第791章 他難道真是個天才？
當方辰問出那句話的時候，王軍就已經陷入了劣勢。
壓根沒學生回來看過他，他上哪兒反駁去？
壓根站不住腳呀！
氣氛也陷入了尷尬。
言敏輕笑一聲，開口打破了尷尬。
「沒事兒，王老師。」
「就算沒有學生回來看你，也不證明你的教學能力有問題。」
「只要學生的未來是好的，做老師的不就滿足了嗎？」
聽到這話，王軍先是一愣，隨後就像抓住救命稻草一樣，連連點頭。
「沒錯沒錯，學生回不回來看我是學生的自由，跟我沒關係。」
「言導這話說得有道理！」
明眼人都能看出來，這就是言導在打圓場。
旁人只是輕笑兩聲，並未多說什麼。
只有王軍滿臉尷尬。
直播間網友議論紛紛。
【哈哈哈哈……情商這一塊，言導還是很足的！】
【他還得瑟上了，不知道言導在幫他找補麼？】
【嘖嘖嘖……估計小的時候，王老師的情商也是讓人發愁的一類！】
【王老師：情商？那是個什麼東西？】
【攤上這樣的老師，那些學生們也是完蛋嘍！】
【好在他現在被調離工作崗位了，不然有人敢當他的學生嗎？】
【能被學生集體舉報，不是沒有原因的！】
方辰淡淡一笑，並未多說什麼。
和他爭論？
沒有這個必要。
方辰也沒有和他爭論的心思。
其他老師繼續寫自己的教育方法，王軍察覺到氣氛尷尬時，也低下頭，自己寫自己的。
很快，老師們都在任務卡上寫下了自己認為對的教育方法。
只不過，言敏並沒有公開他們寫下的內容。
只是將所有任務卡收了上來。
「各位老師，等各位回去之後，稍加休息。」
「接下來這個環節，要由節目組策劃商議之後，現場用大家的教育方法演示。」
「至於會選用哪位老師的教育方法，各位敬請期待！」
每位老師的思路不同，教育方法自然也不同。
為了呈現出最好的效果，節目組的策劃當然需要安排。
這個環節，突出的是老師的個人能力，具有很強的教育意義。
一旦涉及到教育，節目組的環節安排就會十分謹慎。
很快，老師和學生們回到了教區。
學生們開始午休，節目組也給老師們各自準備了休息室。
在老師和學生們都去休息後，言敏叫來了節目組的策劃們，聚在一起進行討論。
嘩啦……
十張任務卡被放在桌上，言敏慢悠悠地開口。
「這些是那些老師的計劃，咱們每個人都看看。」
「有哪些可以在節目中呈現出來，咱們就拿出來討論。」
「考慮到老師對設計方面的經驗缺乏，我們可以對各個流程進行補充。」
說著，每個策劃都隨機拿起一張任務卡，慢悠悠地看著。
可看著看著，策劃們漸漸皺起了眉頭。
「嘶……」
一人摸著下巴，倒吸一口冷氣。
「這個老師……提議讓學生給老師講課，以展示學生對上課內容的了解。」
「雖然聽上去不錯，但是咱們有三十個學生，一個一個講的話……估計要講到明天了。」
言敏笑著點頭，解釋道：「這些老師的設計，都是符合實際的。」
「但拍攝節目和實際教育不同，自然會有取捨，這個想法在課堂上很容易實現，但是在節目裡……就顯得冗長麻煩了。」
毫無疑問，提出這個想法的老師，被pass掉。
「誒？這老師想法還行，讓學生們去食堂做飯，體驗一下生活實踐。」
「讓學生們明白，到底是工作累還是上學累。」
聽到這個想法，言敏眼前一亮。
「這個想法可以，讓學生們勞動實踐，明白金錢來之不易。」
「可……」
言敏突然想到什麼，微微皺眉。
「今天方老師不是帶著幾個學生參加勞動了麼？還是快遞卸車。」
「這種教育他們已經深刻體會到了，我們要讓每個人都能參與進去……」
對學生而言，勞動實踐的確是不可多得的體驗機會。
相信每個在學校的學生，都憧憬過離開學校，進入社會打拼的場景。
可長時間待在學校的他們，怎麼知道社會上的殘酷呢？
因此，社會實踐是必須的。
可惜，方辰在上午的時候，已經帶著三名學生參與過社會實踐。
總不能讓他們再參與一遍吧？
接下來，言敏和策劃又分析了其他老師提出的想法。
可每一個想法都有難以實行的地方，要麼不切實際，要麼節目組沒法短時間內準備。
「嘖嘖嘖……這是王軍老師寫的。」
一個策劃手拿任務卡，表情帶著幾分耐人尋味。
「讓學生們出校園扒垃圾桶撿瓶子，然後把這些交給需要的人……」
從過程上看，他是好心。
但實行起來，卻有很多難點。
首先，讓一群學生出去扒垃圾桶，這看上去就不雅觀。
其次，萬一有真正需要這些瓶子的人怎麼辦？學生們如何分辨，對方真的需要這些廢品？
要知道，平常撿廢品的，大多數是一些拾荒老人。
也有一小部分，是那些有退休金，生活穩定，但占便宜沒夠的老人。
學生可分不清這兩種人。
就在言敏一籌莫展時，他突然想起什麼，轉過頭去。
「誒？方老師寫的呢？你們看過了嗎？」
在桌子上，還倒扣著一張任務卡。
其他人的想法都看過了，那這最後一張，肯定就是方辰寫的了。
離得最近的策劃拿起任務卡，笑著說道。
「方老師的腦子好用，說不定能想出來一些好主意。」
說著，他便查看起方辰寫的內容。
原本他的臉上掛著笑容，但看著看著，臉上的笑容逐漸變為了認真。
眼眸深處，透著幾分驚訝。
他足足看了一分多鐘，直到言敏提醒，才回過神來。
「怎麼了？方老師寫的什麼？」
回過神來，那名策劃卻顯得十分激動，立刻將任務卡遞給了言敏。
「言導，方老師寫的東西……你可得看看！」
「這個教育方式，簡直是標準的綜藝節目環節，不僅有教育意義，而且咱們準備起來還輕鬆。」
「他難道真是個天才？」
壓根沒學生回來看過他，他上哪兒反駁去？
壓根站不住腳呀！
氣氛也陷入了尷尬。
言敏輕笑一聲，開口打破了尷尬。
「沒事兒，王老師。」
「就算沒有學生回來看你，也不證明你的教學能力有問題。」
「只要學生的未來是好的，做老師的不就滿足了嗎？」
聽到這話，王軍先是一愣，隨後就像抓住救命稻草一樣，連連點頭。
「沒錯沒錯，學生回不回來看我是學生的自由，跟我沒關係。」
「言導這話說得有道理！」
明眼人都能看出來，這就是言導在打圓場。
旁人只是輕笑兩聲，並未多說什麼。
只有王軍滿臉尷尬。
直播間網友議論紛紛。
【哈哈哈哈……情商這一塊，言導還是很足的！】
【他還得瑟上了，不知道言導在幫他找補麼？】
【嘖嘖嘖……估計小的時候，王老師的情商也是讓人發愁的一類！】
【王老師：情商？那是個什麼東西？】
【攤上這樣的老師，那些學生們也是完蛋嘍！】
【好在他現在被調離工作崗位了，不然有人敢當他的學生嗎？】
【能被學生集體舉報，不是沒有原因的！】
方辰淡淡一笑，並未多說什麼。
和他爭論？
沒有這個必要。
方辰也沒有和他爭論的心思。
其他老師繼續寫自己的教育方法，王軍察覺到氣氛尷尬時，也低下頭，自己寫自己的。
很快，老師們都在任務卡上寫下了自己認為對的教育方法。
只不過，言敏並沒有公開他們寫下的內容。
只是將所有任務卡收了上來。
「各位老師，等各位回去之後，稍加休息。」
「接下來這個環節，要由節目組策劃商議之後，現場用大家的教育方法演示。」
「至於會選用哪位老師的教育方法，各位敬請期待！」
每位老師的思路不同，教育方法自然也不同。
為了呈現出最好的效果，節目組的策劃當然需要安排。
這個環節，突出的是老師的個人能力，具有很強的教育意義。
一旦涉及到教育，節目組的環節安排就會十分謹慎。
很快，老師和學生們回到了教區。
學生們開始午休，節目組也給老師們各自準備了休息室。
在老師和學生們都去休息後，言敏叫來了節目組的策劃們，聚在一起進行討論。
嘩啦……
十張任務卡被放在桌上，言敏慢悠悠地開口。
「這些是那些老師的計劃，咱們每個人都看看。」
「有哪些可以在節目中呈現出來，咱們就拿出來討論。」
「考慮到老師對設計方面的經驗缺乏，我們可以對各個流程進行補充。」
說著，每個策劃都隨機拿起一張任務卡，慢悠悠地看著。
可看著看著，策劃們漸漸皺起了眉頭。
「嘶……」
一人摸著下巴，倒吸一口冷氣。
「這個老師……提議讓學生給老師講課，以展示學生對上課內容的了解。」
「雖然聽上去不錯，但是咱們有三十個學生，一個一個講的話……估計要講到明天了。」
言敏笑著點頭，解釋道：「這些老師的設計，都是符合實際的。」
「但拍攝節目和實際教育不同，自然會有取捨，這個想法在課堂上很容易實現，但是在節目裡……就顯得冗長麻煩了。」
毫無疑問，提出這個想法的老師，被pass掉。
「誒？這老師想法還行，讓學生們去食堂做飯，體驗一下生活實踐。」
「讓學生們明白，到底是工作累還是上學累。」
聽到這個想法，言敏眼前一亮。
「這個想法可以，讓學生們勞動實踐，明白金錢來之不易。」
「可……」
言敏突然想到什麼，微微皺眉。
「今天方老師不是帶著幾個學生參加勞動了麼？還是快遞卸車。」
「這種教育他們已經深刻體會到了，我們要讓每個人都能參與進去……」
對學生而言，勞動實踐的確是不可多得的體驗機會。
相信每個在學校的學生，都憧憬過離開學校，進入社會打拼的場景。
可長時間待在學校的他們，怎麼知道社會上的殘酷呢？
因此，社會實踐是必須的。
可惜，方辰在上午的時候，已經帶著三名學生參與過社會實踐。
總不能讓他們再參與一遍吧？
接下來，言敏和策劃又分析了其他老師提出的想法。
可每一個想法都有難以實行的地方，要麼不切實際，要麼節目組沒法短時間內準備。
「嘖嘖嘖……這是王軍老師寫的。」
一個策劃手拿任務卡，表情帶著幾分耐人尋味。
「讓學生們出校園扒垃圾桶撿瓶子，然後把這些交給需要的人……」
從過程上看，他是好心。
但實行起來，卻有很多難點。
首先，讓一群學生出去扒垃圾桶，這看上去就不雅觀。
其次，萬一有真正需要這些瓶子的人怎麼辦？學生們如何分辨，對方真的需要這些廢品？
要知道，平常撿廢品的，大多數是一些拾荒老人。
也有一小部分，是那些有退休金，生活穩定，但占便宜沒夠的老人。
學生可分不清這兩種人。
就在言敏一籌莫展時，他突然想起什麼，轉過頭去。
「誒？方老師寫的呢？你們看過了嗎？」
在桌子上，還倒扣著一張任務卡。
其他人的想法都看過了，那這最後一張，肯定就是方辰寫的了。
離得最近的策劃拿起任務卡，笑著說道。
「方老師的腦子好用，說不定能想出來一些好主意。」
說著，他便查看起方辰寫的內容。
原本他的臉上掛著笑容，但看著看著，臉上的笑容逐漸變為了認真。
眼眸深處，透著幾分驚訝。
他足足看了一分多鐘，直到言敏提醒，才回過神來。
「怎麼了？方老師寫的什麼？」
回過神來，那名策劃卻顯得十分激動，立刻將任務卡遞給了言敏。
「言導，方老師寫的東西……你可得看看！」
「這個教育方式，簡直是標準的綜藝節目環節，不僅有教育意義，而且咱們準備起來還輕鬆。」
「他難道真是個天才？」