第369章 幼兒園內的風波
傍晚時分，韋格納回到了家，推開家門，食物的香氣和妻子安娜溫柔的問候一併傳來。
然而，客廳里卻沒有往常那個像小衝過來迎接他的身影。
只見四歲的兒子弗雷迪正抱著膝蓋，蜷在沙發一角，小臉埋著，金髮亂糟糟的，整個人像朵蔫了的小花似的。
「弗雷迪？」
韋格納放下公文包，脫下外套，走過去坐到兒子身邊，大手輕輕撫上他的後背，
「我們的小戰士今天怎麼垂頭喪氣的？怎麼了？」
弗雷迪悶悶地抬起頭，藍灰色的大眼睛裡蓄著委屈，還有些未消的憤憤不平。
他看了看爸爸，嘴巴撇了撇，又低下頭去。
「怎麼了，兒子？跟爸爸說說。」
韋格納的聲音低沉而溫和，
「是不是在學校遇到不高興的事了？」
安娜端著湯鍋從廚房出來，朝韋格納使了個眼色，輕輕搖了搖頭，示意情況她知道一些，但讓孩子自己說。
在父親耐心的注視下，弗雷迪終於抽了抽鼻子，開始斷斷續續地講述：
「是……是路德里希……他爸爸是……是什未林一個大工廠的工人委員會幹部……他今天在院子裡，
搶小馬克斯的木雕小馬，還推他……馬克斯都哭了……我看不過去，就過去讓他還回去，不要欺負人……」
「你做得很對，弗雷迪。」
韋格納肯定地點頭，
「看到同學被欺負，勇敢地站出來阻止，這是正義的行為。」
「可是……」弗雷迪的委屈更甚了，
「海因里希不還，還說……說我沒資格管他，他爸爸是重要的幹部……然後……然後我們就……就打起來了……老師，克勞澤女士過來了……」
他的聲音低了下去，帶著濃濃的失望和不解：
「可是老師……她沒怎麼批評海因里希，反而把馬克斯和我叫到一邊，說我們……說我們不懂得團結同學，影響集體和諧，說馬克斯應該學會分享，
說我……說我衝動、不考慮方式方法……明明是他先欺負人的！老師為什麼不說他？」
弗雷迪越說越激動，小臉漲得通紅，
「而且……而且我聽見，後來老師私下裡跟海因里希說話，聲音可溫和了，還摸了摸他的頭……對其他同學，她都沒這樣過。」
韋格納靜靜地聽著，臉上的笑容漸漸斂去，眼神變得深邃。他把兒子抱到自己腿上，讓他靠著自己。
「弗雷迪啊，你今天遇到的事情，雖然發生在幼兒園，但它就像一面小小的鏡子，照出了我們社會裡一些不太好的苗頭，
一些我們正在努力克服，但還沒有完全消滅的東西。」
弗雷迪仰頭看著父親，似懂非懂。
「你看，路德里希小朋友，他覺得自己可以欺負別人，底氣從哪裡來呢？
從他爸爸是個重要的幹部這個想法里來。
他覺得這個身份給了他特權，可以比別人高一頭。
這種想法，是哪裡來的？
可能是他家裡無意中流露出來的，也可能是像克勞澤老師這樣的大人，因為他們父母的身份，就對他們格外客氣、甚至縱容，慢慢慣出來的。」
韋格納用食指輕輕點了點兒子的鼻尖，
「這叫特權思想，是舊社會留下來的臭毛病。
在我們社會主義社會，人人平等，幹部是為人民服務的，不是騎在人民頭上的老爺。
幹部的子女，更不應該有這種思想，反而應該更加謙虛，更加守紀律，離為人民服務的道理應該更近才對。」
「那……老師為什麼不對呢？」弗雷迪問。
「老師的問題，就更複雜一點了。
她可能有兩種情況。
第一種，她心裡也殘留著一點舊觀念，覺得幹部家庭惹不起，或者想通過討好幹部子弟，為自己謀點方便，這是私心作祟，喪失了作為一個教育工作者應有的公正立場。
第二種，她可能怕惹麻煩，覺得批評了幹部子弟，會引來家長的不滿，或者上級的責難，這是一種明哲保身的官僚主義心態。
不管是哪種，都是不對的。」
「沒聽懂，爸爸。」
韋格納看著兒子困惑又認真的眼睛，換上了更生動的比喻：
「我們的幼兒園，我們的學校，是培養新一代社會主義接班人的地方，就像一個小苗圃。
老師就像園丁。
如果有棵小苗苗，因為它旁邊的樹比較高，園丁就不敢給它修剪歪枝，還給它多澆水多施肥，讓它長得歪七扭八，那這棵苗將來能長成棟樑之材嗎？
它只會擠壓其他小苗的生長空間，把整個苗圃的風氣都帶壞了。
園丁的失職，危害很大啊。」
弗雷迪似乎明白了一些，但還是有些氣餒：
「可是……可是我跟他講了道理，他還那樣……老師也不幫我……」
「哈哈，」韋格納笑了起來，拍了拍兒子的背，
「小同志，遇到困難就灰心啦？革命鬥爭哪有那麼簡單的？
你今天的行動，就像一個小戰士，打了一場遭遇戰。
敵人的錯誤思想和行為很頑固，你的盟友也就是你的老師暫時沒有支援你，甚至可能有點動搖。
但這就能證明你錯了嗎？」
「沒有！」弗雷迪立刻挺起小胸膛。
「對嘛！」韋格納鼓勵道，
「真理有時候一開始並不占多數，但它終究是真理。
你今天堅持了正義，保護了同學，這就非常了不起。
至於方法，我們可以總結提高。比如，下次遇到類似情況，你可以先大聲制止，然後立刻去叫老師或者其他阿姨過來，人多力量大嘛。
如果老師處理不公，你可以回家告訴爸爸媽媽，我們可以通過正當的渠道去反映問題。
記住，我們反對錯誤的東西，既要勇敢，也要講策略，團結大多數同學，孤立那個犯錯誤的。」
韋格納頓了頓，
「最重要的是，弗雷迪，你要記住，無論別人怎麼說，怎麼做，你心裡那杆衡量對錯的秤，不能歪。
不能因為別人有特權，你就認為欺負人對；
不能因為老師不公正，你就認為堅持正義沒有意義。
我們建設新社會，就是為了讓公平正義的陽光，照到每一個角落，包括你們的幼兒園。
這個過程，可能需要很多像你這樣的小戰士去努力，甚至需要鬥爭。」
弗雷迪的眼睛重新亮了起來，那種迷茫和委屈被一種混合著理解和鬥志的光芒取代。他重重地點了點頭：
「我明白了，爸爸！我沒錯！下次我還敢！而且我會更聰明！」
「這就對了！」韋格納欣慰地笑了，
「我們的小戰士，經過風雨，才能成長嘛。
好了，去洗洗手，準備吃飯，媽媽做了你愛吃的香腸。」
晚餐時，弗雷迪明顯恢復了活潑，嘰嘰喳喳地跟父母講著幼兒園其他趣事，暫時把不快拋到了腦後。
飯後，韋格納幫安娜收拾好廚房，兩人來到小書房。
窗外夜色漸濃，柏林城的燈火次第亮起，寧靜而充滿生機。
「今天弗雷迪的事，你怎麼看？」
安娜給韋格納倒了杯水，自己也在對面坐下，眉宇間帶著憂慮。
「你都聽到了。」
韋格納嘆了口氣，
「我最近在一些報告裡，還有和施密特、台爾曼同志的交談中，都隱約感覺到這股苗頭。
有些幹部，職位高了，貢獻大了，耳邊吹捧的話多了，慢慢就開始放鬆對自己的要求，對家人的約束也不那麼嚴了。
老子革命有功，孩子享受點特殊的思想，在某些角落裡開始冒頭。
下面的同志，包括一些教師、服務人員，看在眼裡，或者出於畏懼，或者出於巴結，就對這些幹部子弟另眼相看，甚至縱容包庇。
長此以往，會形成一個新的、脫離群眾的小圈子、小特權階層。這非常危險。」
安娜點頭，她的觀察更為細緻：
「不僅僅是孩子的問題。
我參加一些文藝界的活動，也能感覺到。
有些幹部夫人，開始比較誰的丈夫級別高，誰家住的房子好些，誰用了專車……雖然還不普遍，但這種攀比、炫耀的風氣一旦起來，腐蝕性是很快的。
它會破壞我們一直倡導的樸素、平等、為人民服務的黨風政風。
學校是社會的縮影，孩子是最敏感的鏡子。弗雷迪今天遇到的事，就是很好的體現。」
「你看得很準。」韋格納讚許地看著妻子，
「施密特同志領導的監察體系，主要盯住的是領導幹部本人是否貪污腐化、濫用職權。
但這種家庭風氣、社會風氣的潛移默化，尤其是對下一代的影響，監察體系很難完全覆蓋到。這屬于思想教育、社會輿論引導的範疇。」
「那你打算怎麼處理？」安娜問，「需要公開批評嗎？或者讓《紅旗》發篇文章？」
「直接點名批評一個幼兒園老師和某個幹部的孩子？那太生硬，也解決不了根本問題。」
韋格納沉吟道，「我想，可以從教育委員會和黨內等幾個方面著手。
安娜點了點頭笑著說：「行，反正你辦事我是放心的，那就交給你了，韋格納同志。」
韋格納握住安娜的手：
「不過，風氣建設是一場持久戰。
我們建立了新的制度，推翻了舊的經濟基礎，但舊的思想觀念、舊的社會習慣，不會自動退出歷史舞台。
它們會改頭換面，重新生長出來。我們必須時刻保持警惕，不斷地鬥爭，教育，再鬥爭。
這需要制度，也需要我們每個人，從自己做起，從家庭做起。」
安娜反握住他的手，用力點頭：
「我明白。我也會用我的筆，寫一些關於家庭教育、關於平等意識的故事和文章。文藝作品的影響，有時候是潤物無聲的。」
「好！」韋格納笑了，「那我們就各自在自己的戰線上努力。讓我們的弗雷迪，和千千萬萬的孩子，能在真正健康、平等、充滿陽光的環境裡成長。」
然而，客廳里卻沒有往常那個像小衝過來迎接他的身影。
只見四歲的兒子弗雷迪正抱著膝蓋，蜷在沙發一角，小臉埋著，金髮亂糟糟的，整個人像朵蔫了的小花似的。
「弗雷迪？」
韋格納放下公文包，脫下外套，走過去坐到兒子身邊，大手輕輕撫上他的後背，
「我們的小戰士今天怎麼垂頭喪氣的？怎麼了？」
弗雷迪悶悶地抬起頭，藍灰色的大眼睛裡蓄著委屈，還有些未消的憤憤不平。
他看了看爸爸，嘴巴撇了撇，又低下頭去。
「怎麼了，兒子？跟爸爸說說。」
韋格納的聲音低沉而溫和，
「是不是在學校遇到不高興的事了？」
安娜端著湯鍋從廚房出來，朝韋格納使了個眼色，輕輕搖了搖頭，示意情況她知道一些，但讓孩子自己說。
在父親耐心的注視下，弗雷迪終於抽了抽鼻子，開始斷斷續續地講述：
「是……是路德里希……他爸爸是……是什未林一個大工廠的工人委員會幹部……他今天在院子裡，
搶小馬克斯的木雕小馬，還推他……馬克斯都哭了……我看不過去，就過去讓他還回去，不要欺負人……」
「你做得很對，弗雷迪。」
韋格納肯定地點頭，
「看到同學被欺負，勇敢地站出來阻止，這是正義的行為。」
「可是……」弗雷迪的委屈更甚了，
「海因里希不還，還說……說我沒資格管他，他爸爸是重要的幹部……然後……然後我們就……就打起來了……老師，克勞澤女士過來了……」
他的聲音低了下去，帶著濃濃的失望和不解：
「可是老師……她沒怎麼批評海因里希，反而把馬克斯和我叫到一邊，說我們……說我們不懂得團結同學，影響集體和諧，說馬克斯應該學會分享，
說我……說我衝動、不考慮方式方法……明明是他先欺負人的！老師為什麼不說他？」
弗雷迪越說越激動，小臉漲得通紅，
「而且……而且我聽見，後來老師私下裡跟海因里希說話，聲音可溫和了，還摸了摸他的頭……對其他同學，她都沒這樣過。」
韋格納靜靜地聽著，臉上的笑容漸漸斂去，眼神變得深邃。他把兒子抱到自己腿上，讓他靠著自己。
「弗雷迪啊，你今天遇到的事情，雖然發生在幼兒園，但它就像一面小小的鏡子，照出了我們社會裡一些不太好的苗頭，
一些我們正在努力克服，但還沒有完全消滅的東西。」
弗雷迪仰頭看著父親，似懂非懂。
「你看，路德里希小朋友，他覺得自己可以欺負別人，底氣從哪裡來呢？
從他爸爸是個重要的幹部這個想法里來。
他覺得這個身份給了他特權，可以比別人高一頭。
這種想法，是哪裡來的？
可能是他家裡無意中流露出來的，也可能是像克勞澤老師這樣的大人，因為他們父母的身份，就對他們格外客氣、甚至縱容，慢慢慣出來的。」
韋格納用食指輕輕點了點兒子的鼻尖，
「這叫特權思想，是舊社會留下來的臭毛病。
在我們社會主義社會，人人平等，幹部是為人民服務的，不是騎在人民頭上的老爺。
幹部的子女，更不應該有這種思想，反而應該更加謙虛，更加守紀律，離為人民服務的道理應該更近才對。」
「那……老師為什麼不對呢？」弗雷迪問。
「老師的問題，就更複雜一點了。
她可能有兩種情況。
第一種，她心裡也殘留著一點舊觀念，覺得幹部家庭惹不起，或者想通過討好幹部子弟，為自己謀點方便，這是私心作祟，喪失了作為一個教育工作者應有的公正立場。
第二種，她可能怕惹麻煩，覺得批評了幹部子弟，會引來家長的不滿，或者上級的責難，這是一種明哲保身的官僚主義心態。
不管是哪種，都是不對的。」
「沒聽懂，爸爸。」
韋格納看著兒子困惑又認真的眼睛，換上了更生動的比喻：
「我們的幼兒園，我們的學校，是培養新一代社會主義接班人的地方，就像一個小苗圃。
老師就像園丁。
如果有棵小苗苗，因為它旁邊的樹比較高，園丁就不敢給它修剪歪枝，還給它多澆水多施肥，讓它長得歪七扭八，那這棵苗將來能長成棟樑之材嗎？
它只會擠壓其他小苗的生長空間，把整個苗圃的風氣都帶壞了。
園丁的失職，危害很大啊。」
弗雷迪似乎明白了一些，但還是有些氣餒：
「可是……可是我跟他講了道理，他還那樣……老師也不幫我……」
「哈哈，」韋格納笑了起來，拍了拍兒子的背，
「小同志，遇到困難就灰心啦？革命鬥爭哪有那麼簡單的？
你今天的行動，就像一個小戰士，打了一場遭遇戰。
敵人的錯誤思想和行為很頑固，你的盟友也就是你的老師暫時沒有支援你，甚至可能有點動搖。
但這就能證明你錯了嗎？」
「沒有！」弗雷迪立刻挺起小胸膛。
「對嘛！」韋格納鼓勵道，
「真理有時候一開始並不占多數，但它終究是真理。
你今天堅持了正義，保護了同學，這就非常了不起。
至於方法，我們可以總結提高。比如，下次遇到類似情況，你可以先大聲制止，然後立刻去叫老師或者其他阿姨過來，人多力量大嘛。
如果老師處理不公，你可以回家告訴爸爸媽媽，我們可以通過正當的渠道去反映問題。
記住，我們反對錯誤的東西，既要勇敢，也要講策略，團結大多數同學，孤立那個犯錯誤的。」
韋格納頓了頓，
「最重要的是，弗雷迪，你要記住，無論別人怎麼說，怎麼做，你心裡那杆衡量對錯的秤，不能歪。
不能因為別人有特權，你就認為欺負人對；
不能因為老師不公正，你就認為堅持正義沒有意義。
我們建設新社會，就是為了讓公平正義的陽光，照到每一個角落，包括你們的幼兒園。
這個過程，可能需要很多像你這樣的小戰士去努力，甚至需要鬥爭。」
弗雷迪的眼睛重新亮了起來，那種迷茫和委屈被一種混合著理解和鬥志的光芒取代。他重重地點了點頭：
「我明白了，爸爸！我沒錯！下次我還敢！而且我會更聰明！」
「這就對了！」韋格納欣慰地笑了，
「我們的小戰士，經過風雨，才能成長嘛。
好了，去洗洗手，準備吃飯，媽媽做了你愛吃的香腸。」
晚餐時，弗雷迪明顯恢復了活潑，嘰嘰喳喳地跟父母講著幼兒園其他趣事，暫時把不快拋到了腦後。
飯後，韋格納幫安娜收拾好廚房，兩人來到小書房。
窗外夜色漸濃，柏林城的燈火次第亮起，寧靜而充滿生機。
「今天弗雷迪的事，你怎麼看？」
安娜給韋格納倒了杯水，自己也在對面坐下，眉宇間帶著憂慮。
「你都聽到了。」
韋格納嘆了口氣，
「我最近在一些報告裡，還有和施密特、台爾曼同志的交談中，都隱約感覺到這股苗頭。
有些幹部，職位高了，貢獻大了，耳邊吹捧的話多了，慢慢就開始放鬆對自己的要求，對家人的約束也不那麼嚴了。
老子革命有功，孩子享受點特殊的思想，在某些角落裡開始冒頭。
下面的同志，包括一些教師、服務人員，看在眼裡，或者出於畏懼，或者出於巴結，就對這些幹部子弟另眼相看，甚至縱容包庇。
長此以往，會形成一個新的、脫離群眾的小圈子、小特權階層。這非常危險。」
安娜點頭，她的觀察更為細緻：
「不僅僅是孩子的問題。
我參加一些文藝界的活動，也能感覺到。
有些幹部夫人，開始比較誰的丈夫級別高，誰家住的房子好些，誰用了專車……雖然還不普遍，但這種攀比、炫耀的風氣一旦起來，腐蝕性是很快的。
它會破壞我們一直倡導的樸素、平等、為人民服務的黨風政風。
學校是社會的縮影，孩子是最敏感的鏡子。弗雷迪今天遇到的事，就是很好的體現。」
「你看得很準。」韋格納讚許地看著妻子，
「施密特同志領導的監察體系，主要盯住的是領導幹部本人是否貪污腐化、濫用職權。
但這種家庭風氣、社會風氣的潛移默化，尤其是對下一代的影響，監察體系很難完全覆蓋到。這屬于思想教育、社會輿論引導的範疇。」
「那你打算怎麼處理？」安娜問，「需要公開批評嗎？或者讓《紅旗》發篇文章？」
「直接點名批評一個幼兒園老師和某個幹部的孩子？那太生硬，也解決不了根本問題。」
韋格納沉吟道，「我想，可以從教育委員會和黨內等幾個方面著手。
安娜點了點頭笑著說：「行，反正你辦事我是放心的，那就交給你了，韋格納同志。」
韋格納握住安娜的手：
「不過，風氣建設是一場持久戰。
我們建立了新的制度，推翻了舊的經濟基礎，但舊的思想觀念、舊的社會習慣，不會自動退出歷史舞台。
它們會改頭換面，重新生長出來。我們必須時刻保持警惕，不斷地鬥爭，教育，再鬥爭。
這需要制度，也需要我們每個人，從自己做起，從家庭做起。」
安娜反握住他的手，用力點頭：
「我明白。我也會用我的筆，寫一些關於家庭教育、關於平等意識的故事和文章。文藝作品的影響，有時候是潤物無聲的。」
「好！」韋格納笑了，「那我們就各自在自己的戰線上努力。讓我們的弗雷迪，和千千萬萬的孩子，能在真正健康、平等、充滿陽光的環境裡成長。」