第410章 軍事訓練
問題如潮水般湧來。
方郁霧一一解答，從技術細節到設計思路，從失敗教訓到未來應用。
這場臨時的問答持續了兩個小時，直到午休時間才結束。
離開實驗室時，學生們感覺自己像是經歷了一場洗禮，一場知識的洗禮。
他們談論著方郁霧操作的每一個細節，模仿她的動作，分析她的決策邏輯。
「我以後也想成為方教授那樣的科學家。」一向沉穩的王珊難得地流露出憧憬。
「不是想，是要。」吳瀟握緊了拳頭，「我們現在有了最好的導師，沒有理由做不到。」
方郁霧今天演示實驗這個消息很快在復旦傳開了。
「方教授親自演示了單神經元操控實驗！」
「她的學生還要在她監督下重複那個實驗！」
「太羨慕了，那簡直是科研界的『大師課』！」
而此時的方郁霧，正在辦公室與楊慕寧通話。
「實驗演示很成功，他們看到了真實的研究過程，接下來，該你上場了。」
電話那頭，楊慕寧笑了笑，「訓練場地和教官已經就位，你確定要讓這些學生接觸這些？」
楊慕寧也不太了解方郁霧要做什麼了，難不成是要帶著這些學生去非洲嗎？
「確定。」方郁霧的目光非常堅定。
「如果他們將來要在複雜環境中工作，就必須知道如何保護自己，如何識別危險。
科學沒有國界，但科學家有祖國，更有需要守護的生命。」
這些學生她可沒有打算讓他們留在這裡，他們下一個戰場是國外。
即使他們不留在國外，也得摻和一腳進去。
這些年也就只有她一個人真正的打入了費洛德教授實驗室、甚至是費洛德家族壟斷的實驗室。
接著合作過去的中國人，大部分都在非洲和東南亞，德國那邊的屈指可數，還都是在邊緣。
一旦她弱化了出來，除了非洲和東南亞那邊，就都是泡沫。
畢竟科研市場被西方壟斷多年，要改變這種局面不是一蹴而就的。
不過這可不是她想看到的，也不是中國想看到的。
第三次實訓結束一周後，十三名學生接到了新的通知。
「明日凌晨5點，校門口集合，進行為期三天的『野外科研安全拓展訓練』。
請著運動裝，禁帶任何電子設備、書籍、紙張，此次訓練由軍方專業教官指導。」
通知的落款除了方郁霧，還有一個陌生的單位代號。
看到這個消息學生們既緊張又興奮，軍方指導？這意味著什麼？
這是前所未有的始例。
凌晨五點，天色未明，兩輛軍用越野車準時出現在校門口。
負責接應的是一名三十歲左右、身姿挺拔的軍官，自稱姓陳，是此次訓練的副教官。
「上車，路上保持安靜。」陳教官言簡意賅。
看到是軍官，所有學生都非常老實，老老實實的聽從命令。
一到軍人面前，服從命令，聽從指揮，就刻到了骨子裡面。
車輛駛離市區，進入山區。
兩小時後，停在一個隱蔽的軍事訓練基地外。
基地大門緩緩打開，裡面是另一番景象。
訓練場、障礙設施、靶場，以及穿著作訓服往來穿梭的士兵。
這是只有在軍訓時候才見過的場景，即使是軍校的時候，那種氛圍也沒有這麼濃。
學生們被帶到一間簡報室。
在那裡等待他們的，除了方郁霧，還有一位肩扛大校軍銜、神色冷峻的中年軍官。
「這位是楊慕寧大校，本次訓練的總教官。」方郁霧簡單介紹道。
一聽到楊慕寧三個字，所有人都眼冒星星，好奇的打量著眼前的兩人。
要說從了方郁霧的學生之後，他們對楊慕寧是非常好奇的，好奇到底是什麼樣的人才能娶到方教授這樣的人。
現在見到本人，所有人腦子裡只有幾個字。
郎才女貌，天作之合。
「接下來的三天，你們將在這裡學習基礎的個人安全防護、緊急避險、野外生存和基礎防衛技能。
這不是軍事訓練，而是科研工作者在複雜環境下必備的自我保護能力培訓。」
方郁霧的話一落，楊慕寧上前一步，目光掃過每個人。
「我知道你們都是頂尖大學的天才，習慣的是實驗室的精確控制和理論推演。
但真實世界，尤其是當你們的科研工作觸及某些敏感領域時，可能會面對實驗室外的風險。」
楊慕寧調出了一組數據，是過去十年全球範圍內科學家遭遇安全事件的統計。
「綁架、騷擾、實驗室破壞、數據竊取……這些不是電影情節。
方教授本人就曾遭遇過未遂襲擊，而且還是多次。
你們作為她的學生，參與的項目具有高度戰略價值，必須掌握最基本的自我保護能力。」
聽到這話，學生們的神情立馬就變得嚴肅了起來。
他們知道方郁霧遇襲的事情，但直到此刻，才真正意識到那背後的含義。
他們所走的道路，可能遠比想像中危險。
第一天的訓練從最基礎的開始：體能、觀察力、環境感知。
教官們教授如何在陌生環境中快速建立方位感，如何識別潛在的危險信號，如何在緊急情況下保持冷靜。
「科學家最重要的是大腦，但保住大腦的前提是保住性命。」
教官在訓練間隙說道，「在危險環境中，體力、觀察力和冷靜的判斷，往往比專業知識更重要。」
第二天，訓練進入核心環節，基礎防衛技能。
當學生們被帶到射擊訓練場，看到桌上整齊擺放的手槍時，所有人都屏住了呼吸。
「這是92式手槍，國產制式裝備。」教官拿起一把，熟練地卸下彈匣，展示空槍狀態。
「今天你們將學習基礎槍械知識、安全操作規則，並進行非實彈的模擬訓練。
目的不是把你們訓練成射手，而是讓你們了解槍械的基本原理和安全操作方法，消除對武器的神秘感和恐懼感。」
看到槍，所有人都興奮了起來。
都說得不到的永遠在騷動，這話也不是沒有道理的。
槍這玩意兒，在中國就是得不到的東西，有錢沒錢，有權沒權，都不行。
教官們詳細講解了槍械結構、安全守則、握持姿勢、瞄準原理。
每個學生都得到了一把訓練用槍，重量、手感與真槍一致，但無法擊發。
「握槍的第一原則：永遠假設槍已上膛。」陳教官嚴肅地強調。
「第二原則：槍口永遠指向安全方向。第三原則：手指不在扳機上時，必須放在扳機護圈外。
這三條原則，刻進你們的本能里。」
學生們笨拙地模仿著教官的動作。
但對他們這些習慣了握筆、操作移液器的手來說，握槍是一種全新的體驗。
槍的重量、金屬的冰冷觸感、機械結構的精密感，都帶來強烈的心理衝擊。
「吳瀟，手腕太僵硬，放鬆。」
「王珊，視線要穿過準星看目標，不是盯著準星。」
「趙昊，呼吸，控制呼吸。」
教官們一一糾正他們的錯誤。
經過半天訓練，基本的握持、瞄準、據槍姿勢已經像模像樣。
方郁霧一一解答，從技術細節到設計思路，從失敗教訓到未來應用。
這場臨時的問答持續了兩個小時，直到午休時間才結束。
離開實驗室時，學生們感覺自己像是經歷了一場洗禮，一場知識的洗禮。
他們談論著方郁霧操作的每一個細節，模仿她的動作，分析她的決策邏輯。
「我以後也想成為方教授那樣的科學家。」一向沉穩的王珊難得地流露出憧憬。
「不是想，是要。」吳瀟握緊了拳頭，「我們現在有了最好的導師，沒有理由做不到。」
方郁霧今天演示實驗這個消息很快在復旦傳開了。
「方教授親自演示了單神經元操控實驗！」
「她的學生還要在她監督下重複那個實驗！」
「太羨慕了，那簡直是科研界的『大師課』！」
而此時的方郁霧，正在辦公室與楊慕寧通話。
「實驗演示很成功，他們看到了真實的研究過程，接下來，該你上場了。」
電話那頭，楊慕寧笑了笑，「訓練場地和教官已經就位，你確定要讓這些學生接觸這些？」
楊慕寧也不太了解方郁霧要做什麼了，難不成是要帶著這些學生去非洲嗎？
「確定。」方郁霧的目光非常堅定。
「如果他們將來要在複雜環境中工作，就必須知道如何保護自己，如何識別危險。
科學沒有國界，但科學家有祖國，更有需要守護的生命。」
這些學生她可沒有打算讓他們留在這裡，他們下一個戰場是國外。
即使他們不留在國外，也得摻和一腳進去。
這些年也就只有她一個人真正的打入了費洛德教授實驗室、甚至是費洛德家族壟斷的實驗室。
接著合作過去的中國人，大部分都在非洲和東南亞，德國那邊的屈指可數，還都是在邊緣。
一旦她弱化了出來，除了非洲和東南亞那邊，就都是泡沫。
畢竟科研市場被西方壟斷多年，要改變這種局面不是一蹴而就的。
不過這可不是她想看到的，也不是中國想看到的。
第三次實訓結束一周後，十三名學生接到了新的通知。
「明日凌晨5點，校門口集合，進行為期三天的『野外科研安全拓展訓練』。
請著運動裝，禁帶任何電子設備、書籍、紙張，此次訓練由軍方專業教官指導。」
通知的落款除了方郁霧，還有一個陌生的單位代號。
看到這個消息學生們既緊張又興奮，軍方指導？這意味著什麼？
這是前所未有的始例。
凌晨五點，天色未明，兩輛軍用越野車準時出現在校門口。
負責接應的是一名三十歲左右、身姿挺拔的軍官，自稱姓陳，是此次訓練的副教官。
「上車，路上保持安靜。」陳教官言簡意賅。
看到是軍官，所有學生都非常老實，老老實實的聽從命令。
一到軍人面前，服從命令，聽從指揮，就刻到了骨子裡面。
車輛駛離市區，進入山區。
兩小時後，停在一個隱蔽的軍事訓練基地外。
基地大門緩緩打開，裡面是另一番景象。
訓練場、障礙設施、靶場，以及穿著作訓服往來穿梭的士兵。
這是只有在軍訓時候才見過的場景，即使是軍校的時候，那種氛圍也沒有這麼濃。
學生們被帶到一間簡報室。
在那裡等待他們的，除了方郁霧，還有一位肩扛大校軍銜、神色冷峻的中年軍官。
「這位是楊慕寧大校，本次訓練的總教官。」方郁霧簡單介紹道。
一聽到楊慕寧三個字，所有人都眼冒星星，好奇的打量著眼前的兩人。
要說從了方郁霧的學生之後，他們對楊慕寧是非常好奇的，好奇到底是什麼樣的人才能娶到方教授這樣的人。
現在見到本人，所有人腦子裡只有幾個字。
郎才女貌，天作之合。
「接下來的三天，你們將在這裡學習基礎的個人安全防護、緊急避險、野外生存和基礎防衛技能。
這不是軍事訓練，而是科研工作者在複雜環境下必備的自我保護能力培訓。」
方郁霧的話一落，楊慕寧上前一步，目光掃過每個人。
「我知道你們都是頂尖大學的天才，習慣的是實驗室的精確控制和理論推演。
但真實世界，尤其是當你們的科研工作觸及某些敏感領域時，可能會面對實驗室外的風險。」
楊慕寧調出了一組數據，是過去十年全球範圍內科學家遭遇安全事件的統計。
「綁架、騷擾、實驗室破壞、數據竊取……這些不是電影情節。
方教授本人就曾遭遇過未遂襲擊，而且還是多次。
你們作為她的學生，參與的項目具有高度戰略價值，必須掌握最基本的自我保護能力。」
聽到這話，學生們的神情立馬就變得嚴肅了起來。
他們知道方郁霧遇襲的事情，但直到此刻，才真正意識到那背後的含義。
他們所走的道路，可能遠比想像中危險。
第一天的訓練從最基礎的開始：體能、觀察力、環境感知。
教官們教授如何在陌生環境中快速建立方位感，如何識別潛在的危險信號，如何在緊急情況下保持冷靜。
「科學家最重要的是大腦，但保住大腦的前提是保住性命。」
教官在訓練間隙說道，「在危險環境中，體力、觀察力和冷靜的判斷，往往比專業知識更重要。」
第二天，訓練進入核心環節，基礎防衛技能。
當學生們被帶到射擊訓練場，看到桌上整齊擺放的手槍時，所有人都屏住了呼吸。
「這是92式手槍，國產制式裝備。」教官拿起一把，熟練地卸下彈匣，展示空槍狀態。
「今天你們將學習基礎槍械知識、安全操作規則，並進行非實彈的模擬訓練。
目的不是把你們訓練成射手，而是讓你們了解槍械的基本原理和安全操作方法，消除對武器的神秘感和恐懼感。」
看到槍，所有人都興奮了起來。
都說得不到的永遠在騷動，這話也不是沒有道理的。
槍這玩意兒，在中國就是得不到的東西，有錢沒錢，有權沒權，都不行。
教官們詳細講解了槍械結構、安全守則、握持姿勢、瞄準原理。
每個學生都得到了一把訓練用槍，重量、手感與真槍一致，但無法擊發。
「握槍的第一原則：永遠假設槍已上膛。」陳教官嚴肅地強調。
「第二原則：槍口永遠指向安全方向。第三原則：手指不在扳機上時，必須放在扳機護圈外。
這三條原則，刻進你們的本能里。」
學生們笨拙地模仿著教官的動作。
但對他們這些習慣了握筆、操作移液器的手來說，握槍是一種全新的體驗。
槍的重量、金屬的冰冷觸感、機械結構的精密感，都帶來強烈的心理衝擊。
「吳瀟，手腕太僵硬，放鬆。」
「王珊，視線要穿過準星看目標，不是盯著準星。」
「趙昊，呼吸，控制呼吸。」
教官們一一糾正他們的錯誤。
經過半天訓練，基本的握持、瞄準、據槍姿勢已經像模像樣。