第861章 謝文高中鄉試第一名——解元
工業園開園慶典的熱鬧喧囂漸漸散去。
謝文卻沒有同謝吉利那樣著急返回學院。
鄉試已經考完，石山長特意傳了話來，說放榜之前，謝文不必急著回崇實學院點卯。
這正合了謝文的心意！
反正以他如今的學識儲備和思維深度，學院裡那些先生們能教給他的「新東西」確實不多了。
他早已超前自學完了科舉考試所需的所有經典典籍、經義註解、策問範文乃至官制律法。
甚至利用空間裡的現代資料，對許多傳統學問做了更深入的橫向對比和邏輯梳理。
某些時候，與其說是他去學院聽課，不如說是學院的先生們拿著學子們的疑難卷子或者一些有爭議的學術問題，來找他「探討」一二。
與其在學院裡當個答疑先生，不如在家自在舒服的溫書和等待放榜。
於是，待在桃源村的謝文，日子過得那叫一個充實又自在，簡直像塊哪裡需要就往哪裡搬的「萬能磚」，還是自帶發光屬性的那種。
今日，他可能晃悠到器械廠去「坐班」。
李大宸和李三煜簡直把他當成了「人形問題解決機」。
不是拉著他在圖紙前討論某個傳動結構的優化方案，就是讓他幫忙核算極限拉力。
謝文那強大的邏輯思維和計算能力，在解決這些實際問題時被展現得淋漓盡致，常常能提出讓老匠人都拍案叫絕的巧思。
明日，他又可能出現在芝鏡台，幫著姐姐謝秋芝梳理某個複雜圖畫劇的故事脈絡。
偶爾興致來了，還會提筆幫忙勾畫兩筆，雖然筆法不如謝秋芝精妙，但構圖和意境卻往往別出心裁，讓陳平良看得眼睛發亮。
後日，他的身影或許就出現在剛剛開業的工業園裡。
他並非走馬觀花，而是會鑽進某個感興趣的廠子。
比如龔老的印書坊，看看新設備的調試。
或者去毛織廠，了解一下羊毛從清洗到紡線的全過程。
甚至還會跑到管理中心，翻看一下初期的運營記錄，琢磨一下有沒有能優化流程、提升效率的小點子。
他的出現，總能給忙碌的廠區帶來一些新的視角和輕鬆的談資。
而大後日，他最常去，也最被需要的地方，則是村裡的學堂。
如今的桃源村學堂，隨著桃源村名聲鵲起，「積分入學」制度在這個學期執行。
今年憑藉積分入學的學子足足達到了一百五十人！
原本設計容量約五百學子的學堂，一下子被塞得滿滿當當，每個教室都坐得滿滿登登，走廊里都仿佛充斥著孩子們蓬勃的朝氣與求知的渴望。
先生們雖然敬業，但一下子面對這麼多年齡、基礎參差不齊的學生，加上許多課程太過新穎，新學子們需要時間適應，難免有些力不從心，很需要補充教學力量。
而新招來的先生們剛完成崗前培訓，真正教學的時候略顯稚嫩。
於是，謝文這個掛著「學堂榮譽顧問」頭銜的「編外人員」，就成了最搶手的代班先生。
他不僅本身就學識淵博，更重要的是，他現在還有在崇實學院做「少年助講」的寶貴經驗。
面對大課堂和學子提問，更加的從容和揮灑自如，比前兩年的自己進步了不知道多少倍。
如今的謝文站在講台上，給高年級班講《孟子》中的「民本」思想，會結合桃源村的「積分制」和福利分配，讓孩子們明白何謂「接地氣」的仁政。
給中年級班講「水利」，會隨手畫出簡易的槓桿和虹吸原理圖，解釋村里水車和灌溉渠的設計妙處。
甚至給剛入門的小班講《千字文》，也會編出朗朗上口的拍手歌，讓孩子們在遊戲中記住字形字義。
別說學堂里原本的先生們對他敬佩不已，私下常說「聽謝顧問一節課，勝讀十日書」，就算是把他這教學水平和課堂駕馭能力放到現代的中小學去上公開課，那也絕對是 「名師示範」甚至「特級教師」級別的。
他的講課生動、有效、有深度、有互動，幾乎滿足了所有人對一堂好課的想像。
學子們更是對這位年輕的「小謝先生」崇拜有加。
每每從先生那裡打聽到第二天有謝文的課，都會提前一天興奮地互相轉告，然後格外認真地預習功課，準備好自己最想問的問題。
課堂上，當謝文拋出問題時，一隻只小手舉得老高，生怕得不到點名回答的機會。
這熱情，跟謝文實實在在的學識魅力、人格魅力與獨特的教學魅力有關。
他的代課徹底征服了這群心思純粹、崇拜強者的少年們。
就這樣，在工業園開園約莫一周後，謝文也在村里各處都輪著「貢獻智力」和「體驗生活」了一圈。
期間還和老爹謝廣福把圖書館的設計方案給定了下來。
終於，鄉試放榜日到了。
這天清晨，一家人剛剛吃完早飯，謝文正幫著李月蘭收拾碗筷，謝廣福和謝鋒還沒出門忙碌，謝秋芝則在翻看昨日從芝鏡台帶回來的資料。
突然，村口方向隱約傳來了急促的馬蹄聲，還有銅鑼開道的響亮動靜！
「哐！哐！哐！」
「捷報——！！！」
「雲槐縣桃源村謝文謝公子，高中永和三十三年乙未科鄉試第一名——解元！！！」
嘹亮、拖長了調子的報喜聲，瞬間炸開了整個桃源村的寧靜！
「什麼？解元？頭名？是咱們村的文小子？」
「我的老天爺！鄉試頭名！解元公！真的是謝文！」
「快！快去謝廣福家！解元公！咱們村出解元公了！」
村民們的驚呼聲、議論聲、歡笑聲幾乎同時從各家各戶爆出，所有人都不約而同地放下手中的活計，朝著謝家雅院涌去。
孩子們跑得最快，嘴裡還學著報喜人的調子嚷嚷：
「解元！解元！謝文哥哥是解元！」
「噢~噢~噢，我們村出解元公咯！」
李月蘭聽到孩子們清脆的聲音，洗碗的手頓住了，眼圈瞬間泛紅。
謝廣福猛地從凳子上站起來，臉上也滿是自豪和狂喜。
謝秋芝則直接跳了起來，抓住謝文的胳膊搖晃：
「小文！聽見沒！頭名！解元！你是解元嘢！」
謝文自己，饒是早有心理準備，但真的聽到「第一名」和「解元」這個稱號時，心臟也是重重一跳，一股滾燙的熱流從心底直衝頭頂，讓他臉頰發熱，耳朵嗡嗡作響。
解元！
鄉試一省之首！
這分量，可比之前的院試案首要重得多！
也比現代考上清北大學難得多得多！
謝文卻沒有同謝吉利那樣著急返回學院。
鄉試已經考完，石山長特意傳了話來，說放榜之前，謝文不必急著回崇實學院點卯。
這正合了謝文的心意！
反正以他如今的學識儲備和思維深度，學院裡那些先生們能教給他的「新東西」確實不多了。
他早已超前自學完了科舉考試所需的所有經典典籍、經義註解、策問範文乃至官制律法。
甚至利用空間裡的現代資料，對許多傳統學問做了更深入的橫向對比和邏輯梳理。
某些時候，與其說是他去學院聽課，不如說是學院的先生們拿著學子們的疑難卷子或者一些有爭議的學術問題，來找他「探討」一二。
與其在學院裡當個答疑先生，不如在家自在舒服的溫書和等待放榜。
於是，待在桃源村的謝文，日子過得那叫一個充實又自在，簡直像塊哪裡需要就往哪裡搬的「萬能磚」，還是自帶發光屬性的那種。
今日，他可能晃悠到器械廠去「坐班」。
李大宸和李三煜簡直把他當成了「人形問題解決機」。
不是拉著他在圖紙前討論某個傳動結構的優化方案，就是讓他幫忙核算極限拉力。
謝文那強大的邏輯思維和計算能力，在解決這些實際問題時被展現得淋漓盡致，常常能提出讓老匠人都拍案叫絕的巧思。
明日，他又可能出現在芝鏡台，幫著姐姐謝秋芝梳理某個複雜圖畫劇的故事脈絡。
偶爾興致來了，還會提筆幫忙勾畫兩筆，雖然筆法不如謝秋芝精妙，但構圖和意境卻往往別出心裁，讓陳平良看得眼睛發亮。
後日，他的身影或許就出現在剛剛開業的工業園裡。
他並非走馬觀花，而是會鑽進某個感興趣的廠子。
比如龔老的印書坊，看看新設備的調試。
或者去毛織廠，了解一下羊毛從清洗到紡線的全過程。
甚至還會跑到管理中心，翻看一下初期的運營記錄，琢磨一下有沒有能優化流程、提升效率的小點子。
他的出現，總能給忙碌的廠區帶來一些新的視角和輕鬆的談資。
而大後日，他最常去，也最被需要的地方，則是村裡的學堂。
如今的桃源村學堂，隨著桃源村名聲鵲起，「積分入學」制度在這個學期執行。
今年憑藉積分入學的學子足足達到了一百五十人！
原本設計容量約五百學子的學堂，一下子被塞得滿滿當當，每個教室都坐得滿滿登登，走廊里都仿佛充斥著孩子們蓬勃的朝氣與求知的渴望。
先生們雖然敬業，但一下子面對這麼多年齡、基礎參差不齊的學生，加上許多課程太過新穎，新學子們需要時間適應，難免有些力不從心，很需要補充教學力量。
而新招來的先生們剛完成崗前培訓，真正教學的時候略顯稚嫩。
於是，謝文這個掛著「學堂榮譽顧問」頭銜的「編外人員」，就成了最搶手的代班先生。
他不僅本身就學識淵博，更重要的是，他現在還有在崇實學院做「少年助講」的寶貴經驗。
面對大課堂和學子提問，更加的從容和揮灑自如，比前兩年的自己進步了不知道多少倍。
如今的謝文站在講台上，給高年級班講《孟子》中的「民本」思想，會結合桃源村的「積分制」和福利分配，讓孩子們明白何謂「接地氣」的仁政。
給中年級班講「水利」，會隨手畫出簡易的槓桿和虹吸原理圖，解釋村里水車和灌溉渠的設計妙處。
甚至給剛入門的小班講《千字文》，也會編出朗朗上口的拍手歌，讓孩子們在遊戲中記住字形字義。
別說學堂里原本的先生們對他敬佩不已，私下常說「聽謝顧問一節課，勝讀十日書」，就算是把他這教學水平和課堂駕馭能力放到現代的中小學去上公開課，那也絕對是 「名師示範」甚至「特級教師」級別的。
他的講課生動、有效、有深度、有互動，幾乎滿足了所有人對一堂好課的想像。
學子們更是對這位年輕的「小謝先生」崇拜有加。
每每從先生那裡打聽到第二天有謝文的課，都會提前一天興奮地互相轉告，然後格外認真地預習功課，準備好自己最想問的問題。
課堂上，當謝文拋出問題時，一隻只小手舉得老高，生怕得不到點名回答的機會。
這熱情，跟謝文實實在在的學識魅力、人格魅力與獨特的教學魅力有關。
他的代課徹底征服了這群心思純粹、崇拜強者的少年們。
就這樣，在工業園開園約莫一周後，謝文也在村里各處都輪著「貢獻智力」和「體驗生活」了一圈。
期間還和老爹謝廣福把圖書館的設計方案給定了下來。
終於，鄉試放榜日到了。
這天清晨，一家人剛剛吃完早飯，謝文正幫著李月蘭收拾碗筷，謝廣福和謝鋒還沒出門忙碌，謝秋芝則在翻看昨日從芝鏡台帶回來的資料。
突然，村口方向隱約傳來了急促的馬蹄聲，還有銅鑼開道的響亮動靜！
「哐！哐！哐！」
「捷報——！！！」
「雲槐縣桃源村謝文謝公子，高中永和三十三年乙未科鄉試第一名——解元！！！」
嘹亮、拖長了調子的報喜聲，瞬間炸開了整個桃源村的寧靜！
「什麼？解元？頭名？是咱們村的文小子？」
「我的老天爺！鄉試頭名！解元公！真的是謝文！」
「快！快去謝廣福家！解元公！咱們村出解元公了！」
村民們的驚呼聲、議論聲、歡笑聲幾乎同時從各家各戶爆出，所有人都不約而同地放下手中的活計，朝著謝家雅院涌去。
孩子們跑得最快，嘴裡還學著報喜人的調子嚷嚷：
「解元！解元！謝文哥哥是解元！」
「噢~噢~噢，我們村出解元公咯！」
李月蘭聽到孩子們清脆的聲音，洗碗的手頓住了，眼圈瞬間泛紅。
謝廣福猛地從凳子上站起來，臉上也滿是自豪和狂喜。
謝秋芝則直接跳了起來，抓住謝文的胳膊搖晃：
「小文！聽見沒！頭名！解元！你是解元嘢！」
謝文自己，饒是早有心理準備，但真的聽到「第一名」和「解元」這個稱號時，心臟也是重重一跳，一股滾燙的熱流從心底直衝頭頂，讓他臉頰發熱，耳朵嗡嗡作響。
解元！
鄉試一省之首！
這分量，可比之前的院試案首要重得多！
也比現代考上清北大學難得多得多！