第88章 一門過於成熟的語言
拉曼查的第一堂課沒教出什麼實質性的知識。
大部分小鼠壓根沒記住什麼是神秘學，沒記住那些瑣碎的分類，甚至連六大魔力的性質都忘得乾乾淨淨。
至於所謂的結構對魔力的影響？那更是一頭霧水，小腦袋瓜里完全沒有這個概念。
整整一堂課，他們都在極度的亢奮中交頭接耳，根本靜不下來。
他們唯一的收穫，就是知道了魔法真的存在，並且開始熱烈討論如何用魔法變出焦香大麵包和甜甜的糖果。
諾文毫不懷疑，下課鈴一響，剛才說的那些東西估計就全還給黑板了。
但他心中反倒頗為愉快。
小鼠們記不住沒關係，因為那顆最珍貴的火種——求知慾——已經在小鼠們心中燃燒。
在此之前，許多鼠鼠都無法理解：學這麼多拗口的文學幹什麼？學這麼多數學幹什麼？為什麼要背那些亂七八糟的公式？
這是教育界的亘古難題：如何向一個一無所知的人，解釋學習這些枯燥知識的真正用處？
現在，諾文挑選出了他的答案。
那就是超凡本身。
沒有人能抗拒超凡的魅力。
魔法不是知識的全部，但它足以激勵這些小鼠蛋子拼命地向前看，讓他們對知識本身產生充足的好奇。
用不著大鼠催促，天一亮，小鼠們就背著書包，一路嘰嘰喳喳地衝進教室，搶占最前排的位置。
就算聽不懂，他們也會努力豎著耳朵，坐在教室里，生怕錯過了使用魔法的秘訣。
「萊茵姐姐！我昨天學會了十個詞！我現在能用魔法了嗎？」
「崖柏哥哥！你看，我會算一百以內的加減法了！能不能和雪球一樣吹風啦？」
而以萊茵為首的教師們，只能哭笑不得地板起臉維持課堂紀律。
「不准在珍貴的教科書上亂塗亂畫！說了多少次了，畫畫不能算符文！」
小鼠不甘示弱地反駁道：「可是諾文先生說了，結構影響魔力！我畫的房子也是結構！」
教師們長嘆一口氣，被折騰得焦頭爛額。
他們不得不一遍又一遍地向這群精力旺盛的小傢伙們解釋，四門學科是理解魔法的基礎，只是剛剛走上了正確的道路，而不是學會加減法就能biu出個火球來。
但這絲毫沒有削弱小鼠們的熱情，他們每天學完，都要眼巴巴地等著教師們摸摸頭，試圖得到一句「你可以學魔法」的認同。
諾文滿意地看著這欣欣向榮的一幕，卻在學院的角落裡，找到了一個格格不入的身影。
維瓦爾靠在走廊邊，一邊心不在焉地給駑騂難得梳毛，一邊側著耳朵，偷聽著教室里傳來的朗讀聲。
他在跟著低聲念，卻因為離得太遠，讀的走調。
「不進去坐坐？」諾文走過去，站在他旁邊。
馬夫嚇了一跳，慌忙低下頭：「那...那哪能？我只是一個養馬的馬夫，哪配進這種地方。」
他看著那些專心致志的小鼠，臉上滿是羨慕。
「拉曼查不存在配不配。」諾文平靜地開口，「想學，隨時可以進去聽。」
維瓦爾出神地看了許久。
人人都能學，人人都能聽。連書和紙都是免費的，甚至還教魔法...他發現自己早就被拉曼查的種種變化震撼到麻木了。
要放在其他地方，他可不敢想這種美夢。學習讀寫，至少也得是騎士老爺的孩子才有這好運，要麼，就是那些層層挑選的修士，在學成之前，都是幹著雜役的苦活，還得遵守什麼戒律。
那些什麼奇術和魔法，都不是他能夠想的東西。
馬夫隱約察覺到了諾文想要推進的那個未來。他無法想像，無法描述，只是本能地渾身顫慄，滿心恐懼。
最終，他還是畏懼而憂愁地長嘆一口氣。
「學不了啦，先生。」
維瓦爾苦笑著，拍了拍自己的腦袋：「照我說，我的腦袋裡多半被乾草和馬糞塞滿咯。」
「孩子們學一個詞，您猜怎麼著，呼吸幾次的功夫就記住一個。再說，把那詞拆來拆去，也能說出個意思來。」
「我就不行。就一個詞，我得反覆記好久，指不准第二天就忘了。那我進去幹什麼？我學不會，還耽擱孩子們上課。」
駑騂難得打了個響鼻，低頭蹭著馬夫的胳膊。
「養馬，養馬，還是養馬...」
「我每天醒來就只能記得住這個。」
維瓦爾露出一個比哭還難看的笑容：「要是我有個孩子就好了。也能在這裡學知識，那到了外面，也算是受尊敬的學士了。」
諾文拍拍他的肩膀。
「究竟是真的難，還是你覺得自己學不會，甚至不配？」
「好好想一想吧。」他微笑道，「沒人天生就會，也沒人老到不能學。」
諾文指了指教室：「孩子們放學後，裡面也還有書能看。就算不來上課，也可以隨時進去看看圖畫書，只要你願意。」
馬夫侷促地搓了搓手，牽著馬靠的更近了一些，喃喃自語：「老夥計，你想不想也聞點墨味？」
駑騂難得側過頭看著他。
諾文摸了摸下巴，轉身離開，心中卻在思索著另一件事。
維瓦爾的反應，以及鼠鼠們的學習速度，都讓他對這個世界的「語言」產生了更深的思考。
這門語言，成熟得不可思議，泛用得也不可思議。
它是一門讀寫相符的語言。發音明確，邏輯嚴謹，語法簡潔，充滿高效的美感。只需要學會基礎詞的含義，很快就能舉一反三地認識新詞。
正因如此，它才如此易於學習和傳授，只要有正確的體系教育，鼠鼠們甚至能在一兩個月內學完日常生活所需的所有詞彙。
但它太「死」了。
諾文在編纂教材時就發現了，這門語言沒有任何演化的跡象。
它太完善，太高效，沒有其他語言融入的跡象，甚至涵蓋統一而科學的度量衡。仿佛在某個高度發達的時刻被瞬間製造完成，然後就凝固至今。
更詭異的是，他還發現了一些根本無人使用的死詞。
比如一個專有名詞描述的「月亮」，根據它的詞根來看，它描述的是一個繞行星運行的球形天體結構，和天上的月環毫無相似之處，以及「日食」、「月食」...
在這個太陽永恆高懸，只是忽明忽暗的潮汐鎖定星球上，這些詞彙根本沒有任何對應的現實意義。
而且薩貝爾能很自然地叫出這門語言的名稱——通用語。
這個名字里不涵蓋任何政治實體、地區，以及民族、人種...
誰會給自己使用的語言取名叫通用語？
諾文幾乎可以斷定，它是一個來自遙遠過去的語言學幽靈。
這門語言，或許就和那些黑金屬遺蹟一樣，屬於一個曾經存在過的，技術水平難以想像的古代文明。
他們或許已經理解了魔力的本質，能夠輕易改造世界，創造出如同黑金屬片一樣的超凡物質，而天上的那個太陽都可能是他們的傑作。
想到這裡，諾文心中卻爬上一股寒意。
他們的語言流傳了下來，他見過的所有智慧種族都在使用相同的語言，甚至他自己都在下意識默念著這種本不應該認識的語言；而另一方面，那些堅不可摧的遺蹟依然長存於世...
但...
他們人呢？
為什麼一個如此強大的文明，會消失得無聲無息，沒有任何倖存者，只在風中留下這些死詞作為迴響？
「嗡——」
一聲低沉的號角聲從高原密林的方向幽幽響起，打斷了諾文的沉思。
教室里的嘰嘰喳喳為之一滯。
薩加有些慌亂地跑出來，黑眼睛前所未有地明亮。
「諾文先生！」她興奮地低吼著，「父親，來了！」
「他在...呼喚我們！」
大部分小鼠壓根沒記住什麼是神秘學，沒記住那些瑣碎的分類，甚至連六大魔力的性質都忘得乾乾淨淨。
至於所謂的結構對魔力的影響？那更是一頭霧水，小腦袋瓜里完全沒有這個概念。
整整一堂課，他們都在極度的亢奮中交頭接耳，根本靜不下來。
他們唯一的收穫，就是知道了魔法真的存在，並且開始熱烈討論如何用魔法變出焦香大麵包和甜甜的糖果。
諾文毫不懷疑，下課鈴一響，剛才說的那些東西估計就全還給黑板了。
但他心中反倒頗為愉快。
小鼠們記不住沒關係，因為那顆最珍貴的火種——求知慾——已經在小鼠們心中燃燒。
在此之前，許多鼠鼠都無法理解：學這麼多拗口的文學幹什麼？學這麼多數學幹什麼？為什麼要背那些亂七八糟的公式？
這是教育界的亘古難題：如何向一個一無所知的人，解釋學習這些枯燥知識的真正用處？
現在，諾文挑選出了他的答案。
那就是超凡本身。
沒有人能抗拒超凡的魅力。
魔法不是知識的全部，但它足以激勵這些小鼠蛋子拼命地向前看，讓他們對知識本身產生充足的好奇。
用不著大鼠催促，天一亮，小鼠們就背著書包，一路嘰嘰喳喳地衝進教室，搶占最前排的位置。
就算聽不懂，他們也會努力豎著耳朵，坐在教室里，生怕錯過了使用魔法的秘訣。
「萊茵姐姐！我昨天學會了十個詞！我現在能用魔法了嗎？」
「崖柏哥哥！你看，我會算一百以內的加減法了！能不能和雪球一樣吹風啦？」
而以萊茵為首的教師們，只能哭笑不得地板起臉維持課堂紀律。
「不准在珍貴的教科書上亂塗亂畫！說了多少次了，畫畫不能算符文！」
小鼠不甘示弱地反駁道：「可是諾文先生說了，結構影響魔力！我畫的房子也是結構！」
教師們長嘆一口氣，被折騰得焦頭爛額。
他們不得不一遍又一遍地向這群精力旺盛的小傢伙們解釋，四門學科是理解魔法的基礎，只是剛剛走上了正確的道路，而不是學會加減法就能biu出個火球來。
但這絲毫沒有削弱小鼠們的熱情，他們每天學完，都要眼巴巴地等著教師們摸摸頭，試圖得到一句「你可以學魔法」的認同。
諾文滿意地看著這欣欣向榮的一幕，卻在學院的角落裡，找到了一個格格不入的身影。
維瓦爾靠在走廊邊，一邊心不在焉地給駑騂難得梳毛，一邊側著耳朵，偷聽著教室里傳來的朗讀聲。
他在跟著低聲念，卻因為離得太遠，讀的走調。
「不進去坐坐？」諾文走過去，站在他旁邊。
馬夫嚇了一跳，慌忙低下頭：「那...那哪能？我只是一個養馬的馬夫，哪配進這種地方。」
他看著那些專心致志的小鼠，臉上滿是羨慕。
「拉曼查不存在配不配。」諾文平靜地開口，「想學，隨時可以進去聽。」
維瓦爾出神地看了許久。
人人都能學，人人都能聽。連書和紙都是免費的，甚至還教魔法...他發現自己早就被拉曼查的種種變化震撼到麻木了。
要放在其他地方，他可不敢想這種美夢。學習讀寫，至少也得是騎士老爺的孩子才有這好運，要麼，就是那些層層挑選的修士，在學成之前，都是幹著雜役的苦活，還得遵守什麼戒律。
那些什麼奇術和魔法，都不是他能夠想的東西。
馬夫隱約察覺到了諾文想要推進的那個未來。他無法想像，無法描述，只是本能地渾身顫慄，滿心恐懼。
最終，他還是畏懼而憂愁地長嘆一口氣。
「學不了啦，先生。」
維瓦爾苦笑著，拍了拍自己的腦袋：「照我說，我的腦袋裡多半被乾草和馬糞塞滿咯。」
「孩子們學一個詞，您猜怎麼著，呼吸幾次的功夫就記住一個。再說，把那詞拆來拆去，也能說出個意思來。」
「我就不行。就一個詞，我得反覆記好久，指不准第二天就忘了。那我進去幹什麼？我學不會，還耽擱孩子們上課。」
駑騂難得打了個響鼻，低頭蹭著馬夫的胳膊。
「養馬，養馬，還是養馬...」
「我每天醒來就只能記得住這個。」
維瓦爾露出一個比哭還難看的笑容：「要是我有個孩子就好了。也能在這裡學知識，那到了外面，也算是受尊敬的學士了。」
諾文拍拍他的肩膀。
「究竟是真的難，還是你覺得自己學不會，甚至不配？」
「好好想一想吧。」他微笑道，「沒人天生就會，也沒人老到不能學。」
諾文指了指教室：「孩子們放學後，裡面也還有書能看。就算不來上課，也可以隨時進去看看圖畫書，只要你願意。」
馬夫侷促地搓了搓手，牽著馬靠的更近了一些，喃喃自語：「老夥計，你想不想也聞點墨味？」
駑騂難得側過頭看著他。
諾文摸了摸下巴，轉身離開，心中卻在思索著另一件事。
維瓦爾的反應，以及鼠鼠們的學習速度，都讓他對這個世界的「語言」產生了更深的思考。
這門語言，成熟得不可思議，泛用得也不可思議。
它是一門讀寫相符的語言。發音明確，邏輯嚴謹，語法簡潔，充滿高效的美感。只需要學會基礎詞的含義，很快就能舉一反三地認識新詞。
正因如此，它才如此易於學習和傳授，只要有正確的體系教育，鼠鼠們甚至能在一兩個月內學完日常生活所需的所有詞彙。
但它太「死」了。
諾文在編纂教材時就發現了，這門語言沒有任何演化的跡象。
它太完善，太高效，沒有其他語言融入的跡象，甚至涵蓋統一而科學的度量衡。仿佛在某個高度發達的時刻被瞬間製造完成，然後就凝固至今。
更詭異的是，他還發現了一些根本無人使用的死詞。
比如一個專有名詞描述的「月亮」，根據它的詞根來看，它描述的是一個繞行星運行的球形天體結構，和天上的月環毫無相似之處，以及「日食」、「月食」...
在這個太陽永恆高懸，只是忽明忽暗的潮汐鎖定星球上，這些詞彙根本沒有任何對應的現實意義。
而且薩貝爾能很自然地叫出這門語言的名稱——通用語。
這個名字里不涵蓋任何政治實體、地區，以及民族、人種...
誰會給自己使用的語言取名叫通用語？
諾文幾乎可以斷定，它是一個來自遙遠過去的語言學幽靈。
這門語言，或許就和那些黑金屬遺蹟一樣，屬於一個曾經存在過的，技術水平難以想像的古代文明。
他們或許已經理解了魔力的本質，能夠輕易改造世界，創造出如同黑金屬片一樣的超凡物質，而天上的那個太陽都可能是他們的傑作。
想到這裡，諾文心中卻爬上一股寒意。
他們的語言流傳了下來，他見過的所有智慧種族都在使用相同的語言，甚至他自己都在下意識默念著這種本不應該認識的語言；而另一方面，那些堅不可摧的遺蹟依然長存於世...
但...
他們人呢？
為什麼一個如此強大的文明，會消失得無聲無息，沒有任何倖存者，只在風中留下這些死詞作為迴響？
「嗡——」
一聲低沉的號角聲從高原密林的方向幽幽響起，打斷了諾文的沉思。
教室里的嘰嘰喳喳為之一滯。
薩加有些慌亂地跑出來，黑眼睛前所未有地明亮。
「諾文先生！」她興奮地低吼著，「父親，來了！」
「他在...呼喚我們！」