第十六章 高倉平
這突如其來的一幕，讓全班非常震驚，倒不是單純因為林平用磚頭拍人而震驚，在八十年代打架，磚頭開瓢司空見慣，孩子被打破頭回去，家長往傷口給摸一把草木灰，罵幾句完事。
大家震驚的是，林平用磚拍人時的平靜，就好像家常便飯一樣的自然，有一種每天都要給幾十個人開瓢的淡然與冷靜。
一般人在用板磚拍人的時候，不是怒髮衝冠，也得是張牙舞爪，處於一種非常憤怒，非常衝動的狀態，給人的感覺很嚇人，其實不然，只要另一方給以更猛烈回擊，他立即會慫下來。
真正嚇人的是像林平這樣，非常平靜的做了別人只有激動情況下才能做的事，你永遠不知道他下一步出什麼狠招。
這叫硬！高倉健的那種硬！
1978年日本電影《追捕》在內地放映，高倉健紅的發紫，那種硬漢形象受到了萬千少女的追捧，直接改變了華夏大地年輕女性的審美觀，與後世喜歡小鮮肉不同，那時的女孩都喜歡硬漢！
沉默寡言，做事果敢，負有擔當，鐵漢柔情！
林平拍人的平靜就給了大家高倉健式的感覺，這是一種泰山崩於前而色不變的從容與氣度！
要不說後世的少女也愛大叔呢，那種能擔當、能扛事的能力，不是十八九歲的小伙子能比的。
尤其是林平最後說的那句話，「要捅就捅，婆婆媽媽的廢話真多！」將這種硬渲染到了極致！
全班都如兵馬俑一樣，呆呆的看著林平。
連賀強也看懵了，怎麼一個月不見，林平出手這麼幹淨利索，這麼……
賀強腦海里詞窮了，他感覺到林平和以前很不一樣，可哪裡不一樣又說不出來！
就在夏國偉闖入的那一刻，岳清淺慕然發現林平不知什麼時候已經回來了，林平請假一個多月，她心裡多少有些自責，能回來就好。
但眼見夏國偉凶神惡煞的樣子，她毫無辦法，而且夏國偉的一個小跟班還堵著門，不讓人出去。
沒想到讓她震驚的一幕發生了，林平異常冷靜的拍暈了夏國偉，當林平說要捅就捅的那一刻，確實把岳清淺給帥到了，她非常震撼，能感覺到林平靈魂深處的處亂不驚與硬氣，但不知道為什麼會有這種感覺。
就在大家驚愕之中，林平從容的跟夏國偉那三個跟班招了招手，語氣平淡的說道：「哥幾個，別愣著了，抬他去醫務室包紮下傷口！」
說著，林平往地上躺著的夏國偉身上扔了兩塊錢！
那三個小跟班見過打架的，但沒見過打架跟喝茶一樣心平氣和的男人，剛才被林平那種氣場震懾的一動不敢動，本身他們也不夠狠，夠狠的話不跟在夏國偉後面玩。
林平一聲令下後，三人這才敢動彈，慌忙把夏國偉抬起來，林平淡然說道：「他醒了以後告訴他，要捅我儘管去宿舍捅！」
把狠話說的越平靜，對方越害怕，不知道憋著什麼心思呢！
嚇得那三人滿臉賠笑，一個勁的搖頭，抬著人灰溜溜的出了教室門。
岳清淺見狀，心裡長舒一口氣，暗道：能把夏國偉鎮住就好，這件事就這樣結束吧！這一個月來，夏國偉可把我騷擾慘了，他是真噁心，終於有人能治住他了，拍的好，解氣！
緊接著，她又默念道：平靜平靜再平靜，不要被這些事情攪擾，一切都要給考大學讓路，不去想這些煩心事……
念畢，扭頭又開始做習題了。
林平見賀強還目瞪口呆，上前拉了他一下，說道：「走了，吃飯去了！」
林平出門時，岳清淺不自覺的望了一眼他的背影，本來她努力讓自己平靜下來繼續做習題，但眼角餘光知道林平出門的那一刻，眼睛不聽使喚，鬼使神差結結實實看了一眼。
林平走後，全班譁然，原本安靜的教室熱鬧了起來，林平頓時成了大家議論的對象，也不知哪個女生，說了句：「你們有沒感覺他有點像高倉健？」
立即引來其他女生的附和，不一會嘰嘰喳喳，三三兩兩，嬉嬉笑笑，給林平起了一個讚譽性的諢名：高倉平！
前排岳清淺仍努力讓自己平靜下來做題，但聽到其他女生讚譽林平，心裡感覺怪怪的，不自覺的豎起耳朵聽她們說什麼，越聽心裡頭越亂，不斷的告誡自己：你是要考大學的，將來是國家幹部，不要為一些過客多分心，趕緊學習……
此後，夏國偉不但沒敢再去找林平麻煩，而且也請了好幾天假，沒有來上學。
學校方面也沒難為林平，八九十年代學生打架，一般沒有告老師的，因為老師也解決不了，那時候老師是弱勢群體。
……
「鐺鐺鐺……鐺鐺鐺……」
操場外一株老槐樹下，高高掛著一口鐵鐘，花白鬍鬚的老校長，用力搖著鐵鐘垂下的繩子，這是八十年代初獨有的上課鈴聲。
不遠處，幾個低年級的半大小子，穿著千層底兒的土布鞋，胳膊肘和膝蓋上都打著補丁，一路追著、笑著、打鬧著，沖教室跑來。
林平單手托著腮，撐在刻有一個『早』字的破舊課桌上，呆呆的望著窗外，天很藍，雲很高……
這一幕幕雖不是發生在他的母校，卻勾起了他童年那些天真爛漫的回憶……
「上課起立！」
「老師好！」
「同學們好！」
「請坐！這節課，我繼續帶領大家學習英語單詞，都給我用點功，今年高考第一次加入英語考試，說白了，誰英語成績提上來了，誰就能考上大學，今年拼的就是英語！」
1980年高考第一次加入英語分值，在此之前很長一段時期里，義務教育沒有英語課，只有高中才有初級英語，但這種課和美術課、體育課一樣，成了個擺設，大多數的英語課被義務勞動所占去。
直到高考有英語分值了，學校才重視起來，但因為一些歷史原因，英語老師嚴重斷層，不好找，只能趕鴨子上架，隨便抓幾個老師培訓個把月，就上講台了，關鍵這些老師當年上學是一路推薦上來的，雖然又紅又專，但學習能力都弱爆了。
女英語老師身材矮胖，狡黠的目光中帶著一種因無知而特有的自信，早期的人生經歷讓她慣會審時度勢，隨時準備站隊，臉上寫滿了鬥爭二字！這是她那一代人的整體風貌。
她在黑板上歪歪扭扭寫著一個英語單詞：water。
這是英文單詞『水』。
說道：「咱們先把上節課學習的單詞複習一下，哪位同學讀一下這個單詞？」
那時候的學生都保守，老師不點名，沒主動站起來讀的。
老師說道：「我看你們下午第一節課，都有點困啊，我點一個同學起來念念，大家就都不困了。來！林平，你起來念一下這個單詞的讀音！」
「林平！」
「林平！你看什麼呢？」
林平正望著窗外發呆，忽然被老師點名，連叫兩聲才反應過來，見老師用教鞭指著黑板上water那個單詞，一臉壞笑的說：「林平啊，你給大家讀讀這個詞！」
林平隱隱感覺到了一種惡意，馬上就反應了過來，前身一定經常在英語課上鬧笑話，英語老師這是要讓林平再出下丑，給大家提神呢。
但後世林平本科畢業，這簡單的都不像是問題，脫口而出：「窩得兒。」
標準的美劇發音。
話音一落，哄的一聲，全班笑聲四起！
大家震驚的是，林平用磚拍人時的平靜，就好像家常便飯一樣的自然，有一種每天都要給幾十個人開瓢的淡然與冷靜。
一般人在用板磚拍人的時候，不是怒髮衝冠，也得是張牙舞爪，處於一種非常憤怒，非常衝動的狀態，給人的感覺很嚇人，其實不然，只要另一方給以更猛烈回擊，他立即會慫下來。
真正嚇人的是像林平這樣，非常平靜的做了別人只有激動情況下才能做的事，你永遠不知道他下一步出什麼狠招。
這叫硬！高倉健的那種硬！
1978年日本電影《追捕》在內地放映，高倉健紅的發紫，那種硬漢形象受到了萬千少女的追捧，直接改變了華夏大地年輕女性的審美觀，與後世喜歡小鮮肉不同，那時的女孩都喜歡硬漢！
沉默寡言，做事果敢，負有擔當，鐵漢柔情！
林平拍人的平靜就給了大家高倉健式的感覺，這是一種泰山崩於前而色不變的從容與氣度！
要不說後世的少女也愛大叔呢，那種能擔當、能扛事的能力，不是十八九歲的小伙子能比的。
尤其是林平最後說的那句話，「要捅就捅，婆婆媽媽的廢話真多！」將這種硬渲染到了極致！
全班都如兵馬俑一樣，呆呆的看著林平。
連賀強也看懵了，怎麼一個月不見，林平出手這麼幹淨利索，這麼……
賀強腦海里詞窮了，他感覺到林平和以前很不一樣，可哪裡不一樣又說不出來！
就在夏國偉闖入的那一刻，岳清淺慕然發現林平不知什麼時候已經回來了，林平請假一個多月，她心裡多少有些自責，能回來就好。
但眼見夏國偉凶神惡煞的樣子，她毫無辦法，而且夏國偉的一個小跟班還堵著門，不讓人出去。
沒想到讓她震驚的一幕發生了，林平異常冷靜的拍暈了夏國偉，當林平說要捅就捅的那一刻，確實把岳清淺給帥到了，她非常震撼，能感覺到林平靈魂深處的處亂不驚與硬氣，但不知道為什麼會有這種感覺。
就在大家驚愕之中，林平從容的跟夏國偉那三個跟班招了招手，語氣平淡的說道：「哥幾個，別愣著了，抬他去醫務室包紮下傷口！」
說著，林平往地上躺著的夏國偉身上扔了兩塊錢！
那三個小跟班見過打架的，但沒見過打架跟喝茶一樣心平氣和的男人，剛才被林平那種氣場震懾的一動不敢動，本身他們也不夠狠，夠狠的話不跟在夏國偉後面玩。
林平一聲令下後，三人這才敢動彈，慌忙把夏國偉抬起來，林平淡然說道：「他醒了以後告訴他，要捅我儘管去宿舍捅！」
把狠話說的越平靜，對方越害怕，不知道憋著什麼心思呢！
嚇得那三人滿臉賠笑，一個勁的搖頭，抬著人灰溜溜的出了教室門。
岳清淺見狀，心裡長舒一口氣，暗道：能把夏國偉鎮住就好，這件事就這樣結束吧！這一個月來，夏國偉可把我騷擾慘了，他是真噁心，終於有人能治住他了，拍的好，解氣！
緊接著，她又默念道：平靜平靜再平靜，不要被這些事情攪擾，一切都要給考大學讓路，不去想這些煩心事……
念畢，扭頭又開始做習題了。
林平見賀強還目瞪口呆，上前拉了他一下，說道：「走了，吃飯去了！」
林平出門時，岳清淺不自覺的望了一眼他的背影，本來她努力讓自己平靜下來繼續做習題，但眼角餘光知道林平出門的那一刻，眼睛不聽使喚，鬼使神差結結實實看了一眼。
林平走後，全班譁然，原本安靜的教室熱鬧了起來，林平頓時成了大家議論的對象，也不知哪個女生，說了句：「你們有沒感覺他有點像高倉健？」
立即引來其他女生的附和，不一會嘰嘰喳喳，三三兩兩，嬉嬉笑笑，給林平起了一個讚譽性的諢名：高倉平！
前排岳清淺仍努力讓自己平靜下來做題，但聽到其他女生讚譽林平，心裡感覺怪怪的，不自覺的豎起耳朵聽她們說什麼，越聽心裡頭越亂，不斷的告誡自己：你是要考大學的，將來是國家幹部，不要為一些過客多分心，趕緊學習……
此後，夏國偉不但沒敢再去找林平麻煩，而且也請了好幾天假，沒有來上學。
學校方面也沒難為林平，八九十年代學生打架，一般沒有告老師的，因為老師也解決不了，那時候老師是弱勢群體。
……
「鐺鐺鐺……鐺鐺鐺……」
操場外一株老槐樹下，高高掛著一口鐵鐘，花白鬍鬚的老校長，用力搖著鐵鐘垂下的繩子，這是八十年代初獨有的上課鈴聲。
不遠處，幾個低年級的半大小子，穿著千層底兒的土布鞋，胳膊肘和膝蓋上都打著補丁，一路追著、笑著、打鬧著，沖教室跑來。
林平單手托著腮，撐在刻有一個『早』字的破舊課桌上，呆呆的望著窗外，天很藍，雲很高……
這一幕幕雖不是發生在他的母校，卻勾起了他童年那些天真爛漫的回憶……
「上課起立！」
「老師好！」
「同學們好！」
「請坐！這節課，我繼續帶領大家學習英語單詞，都給我用點功，今年高考第一次加入英語考試，說白了，誰英語成績提上來了，誰就能考上大學，今年拼的就是英語！」
1980年高考第一次加入英語分值，在此之前很長一段時期里，義務教育沒有英語課，只有高中才有初級英語，但這種課和美術課、體育課一樣，成了個擺設，大多數的英語課被義務勞動所占去。
直到高考有英語分值了，學校才重視起來，但因為一些歷史原因，英語老師嚴重斷層，不好找，只能趕鴨子上架，隨便抓幾個老師培訓個把月，就上講台了，關鍵這些老師當年上學是一路推薦上來的，雖然又紅又專，但學習能力都弱爆了。
女英語老師身材矮胖，狡黠的目光中帶著一種因無知而特有的自信，早期的人生經歷讓她慣會審時度勢，隨時準備站隊，臉上寫滿了鬥爭二字！這是她那一代人的整體風貌。
她在黑板上歪歪扭扭寫著一個英語單詞：water。
這是英文單詞『水』。
說道：「咱們先把上節課學習的單詞複習一下，哪位同學讀一下這個單詞？」
那時候的學生都保守，老師不點名，沒主動站起來讀的。
老師說道：「我看你們下午第一節課，都有點困啊，我點一個同學起來念念，大家就都不困了。來！林平，你起來念一下這個單詞的讀音！」
「林平！」
「林平！你看什麼呢？」
林平正望著窗外發呆，忽然被老師點名，連叫兩聲才反應過來，見老師用教鞭指著黑板上water那個單詞，一臉壞笑的說：「林平啊，你給大家讀讀這個詞！」
林平隱隱感覺到了一種惡意，馬上就反應了過來，前身一定經常在英語課上鬧笑話，英語老師這是要讓林平再出下丑，給大家提神呢。
但後世林平本科畢業，這簡單的都不像是問題，脫口而出：「窩得兒。」
標準的美劇發音。
話音一落，哄的一聲，全班笑聲四起！