第52章 記錄與質疑
有人要查他的模擬器訓練記錄和手術觀摩記錄？
不過這意圖也十分明顯，試圖從他超乎常人的成長速度中找到「不合理」之處，進而質疑他資格的正當性，甚至影射他是否利用了不正當手段。
陳璟對此的反應是更加專注於眼前的工作。
任何慌亂或過激的反應都可能授人以柄，他依舊雷打不動地出現在手術室、模擬訓練室和圖書館，甚至比以往更加勤勉。
模擬器訓練記錄變得更加「好看」，不僅分數高，訓練時長和項目覆蓋也無可挑剔。
幾天後，風平浪靜。
但陳璟能感覺到那種無形的審視目光並未消失，只是轉入了更隱蔽的層面。
偶爾會在走廊遇到醫務處或科教處的老師，對方看他的眼神會多停留一秒，帶著公事公辦的探究。
課題組的周薇似乎也安靜了不少，不再頻繁地打探或試探，討論工作時更加就事論事，但那種刻意的距離感反而讓陳璟覺得更加不對勁。
這天，他剛結束一台腹腔鏡輔助的胃大部切除術，作為一助，他配合孫主任完成得乾淨利落。
下台後，孫主任一邊洗手，一邊看似隨意地開口：「醫務處前幾天派人來調閱了你參加的所有手術記錄和跟台學習登記。」
陳璟心中一動，面色平靜：「嗯，我知道可能會有些程序上的核查。」
孫主任關上水龍頭，拿起毛巾擦手，目光掃過他：「記錄很乾淨，甚至可以說……漂亮得有點過分。特別是那幾次機器人手術的觀摩和助手記錄，廖教授那邊給了很高的評價。」
他頓了頓，語氣聽不出喜怒：「進步快是好事，但太快了，有時候容易讓人看不懂。外面有些閒話，說你小子是不是有什麼『獨門秘籍』？」
陳璟沉默了一下，回答道：「孫老師，我沒什麼秘籍。就是看的、練的多一點。可能我比較適應腹腔鏡和機器人這種操作模式，上手快一些。所有的記錄都是真實的，經得起查。」
「我知道。」孫主任將毛巾扔進回收桶，「跟你提個醒，樹大招風。院裡重視人才，但也講究個循序漸進。接下來一段時間，低調點，紮實點，別給人留下話柄。」
「是，主任，我明白。」
談話結束，但孫主任話語裡的提醒意味很明顯，他認可陳璟的能力，但也提醒他注意環境的影響。
下午，陳璟被叫到了科教處一趟。
一位副處長接待了他，態度客氣但疏離。
「陳璟醫生，請坐。按院裡規定，對重點培養對象需要進行階段性評估，有些情況需要向你了解一下。」副處長拿出一個文件夾，「主要是關於你進修期間的學習和訓練情況。」
問題圍繞著幾個重點：模擬器訓練時長和成績的跨越式提升、短時間內獲得高難度手術觀摩和助手機會的過程、以及是否存在接受院外特殊指導或使用非正規渠道資源的情況。
陳璟的回答條理清晰，有理有據：
「模擬器訓練成績的提升，主要源於我幾乎放棄了所有休息時間進行高強度練習，訓練日誌和系統記錄都可以證明。」
「手術機會的獲得，首先感謝孫主任、廖教授等老師的認可和給予機會。每次觀摩或助手的申請和審批流程都符合醫院規定，相關記錄齊全。」
「所有學習均在協和醫院內完成，未接受任何院外非正規指導，也未使用任何規定外的資源。」
他的回答不卑不亢，所有陳述都有據可查。
副處長一邊記錄，一邊微微點頭，似乎挑不出什麼毛病。
「好的，情況我們了解了。你的學習和表現確實非常突出。」副處長合上文件夾，「評估是常規程序，不必有壓力。希望你再接再厲，但也注意勞逸結合。」
離開科教處，陳璟知道，這一關算是暫時過去了。
官方的調查大概率不會有什麼問題，但他的「異常」表現，顯然已經引起了相關部門的注意和記錄。
晚上，他在食堂遇到了一起來進修的、關係還算不錯的神經外科張醫生。
張醫生端著盤子在他對面坐下，左右看了看，壓低聲音：「陳璟，跟你說個事，你小心點你們組那個周薇。」
陳璟抬眼看她。
「我前天去找我導師，無意間聽到她跟科教處一個老師在走廊說話，好像提到你的名字，什麼『進步快得不正常』、『需要全面評估』之類的……」張醫生小聲說，「感覺怪怪的。」
陳璟心裡冷笑一聲，果然是她。面上卻不動聲色：「謝謝提醒，可能是正常的工作討論吧。」
「反正你留個心。」張醫生說完，便低頭吃飯。
接下來的日子，陳璟刻意收斂了些鋒芒。
他依舊認真完成每一台手術、每一次訓練，但在小組討論和日常交流中，話變得更少，更加專注於傾聽和學習。
將他更多的精力投入到課題研究的數據深度挖掘中，寫出了幾份質量極高的分析小結，其見解之獨到，讓負責統計的周薇都無法忽視。
這種變化，似乎讓某些人失去了目標，流言蜚語漸漸有平息的跡象。
一周後，陳璟接到通知，讓去一趟技能培訓中心辦公室，負責管理模擬器的工程師找他。
工程師見到他，笑著拿出一份列印好的報告：「陳醫生，這是你這兩個月的模擬器訓練數據綜合分析報告，醫務處那邊要求出具的。嘖嘖，你這數據曲線，簡直是教科書級別的穩步快速提升，每一個進步都有對應的訓練時長和項目難度提升作為支撐，完全符合學習規律，甚至可以作為優秀案例了。」
陳璟接過報告，看著上面客觀的數據和分析，心中瞭然。
這恐怕是那次調查的正式結論之一，以這種形式反饋給他，也是一種變相的認可和澄清。
「謝謝您。」
「謝我幹什麼，是你自己練出來的。」工程師笑道，「哦對了，還有個事，中心新進了一套複雜併發症處理的模擬模塊，難度很高，廖教授特意點名讓你先試試，給反饋意見。」
這又是一個小小的信號，調查風波似乎正朝著對他有利的方向轉化。
然而，就在他拿著報告走出技能中心時，看到周薇正和一個穿著行政西裝、看起來像是院辦領導模樣的人站在不遠處交談。周薇表情恭敬又帶著些委屈，似乎在解釋著什麼。
那位領導表情嚴肅地聽著。
不過這意圖也十分明顯，試圖從他超乎常人的成長速度中找到「不合理」之處，進而質疑他資格的正當性，甚至影射他是否利用了不正當手段。
陳璟對此的反應是更加專注於眼前的工作。
任何慌亂或過激的反應都可能授人以柄，他依舊雷打不動地出現在手術室、模擬訓練室和圖書館，甚至比以往更加勤勉。
模擬器訓練記錄變得更加「好看」，不僅分數高，訓練時長和項目覆蓋也無可挑剔。
幾天後，風平浪靜。
但陳璟能感覺到那種無形的審視目光並未消失，只是轉入了更隱蔽的層面。
偶爾會在走廊遇到醫務處或科教處的老師，對方看他的眼神會多停留一秒，帶著公事公辦的探究。
課題組的周薇似乎也安靜了不少，不再頻繁地打探或試探，討論工作時更加就事論事，但那種刻意的距離感反而讓陳璟覺得更加不對勁。
這天，他剛結束一台腹腔鏡輔助的胃大部切除術，作為一助，他配合孫主任完成得乾淨利落。
下台後，孫主任一邊洗手，一邊看似隨意地開口：「醫務處前幾天派人來調閱了你參加的所有手術記錄和跟台學習登記。」
陳璟心中一動，面色平靜：「嗯，我知道可能會有些程序上的核查。」
孫主任關上水龍頭，拿起毛巾擦手，目光掃過他：「記錄很乾淨，甚至可以說……漂亮得有點過分。特別是那幾次機器人手術的觀摩和助手記錄，廖教授那邊給了很高的評價。」
他頓了頓，語氣聽不出喜怒：「進步快是好事，但太快了，有時候容易讓人看不懂。外面有些閒話，說你小子是不是有什麼『獨門秘籍』？」
陳璟沉默了一下，回答道：「孫老師，我沒什麼秘籍。就是看的、練的多一點。可能我比較適應腹腔鏡和機器人這種操作模式，上手快一些。所有的記錄都是真實的，經得起查。」
「我知道。」孫主任將毛巾扔進回收桶，「跟你提個醒，樹大招風。院裡重視人才，但也講究個循序漸進。接下來一段時間，低調點，紮實點，別給人留下話柄。」
「是，主任，我明白。」
談話結束，但孫主任話語裡的提醒意味很明顯，他認可陳璟的能力，但也提醒他注意環境的影響。
下午，陳璟被叫到了科教處一趟。
一位副處長接待了他，態度客氣但疏離。
「陳璟醫生，請坐。按院裡規定，對重點培養對象需要進行階段性評估，有些情況需要向你了解一下。」副處長拿出一個文件夾，「主要是關於你進修期間的學習和訓練情況。」
問題圍繞著幾個重點：模擬器訓練時長和成績的跨越式提升、短時間內獲得高難度手術觀摩和助手機會的過程、以及是否存在接受院外特殊指導或使用非正規渠道資源的情況。
陳璟的回答條理清晰，有理有據：
「模擬器訓練成績的提升，主要源於我幾乎放棄了所有休息時間進行高強度練習，訓練日誌和系統記錄都可以證明。」
「手術機會的獲得，首先感謝孫主任、廖教授等老師的認可和給予機會。每次觀摩或助手的申請和審批流程都符合醫院規定，相關記錄齊全。」
「所有學習均在協和醫院內完成，未接受任何院外非正規指導，也未使用任何規定外的資源。」
他的回答不卑不亢，所有陳述都有據可查。
副處長一邊記錄，一邊微微點頭，似乎挑不出什麼毛病。
「好的，情況我們了解了。你的學習和表現確實非常突出。」副處長合上文件夾，「評估是常規程序，不必有壓力。希望你再接再厲，但也注意勞逸結合。」
離開科教處，陳璟知道，這一關算是暫時過去了。
官方的調查大概率不會有什麼問題，但他的「異常」表現，顯然已經引起了相關部門的注意和記錄。
晚上，他在食堂遇到了一起來進修的、關係還算不錯的神經外科張醫生。
張醫生端著盤子在他對面坐下，左右看了看，壓低聲音：「陳璟，跟你說個事，你小心點你們組那個周薇。」
陳璟抬眼看她。
「我前天去找我導師，無意間聽到她跟科教處一個老師在走廊說話，好像提到你的名字，什麼『進步快得不正常』、『需要全面評估』之類的……」張醫生小聲說，「感覺怪怪的。」
陳璟心裡冷笑一聲，果然是她。面上卻不動聲色：「謝謝提醒，可能是正常的工作討論吧。」
「反正你留個心。」張醫生說完，便低頭吃飯。
接下來的日子，陳璟刻意收斂了些鋒芒。
他依舊認真完成每一台手術、每一次訓練，但在小組討論和日常交流中，話變得更少，更加專注於傾聽和學習。
將他更多的精力投入到課題研究的數據深度挖掘中，寫出了幾份質量極高的分析小結，其見解之獨到，讓負責統計的周薇都無法忽視。
這種變化，似乎讓某些人失去了目標，流言蜚語漸漸有平息的跡象。
一周後，陳璟接到通知，讓去一趟技能培訓中心辦公室，負責管理模擬器的工程師找他。
工程師見到他，笑著拿出一份列印好的報告：「陳醫生，這是你這兩個月的模擬器訓練數據綜合分析報告，醫務處那邊要求出具的。嘖嘖，你這數據曲線，簡直是教科書級別的穩步快速提升，每一個進步都有對應的訓練時長和項目難度提升作為支撐，完全符合學習規律，甚至可以作為優秀案例了。」
陳璟接過報告，看著上面客觀的數據和分析，心中瞭然。
這恐怕是那次調查的正式結論之一，以這種形式反饋給他，也是一種變相的認可和澄清。
「謝謝您。」
「謝我幹什麼，是你自己練出來的。」工程師笑道，「哦對了，還有個事，中心新進了一套複雜併發症處理的模擬模塊，難度很高，廖教授特意點名讓你先試試，給反饋意見。」
這又是一個小小的信號，調查風波似乎正朝著對他有利的方向轉化。
然而，就在他拿著報告走出技能中心時，看到周薇正和一個穿著行政西裝、看起來像是院辦領導模樣的人站在不遠處交談。周薇表情恭敬又帶著些委屈，似乎在解釋著什麼。
那位領導表情嚴肅地聽著。