
男同學有些悶悶地應了一聲。
「你們看看，我們自己都是學中醫的，未來的中醫大夫。結果自己生病了，第一反應都不去看中醫科，反而跑去西醫那邊做各種儀器檢查。」
李旭無奈地搖了搖頭，半開玩笑半認真地說道，「可見大家從心底里，對自己學的這門手藝，還是沒多少信心的啊。」
台下的學生們聽了，都發出了善意的、卻又帶著尷尬的笑聲。
那位提問的男同學也尷尬地摸了摸後腦勺，紅著臉解釋道：「倒也不全是沒信心了。主要是……去醫院的中醫科看病，很容易遇到帶教的老師或者熟悉的同學。」
「萬一被老師碰見了，搞不好又要被抓去當現場教學的『小白鼠』，當著一群人的面分析半天，那也太社死了。」
此話一出，研討室里頓時爆發出了一陣更加響亮的鬨笑聲。
大家顯然都深有體會。
風城市醫學院的學生去醫院看中醫，多半去的都是醫學院附屬醫院，很容易遇到老師同學，要是遇到老師同學，老師同學可不會真的把你當患者。