第292章 意外2
可是，怎麼才能不讓它們碰到呢？
他想起和爸爸在「門」里玩的一個遊戲：用「力場」做泡泡，把不同的「味道」隔開。
試試看？
林見霆集中精神，不是用力，而是用一種「想像」和「引導」。他想像自己周圍有一層薄薄的、透明的膜。這層膜很溫柔，不拒絕任何東西穿透，但它經過的時候，會讓那些躁動的、想要碰撞的「東西」變得「懶洋洋」的，不想動。
他小心地，將這層「感覺」從自己身邊，像吹一個很大很大的肥皂泡那樣，輕輕地、緩慢地「推」開。
首先籠罩自己，然後是小凳子，旁邊的同學，前面的講台，牆角的插座，地板下聚集的灰白「氣」……
沒有光芒，沒有聲響，沒有任何異象。
但在林見霆的感知中，一個無形的、微弱的「平靜場」以他為中心，悄然擴散開來，籠罩了大半個活動室。這個「場」的力量極其微弱，甚至不足以吹動一根頭髮，但它精準地作用於那些灰白色「氣」內部跳躍的紅色光點，以及從插座傳來的「嗡嗡」聲。
紅色光點的活躍度，以肉眼（如果常人能看見的話）可見的速度降低，從激烈的跳躍變成了懶散的浮動。「嗡嗡」的電流聲仿佛被蒙上了一層棉花，變得沉悶、模糊。那些灰白色「氣」的擴散速度，也莫名地減緩了。
就在這時，活動室的門被猛地推開！
幼兒園的保安主管沖了進來，臉色煞白，對著音樂老師大喊：「王老師！快！帶孩子撤離！廚房燃氣泄漏了！濃度在升高！可能有爆炸危險！快！」
音樂老師嚇得琴聲戛然而止，孩子們也懵了。
「快！所有人！捂住口鼻！跟著老師！有序出去！快！」保安的吼聲帶著破音。
尖叫聲、哭喊聲瞬間響起。老師們反應過來，強作鎮定，連拉帶抱，催促著孩子們往外跑。場面一時混亂。
林見霆被奔跑的人流裹挾著，也向門口移動。他回頭看了一眼活動室，在他的感知里，那些灰白色的「氣」還在，但那些危險的紅色光點已經變得很「困」，慢吞吞地漂浮著。牆那邊更「熱」、更「躁」的源頭（廚房），似乎也被人關掉了（緊急處置切斷了氣源和電源）。
危險……好像變慢了？變弱了？
他沒時間細想，被老師拉著跑出了大樓，來到了空曠的操場上。
孩子們驚魂未定，有的在哭，有的發呆。老師們忙著清點人數，安撫情緒。遠處，已經能聽到消防車急促的警笛聲。
林見霆站在陽光下，微微眯起眼睛。他感覺有點累，像是剛做完一套不太熟悉的體操。那個他「吹」出去的、讓紅色光點變「懶」的大泡泡，在他跑出活動室時，就自然而然地消散了。
他並不知道自己做了什麼，只是隱約覺得，剛才那些灰白色的、危險的「氣」，好像因為他的「泡泡」，變得「乖」了一點，沒有立刻「生氣」。
這，應該不算是「亂動」吧？他有點不確定地想。
幼兒園外，警戒線已經拉起。
消防員迅速沖入，排查泄漏點，通風稀釋。經檢查，泄漏點位於廚房老舊管線，泄漏量其實不算特別巨大，但聚集在密閉空間，尤其是滲入活動室的部分，如果遇到明火或電火花，後果不堪設想。
然而，令消防中隊長感到一絲疑惑的是，他們攜帶的精密檢測儀顯示，活動室內可燃氣體的濃度，雖然超標，但上升趨勢異常平緩，且關鍵的是，氣體混合物中某些關鍵活性成分的濃度，比預想的要低得多，這使得混合氣的爆炸下限實際上提高了。簡單說，就是「沒那麼容易炸」。
而且，在泄漏點附近和活動室的幾個插座周圍，檢測到了微弱的、不正常的電磁干擾殘留，這種干擾很像是某種低頻阻尼場造成的，但它微弱到可以忽略不計，且找不到明確的源頭。
「可能是老舊線路和燃氣管道並行，產生了某種耦合效應，陰差陽錯抑制了燃氣的活性？」隨隊的技術員給出了一個自己都不太信服的推測。
「總之人沒事就是萬幸！」中隊長拍拍胸口，不再深究。事故原因初步定性為「設備老化，維護不當」，幼兒園被責令全面檢修，園長被約談。
孩子們被家長陸續接回，一個個嚇得夠嗆。只有林見霆，除了看起來比別的孩子稍微安靜些，似乎並沒有受到太大驚嚇。
夏禾接到電話，魂飛魄散地趕到幼兒園，看到兒子完好無損地站在老師身邊，一把將他摟進懷裡，心還在怦怦狂跳。
「媽媽，我沒事。」林見霆小聲說，還反過來拍了拍媽媽的背。
夏禾強自鎮定，向老師道謝，辦理了臨時離園手續，帶著兒子匆匆回家。
一路上，她緊緊握著兒子的手，手心裡全是冷汗。她看著兒子平靜的側臉，心裡翻江倒海。是巧合嗎？偏偏是霆霆入園第一天？偏偏是他在的活動室？
回到小院，關上門，夏禾才稍微鬆了口氣，但眉頭依然緊鎖。
他想起和爸爸在「門」里玩的一個遊戲：用「力場」做泡泡，把不同的「味道」隔開。
試試看？
林見霆集中精神，不是用力，而是用一種「想像」和「引導」。他想像自己周圍有一層薄薄的、透明的膜。這層膜很溫柔，不拒絕任何東西穿透，但它經過的時候，會讓那些躁動的、想要碰撞的「東西」變得「懶洋洋」的，不想動。
他小心地，將這層「感覺」從自己身邊，像吹一個很大很大的肥皂泡那樣，輕輕地、緩慢地「推」開。
首先籠罩自己，然後是小凳子，旁邊的同學，前面的講台，牆角的插座，地板下聚集的灰白「氣」……
沒有光芒，沒有聲響，沒有任何異象。
但在林見霆的感知中，一個無形的、微弱的「平靜場」以他為中心，悄然擴散開來，籠罩了大半個活動室。這個「場」的力量極其微弱，甚至不足以吹動一根頭髮，但它精準地作用於那些灰白色「氣」內部跳躍的紅色光點，以及從插座傳來的「嗡嗡」聲。
紅色光點的活躍度，以肉眼（如果常人能看見的話）可見的速度降低，從激烈的跳躍變成了懶散的浮動。「嗡嗡」的電流聲仿佛被蒙上了一層棉花，變得沉悶、模糊。那些灰白色「氣」的擴散速度，也莫名地減緩了。
就在這時，活動室的門被猛地推開！
幼兒園的保安主管沖了進來，臉色煞白，對著音樂老師大喊：「王老師！快！帶孩子撤離！廚房燃氣泄漏了！濃度在升高！可能有爆炸危險！快！」
音樂老師嚇得琴聲戛然而止，孩子們也懵了。
「快！所有人！捂住口鼻！跟著老師！有序出去！快！」保安的吼聲帶著破音。
尖叫聲、哭喊聲瞬間響起。老師們反應過來，強作鎮定，連拉帶抱，催促著孩子們往外跑。場面一時混亂。
林見霆被奔跑的人流裹挾著，也向門口移動。他回頭看了一眼活動室，在他的感知里，那些灰白色的「氣」還在，但那些危險的紅色光點已經變得很「困」，慢吞吞地漂浮著。牆那邊更「熱」、更「躁」的源頭（廚房），似乎也被人關掉了（緊急處置切斷了氣源和電源）。
危險……好像變慢了？變弱了？
他沒時間細想，被老師拉著跑出了大樓，來到了空曠的操場上。
孩子們驚魂未定，有的在哭，有的發呆。老師們忙著清點人數，安撫情緒。遠處，已經能聽到消防車急促的警笛聲。
林見霆站在陽光下，微微眯起眼睛。他感覺有點累，像是剛做完一套不太熟悉的體操。那個他「吹」出去的、讓紅色光點變「懶」的大泡泡，在他跑出活動室時，就自然而然地消散了。
他並不知道自己做了什麼，只是隱約覺得，剛才那些灰白色的、危險的「氣」，好像因為他的「泡泡」，變得「乖」了一點，沒有立刻「生氣」。
這，應該不算是「亂動」吧？他有點不確定地想。
幼兒園外，警戒線已經拉起。
消防員迅速沖入，排查泄漏點，通風稀釋。經檢查，泄漏點位於廚房老舊管線，泄漏量其實不算特別巨大，但聚集在密閉空間，尤其是滲入活動室的部分，如果遇到明火或電火花，後果不堪設想。
然而，令消防中隊長感到一絲疑惑的是，他們攜帶的精密檢測儀顯示，活動室內可燃氣體的濃度，雖然超標，但上升趨勢異常平緩，且關鍵的是，氣體混合物中某些關鍵活性成分的濃度，比預想的要低得多，這使得混合氣的爆炸下限實際上提高了。簡單說，就是「沒那麼容易炸」。
而且，在泄漏點附近和活動室的幾個插座周圍，檢測到了微弱的、不正常的電磁干擾殘留，這種干擾很像是某種低頻阻尼場造成的，但它微弱到可以忽略不計，且找不到明確的源頭。
「可能是老舊線路和燃氣管道並行，產生了某種耦合效應，陰差陽錯抑制了燃氣的活性？」隨隊的技術員給出了一個自己都不太信服的推測。
「總之人沒事就是萬幸！」中隊長拍拍胸口，不再深究。事故原因初步定性為「設備老化，維護不當」，幼兒園被責令全面檢修，園長被約談。
孩子們被家長陸續接回，一個個嚇得夠嗆。只有林見霆，除了看起來比別的孩子稍微安靜些，似乎並沒有受到太大驚嚇。
夏禾接到電話，魂飛魄散地趕到幼兒園，看到兒子完好無損地站在老師身邊，一把將他摟進懷裡，心還在怦怦狂跳。
「媽媽，我沒事。」林見霆小聲說，還反過來拍了拍媽媽的背。
夏禾強自鎮定，向老師道謝，辦理了臨時離園手續，帶著兒子匆匆回家。
一路上，她緊緊握著兒子的手，手心裡全是冷汗。她看著兒子平靜的側臉，心裡翻江倒海。是巧合嗎？偏偏是霆霆入園第一天？偏偏是他在的活動室？
回到小院，關上門，夏禾才稍微鬆了口氣，但眉頭依然緊鎖。