第二十五章 全班大反擊
凡事都能作假，但就怕真假東西同時比對，真會英語和假會英語在上課時所傳達出來的那種質感，是有天壤雲泥之別的。
林平這一堂課下來，就連班裡墊底的那幾個學生，比如賀強，都能強烈的感受到真知識帶來的那種衝擊。
學生們就如久旱龜裂的土地，忽然迎來了一場大暴雨一樣，有著任何裝模作樣的假老師無法企及的效果。
下課之時，所有的同學都明白了，他們被前英語老師騙了，騙的非常慘！李老師只會照著課本上的漢字意思教單詞，其他的一概不會，而且教的所有讀音都是錯的，因為李老師壓根沒學會音標，每個單詞都是自己連猜帶悟，捏造的讀音。
為什麼讀水這個單詞的時候，李老師會讀成瓦特？因為她隱隱約約聽說過瓦特這個人，看著音標連猜帶蒙好像是那麼回事，李氏讀音就橫空出世了，給will讀彎了也是如此，看著音標像那麼回事，彎了又是日常用語，兩下一結合，英漢雙拼！
關鍵的亮點在於，李老師那愚蠢的自信，每次都用教鞭敲著黑板，手插褲兜，那狀態那表情，就算來個以英語為母語的人，也沒人家那權威范兒，硬是把一場騙局玩的跟真的似的。
三、四班的英語老師就沒有李老師這本事，人家有自知之明，知道自己不會，每次上課，基本就是帶領同學們背單詞，也不講單詞的讀音，就是死記拼寫。一般是這麼背的，水——W，A，T，E，R。
這樣的英語教學，雖然粗糙些，但人家不糊弄。李老師是連粗糙帶糊弄。
班主任和李老師坐在後排座位上，直接看傻了眼！
班主任張老師受夏國偉之託，本打算這次把林平勸退算完，這下麻煩了，誰知學習成績墊底的林平，搖身一變，竟混成英語代課老師了！
這還不算是最令人震驚的，最魔幻的是，他英語水平真的很高，具體有多高不知道，反正比學校里所有老師的英語水平都高。
班主任呆呆的看著講台上的林平，就跟看見了從天而降的外星人一樣。
李老師則耷拉著腦袋，滿面羞紅，紅的跟秋天的爛柿子一般，不停地用指甲摳著課桌上的一個洞，長長的指甲都摳斷了，還一個勁兒的在那摳！
她知道，今天自己徹底社死了，死後還被挫骨揚灰的那種，一世的名節毀於一旦，一生的事業就付諸東流……
從此以後，這個笑柄將伴隨她終生，不論哪一屆學生，來到學校都會聽到一個經典的笑話，李老師教英語時，給水讀瓦特，給will讀彎了……
她現在最擔心的就是如何保住自己的教學崗位，不論什麼時期，學校里的教學崗位和後勤崗位，在地位上都懸殊很大。
以她的學識根本不可能走上教學崗位，只是因為縣裡有人，如今鬧了天大的笑話，別說縣裡頭有人，就算教育部有人也無濟於事了，再安排教英語，學生們能掀了桌子把她打出去！
英語肯定教不了了，但她不想放棄教學崗，合計著下課後就得跟校長談談，實在不行，教政治去吧，這一科好教，只要能認字照著讀就行，所讀的內容都是對的，學生們也說不出什麼來！
她計劃已定。
一陣雷鳴般的掌聲過後，老校長站起來說道：「同學們，我推薦的代課老師怎麼樣？」
全班爆發出讚譽的呼聲。
「天吶，以前怎麼就沒發現林平是個天才！」
「高中三年了，第一次上了堂真正的英語課！」
「林平，啊不，林老師實在太厲害了，原來英語發音是這樣的，這一下單詞後面的音標全通了！」
「讓林平繼續教我們，把姓李的婆娘耽誤我們的課補回來！」
……
在群情激昂下，矛頭直指李老師，他們連老師都不叫了，直接以婆娘想稱。
等大家喊聲降下來，陳紅光第一個發難，站起來沖李老師說道：「李老師，你給水這個單詞讀瓦特，是因為瓦特這人發明了蒸汽機，蒸汽機要用到水嗎？」
一句不算太幽默的冷嘲熱諷，在這特殊的氣氛下，竟讓同學們爆發出了海嘯似的笑聲。
李老師經他這一奚落，哇的一聲哭了，知道在這班裡呆不住，一邊哭一邊往教室外面走去。
奇怪的是，老校長並沒有斥責陳紅光，看來老校長也忍李老師很久了，但礙於李老師上面有人，一直忍著。
這次她被學生罵哭了，校長也不得不安慰下做做樣子，順便商量下李老師的去向問題，於是跟著李老師走出教室。
在教室外牆邊下，李老師向校長哭訴道：「他們太欺負人了，沒見過這麼欺負人的！」
老校長心道：真是惡人先告狀啊，你差點把這兩個班給毀了，反倒說人家欺負你？
但嘴上說道：「李老師你可得想開點，教學當中和學生慪氣是最正常不過的事兒，一幫十九二十的大孩子，不用跟他們生氣！」
李老師用手絹擰了一把鼻涕，哭腔說道：「老校長啊，看來英語課我是教不了了，我去教政治課吧，你要不讓我教政治課，我就去食堂給學生打菜去！」
李老師最後這句話，是用威脅的語氣說的，那意思，老校長我上面可有人，你要不答應我這請求，我就去食堂打菜，看你怎麼跟上面交代！
老校長仿佛抓住了救命稻草，說道：「行！那可太好了，就這麼辦吧！」
李老師瞬間不哭了，臉上雖掛著淚，卻憑生有三分笑意，問道：「那我教哪個年級哪個班？」
老校長說道：「不是，我是說你去食堂打菜！昨天食堂老劉還說人手不夠用的，你過去正好，我給老劉打個招呼，你明天上崗就行了！」
李老師怒道：「校長！你……氣死我了！」
老校長說道：「這是你主動要求的，我只是滿足你心愿嘛，怎麼還鬧上情緒了？就這麼定了！」
氣的李老師一跺腳，揚長而去。老校長心知肚明，鬧出這種教學笑話，別說上面有人，有仙兒都不行！他早就想整頓教學質量，苦於李老師縣裡頭的關係，自己不便出面，正好這事被林平給辦了，校長對林平充滿感激之情。
這時候的單位里，只要不是十惡不赦殺人放火的罪過，是無法開除人的，就連食堂里打菜阿姨，也都是正式工。
教室里，班主任張老師懵了好幾分鐘，猛然醒悟，林平是開除不了了，弄不好以後還是同事，他以臨時工的身份留在學校也說不準，校長就愛真有才學的人，他以後指定是校長的紅人，這麼說來，我還得跟他搞好關係呢！剛才孟浪了！
於是班主任站起來說道：「林平，哦不對，林老師，你講的可太好了，水平真高！咱們班有救了！」
林平這一堂課下來，就連班裡墊底的那幾個學生，比如賀強，都能強烈的感受到真知識帶來的那種衝擊。
學生們就如久旱龜裂的土地，忽然迎來了一場大暴雨一樣，有著任何裝模作樣的假老師無法企及的效果。
下課之時，所有的同學都明白了，他們被前英語老師騙了，騙的非常慘！李老師只會照著課本上的漢字意思教單詞，其他的一概不會，而且教的所有讀音都是錯的，因為李老師壓根沒學會音標，每個單詞都是自己連猜帶悟，捏造的讀音。
為什麼讀水這個單詞的時候，李老師會讀成瓦特？因為她隱隱約約聽說過瓦特這個人，看著音標連猜帶蒙好像是那麼回事，李氏讀音就橫空出世了，給will讀彎了也是如此，看著音標像那麼回事，彎了又是日常用語，兩下一結合，英漢雙拼！
關鍵的亮點在於，李老師那愚蠢的自信，每次都用教鞭敲著黑板，手插褲兜，那狀態那表情，就算來個以英語為母語的人，也沒人家那權威范兒，硬是把一場騙局玩的跟真的似的。
三、四班的英語老師就沒有李老師這本事，人家有自知之明，知道自己不會，每次上課，基本就是帶領同學們背單詞，也不講單詞的讀音，就是死記拼寫。一般是這麼背的，水——W，A，T，E，R。
這樣的英語教學，雖然粗糙些，但人家不糊弄。李老師是連粗糙帶糊弄。
班主任和李老師坐在後排座位上，直接看傻了眼！
班主任張老師受夏國偉之託，本打算這次把林平勸退算完，這下麻煩了，誰知學習成績墊底的林平，搖身一變，竟混成英語代課老師了！
這還不算是最令人震驚的，最魔幻的是，他英語水平真的很高，具體有多高不知道，反正比學校里所有老師的英語水平都高。
班主任呆呆的看著講台上的林平，就跟看見了從天而降的外星人一樣。
李老師則耷拉著腦袋，滿面羞紅，紅的跟秋天的爛柿子一般，不停地用指甲摳著課桌上的一個洞，長長的指甲都摳斷了，還一個勁兒的在那摳！
她知道，今天自己徹底社死了，死後還被挫骨揚灰的那種，一世的名節毀於一旦，一生的事業就付諸東流……
從此以後，這個笑柄將伴隨她終生，不論哪一屆學生，來到學校都會聽到一個經典的笑話，李老師教英語時，給水讀瓦特，給will讀彎了……
她現在最擔心的就是如何保住自己的教學崗位，不論什麼時期，學校里的教學崗位和後勤崗位，在地位上都懸殊很大。
以她的學識根本不可能走上教學崗位，只是因為縣裡有人，如今鬧了天大的笑話，別說縣裡頭有人，就算教育部有人也無濟於事了，再安排教英語，學生們能掀了桌子把她打出去！
英語肯定教不了了，但她不想放棄教學崗，合計著下課後就得跟校長談談，實在不行，教政治去吧，這一科好教，只要能認字照著讀就行，所讀的內容都是對的，學生們也說不出什麼來！
她計劃已定。
一陣雷鳴般的掌聲過後，老校長站起來說道：「同學們，我推薦的代課老師怎麼樣？」
全班爆發出讚譽的呼聲。
「天吶，以前怎麼就沒發現林平是個天才！」
「高中三年了，第一次上了堂真正的英語課！」
「林平，啊不，林老師實在太厲害了，原來英語發音是這樣的，這一下單詞後面的音標全通了！」
「讓林平繼續教我們，把姓李的婆娘耽誤我們的課補回來！」
……
在群情激昂下，矛頭直指李老師，他們連老師都不叫了，直接以婆娘想稱。
等大家喊聲降下來，陳紅光第一個發難，站起來沖李老師說道：「李老師，你給水這個單詞讀瓦特，是因為瓦特這人發明了蒸汽機，蒸汽機要用到水嗎？」
一句不算太幽默的冷嘲熱諷，在這特殊的氣氛下，竟讓同學們爆發出了海嘯似的笑聲。
李老師經他這一奚落，哇的一聲哭了，知道在這班裡呆不住，一邊哭一邊往教室外面走去。
奇怪的是，老校長並沒有斥責陳紅光，看來老校長也忍李老師很久了，但礙於李老師上面有人，一直忍著。
這次她被學生罵哭了，校長也不得不安慰下做做樣子，順便商量下李老師的去向問題，於是跟著李老師走出教室。
在教室外牆邊下，李老師向校長哭訴道：「他們太欺負人了，沒見過這麼欺負人的！」
老校長心道：真是惡人先告狀啊，你差點把這兩個班給毀了，反倒說人家欺負你？
但嘴上說道：「李老師你可得想開點，教學當中和學生慪氣是最正常不過的事兒，一幫十九二十的大孩子，不用跟他們生氣！」
李老師用手絹擰了一把鼻涕，哭腔說道：「老校長啊，看來英語課我是教不了了，我去教政治課吧，你要不讓我教政治課，我就去食堂給學生打菜去！」
李老師最後這句話，是用威脅的語氣說的，那意思，老校長我上面可有人，你要不答應我這請求，我就去食堂打菜，看你怎麼跟上面交代！
老校長仿佛抓住了救命稻草，說道：「行！那可太好了，就這麼辦吧！」
李老師瞬間不哭了，臉上雖掛著淚，卻憑生有三分笑意，問道：「那我教哪個年級哪個班？」
老校長說道：「不是，我是說你去食堂打菜！昨天食堂老劉還說人手不夠用的，你過去正好，我給老劉打個招呼，你明天上崗就行了！」
李老師怒道：「校長！你……氣死我了！」
老校長說道：「這是你主動要求的，我只是滿足你心愿嘛，怎麼還鬧上情緒了？就這麼定了！」
氣的李老師一跺腳，揚長而去。老校長心知肚明，鬧出這種教學笑話，別說上面有人，有仙兒都不行！他早就想整頓教學質量，苦於李老師縣裡頭的關係，自己不便出面，正好這事被林平給辦了，校長對林平充滿感激之情。
這時候的單位里，只要不是十惡不赦殺人放火的罪過，是無法開除人的，就連食堂里打菜阿姨，也都是正式工。
教室里，班主任張老師懵了好幾分鐘，猛然醒悟，林平是開除不了了，弄不好以後還是同事，他以臨時工的身份留在學校也說不準，校長就愛真有才學的人，他以後指定是校長的紅人，這麼說來，我還得跟他搞好關係呢！剛才孟浪了！
於是班主任站起來說道：「林平，哦不對，林老師，你講的可太好了，水平真高！咱們班有救了！」