第八十二章 勤學好問
三人精神一振，這才是今日求教的核心所在，因此無不凝神靜聽。
「主持本次府試的，乃是新任知府周文博。」李琮說到這時卻是不自覺的壓低了聲音。
「周知府乃是成化八年進士，曾為庶吉士，不但學問淵博，為人也頗為清正，但並非迂腐之人。其為政之道，尤重『實學』與『實效』。」
「實學？」張昶輕聲疑問。
「不錯……周知府不喜空談性理、堆砌辭藻之文。他常言：『學問當於國計民生處著眼，文章當為經世濟民而作。』
故其衡文，首重內容充實、見解獨到，尤其看重對經史大義的深刻理解和靈活運用，以及策論中對於地方民情、朝廷大政的洞察與切實可行的建議。文采斐然固然好，但若內容空泛，必難入其法眼。」
「再者，周大人極為注重書法。並非要求人人皆如書法大家，但務必端整嚴謹，一筆不苟。若是字跡潦草，縱文章尚可，亦會大打折扣。此節務必牢記。」
李琮說著，從書案旁的一個紫檀木匣中，小心翼翼地取出一份略顯陳舊的手稿。」
「此乃周知府當年參加會試時所作的一篇經義文章，我費了些心思才抄錄得來。
你三人可輪流觀覽，細心揣摩其文章風格、理路脈絡、遣詞造句之特點。切記，觀其神韻，學其精髓。
不過你三人要注意，不可徒摹其形，更不可死記硬背，企圖押題。若被識破，反為不美。」
三人聞言，皆是激動不已。能得閱考官當年的應試文章，簡直是窺得了重要的方向標。
三人道了聲謝，迫不及待的上前恭讀起那篇文章。
周文博的文章題目是《論「誠者，天之道也；思誠者，人之道也」》。
張雲看得最為仔細。但見周知府的文章，破題穩健，立論宏大而根基紮實。
全文緊緊圍繞「天道之誠」與「人道思誠」展開，引經據典恰到好處，無一字無來歷，卻又渾然天成，毫無窒礙。
說理層層遞進，深刻透闢，尤其強調「思誠」並非空懸於心，必須體現於「治國平天下」的實踐之中，與李琮方才所說的「實學」、「實效」完全吻合。
文章語言也是質樸剛健，氣韻沉雄，自有一股令人信服的力量。
「真乃大家手筆！」張雲心中暗贊，將其文章特點、氣韻深深記於腦中。
待三人都閱覽完畢，李琮並未將文章收回，而是連同匣子一起送給了三人。
「多謝教諭！」
李琮擺了擺手道：「府試雖以知府為主，但同考官亦各有偏好。
不過總體而言，務實、嚴謹、有物，總是不會錯的。
經義題務必緊扣朱注，不可妄發新奇之論；策論題則需視野開闊，見解務實，切忌誇誇其談。
此外，近來朝中關於西北邊患、漕運改革議論頗多，你等可多加留意，或於策論中有所涉及。」
「多謝教諭悉心指點！」三人再次起身拜謝，心中一下子豁亮了許多。
李琮捋須沉吟片刻，目光卻是轉向張雲，道：「雲哥兒，你既為案首，期望自然更高。既已來了縣城，不妨去拜見一下縣尊。
縣尊對你青睞有加，且他於府試、院試關竅，乃至上官喜好，知之更深。若能得他片言指點，勝過你閉門苦讀多日。」
張雲心中一動，立刻領會這是李琮的又一番提攜之意，忙道：「學生遵命。只是恐貿然前往，打擾縣尊公務。」
「無妨，今日休沐，縣尊或在後衙。你前往拜見，只說請教功課，定然是樂見的。」
於是張雲先告辭李琮出來，張昶和張掖兩人則留在了李琮家中。
犍為縣城不大，很快張雲就在張山和張鐵頭的陪同下先到了縣衙。
通傳之後，果然不久便有衙役引張雲入內。
林語堂這次並沒有選擇書房，而是選擇在後衙花廳內見他。
「學生張雲，拜見老師。」
張雲見到林語堂，依禮參拜。
「呵呵，不必多禮，坐吧。」
林語堂心情頗佳，指著旁邊的座位，「汝今日怎得有暇來縣城？可是為府試而來？」
「老師明見，學生與張昶、張掖二人方才向李教諭請教了文章功課，李教諭勉勵之餘，建議學生再來向老師請益。」
「哦？李教諭點評過了？他怎麼說？」林語堂頗感興趣地問道。
張雲便將李琮對三人文章的點評擇要複述了一遍。
林語堂邊聽邊點頭：「嗯，李教諭點評中肯，切中要害。你的文章，格局氣度已具，確需在精深細微處再下功夫。府試薈萃一府英才，不乏積澱深厚之輩，萬不可因得了縣試案首而稍有輕忽。」
「學生謹記老師教誨。」
林語堂當下品了口茶，看似隨意地問道：「李教諭想必也與你說了周知府衡文偏好『實學』之事了吧？」
「是。李教諭還讓學生等觀覽了周知府昔年的文章手稿。」
林語堂頷首道：「那就好，周知府確是務實之人。不過，除此之外，尚有幾點，你也需留心。」
張雲立刻挺直腰背，拱手道：「還請老師指點。」
「周知府乃是出身翰林，若非……
他說到這裡擺了擺手繼續道：「周知府曾參與編修《英宗實錄》，於史籍極為熟稔。
故其出題，經義往往與史實相結合，尤其喜從《春秋》、《左傳》中取材，考察微言大義與治亂興衰之鑑。
你於《春秋》胡氏傳、左氏傳，需格外用心，不僅要熟，更要通。策論亦然，常以史事喻今，若能在策論中恰當引史為證，必能得其青睞。」
「學生明白。」張雲暗暗記下，心想回去後要將《春秋》及相關史書再反覆研讀。
「此外，周知府雖力求中立，但為官者，難免有其政見傾向。他乃北方士人，對近年來東南漕糧改折銀兩、海運之議，頗多關注，認為此舉可省民力、利邊防。
再者，他對朝中某些清流空談誤國之風，微有不滿，更欣賞能做事、肯做事的實幹之才。
這些傾向，或明或暗，會體現在其出題與衡文之中。你作策論時，立論需穩，但若能在不觸及根本的前提下，稍稍契合其務實之念，則更佳。」
「主持本次府試的，乃是新任知府周文博。」李琮說到這時卻是不自覺的壓低了聲音。
「周知府乃是成化八年進士，曾為庶吉士，不但學問淵博，為人也頗為清正，但並非迂腐之人。其為政之道，尤重『實學』與『實效』。」
「實學？」張昶輕聲疑問。
「不錯……周知府不喜空談性理、堆砌辭藻之文。他常言：『學問當於國計民生處著眼，文章當為經世濟民而作。』
故其衡文，首重內容充實、見解獨到，尤其看重對經史大義的深刻理解和靈活運用，以及策論中對於地方民情、朝廷大政的洞察與切實可行的建議。文采斐然固然好，但若內容空泛，必難入其法眼。」
「再者，周大人極為注重書法。並非要求人人皆如書法大家，但務必端整嚴謹，一筆不苟。若是字跡潦草，縱文章尚可，亦會大打折扣。此節務必牢記。」
李琮說著，從書案旁的一個紫檀木匣中，小心翼翼地取出一份略顯陳舊的手稿。」
「此乃周知府當年參加會試時所作的一篇經義文章，我費了些心思才抄錄得來。
你三人可輪流觀覽，細心揣摩其文章風格、理路脈絡、遣詞造句之特點。切記，觀其神韻，學其精髓。
不過你三人要注意，不可徒摹其形，更不可死記硬背，企圖押題。若被識破，反為不美。」
三人聞言，皆是激動不已。能得閱考官當年的應試文章，簡直是窺得了重要的方向標。
三人道了聲謝，迫不及待的上前恭讀起那篇文章。
周文博的文章題目是《論「誠者，天之道也；思誠者，人之道也」》。
張雲看得最為仔細。但見周知府的文章，破題穩健，立論宏大而根基紮實。
全文緊緊圍繞「天道之誠」與「人道思誠」展開，引經據典恰到好處，無一字無來歷，卻又渾然天成，毫無窒礙。
說理層層遞進，深刻透闢，尤其強調「思誠」並非空懸於心，必須體現於「治國平天下」的實踐之中，與李琮方才所說的「實學」、「實效」完全吻合。
文章語言也是質樸剛健，氣韻沉雄，自有一股令人信服的力量。
「真乃大家手筆！」張雲心中暗贊，將其文章特點、氣韻深深記於腦中。
待三人都閱覽完畢，李琮並未將文章收回，而是連同匣子一起送給了三人。
「多謝教諭！」
李琮擺了擺手道：「府試雖以知府為主，但同考官亦各有偏好。
不過總體而言，務實、嚴謹、有物，總是不會錯的。
經義題務必緊扣朱注，不可妄發新奇之論；策論題則需視野開闊，見解務實，切忌誇誇其談。
此外，近來朝中關於西北邊患、漕運改革議論頗多，你等可多加留意，或於策論中有所涉及。」
「多謝教諭悉心指點！」三人再次起身拜謝，心中一下子豁亮了許多。
李琮捋須沉吟片刻，目光卻是轉向張雲，道：「雲哥兒，你既為案首，期望自然更高。既已來了縣城，不妨去拜見一下縣尊。
縣尊對你青睞有加，且他於府試、院試關竅，乃至上官喜好，知之更深。若能得他片言指點，勝過你閉門苦讀多日。」
張雲心中一動，立刻領會這是李琮的又一番提攜之意，忙道：「學生遵命。只是恐貿然前往，打擾縣尊公務。」
「無妨，今日休沐，縣尊或在後衙。你前往拜見，只說請教功課，定然是樂見的。」
於是張雲先告辭李琮出來，張昶和張掖兩人則留在了李琮家中。
犍為縣城不大，很快張雲就在張山和張鐵頭的陪同下先到了縣衙。
通傳之後，果然不久便有衙役引張雲入內。
林語堂這次並沒有選擇書房，而是選擇在後衙花廳內見他。
「學生張雲，拜見老師。」
張雲見到林語堂，依禮參拜。
「呵呵，不必多禮，坐吧。」
林語堂心情頗佳，指著旁邊的座位，「汝今日怎得有暇來縣城？可是為府試而來？」
「老師明見，學生與張昶、張掖二人方才向李教諭請教了文章功課，李教諭勉勵之餘，建議學生再來向老師請益。」
「哦？李教諭點評過了？他怎麼說？」林語堂頗感興趣地問道。
張雲便將李琮對三人文章的點評擇要複述了一遍。
林語堂邊聽邊點頭：「嗯，李教諭點評中肯，切中要害。你的文章，格局氣度已具，確需在精深細微處再下功夫。府試薈萃一府英才，不乏積澱深厚之輩，萬不可因得了縣試案首而稍有輕忽。」
「學生謹記老師教誨。」
林語堂當下品了口茶，看似隨意地問道：「李教諭想必也與你說了周知府衡文偏好『實學』之事了吧？」
「是。李教諭還讓學生等觀覽了周知府昔年的文章手稿。」
林語堂頷首道：「那就好，周知府確是務實之人。不過，除此之外，尚有幾點，你也需留心。」
張雲立刻挺直腰背，拱手道：「還請老師指點。」
「周知府乃是出身翰林，若非……
他說到這裡擺了擺手繼續道：「周知府曾參與編修《英宗實錄》，於史籍極為熟稔。
故其出題，經義往往與史實相結合，尤其喜從《春秋》、《左傳》中取材，考察微言大義與治亂興衰之鑑。
你於《春秋》胡氏傳、左氏傳，需格外用心，不僅要熟，更要通。策論亦然，常以史事喻今，若能在策論中恰當引史為證，必能得其青睞。」
「學生明白。」張雲暗暗記下，心想回去後要將《春秋》及相關史書再反覆研讀。
「此外，周知府雖力求中立，但為官者，難免有其政見傾向。他乃北方士人，對近年來東南漕糧改折銀兩、海運之議，頗多關注，認為此舉可省民力、利邊防。
再者，他對朝中某些清流空談誤國之風，微有不滿，更欣賞能做事、肯做事的實幹之才。
這些傾向，或明或暗，會體現在其出題與衡文之中。你作策論時，立論需穩，但若能在不觸及根本的前提下，稍稍契合其務實之念，則更佳。」