第196章 朱元璋紅溫！拿破崙：我一世而亡？朱 拿淘汰！兩人最終角逐！
第196章 朱元璋紅溫！拿破崙：我一世而亡？朱 拿淘汰！兩人最終角逐！
這節課到這個時候，儼然是八班學生們的主場了。
課堂氣氛徹底熱烈起來，不再是林嘯的獨角戲，而是真正變成了由學生主導、觀點激烈碰撞的思想戰場。
天幕的視角，隨著林嘯漫步教室，深入到了學生中間。
而當前典型爭論自然而然分成了幾個核心圈子，圍繞著劉恆、朱元璋、雍正、拿破崙和彼得大帝這五位碩果僅存的候選人，學生們唇槍舌劍，引經據典，場面相當火爆。
劉肇發現，林嘯向他們靠近。
他不覺有些緊張，可同桌周濤臉上依舊帶著對秦始皇被淘汰的惋惜和一絲不服氣，看到林嘯靠近，反而大喜：「老師，你來得太好了，照著您這第二個標準————持續性、根本性正面變革或遺澤，對後世最大的影響————」
「說實話，我絞盡腦汁，除了咱們始皇陛下，真想不到還有誰的影響能這麼深遠！書同文、車同軌、統一度量衡、郡縣制————哪樣不是為後世兩千多年定下的鐵律？功在千秋不過分吧？」周濤期待的看著林嘯。
「對對對！老師，你這第二個標準下，除了始皇，我想不到其他皇帝還能符合這個選項！」鄭松等人也連連附和。
「你們先討論，我不影響你們，你們都有學霸在這裡，需要問我？」
難得形成這種學術討論的氛圍，林嘯自然是不想影響學生們的思路，反而看了一眼李毅。
「周濤，鄭松，此言差矣，漢承秦制啊！你們怎麼能想不到其他人？老師不是說過————大秦最後的錯誤，都由我們大漢糾正了！而糾正並且穩固得最徹底的，不正是從太宗文皇帝開始嗎？」
在林嘯的關注之下，劉肇自然扛起學霸大旗，而且是為自家老祖宗說話，更是自信之色彰顯：「太祖奠基，高后守業！三代帝王者，是太宗文皇帝陛下！他全面總結了我大漢建立以來，以及秦始皇以來的錯誤，此外————始皇書同文，車同軌，統一度量衡的種種鐵律，朕承認，是在大秦始皇之後定下的，但要讓人們接受這些————」
「還不是在太宗勤政之下，開創的休養生息的文景之治之下，逐漸的，慢慢被大漢眾人接受！」
「善戰者無赫赫之功，你們總不能以為我大漢太宗文帝，就做了史書上的那點事情吧？
「不是吧，學霸，你不要忽悠我們吧————文帝勤政還搞了書同文，車同軌？」
學霸還是有權威的，劉肇此話一出，另外一個女同學也忍不住轉頭插嘴。
「對對對，照著學霸你這樣說，文帝他就是勤政冠軍？可他留在史書上的，就文景之治吧？」
其他同學也連忙附和，他們對文帝的印象更多停留在文景之治這四個字上，現在套著李毅的臉劉肇夾帶的這個私貨，顛覆了他們的認知。
林嘯也看著他，想要看看學霸還能怎麼說。
劉肇自然有責任和義務解決周圍同學的疑惑，學著李毅之前的樣子，扶正眼鏡，傲然之中帶著自信道：「你們沒當過皇帝，根本不知道，太宗文皇帝他有多了不起。除去他一生節儉，穿粗布，罷露台，減刑罰，省徭役這些看似稀鬆平常的勤政，似乎對大漢的影響，沒有這麼立竿見影。」
「可治國，哪有這麼立竿見影，他老人家的這份看似平常的勤勉，蘊藏著江山治理的大智慧。」
「就像是溫水煮青蛙，始皇的書同文車同軌，是猛然沸水放青蛙，青蛙肯定要跳出來，可文帝他老人家，就是溫水煮青蛙，不僅要注意青蛙和水的火候，更是要注意整個江山社稷的協調性————他親耕籍田為天下表率，他廢除連坐法和誹謗妖言之.————這些種種的細微舉動，正猶如一道溫順平和的良方，在江山前行的車輪之下，輕輕細微調節————」
「一次次溫和細微的調節，代表著他對江山社稷前行的精心把控————也代表他那無聲的無形的智慧閃爍————」
劉肇完全不掩飾崇敬和嚮往：「智者勞心，愚者勞力，王者勞心勞力又勞神！大漢休養生息之策澤被後世數十年乃至成為整個強漢的根基！這難道不是為後世帝王乃至天下庶民，特別是普通百姓的生存與發展，立下的至高標尺？」
「這份標尺，並非靠權謀詭詐，而是以帝王之尊，行勤勉自律、愛民如子之實刻下的！其遺澤，豈止三五十年？」
鄭松被學霸這一連串的理由砸得有點懵，撓了撓頭：「這個————學霸，是不是有點過了，文帝勤政我承認，文帝的牛逼，我也知道————但他沒這麼牛吧，還能把秦始皇和整個大漢的功勞都安給他，你這套輸出，有些牽強————」
「而且他出名的事跡——感覺文景之治更多是他和兒子一起完成的，而且大家提起他，主要是仁厚，輕徭薄賦，說勤政嘛————」
他頓了頓，目光不由自主的落在林嘯身上，也看了一眼黑板上的名字：「還是朱元璋，有個加班狂魔的稱號。文帝————」
後面的話，他沒說下去，因為劉肇越這麼吹文帝，他反而有些抗拒。
其他人也是情不自禁的點頭————這讓劉肇有些尷尬，他都說服不了周圍的同學，又怎麼能力推太宗獲獎？
可讓他探討其他皇帝，他現在是真的不了解，他不由得求助似的看向林嘯。
「這個學霸李毅————他真的很推崇老四，老四真那麼好？」
劉邦看到這裡，更加疑惑不解。
「王者勞心勞力又勞神————這個李毅，說得倒是不錯。」文帝倒是笑了笑。
「思路對了————但證據或者格局，可能需要加強————」
林嘯也沒多說，拍了拍他的肩膀，又走向另外一組。
這讓劉肇感覺有些臉紅，他都忍不住想要求助真正的學霸了。
但學霸李毅還沒有反應，其他組探討的聲音就傳了過來。
「照林老師這個標準勤政為國家民族播種，產生持續深遠正面影響，那肯定得是洪武皇帝朱元璋啊！」
中間一點，圍繞著馮文明幾個成績好的活躍女生，馬秀英的聲音傳了出來。
這句話，瞬間吸引了全班不少目光，林嘯也剛剛好走到了她們這邊，微笑看她。
馬秀英仿佛得到了鼓勵，也滔滔不絕道：「首先，朱元璋在位時間就夠長，三十一年！這三十一年裡，他簡直是把大明帝國從裡到外、從上到下、從生到死都替子孫後代設計好了！」
「對開國功臣？怎麼封爵、怎麼約束，他定了規矩，哪怕有殺戮，也確保了初期安穩「」
。
「對朱家傳承？兒子後代字輩都排得清清楚楚！朱標一脈，允文遵祖訓，欽武大君勝，朱棣一脈，高瞻祁見祐————其他朝代的開國皇帝，忙嗎，非常忙，可都沒有給後輩定字輩————多規範！」
「對待大明百姓！士農工商匠戶，戶籍制度做得那個嚴密！人口、土地都在官府掌握之中，方便收稅服役，控制力直接深入鄉里！」
「對待藩王分封？給地和兵權，又設重重限制，讓他們互相限制起來，避免威脅中央」
「然後還有好多好多，對，大明律，《大明律》就是金字招牌！連百姓間雞毛蒜皮的案子，他老人家都要親自裁決！強調公平，強調不冤枉一個好人，不放過一個壞人。」
「還有，特別照顧老人小孩的福利政策！可以說，從他當皇帝那一刻起，他就勤勤懇懇在構建一個能運轉幾百年的框架！這套朱元璋體系，後面皇帝再厲害，也沒跳出這個框！大明兩百多年，都受到了他這個開國太祖勤政的影響！」
「其實不僅僅是勤政對大明的影響————」
馮文明立刻接過話茬，補充了馬秀英未涉及的細節，聲音同樣不小：「還要說朱元璋勤政對後世影響大的一點他那恐怖的學習能力和榜樣力量！他出身多低？乞丐，放牛娃！但人家靠自學，精通了多少經典？《尚書》《論語》那是信手拈來！」
「在處理堆積如山的政務的同時，人家還在瘋狂讀書！這就是個活生生的勵志榜樣！
王侯將相寧有種乎在他身上完美演繹，還加上了學無止境這課！這無形中影響了多少人寒窗苦讀，激發了多少人發奮圖強？」
「對對對，還有！還有殺貪官！」
班長葉萱也連續補充，甚至還翻書，翻筆記本，把她查找到朱元璋的好處，一併說了：「洪武大帝對貪污腐敗那是深惡痛絕，是刻到骨子裡的恨！」
「他自己勤政，也要求官員勤政廉潔。洪武四大案哪一次不是他親自操刀、鐵面無私、雷厲風行？」
「那種不管你官多大、功勞多大，犯了法一樣嚴懲不貸的態度，雖然嚴苛，但確實極大地震懾了貪腐，開創了明朝初期相對清明的吏治！」
「可是陸陸續續處理了十幾萬人啊！這勤政殺貪官的程度，這種鐵腕治吏的風格和對公平公正的執著追求，難道不是貫穿整個明代乃至影響後世吏治的正面遺產？」
「這份勤政的深遠影響，夠正面吧？」
「因此，在老師第二個標準下，朱元璋絕對能當選勞模皇帝，而且當之無愧！」
說完，葉萱和大部分支持朱元璋的女生們，都眼神灼灼的看著林嘯，期待林嘯給一個標準答案。
「哎呀，妹子，你聽聽，你附身到後世和你一模一樣的秀英妹子，說得多好！」
「還有馮文明，葉萱，這幾個女娃兒有眼光！慧眼識珠！不枉咱嘔心瀝血三十一年！
哈哈————」
「對，咱做的事，不就是為兒孫打基礎、立規矩嗎？勤勉學習？咱那是活到老學到老！」
「殺貪官？那是為了江山永固、百姓安康！好，說得好！」
奉天殿內，朱元璋聽到馬秀英、馮文明、葉萱這番慷慨激昂、條理清晰的大誇特夸，直接是忍不住心花路放，得意立即爬上了嘴臉，如果有尾巴，樹立了起來。
然而，朱元璋的得意和高興沒持續三秒。
「切，朱元璋的勤政，對大明，對後世的影響，還積極的，正面的？」
一聲嗤笑響徹教室，正是前面一些，也在討論的趙麥可等人。
聽到朱元璋被這麼吹，他們停下了自己的探討。
這一下，讓馮文明他們，以及洪武時空的朱元璋都皺起了眉。
「趙麥可，你們討論你們的————我們討論我們的唄！」
「就朱元璋這些勤政對後來的三五十年，乃至更遠的影響，難道，我們說得不對嗎？」
馬秀英當即不爽的懟了過去，仿佛要維護朱元璋的權威一樣。
「對，這些傢伙！要不說個一二三，咱拿你們好看！」朱元璋不覺也同仇敵愾。
林嘯看熱鬧，忠實的做人形轉播設備。
「朱元璋的戶籍制度好？制度創新？殺貪官好？對大明以後有深遠正面影響？
而面對馬秀英和馮文明一乾女生的疑惑和質疑，趙麥可更加不屑了，他故意連用幾個反問，每一個都充滿了諷刺。
「哈哈————真好笑。各位同學，你們了解歷史，要不要————多深入了解一下朱元璋？
不說前面老師曝光的朱元璋斂財的空手套白狼了————」
他頓了頓，火力全開：「我隨便說說，就是其他很惡劣的勤政影響！」
「首先，朱元璋是不是搞了八股取士？」
他目光掃過教室，目光灼灼的看著馮文明：「把科舉徹底格式化、僵硬化，讀書人都去鑽研那種空洞的格式文章了，創新能力、務實思想還有多少？鉗制思想，固化階層，這玩意兒的影響還不深遠？」
「可它是正面的嗎？這是給大明，乃至整個華夏後來的思想學術，戴上了重重的枷鎖！」
「其次，朱元璋是不是開始了實質性的海禁？片板不得下海！把唐宋以來興旺的海外貿易幾乎徹底掐斷？」
「最重要的是————還把倭寇列為不征之國！這是最可惡的！」
「閉關鎖國的大門，就是從朱元璋手裡關上的！」
「這影響夠不夠深遠？太深遠了！深遠到讓東方逐漸落後於西方！」
「還有他的戶籍制度！」
趙麥可語氣更加尖銳，更加不爽：「表面上看是完善了更完美的戶籍制度，對大明百姓實現了有效管理。」
「可實質上呢？士農工商匠籍————直接把人死死釘在出生命定的身份和地域上！」
「朱家，永遠是婆羅門！」
「想去經商？你是匠戶！」
「想考功名？你戶籍不對！」
「想遷徙？層層枷鎖！」
「這就是人為地在固化社會階級！所有人都得乖乖在各自的身份框框裡，勤勤懇懇地為供養他老朱家的天下服務！」
「這當然鞏固了他朱家的集權，是封建集權的進步，可對大明整體社會的活力、未來發展的潛力，起到的是促進還是扼殺作用？大家自己想想！這算哪門子持續正面的遺澤？」
這番話的一道道反問，精準的剝開了朱元璋那些看似勤政，卻在極大影響後世政策的赤裸實質。
朱元璋在奉天殿的笑容瞬間凝固，臉色由得意轉為鐵青，再由鐵青轉為羞怒的赤紅他瞬間紅溫！
他氣得手指發抖，猛地怒吼：「放肆！黃口小兒！安敢如此污衊咱！咱這些政策，真有那麼不堪嗎？什麼惡劣影響————你倒是說清楚啊！」
朱元璋氣得七竅生煙，讓朱標和徐達馬皇后等人連連安慰。
勤政原來是他的驕傲，可現在也成了最猛烈的迴旋鏢，扎得他心口疼。
然而，他卻不知道，這還沒完。
商州更是接過趙麥可的吐槽，同樣犀利贊同：「趙麥克說的有道理。說朱元璋勤政，當然也沒問題。」
「可是大家有沒有想過，他的勤政方向，是不是有點問題？」
「或者說，體現的是一種對權力的變態掌控欲？」
商州的聲音也響徹教室，犀利的吐槽批評者朱元璋：「最典型的，大概是一個案例，地方上一個殺人案，卷宗竟然要呈報到皇帝案頭，讓他朱元璋親自批！這固然體現了朱元璋愛民如子————」
「但，鄰里之間爭奪一隻雞的糾紛，他也要管！連老百姓穿什麼顏色的衣服，戴什麼款式的帽子，他都要發聖旨規定！」
「皇帝是什麼？是執掌帝國最高戰略方向的人啊！」
「朱元璋這位勞模皇帝呢？」
「他恨不得事事親力親為，恨不得把整個天下萬民的生活細節都按他個人的意願規劃得死死的！」
「請問，這種勞模，體現的是真正的高效治國，還是對權力的無限占有和病態迷戀？
「」
「他的忙碌，有多少是在處理真正的國家戰略？」
「又有多少是在越俎代庖、在多此一舉地管理那些本該由地方官處理的芝麻蒜皮？」
商州攤了攤手：「這能叫大局觀、視野觀嗎？在這種方向上的勤政，即使他再拼命，又怎麼能指望對帝國產生真正正面的深遠影響？」
他總結陳詞，語氣斬釘截鐵：「說他對中央集權和大明統治的穩固有貢獻，對中華文明大一統有貢獻，我承認。」
「但要說他的勤政帶來了什麼真正有利於大明帝國長遠發展、文明進步的遺澤————我不想一一舉例了，問永樂大帝，問崇禎————看看朱祁鎮，看看嘉靖道長，看看宅男萬曆————看看于謙、張居正等忠於大明的官員下場————」
「他朱元璋的勤政————到底是為大明好，還是阻礙了大明的發展？」
這一頓組合拳式的猛烈批判，簡直是再次扒光了朱元璋勞模光環下的深層缺陷。
「哎————老爺子有些時候，管得實在是太寬了————」永樂朝堂，聽得他們這樣一說，朱棣也忍不住有些贊同。
「祖訓，祖訓————」
嘉靖搖頭，在這個話題上沉默。
「胡說八道！咱才不是對權力有病態占有和痴迷！」
「咱是真的關心百姓！」
「冤枉！！！」
奉天殿內，朱元璋臉色已經不是紅溫，而是紫脹，喉頭嗬嗬作響，指著天幕大聲解釋，怒吼，試圖修改後世學生對他的成見。
「朱元璋竟然————有那麼不好？閉關鎖國，是從他開始的————」
在趙麥可和商州這番點評和曝光之中，尤其是閉關鎖國一出，葉萱和馮文明等女生，也動搖了。
「不是————朱元璋勤政那麼不好？那麼————這題豈不是沒有獎項了？」
「你們又有什麼好的推選？」
馬秀英倒是不服氣，直接針鋒相對的看著趙麥可等人。
「我們當然有人選————在淘汰朱元璋後，我們按照林老師的第二個標準—勤政為國家民族播下正面種子，產生持久深遠影響我們覺得，五個人里，應該就是法蘭西的拿破崙·波拿巴了！」
提名兩個外國皇帝的宋泊倫，直接作出回應，理由還相當充分：「拿破崙的勤政是有目共睹的吧？」
「他在歐洲戰場上連年征戰，打沒了神聖羅馬帝國，打贏了六次反法同盟，第七次的反法同盟，還是針對他一個人的————這是軍事上的勤政。」
「但同時，他處理內政事務的效率也極其驚人！他是帶著龐大的秘書團隨軍辦公的！
在戰場間隙批文件、定國策是常態！這份工作量，誰能比？」
「但最關鍵的，就是他勤政的成果—拿破崙法典」
宋泊倫拿著筆記本詳細介紹道：「這部法典，是現代資產階級國家民法典的藍本！它確立了私有財產神聖不可侵犯、契約自由和過失責任原則。這些原則，深刻影響了後世幾乎所有的現代國家法律體系！包括我們現在的法律思想里都有它的影子！」
「這影響是不是根本性的？是不是持續至今的？說它奠定了現代西方法制社會的基石之一，一點都不為過！」
「這種思想和制度的遺產，超越了國界，改變了世界！」
「而且不止是法典！」
宋泊倫如數家珍：「拿破崙建立的法蘭西銀行體系，整頓了混亂的財政；他創立的榮譽軍團勳章體系，激勵士兵和平民；他改革教育制度，重視中小學，建立公立中學————這些制度和思想遺產，在他之後都保留了下來，影響了整個19世紀的歐洲，甚至全世界！」
「他雖然是皇帝，但他的諸多勤政成果，實際上加速了舊制度的瓦解和近代國家的形成。這份影響，在改變歷史進程的深度和廣度上，恐怕不是其他幾位專注於封建統治穩固的帝王能比的！」
「而且說到學習————拿破崙打仗時候，都學習！不限於藝術，歷史————更是學習了各種科學技術，對工匠，對平民的重視，也是朱元璋比不了的。」
法蘭西，拿破崙眼神灼灼的看著宋泊倫，完全沒有想到，東方的學生們，竟然對他的生活和執政細節，如此了解。
「拿破崙————咱，咱竟然還比不上一個外國皇帝————」
朱元璋更加難以想像，自己連這個拿破崙都比不了，不覺緊握拳頭，感覺到了恥辱和不甘。
「其實————拿破崙我覺得————也不算標準————」
說到這裡，李毅前桌的鄭松也忍不住反駁一下：「理由和先前的始皇一樣————拿破崙的勤政，雖然影響深遠，雖然也鑄就了法蘭西的無上榮光，但————真正追究起來，他的勤政反而讓法蘭西第一帝國，一世而亡————勤政，某種意義上，讓帝國滅亡。」
「或許，我們也應該排除拿破崙！」
「對對對！朱元璋都能被排除，我覺得照著這個標準，拿破崙也應該被排除！」
班上的其他同學，似乎也不想要這個勞模皇帝，被拿破崙取代，也紛紛開口。
嗯？這個理由，讓朱元璋都感覺有點驚喜，崇禎也抬起頭。
拿破崙驚愕，法蘭西第一帝國一世而亡？什麼情況？
「這個嘛————」
「似乎也有道理！」
宋泊倫想想，也同意了，但也不沮喪：「我這還有沙皇彼得大帝！」
「彼得一世為了振興積弱的俄國，那種深入一線的勤政和學習精神，簡直是帝王勞模的天花板！」
「他喬裝打扮，親自到荷蘭、英國的船廠、工廠里去當學徒工，學習最先進的造船技術和工業知識！」
「這是一國之君啊！這份放下身段、務求實學的狠勁，還不夠勤勉？」
「還不夠說明他的勞模本質是真正為了國家的根本變革？」
「正是他身體力行的從西方取回來的真經，把它化作了俄國強盛的基石！」
「大力興辦近代工廠、建立新式陸海軍、改革臃腫的行政機構、發展海軍、甚至強令改革社會陳規陋習————」
「他忙碌的這些，都是實打實提升俄國硬實力根基的東西！」
「俄國的近代工業雛形、近代軍隊的骨架、通向波羅的海的出海口、面向西方的視野————哪一樣不是在彼得大帝鐵腕勤政下打下的基礎？」
「沒有他勤勤懇懇、甚至不惜動用鐵腕推行的這些政策，能有後來葉卡捷琳娜時代的開花結果、躋身歐洲列強之列嗎？」
「因此，在前面兩個標準之下，我感覺，他對俄國這個民族的國家地位崛起、工業軍事發展的奠基作用，其影響豈止百年？是真正為俄國未來幾百年國運播下的、最堅實的種子！」
然而，支持洪武和雍正的聲音並未被完全壓倒。
馮文明又拿起筆記本：「宋泊倫，照著你這樣一說————大明其實不弱吧！同一時期的俄國，在世界地位上，比不上大明！朱元璋那一系列的勤政忙碌，也奠定了大明兩百多年的強大啊，大明也一直處於世界前列吧？」
馬秀英也立刻補充：「就是！明太祖結束元末亂世，這本身就是最偉大的正面遺澤！
再加上從無到有建立明朝，朱元璋勤政三十一年，不就是要把這些基礎打牢靠嗎？」
商州立刻反駁：「馬同學，馮同學，我承認你們提到的部分是事實。但是，朱元璋算是從無到有建立明朝嗎？這些基本制度————都是沿用始皇，沿用各朝代的，反而他的八股文和海禁，是穩定和控制！八股鉗制思想，海禁鎖死交流，戶籍固化階層！這些確實是深遠的，深遠到明清兩代五六百年都沒完全掙脫出來！」
「而雍正皇帝的勤政目的性極強——為了愛新覺羅家的錢袋子和絕對掌控權！攤丁入畝、火耗歸公、官紳一體當差納糧，包括軍機處的設立，確實短期內充盈了國庫，強化了集權。」
他又順便說到了雍正：「但這顆高效控制的種子，伴隨的是文字獄的腥風血雨！是為了穩定而進行的思想閹割！」
「清朝中後期萬馬齊暗，民族活力喪失，雍正的勞模成果，難道不是給這鍋文火慢燉的溫水添了最關鍵的柴禾？」
「他們的勤政，確實在封建體系內成功地維持了王朝的長久運轉，但這顆種子結出的長久，本質是對整個民族創造力和發展潛力的深層閹割！是內卷到極致的穩定！」
辯論到這裡，商州也忍不住看向林嘯：「我想，林老師說的根本性、正面的深遠遺澤，是指向未來的光明之路，不是製造精密的鐵籠！」
林嘯沒有說話。
宋泊倫仿佛受到了鼓舞，接著道：「商州說得太對了！老師要我們評判深遠正面，要看帝王的勤政是否引導民族向更開放、更自由、更強大的未來發展！」
「從這個角度看，洪武帝和雍正帝的勤政遺澤，其正面性大打折扣，其本質是更精巧的畫地為牢。」
「再看彼得大帝，他播下的種子學習西方技術、建立工業基礎、爭奪出海口方向是明確的向外求強，是為俄國未來數百年的崛起築基，這顆種子無疑是正面的、驅動國家上升的！」
「而拿破崙—
—」
他還是念念不忘拿破崙：「他的法典、教育、銀行、乃至他傳播的自由平等博愛理念，這些超越了他帝國壽命的遺產，直接催化了現代歐洲國家的形成，其影響已經輻射全球法律、教育、金融體系！這是真正的、劃時代的正面根本性變革！」
「林老師這個標準下，我堅定認為，非拿破崙莫屬！彼得大帝緊隨其後！」
「但拿破崙的王朝太短了啊！」
葉萱忍不住提出質疑：「他才十幾年，影響固然巨大，但時間尺度是不是有點————不夠深遠？老師說要看三十年、五十年、百年之後。」
「拿破崙帝國瓦解後，歐洲經歷復辟，他的很多制度雖然被保留，但國家形態又回歸王朝了。」
「雖然彼得大帝打下的底子，支撐了俄國兩百年的上升！」
「但——大家是不是忽視了————」
葉萱又把目光落向屈指可數的唯一漢人皇帝，重重道：「漢文帝劉恆，他的勤政，他的文景之治，也是直接孕育了武帝時代橫掃匈奴的國力基礎，甚至————影響了整個大漢民族，影響了我們封建王朝兩年————」
「他剛剛的開始的勤政，也沒有封閉，也沒有規定郡縣制，分封制————反而給漢朝，給我們漢民族，注入了可塑性和活力，影響力，就毋庸置疑了————」
此話一出，似乎又給了眾人打開了一個思維切入角度，眾人的自光落在似乎沒什麼特點，又沒什麼明顯標籤的漢文帝劉恆身上，似乎————隱約覺得，當前唯有漢文帝劉恆和沙皇彼得大帝，成功過了林嘯的兩個標準。
刷刷刷！
部分目光落在李毅身上，這才想起，劉恆是李毅提名的！
「這還是太牽強了，我覺得還是朱元璋！」
「拿破崙吧！」
「劉恆，太牽強了吧————」
評獎竟然只剩下劉恆和彼得大帝，這結果還是讓很多同學不滿意，於是他們開始爭議起來，可是，都算公說公有理，婆說婆有理，誰也說服不來誰。
在這般爭議之中，朱元璋心揪了起來，希望是自己，又不希望外國皇帝得到這個獎項，尤其是拿破崙。
對給文帝這個獎，他倒是沒有什麼異議。
「老師，這個獎，到底給誰啊！」
最終，幾乎是不約而同地，喧鬧的教室漸漸沉寂下來，然後所有的目光，最終都聚焦到回到講台上一直微笑傾聽的林嘯身上。
看著學生們一個個求知若渴的眼神，林嘯終於開口了：「好了，同學們，你們討論非常激烈，觀點也很有見地！尤其是對每位皇帝勤政成果本質的分析，相當到位。」
「有爭議，很正常。歷史評價本身就是一個多稜鏡，角度不同，結論各異。尤其是在深遠影響這個維度上，它本身就包含了時間的檢驗和後世價值觀的評判，帶有了我們的主觀意願。」
「既然一時難以達成共識，沒關係————」
林嘯話鋒一轉，繼續引導：「我們還是這個思路，試試排除法。看看在這五位候選人里，哪些皇帝在大家較為公認的深遠正面性上，相對弱一些，可以先排除掉？」
「我們可以一步步縮小範圍，聚焦到最核心的對比上。畢竟————」
他嘴角勾起一抹神秘的笑意，「我們還有第三條沒宣布的標準等著呢。那可能才是最終決定勝負的關鍵。」
此話一出，朱元璋死心了。
「老師，對！淘汰！我覺得朱元璋的勤政都是有爭議的！可以排除他！畢竟，勤政到閉關鎖國，勤政到不去對付小日子————」
「對對對！老師，拿破崙的勤政也有爭議————也不算有爭議，一世而亡，可以歸結到始皇一桌！」
林嘯這樣一說，剛剛爭議最為熱烈的朱元璋和拿破崙，瞬間進入了皇帝勞模淘汰名單。
這節課到這個時候，儼然是八班學生們的主場了。
課堂氣氛徹底熱烈起來，不再是林嘯的獨角戲，而是真正變成了由學生主導、觀點激烈碰撞的思想戰場。
天幕的視角，隨著林嘯漫步教室，深入到了學生中間。
而當前典型爭論自然而然分成了幾個核心圈子，圍繞著劉恆、朱元璋、雍正、拿破崙和彼得大帝這五位碩果僅存的候選人，學生們唇槍舌劍，引經據典，場面相當火爆。
劉肇發現，林嘯向他們靠近。
他不覺有些緊張，可同桌周濤臉上依舊帶著對秦始皇被淘汰的惋惜和一絲不服氣，看到林嘯靠近，反而大喜：「老師，你來得太好了，照著您這第二個標準————持續性、根本性正面變革或遺澤，對後世最大的影響————」
「說實話，我絞盡腦汁，除了咱們始皇陛下，真想不到還有誰的影響能這麼深遠！書同文、車同軌、統一度量衡、郡縣制————哪樣不是為後世兩千多年定下的鐵律？功在千秋不過分吧？」周濤期待的看著林嘯。
「對對對！老師，你這第二個標準下，除了始皇，我想不到其他皇帝還能符合這個選項！」鄭松等人也連連附和。
「你們先討論，我不影響你們，你們都有學霸在這裡，需要問我？」
難得形成這種學術討論的氛圍，林嘯自然是不想影響學生們的思路，反而看了一眼李毅。
「周濤，鄭松，此言差矣，漢承秦制啊！你們怎麼能想不到其他人？老師不是說過————大秦最後的錯誤，都由我們大漢糾正了！而糾正並且穩固得最徹底的，不正是從太宗文皇帝開始嗎？」
在林嘯的關注之下，劉肇自然扛起學霸大旗，而且是為自家老祖宗說話，更是自信之色彰顯：「太祖奠基，高后守業！三代帝王者，是太宗文皇帝陛下！他全面總結了我大漢建立以來，以及秦始皇以來的錯誤，此外————始皇書同文，車同軌，統一度量衡的種種鐵律，朕承認，是在大秦始皇之後定下的，但要讓人們接受這些————」
「還不是在太宗勤政之下，開創的休養生息的文景之治之下，逐漸的，慢慢被大漢眾人接受！」
「善戰者無赫赫之功，你們總不能以為我大漢太宗文帝，就做了史書上的那點事情吧？
「不是吧，學霸，你不要忽悠我們吧————文帝勤政還搞了書同文，車同軌？」
學霸還是有權威的，劉肇此話一出，另外一個女同學也忍不住轉頭插嘴。
「對對對，照著學霸你這樣說，文帝他就是勤政冠軍？可他留在史書上的，就文景之治吧？」
其他同學也連忙附和，他們對文帝的印象更多停留在文景之治這四個字上，現在套著李毅的臉劉肇夾帶的這個私貨，顛覆了他們的認知。
林嘯也看著他，想要看看學霸還能怎麼說。
劉肇自然有責任和義務解決周圍同學的疑惑，學著李毅之前的樣子，扶正眼鏡，傲然之中帶著自信道：「你們沒當過皇帝，根本不知道，太宗文皇帝他有多了不起。除去他一生節儉，穿粗布，罷露台，減刑罰，省徭役這些看似稀鬆平常的勤政，似乎對大漢的影響，沒有這麼立竿見影。」
「可治國，哪有這麼立竿見影，他老人家的這份看似平常的勤勉，蘊藏著江山治理的大智慧。」
「就像是溫水煮青蛙，始皇的書同文車同軌，是猛然沸水放青蛙，青蛙肯定要跳出來，可文帝他老人家，就是溫水煮青蛙，不僅要注意青蛙和水的火候，更是要注意整個江山社稷的協調性————他親耕籍田為天下表率，他廢除連坐法和誹謗妖言之.————這些種種的細微舉動，正猶如一道溫順平和的良方，在江山前行的車輪之下，輕輕細微調節————」
「一次次溫和細微的調節，代表著他對江山社稷前行的精心把控————也代表他那無聲的無形的智慧閃爍————」
劉肇完全不掩飾崇敬和嚮往：「智者勞心，愚者勞力，王者勞心勞力又勞神！大漢休養生息之策澤被後世數十年乃至成為整個強漢的根基！這難道不是為後世帝王乃至天下庶民，特別是普通百姓的生存與發展，立下的至高標尺？」
「這份標尺，並非靠權謀詭詐，而是以帝王之尊，行勤勉自律、愛民如子之實刻下的！其遺澤，豈止三五十年？」
鄭松被學霸這一連串的理由砸得有點懵，撓了撓頭：「這個————學霸，是不是有點過了，文帝勤政我承認，文帝的牛逼，我也知道————但他沒這麼牛吧，還能把秦始皇和整個大漢的功勞都安給他，你這套輸出，有些牽強————」
「而且他出名的事跡——感覺文景之治更多是他和兒子一起完成的，而且大家提起他，主要是仁厚，輕徭薄賦，說勤政嘛————」
他頓了頓，目光不由自主的落在林嘯身上，也看了一眼黑板上的名字：「還是朱元璋，有個加班狂魔的稱號。文帝————」
後面的話，他沒說下去，因為劉肇越這麼吹文帝，他反而有些抗拒。
其他人也是情不自禁的點頭————這讓劉肇有些尷尬，他都說服不了周圍的同學，又怎麼能力推太宗獲獎？
可讓他探討其他皇帝，他現在是真的不了解，他不由得求助似的看向林嘯。
「這個學霸李毅————他真的很推崇老四，老四真那麼好？」
劉邦看到這裡，更加疑惑不解。
「王者勞心勞力又勞神————這個李毅，說得倒是不錯。」文帝倒是笑了笑。
「思路對了————但證據或者格局，可能需要加強————」
林嘯也沒多說，拍了拍他的肩膀，又走向另外一組。
這讓劉肇感覺有些臉紅，他都忍不住想要求助真正的學霸了。
但學霸李毅還沒有反應，其他組探討的聲音就傳了過來。
「照林老師這個標準勤政為國家民族播種，產生持續深遠正面影響，那肯定得是洪武皇帝朱元璋啊！」
中間一點，圍繞著馮文明幾個成績好的活躍女生，馬秀英的聲音傳了出來。
這句話，瞬間吸引了全班不少目光，林嘯也剛剛好走到了她們這邊，微笑看她。
馬秀英仿佛得到了鼓勵，也滔滔不絕道：「首先，朱元璋在位時間就夠長，三十一年！這三十一年裡，他簡直是把大明帝國從裡到外、從上到下、從生到死都替子孫後代設計好了！」
「對開國功臣？怎麼封爵、怎麼約束，他定了規矩，哪怕有殺戮，也確保了初期安穩「」
。
「對朱家傳承？兒子後代字輩都排得清清楚楚！朱標一脈，允文遵祖訓，欽武大君勝，朱棣一脈，高瞻祁見祐————其他朝代的開國皇帝，忙嗎，非常忙，可都沒有給後輩定字輩————多規範！」
「對待大明百姓！士農工商匠戶，戶籍制度做得那個嚴密！人口、土地都在官府掌握之中，方便收稅服役，控制力直接深入鄉里！」
「對待藩王分封？給地和兵權，又設重重限制，讓他們互相限制起來，避免威脅中央」
「然後還有好多好多，對，大明律，《大明律》就是金字招牌！連百姓間雞毛蒜皮的案子，他老人家都要親自裁決！強調公平，強調不冤枉一個好人，不放過一個壞人。」
「還有，特別照顧老人小孩的福利政策！可以說，從他當皇帝那一刻起，他就勤勤懇懇在構建一個能運轉幾百年的框架！這套朱元璋體系，後面皇帝再厲害，也沒跳出這個框！大明兩百多年，都受到了他這個開國太祖勤政的影響！」
「其實不僅僅是勤政對大明的影響————」
馮文明立刻接過話茬，補充了馬秀英未涉及的細節，聲音同樣不小：「還要說朱元璋勤政對後世影響大的一點他那恐怖的學習能力和榜樣力量！他出身多低？乞丐，放牛娃！但人家靠自學，精通了多少經典？《尚書》《論語》那是信手拈來！」
「在處理堆積如山的政務的同時，人家還在瘋狂讀書！這就是個活生生的勵志榜樣！
王侯將相寧有種乎在他身上完美演繹，還加上了學無止境這課！這無形中影響了多少人寒窗苦讀，激發了多少人發奮圖強？」
「對對對，還有！還有殺貪官！」
班長葉萱也連續補充，甚至還翻書，翻筆記本，把她查找到朱元璋的好處，一併說了：「洪武大帝對貪污腐敗那是深惡痛絕，是刻到骨子裡的恨！」
「他自己勤政，也要求官員勤政廉潔。洪武四大案哪一次不是他親自操刀、鐵面無私、雷厲風行？」
「那種不管你官多大、功勞多大，犯了法一樣嚴懲不貸的態度，雖然嚴苛，但確實極大地震懾了貪腐，開創了明朝初期相對清明的吏治！」
「可是陸陸續續處理了十幾萬人啊！這勤政殺貪官的程度，這種鐵腕治吏的風格和對公平公正的執著追求，難道不是貫穿整個明代乃至影響後世吏治的正面遺產？」
「這份勤政的深遠影響，夠正面吧？」
「因此，在老師第二個標準下，朱元璋絕對能當選勞模皇帝，而且當之無愧！」
說完，葉萱和大部分支持朱元璋的女生們，都眼神灼灼的看著林嘯，期待林嘯給一個標準答案。
「哎呀，妹子，你聽聽，你附身到後世和你一模一樣的秀英妹子，說得多好！」
「還有馮文明，葉萱，這幾個女娃兒有眼光！慧眼識珠！不枉咱嘔心瀝血三十一年！
哈哈————」
「對，咱做的事，不就是為兒孫打基礎、立規矩嗎？勤勉學習？咱那是活到老學到老！」
「殺貪官？那是為了江山永固、百姓安康！好，說得好！」
奉天殿內，朱元璋聽到馬秀英、馮文明、葉萱這番慷慨激昂、條理清晰的大誇特夸，直接是忍不住心花路放，得意立即爬上了嘴臉，如果有尾巴，樹立了起來。
然而，朱元璋的得意和高興沒持續三秒。
「切，朱元璋的勤政，對大明，對後世的影響，還積極的，正面的？」
一聲嗤笑響徹教室，正是前面一些，也在討論的趙麥可等人。
聽到朱元璋被這麼吹，他們停下了自己的探討。
這一下，讓馮文明他們，以及洪武時空的朱元璋都皺起了眉。
「趙麥可，你們討論你們的————我們討論我們的唄！」
「就朱元璋這些勤政對後來的三五十年，乃至更遠的影響，難道，我們說得不對嗎？」
馬秀英當即不爽的懟了過去，仿佛要維護朱元璋的權威一樣。
「對，這些傢伙！要不說個一二三，咱拿你們好看！」朱元璋不覺也同仇敵愾。
林嘯看熱鬧，忠實的做人形轉播設備。
「朱元璋的戶籍制度好？制度創新？殺貪官好？對大明以後有深遠正面影響？
而面對馬秀英和馮文明一乾女生的疑惑和質疑，趙麥可更加不屑了，他故意連用幾個反問，每一個都充滿了諷刺。
「哈哈————真好笑。各位同學，你們了解歷史，要不要————多深入了解一下朱元璋？
不說前面老師曝光的朱元璋斂財的空手套白狼了————」
他頓了頓，火力全開：「我隨便說說，就是其他很惡劣的勤政影響！」
「首先，朱元璋是不是搞了八股取士？」
他目光掃過教室，目光灼灼的看著馮文明：「把科舉徹底格式化、僵硬化，讀書人都去鑽研那種空洞的格式文章了，創新能力、務實思想還有多少？鉗制思想，固化階層，這玩意兒的影響還不深遠？」
「可它是正面的嗎？這是給大明，乃至整個華夏後來的思想學術，戴上了重重的枷鎖！」
「其次，朱元璋是不是開始了實質性的海禁？片板不得下海！把唐宋以來興旺的海外貿易幾乎徹底掐斷？」
「最重要的是————還把倭寇列為不征之國！這是最可惡的！」
「閉關鎖國的大門，就是從朱元璋手裡關上的！」
「這影響夠不夠深遠？太深遠了！深遠到讓東方逐漸落後於西方！」
「還有他的戶籍制度！」
趙麥可語氣更加尖銳，更加不爽：「表面上看是完善了更完美的戶籍制度，對大明百姓實現了有效管理。」
「可實質上呢？士農工商匠籍————直接把人死死釘在出生命定的身份和地域上！」
「朱家，永遠是婆羅門！」
「想去經商？你是匠戶！」
「想考功名？你戶籍不對！」
「想遷徙？層層枷鎖！」
「這就是人為地在固化社會階級！所有人都得乖乖在各自的身份框框裡，勤勤懇懇地為供養他老朱家的天下服務！」
「這當然鞏固了他朱家的集權，是封建集權的進步，可對大明整體社會的活力、未來發展的潛力，起到的是促進還是扼殺作用？大家自己想想！這算哪門子持續正面的遺澤？」
這番話的一道道反問，精準的剝開了朱元璋那些看似勤政，卻在極大影響後世政策的赤裸實質。
朱元璋在奉天殿的笑容瞬間凝固，臉色由得意轉為鐵青，再由鐵青轉為羞怒的赤紅他瞬間紅溫！
他氣得手指發抖，猛地怒吼：「放肆！黃口小兒！安敢如此污衊咱！咱這些政策，真有那麼不堪嗎？什麼惡劣影響————你倒是說清楚啊！」
朱元璋氣得七竅生煙，讓朱標和徐達馬皇后等人連連安慰。
勤政原來是他的驕傲，可現在也成了最猛烈的迴旋鏢，扎得他心口疼。
然而，他卻不知道，這還沒完。
商州更是接過趙麥可的吐槽，同樣犀利贊同：「趙麥克說的有道理。說朱元璋勤政，當然也沒問題。」
「可是大家有沒有想過，他的勤政方向，是不是有點問題？」
「或者說，體現的是一種對權力的變態掌控欲？」
商州的聲音也響徹教室，犀利的吐槽批評者朱元璋：「最典型的，大概是一個案例，地方上一個殺人案，卷宗竟然要呈報到皇帝案頭，讓他朱元璋親自批！這固然體現了朱元璋愛民如子————」
「但，鄰里之間爭奪一隻雞的糾紛，他也要管！連老百姓穿什麼顏色的衣服，戴什麼款式的帽子，他都要發聖旨規定！」
「皇帝是什麼？是執掌帝國最高戰略方向的人啊！」
「朱元璋這位勞模皇帝呢？」
「他恨不得事事親力親為，恨不得把整個天下萬民的生活細節都按他個人的意願規劃得死死的！」
「請問，這種勞模，體現的是真正的高效治國，還是對權力的無限占有和病態迷戀？
「」
「他的忙碌，有多少是在處理真正的國家戰略？」
「又有多少是在越俎代庖、在多此一舉地管理那些本該由地方官處理的芝麻蒜皮？」
商州攤了攤手：「這能叫大局觀、視野觀嗎？在這種方向上的勤政，即使他再拼命，又怎麼能指望對帝國產生真正正面的深遠影響？」
他總結陳詞，語氣斬釘截鐵：「說他對中央集權和大明統治的穩固有貢獻，對中華文明大一統有貢獻，我承認。」
「但要說他的勤政帶來了什麼真正有利於大明帝國長遠發展、文明進步的遺澤————我不想一一舉例了，問永樂大帝，問崇禎————看看朱祁鎮，看看嘉靖道長，看看宅男萬曆————看看于謙、張居正等忠於大明的官員下場————」
「他朱元璋的勤政————到底是為大明好，還是阻礙了大明的發展？」
這一頓組合拳式的猛烈批判，簡直是再次扒光了朱元璋勞模光環下的深層缺陷。
「哎————老爺子有些時候，管得實在是太寬了————」永樂朝堂，聽得他們這樣一說，朱棣也忍不住有些贊同。
「祖訓，祖訓————」
嘉靖搖頭，在這個話題上沉默。
「胡說八道！咱才不是對權力有病態占有和痴迷！」
「咱是真的關心百姓！」
「冤枉！！！」
奉天殿內，朱元璋臉色已經不是紅溫，而是紫脹，喉頭嗬嗬作響，指著天幕大聲解釋，怒吼，試圖修改後世學生對他的成見。
「朱元璋竟然————有那麼不好？閉關鎖國，是從他開始的————」
在趙麥可和商州這番點評和曝光之中，尤其是閉關鎖國一出，葉萱和馮文明等女生，也動搖了。
「不是————朱元璋勤政那麼不好？那麼————這題豈不是沒有獎項了？」
「你們又有什麼好的推選？」
馬秀英倒是不服氣，直接針鋒相對的看著趙麥可等人。
「我們當然有人選————在淘汰朱元璋後，我們按照林老師的第二個標準—勤政為國家民族播下正面種子，產生持久深遠影響我們覺得，五個人里，應該就是法蘭西的拿破崙·波拿巴了！」
提名兩個外國皇帝的宋泊倫，直接作出回應，理由還相當充分：「拿破崙的勤政是有目共睹的吧？」
「他在歐洲戰場上連年征戰，打沒了神聖羅馬帝國，打贏了六次反法同盟，第七次的反法同盟，還是針對他一個人的————這是軍事上的勤政。」
「但同時，他處理內政事務的效率也極其驚人！他是帶著龐大的秘書團隨軍辦公的！
在戰場間隙批文件、定國策是常態！這份工作量，誰能比？」
「但最關鍵的，就是他勤政的成果—拿破崙法典」
宋泊倫拿著筆記本詳細介紹道：「這部法典，是現代資產階級國家民法典的藍本！它確立了私有財產神聖不可侵犯、契約自由和過失責任原則。這些原則，深刻影響了後世幾乎所有的現代國家法律體系！包括我們現在的法律思想里都有它的影子！」
「這影響是不是根本性的？是不是持續至今的？說它奠定了現代西方法制社會的基石之一，一點都不為過！」
「這種思想和制度的遺產，超越了國界，改變了世界！」
「而且不止是法典！」
宋泊倫如數家珍：「拿破崙建立的法蘭西銀行體系，整頓了混亂的財政；他創立的榮譽軍團勳章體系，激勵士兵和平民；他改革教育制度，重視中小學，建立公立中學————這些制度和思想遺產，在他之後都保留了下來，影響了整個19世紀的歐洲，甚至全世界！」
「他雖然是皇帝，但他的諸多勤政成果，實際上加速了舊制度的瓦解和近代國家的形成。這份影響，在改變歷史進程的深度和廣度上，恐怕不是其他幾位專注於封建統治穩固的帝王能比的！」
「而且說到學習————拿破崙打仗時候，都學習！不限於藝術，歷史————更是學習了各種科學技術，對工匠，對平民的重視，也是朱元璋比不了的。」
法蘭西，拿破崙眼神灼灼的看著宋泊倫，完全沒有想到，東方的學生們，竟然對他的生活和執政細節，如此了解。
「拿破崙————咱，咱竟然還比不上一個外國皇帝————」
朱元璋更加難以想像，自己連這個拿破崙都比不了，不覺緊握拳頭，感覺到了恥辱和不甘。
「其實————拿破崙我覺得————也不算標準————」
說到這裡，李毅前桌的鄭松也忍不住反駁一下：「理由和先前的始皇一樣————拿破崙的勤政，雖然影響深遠，雖然也鑄就了法蘭西的無上榮光，但————真正追究起來，他的勤政反而讓法蘭西第一帝國，一世而亡————勤政，某種意義上，讓帝國滅亡。」
「或許，我們也應該排除拿破崙！」
「對對對！朱元璋都能被排除，我覺得照著這個標準，拿破崙也應該被排除！」
班上的其他同學，似乎也不想要這個勞模皇帝，被拿破崙取代，也紛紛開口。
嗯？這個理由，讓朱元璋都感覺有點驚喜，崇禎也抬起頭。
拿破崙驚愕，法蘭西第一帝國一世而亡？什麼情況？
「這個嘛————」
「似乎也有道理！」
宋泊倫想想，也同意了，但也不沮喪：「我這還有沙皇彼得大帝！」
「彼得一世為了振興積弱的俄國，那種深入一線的勤政和學習精神，簡直是帝王勞模的天花板！」
「他喬裝打扮，親自到荷蘭、英國的船廠、工廠里去當學徒工，學習最先進的造船技術和工業知識！」
「這是一國之君啊！這份放下身段、務求實學的狠勁，還不夠勤勉？」
「還不夠說明他的勞模本質是真正為了國家的根本變革？」
「正是他身體力行的從西方取回來的真經，把它化作了俄國強盛的基石！」
「大力興辦近代工廠、建立新式陸海軍、改革臃腫的行政機構、發展海軍、甚至強令改革社會陳規陋習————」
「他忙碌的這些，都是實打實提升俄國硬實力根基的東西！」
「俄國的近代工業雛形、近代軍隊的骨架、通向波羅的海的出海口、面向西方的視野————哪一樣不是在彼得大帝鐵腕勤政下打下的基礎？」
「沒有他勤勤懇懇、甚至不惜動用鐵腕推行的這些政策，能有後來葉卡捷琳娜時代的開花結果、躋身歐洲列強之列嗎？」
「因此，在前面兩個標準之下，我感覺，他對俄國這個民族的國家地位崛起、工業軍事發展的奠基作用，其影響豈止百年？是真正為俄國未來幾百年國運播下的、最堅實的種子！」
然而，支持洪武和雍正的聲音並未被完全壓倒。
馮文明又拿起筆記本：「宋泊倫，照著你這樣一說————大明其實不弱吧！同一時期的俄國，在世界地位上，比不上大明！朱元璋那一系列的勤政忙碌，也奠定了大明兩百多年的強大啊，大明也一直處於世界前列吧？」
馬秀英也立刻補充：「就是！明太祖結束元末亂世，這本身就是最偉大的正面遺澤！
再加上從無到有建立明朝，朱元璋勤政三十一年，不就是要把這些基礎打牢靠嗎？」
商州立刻反駁：「馬同學，馮同學，我承認你們提到的部分是事實。但是，朱元璋算是從無到有建立明朝嗎？這些基本制度————都是沿用始皇，沿用各朝代的，反而他的八股文和海禁，是穩定和控制！八股鉗制思想，海禁鎖死交流，戶籍固化階層！這些確實是深遠的，深遠到明清兩代五六百年都沒完全掙脫出來！」
「而雍正皇帝的勤政目的性極強——為了愛新覺羅家的錢袋子和絕對掌控權！攤丁入畝、火耗歸公、官紳一體當差納糧，包括軍機處的設立，確實短期內充盈了國庫，強化了集權。」
他又順便說到了雍正：「但這顆高效控制的種子，伴隨的是文字獄的腥風血雨！是為了穩定而進行的思想閹割！」
「清朝中後期萬馬齊暗，民族活力喪失，雍正的勞模成果，難道不是給這鍋文火慢燉的溫水添了最關鍵的柴禾？」
「他們的勤政，確實在封建體系內成功地維持了王朝的長久運轉，但這顆種子結出的長久，本質是對整個民族創造力和發展潛力的深層閹割！是內卷到極致的穩定！」
辯論到這裡，商州也忍不住看向林嘯：「我想，林老師說的根本性、正面的深遠遺澤，是指向未來的光明之路，不是製造精密的鐵籠！」
林嘯沒有說話。
宋泊倫仿佛受到了鼓舞，接著道：「商州說得太對了！老師要我們評判深遠正面，要看帝王的勤政是否引導民族向更開放、更自由、更強大的未來發展！」
「從這個角度看，洪武帝和雍正帝的勤政遺澤，其正面性大打折扣，其本質是更精巧的畫地為牢。」
「再看彼得大帝，他播下的種子學習西方技術、建立工業基礎、爭奪出海口方向是明確的向外求強，是為俄國未來數百年的崛起築基，這顆種子無疑是正面的、驅動國家上升的！」
「而拿破崙—
—」
他還是念念不忘拿破崙：「他的法典、教育、銀行、乃至他傳播的自由平等博愛理念，這些超越了他帝國壽命的遺產，直接催化了現代歐洲國家的形成，其影響已經輻射全球法律、教育、金融體系！這是真正的、劃時代的正面根本性變革！」
「林老師這個標準下，我堅定認為，非拿破崙莫屬！彼得大帝緊隨其後！」
「但拿破崙的王朝太短了啊！」
葉萱忍不住提出質疑：「他才十幾年，影響固然巨大，但時間尺度是不是有點————不夠深遠？老師說要看三十年、五十年、百年之後。」
「拿破崙帝國瓦解後，歐洲經歷復辟，他的很多制度雖然被保留，但國家形態又回歸王朝了。」
「雖然彼得大帝打下的底子，支撐了俄國兩百年的上升！」
「但——大家是不是忽視了————」
葉萱又把目光落向屈指可數的唯一漢人皇帝，重重道：「漢文帝劉恆，他的勤政，他的文景之治，也是直接孕育了武帝時代橫掃匈奴的國力基礎，甚至————影響了整個大漢民族，影響了我們封建王朝兩年————」
「他剛剛的開始的勤政，也沒有封閉，也沒有規定郡縣制，分封制————反而給漢朝，給我們漢民族，注入了可塑性和活力，影響力，就毋庸置疑了————」
此話一出，似乎又給了眾人打開了一個思維切入角度，眾人的自光落在似乎沒什麼特點，又沒什麼明顯標籤的漢文帝劉恆身上，似乎————隱約覺得，當前唯有漢文帝劉恆和沙皇彼得大帝，成功過了林嘯的兩個標準。
刷刷刷！
部分目光落在李毅身上，這才想起，劉恆是李毅提名的！
「這還是太牽強了，我覺得還是朱元璋！」
「拿破崙吧！」
「劉恆，太牽強了吧————」
評獎竟然只剩下劉恆和彼得大帝，這結果還是讓很多同學不滿意，於是他們開始爭議起來，可是，都算公說公有理，婆說婆有理，誰也說服不來誰。
在這般爭議之中，朱元璋心揪了起來，希望是自己，又不希望外國皇帝得到這個獎項，尤其是拿破崙。
對給文帝這個獎，他倒是沒有什麼異議。
「老師，這個獎，到底給誰啊！」
最終，幾乎是不約而同地，喧鬧的教室漸漸沉寂下來，然後所有的目光，最終都聚焦到回到講台上一直微笑傾聽的林嘯身上。
看著學生們一個個求知若渴的眼神，林嘯終於開口了：「好了，同學們，你們討論非常激烈，觀點也很有見地！尤其是對每位皇帝勤政成果本質的分析，相當到位。」
「有爭議，很正常。歷史評價本身就是一個多稜鏡，角度不同，結論各異。尤其是在深遠影響這個維度上，它本身就包含了時間的檢驗和後世價值觀的評判，帶有了我們的主觀意願。」
「既然一時難以達成共識，沒關係————」
林嘯話鋒一轉，繼續引導：「我們還是這個思路，試試排除法。看看在這五位候選人里，哪些皇帝在大家較為公認的深遠正面性上，相對弱一些，可以先排除掉？」
「我們可以一步步縮小範圍，聚焦到最核心的對比上。畢竟————」
他嘴角勾起一抹神秘的笑意，「我們還有第三條沒宣布的標準等著呢。那可能才是最終決定勝負的關鍵。」
此話一出，朱元璋死心了。
「老師，對！淘汰！我覺得朱元璋的勤政都是有爭議的！可以排除他！畢竟，勤政到閉關鎖國，勤政到不去對付小日子————」
「對對對！老師，拿破崙的勤政也有爭議————也不算有爭議，一世而亡，可以歸結到始皇一桌！」
林嘯這樣一說，剛剛爭議最為熱烈的朱元璋和拿破崙，瞬間進入了皇帝勞模淘汰名單。