第156章 孔子：這話我沒說過！
盧奇文清了清嗓子，開始了他準備已久的演講。
「文化，是民族的血脈，是人民的精神家園。回望我泱泱華夏五千年，從《詩經》的風雅頌，到唐詩宋詞的璀璨，再到明清小說的波瀾壯闊……我們的祖先，為我們留下了何其寶貴的精神財富！」
「作為青年一代，你們的責任，就是守護好這份財富，將它傳承下去。要在經典中汲取力量，在古人的智慧中尋找人生的答案。這，才是我們文化自信的根基！」
一番話說得慷慨激昂，引經據典，雖然內容空泛，但氣勢十足。
「感謝盧老師為我們帶來的深刻思考，歷史的厚重感撲面而來。那麼，作為我們青年一代的傑出代表，江離，你對文化與責任這兩個詞，又有什麼樣的理解呢？」
全場的目光，瞬間聚焦到了江離身上。
「剛才盧老師講了文化的力量，我也很贊同。」江離看了一眼坐在一旁的盧奇文，「文化確實很重要。但我覺得，真正的文化不是用來裝飾門面的，而是用來改造世界的。」
「就拿最近的事情來說，我為農民工發聲，有人說我是在炒作。但我想問，如果炒作能讓幾千萬勞動者得到應有的尊重，那這樣的炒作有什麼不好？」
「文化的力量究竟在於什麼？不是讓我們沉浸在故紙堆里自我感動。而是在於喚醒被蒙蔽的良知，在於推動社會的點滴進步，在於讓公平和正義，能在陽光下得到伸張。」
台下，學生們的眼神瞬間亮了。
主持人也被江離的話深深觸動，他順勢追問：「江離，你最近為農民工群體發聲，引起了全國性的巨大反響。很多人都很好奇，能談談你的初衷嗎？」
「談不上什麼初衷。」江離的回答直接而純粹，「就是親眼看到了他們的處境，覺得這個社會應該有人為他們說句話。因為有很多事，並不是『從來如此』，便全都是合理的。」
「很多人潛意識裡覺得農民工髒、亂、差，覺得他們低人一等，這種根深蒂固的想法，本身就是一種需要被糾正的錯誤。」
「說得好！」盧奇文突然插話，「這正如孔子所說：有教無類！每個人都應該得到尊重和教育的機會！這才是文化的精髓！」
他轉向觀眾，一副引申升華的模樣。
「這更讓我想起了《大學》中的那句傳世名言：『修身，齊家，治國，平天下』！作為文化人，我們首先就應該修煉好自己的品德，讓自己成為一個高尚的人，然後才能去承擔更大的社會責任！」
他話音剛落，台下前排就有幾個學生面露古怪之色，發出了壓抑不住的議論聲。
「有教無類……孔子原意是教育不分貴賤等級，和尊重勞動者這個話題強行關聯，也太生硬了吧？」
「《大學》那句話說的是個人實現理想的步驟和順序吧？跟剛才的話題也不太搭邊啊……他這是把所有知道的名言警句都往外搬嗎？」
江離聽到了這些議論，他甚至看到台下的幾個校領導臉上都露出了微妙的表情。
主持人立刻出來打圓場：「盧老師博學多才，總能從經典中找到對應的智慧，觸類旁通。」
「過獎過獎。」盧奇文渾然不覺，還得意地擺了擺手，「我這人沒什麼別的愛好，就是比較喜歡讀書。就像莊子說的那樣，吾生也有涯，而知也無涯。人嘛，就是要活到老，學到老，學無止境啊！」
江離這次實在忍不住了：「盧老師，莊子這句話的後半句是『以有涯隨無涯，殆已』，意思是用有限的生命去追求無限的知識，是會把自己搞得精疲力盡、非常危險的。」
「莊子其實是在勸人不要執著於無盡地追求外在的知識，而應專注於內心的體悟。您剛才的用法，恰恰是取了和莊子原意完全相反的結論。」
現場突然安靜下來，空氣仿佛凝固了。
盧奇文臉色瞬間漲紅：「啊……是的，是的，莊子這個……他……他確實有很多不同的理解角度……學界，學界也一直有爭論……」
「看來古代經典確實博大精深，值得我們反覆研讀。」主持人頭皮發麻，用盡畢生功力再次救場，「江離同學，看來你對傳統文化也很有研究？」
「談不上研究，就是平時愛看書。」江離淡淡地說，「我只是覺得，引用經典，最基本的要求是準確和貼切。不然，不僅不能傳播智慧，反而容易誤導人。」
台下的議論聲再也壓抑不住了。
「我的天，這個盧奇文是不是在硬裝啊？太尷尬了！」
「肯定是啊，瞎引用，被江離當場打臉，懟得體無完膚，我都替他想鑽地縫了！」
「我還以為他真的很有文化呢，媒體上不都吹他是『老戲骨』、『文化擔當』嗎？原來全都是人設，一戳就破！」
主持人察覺到氣氛不對，趕緊強行轉移話題：「那我們來聊聊影視作品吧！盧老師，您從演戲的角度，怎麼看待藝術的社會責任？」
盧奇文如獲大赦，這總算是他的專業領域了。
「演戲是我的本行，這個我有發言權。」他重新找回了一些自信，清了清嗓子，「藝術來源於生活，但必須高於生活。我們演員，就是要通過角色傳遞正能量，承擔起社會教育的功能。」
台下的氣氛稍微緩和了一些。
「江離，你覺得影視作品應該承擔什麼樣的社會責任？」主持人把話題拋給他。
「我覺得最基本的責任，就是真實，不要誤導觀眾。」江離的話很直接，「現在很多影視作品為了迎合市場，扭曲歷史，美化糟粕，這就是最大的不負責任。」
「說得好！」盧奇文又興奮了，仿佛找到了知音，「這就是我一直堅持的理念！藝術要有底線，要有原則！就像《論語》中說的：君子有所為，有所不為！」
台下有學生終於忍不住，噗嗤一聲笑了出來：「他又來了……」
江離側頭看了盧奇文一眼：「盧老師，《論語》里好像沒有這句話。」
盧奇文臉上的笑容僵住了：「啊？沒有嗎？那……那可能是《孟子》？」
「《孟子》里也沒有。」江離語氣平靜，「這句話出自《禮記·中庸》，而且原文是『君子有所為有所不為』，中間沒有逗號，是一個連貫的概念，強調的是君子行事有自己的準則和取捨。」
現場再次陷入比剛才更加尷尬的沉默。
如果說第一次是意外。
第二次是尷尬。
那這第三次，就是赤裸裸的公開處刑。
「文化，是民族的血脈，是人民的精神家園。回望我泱泱華夏五千年，從《詩經》的風雅頌，到唐詩宋詞的璀璨，再到明清小說的波瀾壯闊……我們的祖先，為我們留下了何其寶貴的精神財富！」
「作為青年一代，你們的責任，就是守護好這份財富，將它傳承下去。要在經典中汲取力量，在古人的智慧中尋找人生的答案。這，才是我們文化自信的根基！」
一番話說得慷慨激昂，引經據典，雖然內容空泛，但氣勢十足。
「感謝盧老師為我們帶來的深刻思考，歷史的厚重感撲面而來。那麼，作為我們青年一代的傑出代表，江離，你對文化與責任這兩個詞，又有什麼樣的理解呢？」
全場的目光，瞬間聚焦到了江離身上。
「剛才盧老師講了文化的力量，我也很贊同。」江離看了一眼坐在一旁的盧奇文，「文化確實很重要。但我覺得，真正的文化不是用來裝飾門面的，而是用來改造世界的。」
「就拿最近的事情來說，我為農民工發聲，有人說我是在炒作。但我想問，如果炒作能讓幾千萬勞動者得到應有的尊重，那這樣的炒作有什麼不好？」
「文化的力量究竟在於什麼？不是讓我們沉浸在故紙堆里自我感動。而是在於喚醒被蒙蔽的良知，在於推動社會的點滴進步，在於讓公平和正義，能在陽光下得到伸張。」
台下，學生們的眼神瞬間亮了。
主持人也被江離的話深深觸動，他順勢追問：「江離，你最近為農民工群體發聲，引起了全國性的巨大反響。很多人都很好奇，能談談你的初衷嗎？」
「談不上什麼初衷。」江離的回答直接而純粹，「就是親眼看到了他們的處境，覺得這個社會應該有人為他們說句話。因為有很多事，並不是『從來如此』，便全都是合理的。」
「很多人潛意識裡覺得農民工髒、亂、差，覺得他們低人一等，這種根深蒂固的想法，本身就是一種需要被糾正的錯誤。」
「說得好！」盧奇文突然插話，「這正如孔子所說：有教無類！每個人都應該得到尊重和教育的機會！這才是文化的精髓！」
他轉向觀眾，一副引申升華的模樣。
「這更讓我想起了《大學》中的那句傳世名言：『修身，齊家，治國，平天下』！作為文化人，我們首先就應該修煉好自己的品德，讓自己成為一個高尚的人，然後才能去承擔更大的社會責任！」
他話音剛落，台下前排就有幾個學生面露古怪之色，發出了壓抑不住的議論聲。
「有教無類……孔子原意是教育不分貴賤等級，和尊重勞動者這個話題強行關聯，也太生硬了吧？」
「《大學》那句話說的是個人實現理想的步驟和順序吧？跟剛才的話題也不太搭邊啊……他這是把所有知道的名言警句都往外搬嗎？」
江離聽到了這些議論，他甚至看到台下的幾個校領導臉上都露出了微妙的表情。
主持人立刻出來打圓場：「盧老師博學多才，總能從經典中找到對應的智慧，觸類旁通。」
「過獎過獎。」盧奇文渾然不覺，還得意地擺了擺手，「我這人沒什麼別的愛好，就是比較喜歡讀書。就像莊子說的那樣，吾生也有涯，而知也無涯。人嘛，就是要活到老，學到老，學無止境啊！」
江離這次實在忍不住了：「盧老師，莊子這句話的後半句是『以有涯隨無涯，殆已』，意思是用有限的生命去追求無限的知識，是會把自己搞得精疲力盡、非常危險的。」
「莊子其實是在勸人不要執著於無盡地追求外在的知識，而應專注於內心的體悟。您剛才的用法，恰恰是取了和莊子原意完全相反的結論。」
現場突然安靜下來，空氣仿佛凝固了。
盧奇文臉色瞬間漲紅：「啊……是的，是的，莊子這個……他……他確實有很多不同的理解角度……學界，學界也一直有爭論……」
「看來古代經典確實博大精深，值得我們反覆研讀。」主持人頭皮發麻，用盡畢生功力再次救場，「江離同學，看來你對傳統文化也很有研究？」
「談不上研究，就是平時愛看書。」江離淡淡地說，「我只是覺得，引用經典，最基本的要求是準確和貼切。不然，不僅不能傳播智慧，反而容易誤導人。」
台下的議論聲再也壓抑不住了。
「我的天，這個盧奇文是不是在硬裝啊？太尷尬了！」
「肯定是啊，瞎引用，被江離當場打臉，懟得體無完膚，我都替他想鑽地縫了！」
「我還以為他真的很有文化呢，媒體上不都吹他是『老戲骨』、『文化擔當』嗎？原來全都是人設，一戳就破！」
主持人察覺到氣氛不對，趕緊強行轉移話題：「那我們來聊聊影視作品吧！盧老師，您從演戲的角度，怎麼看待藝術的社會責任？」
盧奇文如獲大赦，這總算是他的專業領域了。
「演戲是我的本行，這個我有發言權。」他重新找回了一些自信，清了清嗓子，「藝術來源於生活，但必須高於生活。我們演員，就是要通過角色傳遞正能量，承擔起社會教育的功能。」
台下的氣氛稍微緩和了一些。
「江離，你覺得影視作品應該承擔什麼樣的社會責任？」主持人把話題拋給他。
「我覺得最基本的責任，就是真實，不要誤導觀眾。」江離的話很直接，「現在很多影視作品為了迎合市場，扭曲歷史，美化糟粕，這就是最大的不負責任。」
「說得好！」盧奇文又興奮了，仿佛找到了知音，「這就是我一直堅持的理念！藝術要有底線，要有原則！就像《論語》中說的：君子有所為，有所不為！」
台下有學生終於忍不住，噗嗤一聲笑了出來：「他又來了……」
江離側頭看了盧奇文一眼：「盧老師，《論語》里好像沒有這句話。」
盧奇文臉上的笑容僵住了：「啊？沒有嗎？那……那可能是《孟子》？」
「《孟子》里也沒有。」江離語氣平靜，「這句話出自《禮記·中庸》，而且原文是『君子有所為有所不為』，中間沒有逗號，是一個連貫的概念，強調的是君子行事有自己的準則和取捨。」
現場再次陷入比剛才更加尷尬的沉默。
如果說第一次是意外。
第二次是尷尬。
那這第三次，就是赤裸裸的公開處刑。