第342章 還有更難的
講學既畢，許多人仍覺意猶未盡，三三兩兩地聚在一起討論，甚至忘了最初想要與陸臨川辯論學問的初衷。
陸臨川則不再耽擱，對那十五名願意加入的士子頷首示意，便領著他們，穿過廊廡，來到前院一側專門辟出的一間寬敞軒敞的屋子前。
屋門上懸著一塊新制的木匾，上書「格物院」三個樸拙有力的大字。
進入室內，只見屋內陳設簡潔，卻與書房迥異。
靠牆立著幾個木架，上面擺放著一些滑輪、槓桿、斜面、繩索、大小不一的木塊、鐵塊、石球，以及一些尺規、簡易天平之類的器物。
窗戶開得極大，以保證光線充足。
幾張寬大的木桌並排擺放，上面鋪著素白棉布，可供書寫和放置實驗器材。
「諸位請隨意。」陸臨川招呼道。
這十五人，包括陳介在內，都有些拘謹。
陳介率先躬身，恭敬道：「請先生教誨。」
其他人也紛紛附和：「請先生指點。」
陸臨川擺了擺手，溫和笑道：「在此格物院內，大家皆為探求真知之同道，不必過於拘禮，平輩論交即可。」
眾人連稱不敢，陸臨川見狀，知一時難以改變，便也不再勉強。
他環視著這些新鮮而充滿求知慾的面孔，頗感欣慰。
建立這格物院，除了傳播思想，更現實的目的，是為了解決一些實際問題。
徐應元那邊的火器研發，進度一直不盡如人意，究其根源，便是工匠們多依靠代代相傳的經驗，知其然而不知其所以然，缺乏系統的理論指導。
且工匠們大多文化水平有限，要給他們講授深奧的科學理論，簡直難如登天。
既然如此，不如另闢蹊徑，找一些常年讀書、思維縝密、有一定算學基礎的儒生，從頭開始進行系統性的教學培養。
雖然起步可能慢些，但他們基礎好，理解力強，一旦入門，潛力巨大。
當然，研發火器是朝廷機密，目前絕不能告訴他們最終的應用方向，只說是探究萬物之理即可。
「今日我們便從最基礎的力學概念開始。」陸臨川收斂心神，開始授課。
他再次講解了質量、力、運動狀態改變等概念，並引入了「方向」的重要性。
「力，是有方向的。」陸臨川拿起命人特製的粉筆，在一塊豎起的黑板上畫了一個點，「比如，一個物體置於此，我們拉它，可以向東，也可以向西，效果截然不同。」
「故而在研究、分析力時，必須考慮其方向。」
他在黑板上畫了幾個帶箭頭的線段，「我們可以用這樣的帶箭頭線段來表示一個力，箭頭的指向便是力的方向，線段的長短則可大致表示力的大小。」
「此圖，可稱之為『力的圖示』，或『矢量圖』。」
陳介、王倫、趙括等人剛開始還覺得這些概念不難，自信滿滿，以為憑藉自己的才智足以領悟。
然而，當陸臨川開始畫出簡單的物體示意圖，然後讓他們分析方塊在斜面上受到哪些力，並畫出矢量圖時，他們一下子抓瞎了。
「方塊受自身向下之力……嗯，陸先生稱之為『重力』。」王倫沉吟道。
「那斜面是否也對方塊有力？」趙括遲疑地問。
「必然有，否則方塊豈不墜下？」陳介肯定道，但在畫圖時，卻不知這斜面對方塊的支持力該如何畫，方向指向哪裡。
幾人爭論不休，面紅耳赤，方才的自信蕩然無存。
矢量圖看似簡單，但要準確分析出各個力的作用點和方向，並考慮其合成與分解，對於初次接觸者而言，難度超乎想像。
陸臨川在一旁看著，適時地給予點撥，指出他們的錯誤。
他看著這些平日裡聰慧過人的讀書人，此刻被基礎的受力分析難住，心中並無嘲笑，反而有些感慨。
思維定式的打破，需要時間。
「其實，方才所講的第二定律，力、質量與運動狀態改變之間的關係，是可以進行更精確的量化分析的。」陸臨川看著他們苦惱的樣子，又加了一把火，「但這需要更深入的算學工具，你們暫時還未學到。」
陳介三人聞言，瞬間感到一陣頭皮發麻。
還有更難的？
算學工具？
他們自詡通曉九章算術，難道還不夠用嗎？
陸臨川看著他們臉上露出的近乎絕望的神情，笑了笑，安撫道：「今日所講，信息量已然不小。諸位回去後，好生消化一下。格物之學，非一蹴而就，需循序漸進。」
他望著這十五名士子離去時的迷茫背影，心中頗為欣慰。
這些人腦子都很聰明，理解能力也強，只是一下子難以接受這套完全陌生的思維體系。
只要引導得法，用不了多久，他們中的佼佼者就能脫穎而出。
讀書人，或許不是個個都是最頂尖的天才，但絕對是這個時代最聰明、學習能力最強的群體之一。
忙碌了一上午，送走格物院的新成員和眾多士子，已是午後。
陸臨川回到內院，簡單用了些午飯，稍事休息後，便聽丫鬟稟報，程家姑娘已在書房等候多時了。
想了想，為了避嫌，他特意讓人去請了梁玉瑤一同前往書房。
……
書房內，炭火溫暖，茶香裊裊。
陸臨川與梁玉瑤進來時，程令儀正望著窗外的雪景出神，聞聲連忙起身。
「程姑娘久等了。」陸臨川溫和一笑，與梁玉瑤分別落座。
「不敢，是令儀叨擾了先生與夫人清淨。」程令儀斂衽回道，姿態優雅。
梁玉瑤拉著她的手讓她坐下，笑道：「妹妹何必客氣……可是那《數學新編》遇到難題了？」
程令儀輕輕搖頭，聲音柔婉：「多謝夫人關心，編書之事，尚算順利。今日……今日聽了陸先生講學，心中有些感悟，亦有些困惑，故而冒昧想來請教。」
她斟酌著詞句，並未直接表露想加入格物院的心思。
陸臨川端起茶杯，似不經意地問道：「哦？不知程姑娘對今日所講力學三定律，有何看法？」
陸臨川則不再耽擱，對那十五名願意加入的士子頷首示意，便領著他們，穿過廊廡，來到前院一側專門辟出的一間寬敞軒敞的屋子前。
屋門上懸著一塊新制的木匾，上書「格物院」三個樸拙有力的大字。
進入室內，只見屋內陳設簡潔，卻與書房迥異。
靠牆立著幾個木架，上面擺放著一些滑輪、槓桿、斜面、繩索、大小不一的木塊、鐵塊、石球，以及一些尺規、簡易天平之類的器物。
窗戶開得極大，以保證光線充足。
幾張寬大的木桌並排擺放，上面鋪著素白棉布，可供書寫和放置實驗器材。
「諸位請隨意。」陸臨川招呼道。
這十五人，包括陳介在內，都有些拘謹。
陳介率先躬身，恭敬道：「請先生教誨。」
其他人也紛紛附和：「請先生指點。」
陸臨川擺了擺手，溫和笑道：「在此格物院內，大家皆為探求真知之同道，不必過於拘禮，平輩論交即可。」
眾人連稱不敢，陸臨川見狀，知一時難以改變，便也不再勉強。
他環視著這些新鮮而充滿求知慾的面孔，頗感欣慰。
建立這格物院，除了傳播思想，更現實的目的，是為了解決一些實際問題。
徐應元那邊的火器研發，進度一直不盡如人意，究其根源，便是工匠們多依靠代代相傳的經驗，知其然而不知其所以然，缺乏系統的理論指導。
且工匠們大多文化水平有限，要給他們講授深奧的科學理論，簡直難如登天。
既然如此，不如另闢蹊徑，找一些常年讀書、思維縝密、有一定算學基礎的儒生，從頭開始進行系統性的教學培養。
雖然起步可能慢些，但他們基礎好，理解力強，一旦入門，潛力巨大。
當然，研發火器是朝廷機密，目前絕不能告訴他們最終的應用方向，只說是探究萬物之理即可。
「今日我們便從最基礎的力學概念開始。」陸臨川收斂心神，開始授課。
他再次講解了質量、力、運動狀態改變等概念，並引入了「方向」的重要性。
「力，是有方向的。」陸臨川拿起命人特製的粉筆，在一塊豎起的黑板上畫了一個點，「比如，一個物體置於此，我們拉它，可以向東，也可以向西，效果截然不同。」
「故而在研究、分析力時，必須考慮其方向。」
他在黑板上畫了幾個帶箭頭的線段，「我們可以用這樣的帶箭頭線段來表示一個力，箭頭的指向便是力的方向，線段的長短則可大致表示力的大小。」
「此圖，可稱之為『力的圖示』，或『矢量圖』。」
陳介、王倫、趙括等人剛開始還覺得這些概念不難，自信滿滿，以為憑藉自己的才智足以領悟。
然而，當陸臨川開始畫出簡單的物體示意圖，然後讓他們分析方塊在斜面上受到哪些力，並畫出矢量圖時，他們一下子抓瞎了。
「方塊受自身向下之力……嗯，陸先生稱之為『重力』。」王倫沉吟道。
「那斜面是否也對方塊有力？」趙括遲疑地問。
「必然有，否則方塊豈不墜下？」陳介肯定道，但在畫圖時，卻不知這斜面對方塊的支持力該如何畫，方向指向哪裡。
幾人爭論不休，面紅耳赤，方才的自信蕩然無存。
矢量圖看似簡單，但要準確分析出各個力的作用點和方向，並考慮其合成與分解，對於初次接觸者而言，難度超乎想像。
陸臨川在一旁看著，適時地給予點撥，指出他們的錯誤。
他看著這些平日裡聰慧過人的讀書人，此刻被基礎的受力分析難住，心中並無嘲笑，反而有些感慨。
思維定式的打破，需要時間。
「其實，方才所講的第二定律，力、質量與運動狀態改變之間的關係，是可以進行更精確的量化分析的。」陸臨川看著他們苦惱的樣子，又加了一把火，「但這需要更深入的算學工具，你們暫時還未學到。」
陳介三人聞言，瞬間感到一陣頭皮發麻。
還有更難的？
算學工具？
他們自詡通曉九章算術，難道還不夠用嗎？
陸臨川看著他們臉上露出的近乎絕望的神情，笑了笑，安撫道：「今日所講，信息量已然不小。諸位回去後，好生消化一下。格物之學，非一蹴而就，需循序漸進。」
他望著這十五名士子離去時的迷茫背影，心中頗為欣慰。
這些人腦子都很聰明，理解能力也強，只是一下子難以接受這套完全陌生的思維體系。
只要引導得法，用不了多久，他們中的佼佼者就能脫穎而出。
讀書人，或許不是個個都是最頂尖的天才，但絕對是這個時代最聰明、學習能力最強的群體之一。
忙碌了一上午，送走格物院的新成員和眾多士子，已是午後。
陸臨川回到內院，簡單用了些午飯，稍事休息後，便聽丫鬟稟報，程家姑娘已在書房等候多時了。
想了想，為了避嫌，他特意讓人去請了梁玉瑤一同前往書房。
……
書房內，炭火溫暖，茶香裊裊。
陸臨川與梁玉瑤進來時，程令儀正望著窗外的雪景出神，聞聲連忙起身。
「程姑娘久等了。」陸臨川溫和一笑，與梁玉瑤分別落座。
「不敢，是令儀叨擾了先生與夫人清淨。」程令儀斂衽回道，姿態優雅。
梁玉瑤拉著她的手讓她坐下，笑道：「妹妹何必客氣……可是那《數學新編》遇到難題了？」
程令儀輕輕搖頭，聲音柔婉：「多謝夫人關心，編書之事，尚算順利。今日……今日聽了陸先生講學，心中有些感悟，亦有些困惑，故而冒昧想來請教。」
她斟酌著詞句，並未直接表露想加入格物院的心思。
陸臨川端起茶杯，似不經意地問道：「哦？不知程姑娘對今日所講力學三定律，有何看法？」