第629章 鋼鐵與書卷
他集合了全體學員——約三百人，漢人占七成，其餘有嶺南俚人、安南歸化子弟，以及那三十七名倭籍學員。
他們穿著統一的深藍色學員制服，站得筆直，目光灼灼地望著李易。
李易沒有長篇大論，只讓鄭校長安排了一場綜合演練。
學員們分組協作：一隊利用六分儀和航海鍾進行模擬定位計算；一隊操作小型蒸汽機模型，排查故障；一隊在沙盤上進行海峽封鎖戰術推演；還有一隊進行火炮瞄準與裝填的模擬操演。
倭籍學員被分散在各組中。
李易特別留意到一個名叫「藤原清」的年輕人，他在戰術推演中表現出色，不僅準確指出了己方陣型的薄弱處，還提出了利用潮汐迂迴包抄的大膽設想，引得漢人同組學員側目。
演練結束，李易走到學員們面前。
「你們剛才做的，不是遊戲，是未來真實海戰場上要做的事。」他的聲音清晰傳入每個人耳中，「一艘戰艦，是鋼鐵、蒸汽與火藥的造物。但讓它活過來的，是懂得駕馭它們的人。你們在這裡學算學，是為了計算彈道、測繪海圖；學格物，是為了明白蒸汽為何能推動巨輪、鋼鐵為何比木頭堅固；學戰術，是為了在浩瀚大海上，以最小的代價奪取勝利。」
他頓了頓，目光掃過那些年輕而充滿求知慾的面孔：「有人說，你們讀的不是聖賢書，將來難登大雅之堂。本宮今天告訴你們，也告訴天下人：你們讀的，是讓大唐艦船縱橫四海的『聖賢書』！你們手中握著的，不是筆，是未來駕馭鐵甲巨艦的舵輪！你們的戰場不在科舉考場，在萬裏海疆！你們的功名，不刻在石碑上，刻在大唐海圖不斷延伸的邊界線上！」
學員們胸膛起伏，眼中仿佛有火在燃燒。
尤其是那些倭籍學員，聽到「未來駕馭鐵甲巨艦」時，呼吸都急促了幾分。
「藤原清。」李易忽然點名。
那倭籍青年渾身一震，出列躬身：「學生在！」
「你方才的推演不錯。但記住，戰術之妙，存乎一心，更基於對海況、艦船性能、敵我實力的精確了解。紙上談兵易，真到了海上，瞬息萬變，差之毫厘便是艦毀人亡。望你戒驕戒躁，繼續苦學。」
「學生謹記殿下教誨！」藤原清深深低頭，聲音微顫。
離開學堂前，李易對鄭校長道：「增設『遠洋航海實習』科目。選拔優秀學員，明年隨南洋水師的巡航艦隊出海，實地歷練。另外，編纂一套《海軍軍官讀本》，將操艦、炮術、輪機、測繪、戰術、後勤乃至海事法規，分門別類，系統成書。我要讓水師軍官的培養，有章可循，有典可依。」
「遵命！」鄭校長激動領命。
回城的路上，馮智戴感慨：「殿下今日一行，這些學員怕是幾天幾夜都睡不著了。只是……如此抬高工匠、學員地位，長安的清流們恐怕又要上書了。」
李易望著車窗外逐漸繁華起來的街市，淡淡道：「他們上書，是他們的本分。我做這些，是我的本分。馮都督，你記住，時代變了。過去衡量一個王朝強盛與否，看的是田畝、戶口、府庫。未來，還要看鋼鐵產量、蒸汽機數量、戰艦噸位、識字率、以及……有多少青年願意投身海洋與格物之學。廣州，就是這新時代的試驗田。你肩上的擔子，不輕。」
馮智戴肅然：「臣必竭盡全力，不負陛下與殿下重託。」
三日後，廣州碼頭。
「鎮海號」及護航艦隊已完成全面檢修補給，煥然一新。李易將在此換乘更快的蒸汽郵船「飛廉號」，沿內河北上，直抵洛陽，再轉陸路回長安。而「鎮海」等艦將繼續駐防廣州，納入南洋水師輪值體系。
碼頭上送行的隊伍比來時更龐大。不僅有官員將士，還有許多聞訊而來的工匠、學堂先生、商賈乃至普通百姓。他們沉默地注視著那位改變了許多人命運的年輕皇太孫登船。
李易最後看了一眼這座沸騰的港口城市，轉身走入船艙。
「飛廉號」拉響汽笛，明輪轉動，緩緩駛離碼頭，逆流而上。
船艙內，李易攤開最新的《大唐時報》，上面用醒目篇幅報導了南洋大捷、鐵甲艦進展以及廣州工坊的盛況。但在不起眼的角落，也摘錄了幾條長安傳來的「清議」，無非是「重商輕農」、「奇技亂政」的老調。
他放下報紙，取出紙筆，開始起草給祖父的第三封長信。
這一次，他不再過多陳述功績或辯駁非議，而是詳細描繪了在廣州的所見所聞：蒸汽機廠的工匠如何為解決一個技術難題徹夜不眠；精密儀器坊的老匠人如何為打磨一片透鏡耗盡心血；水師學堂的學員如何在操演中眼神發亮；乃至市井百姓談論海貿時臉上洋溢的希望。
他寫道：「……孫兒離京三載，此番歸途，見聞頗多。最深之感，莫過於『民智已開，勢不可逆』。工匠求巧，商賈求利，學子求知，此皆人性之常，亦是國家活力之源。導之向善，則為強國富民之基；堵之抑之，則恐成暗流潰堤之患。皇爺爺常教孫兒『水能載舟，亦能覆舟』。今時之『水』，非獨田畝農夫，亦有百工、商旅、格物學子。朝廷之舟，欲行穩致遠，當識此新水，順其流而導其向。」
「孫兒深知，驟變易生亂，故新政推行，當有步驟、有緩衝。然方向既定，便不可因浮議而動搖。請皇爺爺允孫兒返京後，於朝堂之上，陳說利害，展示實績。並請召格物院大匠、水師將領、工坊主事、商賈代表乃至學堂優異學員入京，令百官親聞親見，何為『鋼鐵之力』，何為『格物之智』，何為『海貿之利』。事實勝於雄辯，當使廟堂諸公知，時代巨輪，已非舊時車馬可阻。」
寫罷，他仔細封好，命親衛以最快渠道直送長安。
船行江上，兩岸青山如黛，稻田綿延，間或有新建的磚窯、小工坊冒出縷縷輕煙。
更遠處，隱約可見正在勘探的鐵路路基——那是連接廣州與韶州的實驗線路，雖只規劃了短短百里，卻象徵著陸地交通即將迎來的革命。
「殿下，前方即將進入峽谷，水流湍急，是否減速？」船長前來請示。
「不必。」李易收回目光，語氣堅定，「全速前進。」
他們穿著統一的深藍色學員制服，站得筆直，目光灼灼地望著李易。
李易沒有長篇大論，只讓鄭校長安排了一場綜合演練。
學員們分組協作：一隊利用六分儀和航海鍾進行模擬定位計算；一隊操作小型蒸汽機模型，排查故障；一隊在沙盤上進行海峽封鎖戰術推演；還有一隊進行火炮瞄準與裝填的模擬操演。
倭籍學員被分散在各組中。
李易特別留意到一個名叫「藤原清」的年輕人，他在戰術推演中表現出色，不僅準確指出了己方陣型的薄弱處，還提出了利用潮汐迂迴包抄的大膽設想，引得漢人同組學員側目。
演練結束，李易走到學員們面前。
「你們剛才做的，不是遊戲，是未來真實海戰場上要做的事。」他的聲音清晰傳入每個人耳中，「一艘戰艦，是鋼鐵、蒸汽與火藥的造物。但讓它活過來的，是懂得駕馭它們的人。你們在這裡學算學，是為了計算彈道、測繪海圖；學格物，是為了明白蒸汽為何能推動巨輪、鋼鐵為何比木頭堅固；學戰術，是為了在浩瀚大海上，以最小的代價奪取勝利。」
他頓了頓，目光掃過那些年輕而充滿求知慾的面孔：「有人說，你們讀的不是聖賢書，將來難登大雅之堂。本宮今天告訴你們，也告訴天下人：你們讀的，是讓大唐艦船縱橫四海的『聖賢書』！你們手中握著的，不是筆，是未來駕馭鐵甲巨艦的舵輪！你們的戰場不在科舉考場，在萬裏海疆！你們的功名，不刻在石碑上，刻在大唐海圖不斷延伸的邊界線上！」
學員們胸膛起伏，眼中仿佛有火在燃燒。
尤其是那些倭籍學員，聽到「未來駕馭鐵甲巨艦」時，呼吸都急促了幾分。
「藤原清。」李易忽然點名。
那倭籍青年渾身一震，出列躬身：「學生在！」
「你方才的推演不錯。但記住，戰術之妙，存乎一心，更基於對海況、艦船性能、敵我實力的精確了解。紙上談兵易，真到了海上，瞬息萬變，差之毫厘便是艦毀人亡。望你戒驕戒躁，繼續苦學。」
「學生謹記殿下教誨！」藤原清深深低頭，聲音微顫。
離開學堂前，李易對鄭校長道：「增設『遠洋航海實習』科目。選拔優秀學員，明年隨南洋水師的巡航艦隊出海，實地歷練。另外，編纂一套《海軍軍官讀本》，將操艦、炮術、輪機、測繪、戰術、後勤乃至海事法規，分門別類，系統成書。我要讓水師軍官的培養，有章可循，有典可依。」
「遵命！」鄭校長激動領命。
回城的路上，馮智戴感慨：「殿下今日一行，這些學員怕是幾天幾夜都睡不著了。只是……如此抬高工匠、學員地位，長安的清流們恐怕又要上書了。」
李易望著車窗外逐漸繁華起來的街市，淡淡道：「他們上書，是他們的本分。我做這些，是我的本分。馮都督，你記住，時代變了。過去衡量一個王朝強盛與否，看的是田畝、戶口、府庫。未來，還要看鋼鐵產量、蒸汽機數量、戰艦噸位、識字率、以及……有多少青年願意投身海洋與格物之學。廣州，就是這新時代的試驗田。你肩上的擔子，不輕。」
馮智戴肅然：「臣必竭盡全力，不負陛下與殿下重託。」
三日後，廣州碼頭。
「鎮海號」及護航艦隊已完成全面檢修補給，煥然一新。李易將在此換乘更快的蒸汽郵船「飛廉號」，沿內河北上，直抵洛陽，再轉陸路回長安。而「鎮海」等艦將繼續駐防廣州，納入南洋水師輪值體系。
碼頭上送行的隊伍比來時更龐大。不僅有官員將士，還有許多聞訊而來的工匠、學堂先生、商賈乃至普通百姓。他們沉默地注視著那位改變了許多人命運的年輕皇太孫登船。
李易最後看了一眼這座沸騰的港口城市，轉身走入船艙。
「飛廉號」拉響汽笛，明輪轉動，緩緩駛離碼頭，逆流而上。
船艙內，李易攤開最新的《大唐時報》，上面用醒目篇幅報導了南洋大捷、鐵甲艦進展以及廣州工坊的盛況。但在不起眼的角落，也摘錄了幾條長安傳來的「清議」，無非是「重商輕農」、「奇技亂政」的老調。
他放下報紙，取出紙筆，開始起草給祖父的第三封長信。
這一次，他不再過多陳述功績或辯駁非議，而是詳細描繪了在廣州的所見所聞：蒸汽機廠的工匠如何為解決一個技術難題徹夜不眠；精密儀器坊的老匠人如何為打磨一片透鏡耗盡心血；水師學堂的學員如何在操演中眼神發亮；乃至市井百姓談論海貿時臉上洋溢的希望。
他寫道：「……孫兒離京三載，此番歸途，見聞頗多。最深之感，莫過於『民智已開，勢不可逆』。工匠求巧，商賈求利，學子求知，此皆人性之常，亦是國家活力之源。導之向善，則為強國富民之基；堵之抑之，則恐成暗流潰堤之患。皇爺爺常教孫兒『水能載舟，亦能覆舟』。今時之『水』，非獨田畝農夫，亦有百工、商旅、格物學子。朝廷之舟，欲行穩致遠，當識此新水，順其流而導其向。」
「孫兒深知，驟變易生亂，故新政推行，當有步驟、有緩衝。然方向既定，便不可因浮議而動搖。請皇爺爺允孫兒返京後，於朝堂之上，陳說利害，展示實績。並請召格物院大匠、水師將領、工坊主事、商賈代表乃至學堂優異學員入京，令百官親聞親見，何為『鋼鐵之力』，何為『格物之智』，何為『海貿之利』。事實勝於雄辯，當使廟堂諸公知，時代巨輪，已非舊時車馬可阻。」
寫罷，他仔細封好，命親衛以最快渠道直送長安。
船行江上，兩岸青山如黛，稻田綿延，間或有新建的磚窯、小工坊冒出縷縷輕煙。
更遠處，隱約可見正在勘探的鐵路路基——那是連接廣州與韶州的實驗線路，雖只規劃了短短百里，卻象徵著陸地交通即將迎來的革命。
「殿下，前方即將進入峽谷，水流湍急，是否減速？」船長前來請示。
「不必。」李易收回目光，語氣堅定，「全速前進。」