第645章 來都來了！
另一邊，方辰直播間。
前兩節課，基本上都被方辰睡了過去。
大課間過後，才輪到方辰的兩節語文課。
「叮鈴鈴……」
外面的上課鈴聲響起，學生們陸續回班。
方辰拿了張語文卷子，站在講台上。
下面很快安靜下來，方辰揚了揚手中的語文卷子。
「來，把你們上周布置的作業拿出來，我給你們講了。」
在王軍書寫的教案中，這張卷子還剩下一部分古文翻譯內容沒有講完，這部分內容比較重要。
至於講完之後，王軍安排的那些教學任務，方辰就覺得有些繁瑣了。
底下的學生很快抽出卷子，一個個都是一副認真的表情。
見狀，方辰淡淡一笑。
「看最後這裡，你們剩了道大題，古文字句翻譯。」
「第一題，五十步笑百步，什麼意思？」
方辰沒有繼續往下面說，而是看向了學生們，等待著他們的答案。
他上課，講究的是引導式提問，並不會直接告訴學生答案。
底下的學生低聲討論了片刻，很快有人舉手。
是班長徐映楠。
「來，班長回答！」
方辰給她了個眼神示意。
徐映楠站起身，拿起自己的試卷：「老師，這句古文的意思是……比喻自己和別人有同樣的缺點或錯誤，只是程度輕一些，卻譏笑別人。」
聽到徐映楠的回答，方辰點點頭。
「沒錯，完全正確！」
「坐下吧！」
徐映楠臉上多了些笑意，坐了下去。
方辰則是放下試卷，繼續說道：「那大家知道這句古文的出處是哪裡麼？」
這話一出，教室里又安靜下來。
如果只說這句古文的翻譯，他們或許知道。
但要說出處，他們是真不知道。
方辰淡淡一笑，說道：「有時候啊，大家不光要知道這些古文的意思，還要對出處有些了解。」
說著，方辰便繼續解釋起來。
「這句話啊，是戰國時期作戰時的比喻。」
「說的是前線有兩名士兵敗退，一個退了五十步，而另一個退了一百步。」
「退五十步的士兵，譏笑另一個退了一百步的士兵不中用，但實際上呢？兩個人都是在逃跑，只是退的距離不同而已。」
方辰的一番解釋，讓學生們茅塞頓開。
原來這個古文，還有這樣一則故事。
隨後，方辰話鋒一轉。
「在那個時候，這句話強調同類錯誤或缺點的相對輕重，提醒人們不要自以為是地批評他人。」
「那我們再發展一下思路，現代發展中，有沒有類似這句話的現代語。」
「大家可以自由發言。」
方辰從過去，又說到了現在。
學生們你看看我，我看看你，臉上都多了些驚喜。
沒想到，方辰上課居然這麼有意思，不光給他們講故事，而且還讓他們發散思維，去主動思考。
可這句古文在現代所能代表的意思，學生們也想不出來。
下面思考議論了一分鐘，也沒能說出來一個合適的話。
「呵呵……」
方辰笑了笑，雙手向下按了兩下，示意學生們安靜下來。
教室里瞬間安靜，方辰繼續開口。
「隨著時代的發展，古文在現代也能找到平替。」
「五十步笑百步，換算成現代的語言就是……」
「菜雞互啄。」
方辰這話一出，全班學生先是愣了幾秒。
隨後，便瞬間爆發出鬨笑。
「菜雞互啄？哈哈哈哈哈……沒毛病，沒毛病！」
「這比喻也太貼切了！我怎麼沒想到！」
「笑死我了哈哈哈哈，這老師講課咋這麼有意思呢！」
「……」
笑出來的不只是他們，還有直播間的網友。
【噗哈哈哈哈！上方老師的課，真是越來越有意思了！】
【菜雞互啄？能想出來這比喻的人，也是沒誰了！】
【樓上的，你就說意思對不對吧！】
【依我看啊，五十步笑百步，這句話就能直接翻譯成菜雞互啄了！】
【不愧是方老師，害我笑了一下。】
【這麼有意思的老師，誰能在他的課上睡覺啊！】
學生們鬨笑之餘，方辰又開始講解下一道題。
「棄之可惜，食之無味。」
「這句古文誰來翻譯一下？」
下面的學生立刻翻看起試卷，很快有人舉手。
是一個男生。
「來。」方辰沖她揚了揚下巴。
那男生站起身，念出了自己的答案：「比喻事情無大用處，卻又捨不得丟棄，讓人進退兩難。」
這簡直是標準答案，方辰忍不住鼓了個掌。
「不錯不錯，說的太對了，坐下吧！」
緊接著，方辰又開始講解典故。
「那大家知道這句古文的來歷嗎？」
下面的學生紛紛搖頭，用期待的目光看向方辰。
這些古文的小知識，似乎就沒有方辰不知道的！
沒想到，方辰看上去年輕，可知識儲備竟然如此豐富！
「那我給大家講解一下。」
方辰笑著說道。
「公元217年，曹操和劉備爭奪漢中，雙方對峙數月，曹軍處境艱難。」
「有天晚上呢，曹操吃飯時發現湯中有雞肋，隨口說『雞肋』，被主簿楊修解讀為『棄之可惜，食之無所得』，推測曹操即將退兵。」
「等到第二天，曹操果然下令回師！」
「這一事件呢，體現了決策者的矛盾心理，也成為了該成語的歷史淵源。」
方辰的歷史小故事講個不停，學生們都津津有味地聽著。
沒想到，上個語文課，竟然還有歷史課的內容。
「簡單來說，這句話的意思就是，指東西沒什麼用處，但捨不得丟掉。」
方辰最後做了個總結。
底下的學生們都恍然大悟，臉上洋溢著笑容。
之前喜歡在語文課打瞌睡的一批學生，這會兒也都興奮異常。
聽方辰講課，也太有意思了！
說到這裡，方辰話鋒一轉。
「同學們，所有古文，在現代都能找到別樣的角度去解釋。」
「大家說這句古文，用現代的話如何去說呢？」
又是同樣的問題。
底下的學生們思索片刻， 還是摸不著頭腦。
一個個都眼巴巴盯著方辰，等著他的答案。
看到這一幕，方辰也就不賣關子了。
「嘖！這都不知道？很簡單，四個字！」
「來都來了！」
前兩節課，基本上都被方辰睡了過去。
大課間過後，才輪到方辰的兩節語文課。
「叮鈴鈴……」
外面的上課鈴聲響起，學生們陸續回班。
方辰拿了張語文卷子，站在講台上。
下面很快安靜下來，方辰揚了揚手中的語文卷子。
「來，把你們上周布置的作業拿出來，我給你們講了。」
在王軍書寫的教案中，這張卷子還剩下一部分古文翻譯內容沒有講完，這部分內容比較重要。
至於講完之後，王軍安排的那些教學任務，方辰就覺得有些繁瑣了。
底下的學生很快抽出卷子，一個個都是一副認真的表情。
見狀，方辰淡淡一笑。
「看最後這裡，你們剩了道大題，古文字句翻譯。」
「第一題，五十步笑百步，什麼意思？」
方辰沒有繼續往下面說，而是看向了學生們，等待著他們的答案。
他上課，講究的是引導式提問，並不會直接告訴學生答案。
底下的學生低聲討論了片刻，很快有人舉手。
是班長徐映楠。
「來，班長回答！」
方辰給她了個眼神示意。
徐映楠站起身，拿起自己的試卷：「老師，這句古文的意思是……比喻自己和別人有同樣的缺點或錯誤，只是程度輕一些，卻譏笑別人。」
聽到徐映楠的回答，方辰點點頭。
「沒錯，完全正確！」
「坐下吧！」
徐映楠臉上多了些笑意，坐了下去。
方辰則是放下試卷，繼續說道：「那大家知道這句古文的出處是哪裡麼？」
這話一出，教室里又安靜下來。
如果只說這句古文的翻譯，他們或許知道。
但要說出處，他們是真不知道。
方辰淡淡一笑，說道：「有時候啊，大家不光要知道這些古文的意思，還要對出處有些了解。」
說著，方辰便繼續解釋起來。
「這句話啊，是戰國時期作戰時的比喻。」
「說的是前線有兩名士兵敗退，一個退了五十步，而另一個退了一百步。」
「退五十步的士兵，譏笑另一個退了一百步的士兵不中用，但實際上呢？兩個人都是在逃跑，只是退的距離不同而已。」
方辰的一番解釋，讓學生們茅塞頓開。
原來這個古文，還有這樣一則故事。
隨後，方辰話鋒一轉。
「在那個時候，這句話強調同類錯誤或缺點的相對輕重，提醒人們不要自以為是地批評他人。」
「那我們再發展一下思路，現代發展中，有沒有類似這句話的現代語。」
「大家可以自由發言。」
方辰從過去，又說到了現在。
學生們你看看我，我看看你，臉上都多了些驚喜。
沒想到，方辰上課居然這麼有意思，不光給他們講故事，而且還讓他們發散思維，去主動思考。
可這句古文在現代所能代表的意思，學生們也想不出來。
下面思考議論了一分鐘，也沒能說出來一個合適的話。
「呵呵……」
方辰笑了笑，雙手向下按了兩下，示意學生們安靜下來。
教室里瞬間安靜，方辰繼續開口。
「隨著時代的發展，古文在現代也能找到平替。」
「五十步笑百步，換算成現代的語言就是……」
「菜雞互啄。」
方辰這話一出，全班學生先是愣了幾秒。
隨後，便瞬間爆發出鬨笑。
「菜雞互啄？哈哈哈哈哈……沒毛病，沒毛病！」
「這比喻也太貼切了！我怎麼沒想到！」
「笑死我了哈哈哈哈，這老師講課咋這麼有意思呢！」
「……」
笑出來的不只是他們，還有直播間的網友。
【噗哈哈哈哈！上方老師的課，真是越來越有意思了！】
【菜雞互啄？能想出來這比喻的人，也是沒誰了！】
【樓上的，你就說意思對不對吧！】
【依我看啊，五十步笑百步，這句話就能直接翻譯成菜雞互啄了！】
【不愧是方老師，害我笑了一下。】
【這麼有意思的老師，誰能在他的課上睡覺啊！】
學生們鬨笑之餘，方辰又開始講解下一道題。
「棄之可惜，食之無味。」
「這句古文誰來翻譯一下？」
下面的學生立刻翻看起試卷，很快有人舉手。
是一個男生。
「來。」方辰沖她揚了揚下巴。
那男生站起身，念出了自己的答案：「比喻事情無大用處，卻又捨不得丟棄，讓人進退兩難。」
這簡直是標準答案，方辰忍不住鼓了個掌。
「不錯不錯，說的太對了，坐下吧！」
緊接著，方辰又開始講解典故。
「那大家知道這句古文的來歷嗎？」
下面的學生紛紛搖頭，用期待的目光看向方辰。
這些古文的小知識，似乎就沒有方辰不知道的！
沒想到，方辰看上去年輕，可知識儲備竟然如此豐富！
「那我給大家講解一下。」
方辰笑著說道。
「公元217年，曹操和劉備爭奪漢中，雙方對峙數月，曹軍處境艱難。」
「有天晚上呢，曹操吃飯時發現湯中有雞肋，隨口說『雞肋』，被主簿楊修解讀為『棄之可惜，食之無所得』，推測曹操即將退兵。」
「等到第二天，曹操果然下令回師！」
「這一事件呢，體現了決策者的矛盾心理，也成為了該成語的歷史淵源。」
方辰的歷史小故事講個不停，學生們都津津有味地聽著。
沒想到，上個語文課，竟然還有歷史課的內容。
「簡單來說，這句話的意思就是，指東西沒什麼用處，但捨不得丟掉。」
方辰最後做了個總結。
底下的學生們都恍然大悟，臉上洋溢著笑容。
之前喜歡在語文課打瞌睡的一批學生，這會兒也都興奮異常。
聽方辰講課，也太有意思了！
說到這裡，方辰話鋒一轉。
「同學們，所有古文，在現代都能找到別樣的角度去解釋。」
「大家說這句古文，用現代的話如何去說呢？」
又是同樣的問題。
底下的學生們思索片刻， 還是摸不著頭腦。
一個個都眼巴巴盯著方辰，等著他的答案。
看到這一幕，方辰也就不賣關子了。
「嘖！這都不知道？很簡單，四個字！」
「來都來了！」