第101章 綜藝收尾
綜藝特別篇的鏡頭，從晨光熹微的希望小學開始。
姜雲穿著洗得發白的藍色衛衣，手裡攥著泛黃的筆記本，站在熟悉的紅色校門旁。
直播剛開啟五分鐘，在線人數就突破了千萬。
彈幕里滿是終於等到回訪，想看看孩子們的音樂教室的聲音。
隨著鏡頭推進，10所鄉村學校的日常慢慢展現在眼前。
希望小學的音樂教室里，小明坐在黑色鋼琴前，指尖流暢地彈出消愁的前奏。
之前總按錯的那處裝飾音，如今已經銜接得絲滑自然。
東風小學的走廊上，小雅舉著聯名款口琴，正耐心地教低年級孩子吹小星星。
陽光照在她認真的側臉上，睫毛亮亮的。
向陽小學的圖書角里，孩子們圍坐在書架旁，手裡捧著印著自己手繪的繪本，小聲念著上面的文字。
偶爾有人舉手問。
「姜雲哥哥什麼時候來。」
姜雲跟著鏡頭走，每到一所學校，都能叫出孩子的名字，說出他們的小喜好。
在綠湖縣的一所偏遠學校，他還記得去年來的時候，孩子連口琴都沒見過。
如今，這些孩子卻能合奏出完整的小星星。
「咱們的音樂教室不僅要能彈琴，還要讓每個孩子都敢唱歌。」
他對著鏡頭說，聲音里滿是笑意。
當鏡頭掃過牆上貼滿的孩子手繪作品時，直播間在線人數正式突破1500萬。
姜雲公益三年成果的詞條，毫無懸念地衝上熱搜第一。
評論區里，有網友曬出自己三年來的捐款記錄。
有鄉村教師發來了孩子彈鋼琴的視頻。
還有家長留言。
「孩子因為姜老師，現在每天都要練半小時琴。」
直播結束的瞬間，姜雲剛走到後台，腦海里就響起熟悉的系統提示音。
【檢測到宿主通過綜藝持續擴大公益影響力，影視領域解鎖！】
【獎勵表演力MAX，角色共情深度綁定，生活觀察入微，三項能力。】
他愣了愣，下意識地閉上眼睛，試著回憶之前採風時遇到的王老師。
王老師頭髮花白，總愛把教案夾在胳膊肘下。
下一秒，王老師家訪時佝僂的步態，說話時帶著方言的溫和語氣，甚至遞水時指節分明的手的動作，都清晰地浮現在腦海里，仿佛王老師就在眼前。
他試著模仿王老師的語氣說：「娃們的路，得走穩。」
連尾音的輕微上揚，都還原得絲毫不差。
姜雲睜開眼，心裡滿是驚喜。
他知道，這些新能力，能讓他更好地塑造鄉村教師的角色。
還沒等他細想如何運用新能力，工作室的門就被推開。
公益電影，大山裡的課堂製片人張弛快步走進來，手裡捧著一個牛皮紙文件夾。
「姜雲老師，我找您好幾次了，這次總算趕上您沒去鄉村。」
張弛把文件夾遞過來，打開後，裡面是厚厚的劇本。
劇本封面上寫著，大山裡的課堂，五個字。
「主角老周是個在山區守了30年的教師，靠一架舊風琴教孩子唱歌，暴雨天背學生過河，冬天把自己的棉襖給孩子穿。」
張弛翻著劇本，指著其中一頁說。
「您去年去綠湖採風時遇到的王老師，跟老周的經歷幾乎一模一樣。」
「我們找遍了娛樂圈，只有您的公益底色，能撐起這個角色。」
姜雲接過劇本，認真地翻看起來。
劇本里的老周，會在煤油燈下批改作業到深夜。
會把學生的錯題，記在自己的筆記本上。
會因為孩子輟學而冒雨家訪。
甚至會用自己的工資，給孩子買課本。
看到，老周用舊風琴教孩子唱小星星，琴鍵少了兩個，卻還是彈得認真的情節時，他想起了王老師那架漆皮脫落的風琴，心裡瞬間有了共鳴。
「這個角色我接了。」
姜雲合上劇本，抬頭看著張弛，眼神很認真。
「但我有個要求，不能為了流量搞改編，要保留所有真實的鄉村細節。」
「比如孩子的方言，山區的土路，還有老教師的固執和溫柔。」
張弛立刻點頭。
「您放心，我們本來就想拍一部真實的公益電影。」
「要是為了流量改得面目全非，反而失去了意義。」
他拿出一份拍攝計劃。
「開機時間定在一個月後，您要是有空，這一個月可以去電影取景地體驗生活。」
「那裡有很多像老周一樣的鄉村教師，能幫您更好地理解角色。」
姜雲接過拍攝計劃，看著上面綠湖縣周家村的地址，想起了之前在那裡遇到的村民，心裡挺暖和的。
可就在這時，李小魚突然發來微信，附了一張截圖。
截圖是某娛樂號發的。
姜雲即將出演公益電影，疑為流量轉型的通稿，下面還有華小雨殘留粉絲的惡意評論。
姜雲皺了皺眉，把手機揣進口袋，對張弛說：「明天我就去周家村，體驗生活的事，不用聲張。」
姜雲穿著洗得發白的藍色衛衣，手裡攥著泛黃的筆記本，站在熟悉的紅色校門旁。
直播剛開啟五分鐘，在線人數就突破了千萬。
彈幕里滿是終於等到回訪，想看看孩子們的音樂教室的聲音。
隨著鏡頭推進，10所鄉村學校的日常慢慢展現在眼前。
希望小學的音樂教室里，小明坐在黑色鋼琴前，指尖流暢地彈出消愁的前奏。
之前總按錯的那處裝飾音，如今已經銜接得絲滑自然。
東風小學的走廊上，小雅舉著聯名款口琴，正耐心地教低年級孩子吹小星星。
陽光照在她認真的側臉上，睫毛亮亮的。
向陽小學的圖書角里，孩子們圍坐在書架旁，手裡捧著印著自己手繪的繪本，小聲念著上面的文字。
偶爾有人舉手問。
「姜雲哥哥什麼時候來。」
姜雲跟著鏡頭走，每到一所學校，都能叫出孩子的名字，說出他們的小喜好。
在綠湖縣的一所偏遠學校，他還記得去年來的時候，孩子連口琴都沒見過。
如今，這些孩子卻能合奏出完整的小星星。
「咱們的音樂教室不僅要能彈琴，還要讓每個孩子都敢唱歌。」
他對著鏡頭說，聲音里滿是笑意。
當鏡頭掃過牆上貼滿的孩子手繪作品時，直播間在線人數正式突破1500萬。
姜雲公益三年成果的詞條，毫無懸念地衝上熱搜第一。
評論區里，有網友曬出自己三年來的捐款記錄。
有鄉村教師發來了孩子彈鋼琴的視頻。
還有家長留言。
「孩子因為姜老師，現在每天都要練半小時琴。」
直播結束的瞬間，姜雲剛走到後台，腦海里就響起熟悉的系統提示音。
【檢測到宿主通過綜藝持續擴大公益影響力，影視領域解鎖！】
【獎勵表演力MAX，角色共情深度綁定，生活觀察入微，三項能力。】
他愣了愣，下意識地閉上眼睛，試著回憶之前採風時遇到的王老師。
王老師頭髮花白，總愛把教案夾在胳膊肘下。
下一秒，王老師家訪時佝僂的步態，說話時帶著方言的溫和語氣，甚至遞水時指節分明的手的動作，都清晰地浮現在腦海里，仿佛王老師就在眼前。
他試著模仿王老師的語氣說：「娃們的路，得走穩。」
連尾音的輕微上揚，都還原得絲毫不差。
姜雲睜開眼，心裡滿是驚喜。
他知道，這些新能力，能讓他更好地塑造鄉村教師的角色。
還沒等他細想如何運用新能力，工作室的門就被推開。
公益電影，大山裡的課堂製片人張弛快步走進來，手裡捧著一個牛皮紙文件夾。
「姜雲老師，我找您好幾次了，這次總算趕上您沒去鄉村。」
張弛把文件夾遞過來，打開後，裡面是厚厚的劇本。
劇本封面上寫著，大山裡的課堂，五個字。
「主角老周是個在山區守了30年的教師，靠一架舊風琴教孩子唱歌，暴雨天背學生過河，冬天把自己的棉襖給孩子穿。」
張弛翻著劇本，指著其中一頁說。
「您去年去綠湖採風時遇到的王老師，跟老周的經歷幾乎一模一樣。」
「我們找遍了娛樂圈，只有您的公益底色，能撐起這個角色。」
姜雲接過劇本，認真地翻看起來。
劇本里的老周，會在煤油燈下批改作業到深夜。
會把學生的錯題，記在自己的筆記本上。
會因為孩子輟學而冒雨家訪。
甚至會用自己的工資，給孩子買課本。
看到，老周用舊風琴教孩子唱小星星，琴鍵少了兩個，卻還是彈得認真的情節時，他想起了王老師那架漆皮脫落的風琴，心裡瞬間有了共鳴。
「這個角色我接了。」
姜雲合上劇本，抬頭看著張弛，眼神很認真。
「但我有個要求，不能為了流量搞改編，要保留所有真實的鄉村細節。」
「比如孩子的方言，山區的土路，還有老教師的固執和溫柔。」
張弛立刻點頭。
「您放心，我們本來就想拍一部真實的公益電影。」
「要是為了流量改得面目全非，反而失去了意義。」
他拿出一份拍攝計劃。
「開機時間定在一個月後，您要是有空，這一個月可以去電影取景地體驗生活。」
「那裡有很多像老周一樣的鄉村教師，能幫您更好地理解角色。」
姜雲接過拍攝計劃，看著上面綠湖縣周家村的地址，想起了之前在那裡遇到的村民，心裡挺暖和的。
可就在這時，李小魚突然發來微信，附了一張截圖。
截圖是某娛樂號發的。
姜雲即將出演公益電影，疑為流量轉型的通稿，下面還有華小雨殘留粉絲的惡意評論。
姜雲皺了皺眉，把手機揣進口袋，對張弛說：「明天我就去周家村，體驗生活的事，不用聲張。」