第903章 科舉改制
王明遠連忙道：「老師言重了，萬萬不必如此。周師兄當年接待學生，禮數周全，何來冷落之說？
且師兄身在禮部，掌朝廷儀制，性子謹慎持重些也是應當。想必……也有他自己的考量。
學生與師兄雖往來不多，但同朝為官，各司其職，皆是本分。老師切莫為此動氣，保重身體要緊。」
他這話說得誠懇，既給了周師兄台階，也寬了老師的心。
而且這本就是官場常態，他確實未曾放在心上。
周老太傅看著王明遠坦然平靜的神色，知他所言非虛，是真心不在意，心中既感寬慰，又對兒子更多了幾分不滿。
但他也不再深究此事，點了點頭，嘆道：「你呀，總是這般寬厚。罷了，此事日後再說。」
氣氛重新緩和下來。
又說了些沿途見聞、湘江府舊事，王明遠見時機差不多了，斟酌著，還是問出了盤旋在心頭許久的疑問。
「老師，您年事已高，湘江府至京城，千里之遙，又值隆冬，旅途艱辛。陛下此番急召您進京……」
他頓了頓，想到離開西山試驗場時皇帝那意味深長的話，「朕，很期待你們談出的結果。」
周老太傅聞言，臉上的輕鬆神色收斂了些，他端起已經微涼的茶喝了一口，沉吟片刻，才緩緩說道：
「陛下急詔我進京，確實有要事。此事……關係國本，牽連甚廣。」
他抬眼，看著王明遠，一字一句道：「為的，是科舉改制。」
「科舉改制？」
王明遠心頭猛地一跳，即便有所預料，親耳聽到這四個字，還是感到一陣心驚。
這可不是小事！是足以震動天下士林、影響朝局走向的大事！
大雍立國一百五十多載，科舉取士之制沿襲前朝，雖有微調，但基本框架早已穩固，成為天下讀書人晉身的幾乎唯一正途，也是朝廷選拔官吏、維系統治的根基所在。牽一髮而動全身！
如今新帝登基不久，朝局剛剛從江南動盪中平復，北方邊患未靖，此時提出改制科舉，其中阻力，可想而知。
那將是來自整個既得利益階層，那些靠舊有科舉模式選拔上來、占據要職的官員，以及天下間所有習慣了舊有學習路徑、以期藉此晉身的讀書人的龐大阻力。
王明遠瞬間理解了，為何皇帝要請動周老太傅這位德高望重、歷經三朝、在士林中聲望極高的帝師出山。
由他老人家來主持推動此事，無疑能最大程度地抵消質疑，增加改制的權威性和可行性。
但同時，老師也被推到了風口浪尖，萬一改制有個差池，或者引發劇烈反彈，老師的一世清名怕是要……
想到這裡，王明遠臉上不由露出擔憂之色：「老師，此事……千頭萬緒，非同小可。您年事已高，何必……」
看出了王明遠的憂慮，周老太傅反而笑了笑，寬慰道：
「明遠不必過於憂心。陛下與老夫所議之改制，並非要全盤推倒重來，另起爐灶。
而是……在原有經義取士的基礎上，增加分量，調整內容，使之更貼合朝廷用人之需，更利於選拔通曉實務、能治國安邦的幹才。」
他頓了頓，繼續解釋道：「說白了，此事與你，也大有干係。陛下在信中直言，你這些年在工部、在台島和江南所為，所獻之水泥、新農法、火器乃至諸多格物之巧思，讓他深感，治國僅靠精通經義、擅長詩文歌賦已然不夠。
朝廷需要懂水利、通算學、明匠造、知農事的人才。而這等人才，靠現有的科舉，難以大量選拔。」
王明遠心中一動，隱約抓住了什麼。
周老太傅又道：「而且，其實改制之風，並非驟起。幾年前你參加會試之時，不也已經發現，考題中出現了不少新式算學、實務之題嗎？
那便是先帝晚年，已在悄然醞釀。當初的一些設想和草案，在老夫和一些有識之士的推動下，這幾年已在部分書院嘗試，逐步推行了一些新學內容。」
「而真正促使陛下下定決心，加快步伐的，」周老太傅目光炯炯地看著王明遠。「則還是你給太子殿下教授的那些教材。」
「教材？」
王明遠微微一怔，隨即，腦中如電光石火，瞬間恍然！
是了！陛下身為父親，又是君王，不可能不關心太子的教育，更不可能不關注太子所接觸的學問。
自己當初教授太子那些所謂「物理」、「化學」、「生物」的粗淺道理，還有那些新奇卻總能印證道理的小實驗，陛下怕是早已通過太子或其他渠道，瞭然於心。
他默許甚至鼓勵自己教授，怕不止是縱容太子的興趣，更是他自己也在觀察，在思考這些「雜學」的價值。
更何況，自己執掌「大雍軍工河道巡察總局」後，所展現出的那些超越時代的奇思妙想和實際成果：
更高效的水泥配方、水力的更高級應用、對高爐煉鋼的關鍵指點、乃至江南陳香在農事上的突破性試驗和記錄……
這一切，陛下都看在眼裡。
這些實實在在的、能強兵、能富國的成果，恐怕深深影響了陛下的想法，讓他更加確信，改革科舉，選拔通曉「實學」人才的必要性和緊迫性。
此次急召老師進京，正是要借老師之力，將這份認知和決心，化為切實的國策！
王明遠恍然的同時，也感到一陣心潮澎湃。
當初他主動給太子教授那些「超綱」知識，除了滿足太子的好奇心，本也存了「潤物細無聲」地影響未來君主、為未來可能的技術和社會變革播撒種子的心思。
而如今自己這隻「蝴蝶」扇動的翅膀，終於開始更深刻地影響這個時代的核心制度了！
科舉改制，這是真正觸及根本的改變！
若能成功，將為大雍源源不斷地輸送具備基本科學素養和務實精神的新血，長遠來看，意義可能比自己搞出幾樣發明創造更大！
「你給太子啟蒙的教材，陛下讓人抄錄了，老夫也細細看過。」周老太傅捋了捋雪白的鬍鬚，感慨道。
「其中所述，雖看似粗淺，卻往往直指事物根本之理。比如那槓桿、滑輪省力之說，那水的浮力、大氣壓力之論，那種子萌發需水、空氣、適宜溫度之察……
看似雜學，實則蘊含天地至理，與儒家『格物致知』之理暗合，卻又更加具體、可證。
看來明遠你不止算學一道天賦異稟，於這格物致知、探究萬物之理上，亦是涉獵廣泛，別有洞天啊。」
且師兄身在禮部，掌朝廷儀制，性子謹慎持重些也是應當。想必……也有他自己的考量。
學生與師兄雖往來不多，但同朝為官，各司其職，皆是本分。老師切莫為此動氣，保重身體要緊。」
他這話說得誠懇，既給了周師兄台階，也寬了老師的心。
而且這本就是官場常態，他確實未曾放在心上。
周老太傅看著王明遠坦然平靜的神色，知他所言非虛，是真心不在意，心中既感寬慰，又對兒子更多了幾分不滿。
但他也不再深究此事，點了點頭，嘆道：「你呀，總是這般寬厚。罷了，此事日後再說。」
氣氛重新緩和下來。
又說了些沿途見聞、湘江府舊事，王明遠見時機差不多了，斟酌著，還是問出了盤旋在心頭許久的疑問。
「老師，您年事已高，湘江府至京城，千里之遙，又值隆冬，旅途艱辛。陛下此番急召您進京……」
他頓了頓，想到離開西山試驗場時皇帝那意味深長的話，「朕，很期待你們談出的結果。」
周老太傅聞言，臉上的輕鬆神色收斂了些，他端起已經微涼的茶喝了一口，沉吟片刻，才緩緩說道：
「陛下急詔我進京，確實有要事。此事……關係國本，牽連甚廣。」
他抬眼，看著王明遠，一字一句道：「為的，是科舉改制。」
「科舉改制？」
王明遠心頭猛地一跳，即便有所預料，親耳聽到這四個字，還是感到一陣心驚。
這可不是小事！是足以震動天下士林、影響朝局走向的大事！
大雍立國一百五十多載，科舉取士之制沿襲前朝，雖有微調，但基本框架早已穩固，成為天下讀書人晉身的幾乎唯一正途，也是朝廷選拔官吏、維系統治的根基所在。牽一髮而動全身！
如今新帝登基不久，朝局剛剛從江南動盪中平復，北方邊患未靖，此時提出改制科舉，其中阻力，可想而知。
那將是來自整個既得利益階層，那些靠舊有科舉模式選拔上來、占據要職的官員，以及天下間所有習慣了舊有學習路徑、以期藉此晉身的讀書人的龐大阻力。
王明遠瞬間理解了，為何皇帝要請動周老太傅這位德高望重、歷經三朝、在士林中聲望極高的帝師出山。
由他老人家來主持推動此事，無疑能最大程度地抵消質疑，增加改制的權威性和可行性。
但同時，老師也被推到了風口浪尖，萬一改制有個差池，或者引發劇烈反彈，老師的一世清名怕是要……
想到這裡，王明遠臉上不由露出擔憂之色：「老師，此事……千頭萬緒，非同小可。您年事已高，何必……」
看出了王明遠的憂慮，周老太傅反而笑了笑，寬慰道：
「明遠不必過於憂心。陛下與老夫所議之改制，並非要全盤推倒重來，另起爐灶。
而是……在原有經義取士的基礎上，增加分量，調整內容，使之更貼合朝廷用人之需，更利於選拔通曉實務、能治國安邦的幹才。」
他頓了頓，繼續解釋道：「說白了，此事與你，也大有干係。陛下在信中直言，你這些年在工部、在台島和江南所為，所獻之水泥、新農法、火器乃至諸多格物之巧思，讓他深感，治國僅靠精通經義、擅長詩文歌賦已然不夠。
朝廷需要懂水利、通算學、明匠造、知農事的人才。而這等人才，靠現有的科舉，難以大量選拔。」
王明遠心中一動，隱約抓住了什麼。
周老太傅又道：「而且，其實改制之風，並非驟起。幾年前你參加會試之時，不也已經發現，考題中出現了不少新式算學、實務之題嗎？
那便是先帝晚年，已在悄然醞釀。當初的一些設想和草案，在老夫和一些有識之士的推動下，這幾年已在部分書院嘗試，逐步推行了一些新學內容。」
「而真正促使陛下下定決心，加快步伐的，」周老太傅目光炯炯地看著王明遠。「則還是你給太子殿下教授的那些教材。」
「教材？」
王明遠微微一怔，隨即，腦中如電光石火，瞬間恍然！
是了！陛下身為父親，又是君王，不可能不關心太子的教育，更不可能不關注太子所接觸的學問。
自己當初教授太子那些所謂「物理」、「化學」、「生物」的粗淺道理，還有那些新奇卻總能印證道理的小實驗，陛下怕是早已通過太子或其他渠道，瞭然於心。
他默許甚至鼓勵自己教授，怕不止是縱容太子的興趣，更是他自己也在觀察，在思考這些「雜學」的價值。
更何況，自己執掌「大雍軍工河道巡察總局」後，所展現出的那些超越時代的奇思妙想和實際成果：
更高效的水泥配方、水力的更高級應用、對高爐煉鋼的關鍵指點、乃至江南陳香在農事上的突破性試驗和記錄……
這一切，陛下都看在眼裡。
這些實實在在的、能強兵、能富國的成果，恐怕深深影響了陛下的想法，讓他更加確信，改革科舉，選拔通曉「實學」人才的必要性和緊迫性。
此次急召老師進京，正是要借老師之力，將這份認知和決心，化為切實的國策！
王明遠恍然的同時，也感到一陣心潮澎湃。
當初他主動給太子教授那些「超綱」知識，除了滿足太子的好奇心，本也存了「潤物細無聲」地影響未來君主、為未來可能的技術和社會變革播撒種子的心思。
而如今自己這隻「蝴蝶」扇動的翅膀，終於開始更深刻地影響這個時代的核心制度了！
科舉改制，這是真正觸及根本的改變！
若能成功，將為大雍源源不斷地輸送具備基本科學素養和務實精神的新血，長遠來看，意義可能比自己搞出幾樣發明創造更大！
「你給太子啟蒙的教材，陛下讓人抄錄了，老夫也細細看過。」周老太傅捋了捋雪白的鬍鬚，感慨道。
「其中所述，雖看似粗淺，卻往往直指事物根本之理。比如那槓桿、滑輪省力之說，那水的浮力、大氣壓力之論，那種子萌發需水、空氣、適宜溫度之察……
看似雜學，實則蘊含天地至理，與儒家『格物致知』之理暗合，卻又更加具體、可證。
看來明遠你不止算學一道天賦異稟，於這格物致知、探究萬物之理上，亦是涉獵廣泛，別有洞天啊。」